Взаимосвязь потребности в безопасности и конфликтности у студентов
Анализ исследования, направленного на выявление психологических особенностей взаимосвязи потребности в безопасности и конфликтности у студентов. Рекомендации для студентов с различными типами потребностей, направленные на снижение конфликтности.
| Рубрика | Психология |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 15.04.2019 |
| Размер файла | 13,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
ФГБОУ ВПО «Череповецкий государственный университет» Череповец, Россия
Взаимосвязь потребности в безопасности и конфликтности у студентов
Додина О.А.
Нами было проведено исследование, направленное на выявление психологических особенностей взаимосвязи потребности в безопасности и конфликтности у студентов.
Исследование проводилось на базе ФГБОУ ВПО «Череповецкий государственный университет».
Мы исходили из описания В.Г.Маралова [1], который выделяет три группы потребностей, связанных с безопасностью человека:
- потребность в переживании чувства опасности; - потребность в переживании чувства безопасности; - потребность в обеспечении безопасности.
Для достижения поставленной цели мы использовали следующие методики:
- тест « Уровень конфликтности личности»
- опросник определения стратегий поведения в конфликте К. Томаса.
- тест-опросник на выявление трех групп потребности: потребности в переживании чувства опасности; потребности в переживании чувства безопасности; потребности в обеспечении безопасности.
Обратимся к данным исследования.
Анализируя потребность в переживании чувства опасности, можно выделить, прежде всего, стремление человека либо попасть в ситуацию опасности, либо спровоцировать ее создание. Поэтому, можно предположить, что человек с высоким уровнем выраженности потребности в переживании чувства опасности имеет высокий уровень конфликтности; будет инициировать ситуации конфликта в своей жизни и жизни других людей и активно в них участвовать, выбирая деструктивную модель поведения (стратегия соперничества). Сама ситуация конфликта может доставлять ему удовольствие, несмотря на травмы, ущербы различного рода и т.д.
В ходе эмпирического исследования нами была обнаружена положительная корреляционная связь между потребностью в переживании чувства опасности и уровнем конфликтности (ц* =2,574 при р<0,01). Это значит, что чем большую степень выраженности потребности в переживании чувства опасности студенты испытывают, тем выше у них уровень конфликтности. психологический потребность безопасность конфликтность
Также мы предположили, что студенты, испытывающие потребность в переживании чувства безопасности, в большей степени, имеют низкий уровень конфликтности и выбирают в конфликтной ситуации конформистскую модель поведения. При этом мы считаем, что человек с неудовлетворенной потребностью в переживании чувства безопасности испытывает постоянное чувство страха, тревоги, ощущение нестабильности и угрозы. Стремясь поскорее избежать такой "опасной" ситуации, человек склонен соглашаться с мнением других людей, уступать им в ситуации конфликта. Эта гипотеза в ходе нашего исследования не была подтверждена статистически.
Также в рамках эмпирического исследования мы предположили, что студенты, испытывающие потребность в обеспечении безопасности, в большей степени, имеют средний уровень конфликтности и выбирают в конфликтной ситуации конструктивную модель поведения. Мы исходили из того, что человек, который заботится о своей безопасности и безопасности других людей, вряд ли будет сознательно создавать конфликты вокруг себя. Для него будет важно найти (создать) комфортную, безопасную среду, а значит среду, свободную от проявлений насилия, жестокости и т.д. В некоторых случаях, возможно он даже будет избегать ситуаций спора, конфликта, противоречия. Вместе с тем, если предмет спора для него важен, этот человек может пойти на риск, но опять же не причиняя вреда ни самому себе, ни другим людям.
В ходе эмпирического исследования нами была обнаружена положительная корреляционная связь между потребностью в обеспечении безопасности и такими стратегиями поведения в конфликтной ситуации, как компромисс (ц* =2,196 при р<0,05), приспособление (ц* =1,755 при р<0,05) и избегание (ц* =2,746 при р<0,01). Из этого можно сделать вывод, что студенты, испытывающие потребность в обеспечении безопасности, находясь в конфликтной ситуации, стремятся сгладить "острые углы", в некоторых случаях стремятся уступить другому, возможно уйти на некоторое время из данной ситуации, чтобы, подумав, принять оптимальное решение.
По результатам проведенного исследования нами были разработаны методические рекомендации для студентов с разными типами потребностей в безопасности, направленные на снижение конфликтности.
Список литературы
1. Маралов В. Г., Кудака М. А., Перченко Е. Л., Смирнова О. В., Табунов И. А. Индивидуально-типические особенности структуры потребностей в безопасности у студентов // Концепт. - 2015. - Современные научные исследования. Выпуск 3.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Специфика типичных психологических состояний студентов. Проблема безопасности личности сквозь призму различных теоретических концепций. Обеспечение безопасности студентов в современной системе образования: потребности личности и актуальность проблемы.
курсовая работа [154,0 K], добавлен 22.02.2017Организация и проведение эмпирического исследования взаимосвязи ценностных ориентаций и способов поведения в конфликтной ситуации у студентов. Рекомендации, направленные на формирование ценностной сферы и коррекцию конфликтного поведения у студентов.
