Экологическая культура личности

Размещено на http://www.allbest.ru/

Северо-Восточный федеральный университет

Экологическая культура личности

Гаврильев Д.Г.

Между человеком и естественной средой (природой) существует тесная взаимосвязь. С точки зрения естественно-научного подхода человеку, как природному существу, свойственно обращаться к природе. Природа является не только биологически значимым фактором жизни человека, но и согласно исследованиям возрастной психологии, природа является важным условием развития психики и личности человека [3, с. 420]. Источником формирования биологически нейтрального компонента жизни (предметный мир, культурная среда), определяющего психическую жизнь человека, является так же природа.

Античные ученые уже стремились осмыслить роль и место человека в окружающем его мире, понять, как природные и хозяйственно-бытовые условия влияют на него. О зависимости путей развития человеческого общества и природы писал древнегреческий историк Геродот (484-425 гг. до н.э.). Он объяснял черты характера людей и происходящие политические события такими особенностями их местожительства, как ландшафт, климат и плодородие почв.

Современник Геродота Фукидид (460-400 гг. до н.э.) связывал могущество современных ему Афин не с плодородием почв и благоприятным климатом, а, наоборот, с непривлекательностью земель Аттики для завоевания северными племенами и с возможностью накапливать богатства населением, длительно проживающим на этих территориях.

В России первые сочинения о взаимоотношениях природы и общества, принадлежат Юрию Крижаничу (1618-1683). В труде «Политика» он впервые дал оценку природных ресурсов России того времени на примере Сибири, поставил вопрос о рациональном размещении производства вблизи источников сырья. В.Н. Татищев (1686-1750) утверждал, что при развитии государства необходимо более полно учитывать особенности географической среды той или иной территории. К концу XVII в. в России появляются научные идеи, в которых обсуждаются проблемы не только зависимости человека от природы, но и его воздействие на неё. Уже тогда в работах отечественных исследователей признавался тот факт, что «люди могут превращать через свой образ жизни плодородные страны в пустыни» [4, c. 5-9]. психический природа экологический культура

С научной точки зрения гидрологи, биологи, климатологи и экологи наглядно показали, что окружающая среда в жизнедеятельности человека является определяющим фактором, а человек со своей стороны выступает как активный элемент, видоизменяющий окружающую среду [2, с. 108]. В связи с этим в 1977 году американский психиатр М. Персингер предложил гипотезу «геопсихизма»: «Наши сознания приходят в психорезонанс при сильном эмоциональном возбуждении и начинают активно влиять на геофизические параметры планеты. При этом наиболее обобщающим эмоциональным состоянием, которое объединяет всех людей в одну группу ощущений, является страх. Оказалось, что если одновременно перепугать 500-600 млн. людей, то геомагнитное поле Земли активно среагируют на этот соборный страх переходом в буревой режим». Но если так сильно воздействует коллективный страх, то, возможно, и другие эмоции не менее активно могут влиять на геомагнитное поле [5].

Академик РАН биохимик А. Спирин полагает, что было бы ошибкой считать, что у биосферы не найдется средства остановить, ставшего для нее опасным, агрессора и не допустить собственного конца. Биосфера не будет безропотно ждать печальной участи, которую уготовил ей один из миллионов порожденных ею видов, возомнивший себя хозяином природы. Ведь с точки зрения экологического императива, человек - это всего лишь паразит, потребляющий ее энергию и вещество. Поэтому человек во имя своего будущего и всего общества будет вынужден переделать себя. Причем, не только под напором «внешних» общественных и экономических угроз, но и под угрозой «внутренней» - от самой природы [5].

За последние десятилетия человечество ощутило и продолжает ощущать воздействие природных катастроф: сильнейших землетрясений с цунами, разрушительных ураганов, пожаров и наводнений, уносящих многие тысячи жизней. Их количество за последние годы возросло в 10 раз. Однако мы по-прежнему не осознаем причины и последствия катастроф. Именно поэтому сегодня мы констатируем факты безответственного, экстрапунитивного отношения человека к природным катаклизмам, малокультурного отношения к Природе. Землю, источник нашей жизни, считаем просто каменной твердью, а всю Природу в целом относим к сонму «безумных».

С целью определения уровня экологической культуры нами был проведен опрос жителей г. Якутска в возрасте от 18 до 79 лет, представителей различных профессий: дворник, кондуктор, библиотекарь, полицейский, преподаватель вуза, врачи и представители сферы услуг. Всего было опрошено 40 человек, из них 17 женщин и 23 мужчин. Среди вопросов о загрязнении окружающей среды, экологических знаниях и деятельности, респондентам было предложено ответить на вопросы о поддержании чистоты в собственном жилом помещении, например: всегда ли Вы перед уходом на улицу прибираете обеденный стол и Вы иногда бросаете мусор дома за диван, под кровать? Мы полагаем, что экологическое воспитание и бережное отношение к природе начинается с личной гигиены и поддержания чистоты в собственном доме [1, с. 486].

Результаты опроса показали, что для большинства респондентов природа играет важную роль в их жизни. Практически все признали в природе функцию оздоровления человека. Они также выразили обеспокоенность состоянием экологии республики и даже вступили бы в группу волонтёров по очистке окружающей среды. Практически 50% опрошенных главным источником загрязнения природы называют человеческий фактор, при этом другие 50% указывают на промышленный фактор. Это говорит о том, что многие люди сегодня не осознают, что вредное воздействие промышленности осуществляется не самими машинами и отходами производства, а человеком, который завел это производство, то есть человеческий фактор. Согласно ответам, в малых и в крупных организациях города ежемесячно проводятся экологические мероприятия и субботники. В целом, высокий уровень экологической культуры показали 13 человек, средний - 15, низкий - 12. При этом более культурными показали себя женщины - 50%, мужчины - 20%.

В заключение отметим, что одной из главных причин ухудшения состояния природы является отсутствие осознания человеком результатов своей жизнедеятельности, собственной причастности к экологическому состоянию природы. В воспитании экологической культуры мы рекомендуем обратить внимание на вопросы личной гигиены и чистоты в собственной комнате ребенка, доме и во дворе дома. Часто данные темы рассматриваются как не относящиеся к экологической культуре.

Список литературы

1. Винокурова А.А., Михалева А.Б. Представления студентов о жизненных ценностях / Аммосов - 14. - Киров, 2014. - С. 484-489.

2. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. - М.: Смысл, 2005. - 304 с.

3. Мухина В.С. Возрастная психология. Феноменология развития. - М., 1999. - 456 с.

4. Прохоров Б.Б. Экология человека: учебник для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2010. - 320 с.

Размещено на Allbest.ru