курсовая работа [293,6 K], добавлен 25.11.2016Психологические особенности студентов и соотношение их с личностно-профессиональным развитием. Эмпирическое исследование психологических особенностей личностных и профессиональных качеств студентов вуза в период их обучения с первого по пятый курс.
дипломная работа [122,5 K], добавлен 10.06.2011Влияние социально-психологических факторов на выбор профессии. Характеристика взаимосвязи удовлетворенности учением и психологического благополучия у студентов. Актуализация профессиональных способностей студентов в учебной изобразительной деятельности.
реферат [19,6 K], добавлен 22.03.2010Характеристика составляющих мотивации: мотива, потребности, цели, личности. Изучение профессиональной мотивации студентов первого курса гуманитарного факультета. Сравнительный анализ мотивов выбора профессии студентов-психологов и студентов-социологов.
презентация [285,4 K], добавлен 19.08.2013Сущность статистических методов исследования и их применение в психологии. Оценка уровня эмоциональной устойчивости, ригидности и волевой регуляции студентов. Выявить особенности отношений студентов с родителями с использованием математических методов.
курсовая работа [100,6 K], добавлен 23.04.2015Интеллект и проблемы его диагностики. Понятие и особенности гендера. Значение успеваемости в учебной деятельности. Изучение уровня интеллекта студентов 2 курсов. Выявление взаимосвязи между успеваемостью и интеллектом студентов с гендерной точки зрения.
курсовая работа [342,3 K], добавлен 09.05.2016Анализ изученности психологической наукой супружеских отношений. Определение понятий конфликта и конфликтности. Особенности конфликтов в семье. История возникновения и современные трактовки понятия эмпатия, ее влияние супругов и конфликтность в семье.
курсовая работа [41,9 K], добавлен 13.09.2010Общая характеристика конфликтов, их признаков, классификации, феноменологии и основных механизмов разрешения. Анализ педагогических конфликтов и практические рекомендации. Экспериментальное исследование конфликтности личности с помощью методики Т. Лири.
курсовая работа [55,2 K], добавлен 24.11.2012Определение адаптации в биологическом аспекте, её классификация. Особенности процесса адаптации у человека. Определение, классификация и функции конфликта. Исследование гипотезы о том, что в процессе адаптации студентов конфликтных ситуаций будет больше.
курсовая работа [526,5 K], добавлен 11.12.2010Структурные компоненты конфликтного поведения с точки зрения психологии и социологии. Описание моделей индивидуальной реакции на конфликт. Роль семьи и стиля родительского воспитания в проявлении конфликтности у подростков, профилактика агрессивности.
дипломная работа [1,6 M], добавлен 27.07.2015Особенности конфликтов в супружеских семьях: понятие, причины и факторы, влияющие на конфликтность супружеских отношений, психотравмирующие последствия. Исследование влияния уровня эмпатии личности и возраста супругов на степень конфликтности в семье.
дипломная работа [90,3 K], добавлен 23.06.2009Конфликт в молодой семье: его сущность, структура, виды и причины возникновения. Организация и методика исследования по выявлению уровня конфликтности молодых супругов. Разработка и апробация коррекционной программы по снижению конфликтности в семье.
дипломная работа [195,7 K], добавлен 14.06.2010Проблема адаптации студентов к условиям учебной работы в ВУЗе. Рекомендации, направленные на совершенствование процесса профессиональной подготовки студентов. Теоретические разработки процесса активного включения студентов в образовательную среду ВУЗа.
реферат [142,3 K], добавлен 11.09.2009Проблема становления личности в профессии. Развитие профессионального самосознания студентов, его психологическое сопровождение. Структура взаимосвязи жизненных ценностей у студентов разных специальностей и возрастов. Пути самоорганизации студентов.
реферат [24,5 K], добавлен 29.01.2010Теоретический анализ основных психологических подходов к проблеме изучения эмоционального здоровья человека. Характеристика психологических особенностей студенческого возраста. Эмпирическое исследование свойств личности, мотивации и самооценки студентов.
курсовая работа [446,7 K], добавлен 09.04.2010Понятие конфликтности личности и выделение их основных типов. Особенности классификации типов личности и способы общения с людьми данных категорий. Решение руководителем проблемы конфликтности в коллективе и нейтрализации их негативных воздействий.
контрольная работа [24,7 K], добавлен 28.07.2010Факторы, влияющие на социальное поведение личности. Особенности и типы интернет-зависимого поведения. Исследование взаимосвязи высокой потребности в общении и повышенного уровня тревожности у студентов с формированием у них зависимости от интернета.
курсовая работа [59,0 K], добавлен 02.09.2012Изучение стресса в жизни студента. Сущность понятия "стресс". Рекомендации по преодолению тревожности и стресса у студентов. Эмпирическое исследование учебного стресса студентов. Описание методик, используемых в диагностике учебного стресса студентов.
курсовая работа [51,1 K], добавлен 23.05.2010Исследование особенностей понимания учебных текстов по психологии студентами-психологами. Изменение структуры идентичности студентов–психологов за время обучения в ВУЗе. Психосемантический анализ отношения студентов к манипулятивному стилю поведения.
реферат [22,7 K], добавлен 29.01.2010
