Особенности агрессивного поведения у подростков с разным типом отношения к опасности
Исследование характерных особенностей агрессивного поведения у подростков с разным типом отношения к опасности. Характеристика степени выраженности агрессивности и форм агрессии у испытуемых с наиболее встречающимися типами отношения к опасности.
Рубрика | Психология |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 15.04.2019 |
Размер файла | 24,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
ОСОБЕННОСТИ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ У ПОДРОСТКОВ С РАЗНЫМ ТИПОМ ОТНОШЕНИЯ К ОПАСНОСТИ
Трошкина М.С.
ФГБОУ ВПО «Череповецкий
государственный университет» Череповец, Россия
FEATURES OF AGGRESSIVE BEHAVIOR IN TEENAGERS WITH A DIFFERENT TYPE OF ATTITUDE TO THE DANGER
Troshkina M.S.
Cherepovets State University
Cherepovets, Russia
Цель нашего эмпирического исследования: выявить особенности агрессивного поведения у подростков с разным типом отношения к опасности.
В качестве гипотезы выступило предположение о том, что существуют особенности агрессивного поведения у подростков с разным типом отношения к опасности.
В исследовании приняли участие 85 подростков в возрасте 15-16 лет, учащиеся средних общеобразовательных школ №13, №30, №29 г. Череповца.
Первоначально нам необходимо было выявить тип отношения к опасности у испытуемых. В качестве основания для выделения типов отношения к опасностям нами выделены два основания: сензитивность к угрозам и выбор способов реагирования в ситуациях опасности: адекватный, тревожный, игнорирующий и неопределенный.
На данном этапе работы мы использовали:
1. Тест - опросник сензитивности к угрозам (коллектив ученых под руководством Маралова В.Г.);
2. Тест - опросник на выявление типа реагирования в ситуациях опасности (коллектив ученых под руководством Маралова В.Г.);
В итоге возможно существование 8 типов отношения людей к опасностям: адекватный-сензитивный; адекватный - с пониженной сензитивностью, тревожный - сензитивный, тревожный - с пониженной сензитивностью, игнорирующий - сензитивный, игнорирующий - с пониженной сензитивностью, неопределенный - сензитивный и неопределенный - с пониженной сензитивностью. Интегральные данные представлены в таблице 1.
Таблица 1
Распределение испытуемых по типам отношения к опасности
№ |
Тип отношения к опасности |
Кол. чел. |
% |
|
1 |
адекватный - сензитивный |
12 |
14,1 |
|
2 |
адекватный - с пониженной сензитивностью |
10 |
11,8 |
|
3 |
тревожный - сензитивный |
4 |
4,7 |
|
4 |
тревожный - с пониженной сензитивностью |
9 |
10,6 |
|
5 |
игнорирующий - сензитивный |
5 |
5,9 |
|
6 |
игнорирующий - с пониженной сензитивностью |
23 |
27 |
|
7 |
неопределенный - сензитивный |
9 |
10,6 |
|
8 |
неопределенный - с пониженной сензитивностью |
13 |
15,3 |
|
всего |
85 |
100 |
Дадим некоторую обобщенную психологическую характеристику типов отношения к опасности, наиболее часто встречающихся в нашей выборке.
Игнорирующий - с пониженной сензитивностью (23 человека, что составляет 27%). Это подростки, которые не чувствительны к угрозам, и выбирают игнорирующий способ реагирования в ситуациях опасности. Скорее всего, такая тактика поведения носит демонстративный характер. Игнорируя опасности, личность как бы демонстрирует свою неуязвимость, независимость.
Неопределенный - с пониженной сензитивностью (13 человек, что составляет 15,3%). Это учащиеся, которые особо не переживают за свои неудачи, они не чувствительны к проблемам, в ситуациях требующих принятия решения, они просто избегают этого.
Адекватный - сензитивный (12 человек, что составляет 14,1%). В качестве оптимального типа отношения к опасностям именно этот тип наиболее выгоден, то есть данные подростки сензитивны к угрозам и способны адекватно реагировать в ситуациях опасности.
Таким образом, в дальнейшей работе мы посчитали возможным выделить особенности агрессивного поведения у подростков трех выделенных нами групп. Мы исходили из предположения о том:
1. для подростков с адекватным - сензитивным типом отношения к опасности характерны низкие показатели агрессивности и отдельных ее форм.
2. для подростков с неопределенным -несензитивным типом отношения к опасности характерно ситуативное проявление агрессивности и ее форм.
3. для подростков с игнорирующим - несензитивным типом отношения к опасности характерны высокие показатели агрессивности и отдельных ее форм.
С этой целью мы использовали опросник Л. Г. Почебут. Нас интересовали два показателя:
а) уровень (степень) агрессивности
б) формы (типы) агрессии: вербальная агрессия; физическая агрессия; предметная агрессия; эмоциональная агрессия; самоагрессия.
Результаты математической обработки данных представлены в таблице 3.
поведение агрессивный опасность подросток
Таблица 3 Степень выраженности агрессивности и форм агрессии у испытуемых с наиболее встречающимися типами отношения к опасности (указаны средние арифметические значения)
Агрессивность |
Типы отношения к опасности |
Различия |
|||
адекватныйсензитивный |
неопреде- ленныйнесензитивный |
игнорирующий несензитивный |
H-критерий Крускала- Уоллиса |
||
общая агрессивность |
10,8 |
14,9 |
18,6 |
14,119 |
|
вербальная агрессия |
2,2 |
2,7 |
4,3 |
12,714 |
|
физическая агрессия |
2,0 |
2,3 |
4,2 |
9,662 |
|
предметная агрессия |
2,0 |
3,0 |
2,5 |
--- |
|
эмоциональная агрессия |
1,8 |
3,0 |
3,5 |
9,710 |
|
самоагрессия |
2,8 |
3,9 |
4,0 |
--- |
Примечание: Жирным шрифтом обозначены различия, достоверные при р?0,01, прочерк - нет различий.
Результаты таблицы 3 показывают, что из трех наиболее часто встречающихся (в данной выборке) типов отношения к опасности, наиболее агрессивным является игнорирующий не сензитивный к угрозам тип. Его средний балл по общей агрессивности равен 18,6. У данного типа наблюдается и самая высокая степень выраженности всех форм агрессии, кроме предметной. Наиболее проявлены вербальная (4,3 балла) и физическая (4,2 балла), чуть ниже самоагрессия (4,0 балла) и эмоциональная агрессия (3,5 балла), наименее проявлена предметная агрессия (2,5 балла).
В меньшей мере общая агрессивность выражена у неопределенного - не сензитивного типа (14,9). Наиболее проявлена самоагрессия (3,9 балла), предметная и эмоциональная агрессия на одном уровне (по 3,0 балла), менее проявлена вербальная (2,7 балла) и физическая агрессия (2,3 балла). В данном случае наблюдается более выраженная, чем у других типов, предметная агрессия (3,0 балла).
Наименее агрессивным из наших испытуемых оказался адекватный - сензитивный тип. Степень выраженности по показателям общей агрессивности и формам агрессии здесь значительно ниже, чем у других типов: общая агрессивность равна 10,8 баллов, из форм наиболее проявлена самоагрессия (2,8 баллов), затем вербальная агрессия (2,2 баллов), физическая и предметная агрессия на одном уровне (по 2,0 баллов), наименее выражена эмоциональная агрессия (1,8 баллов).
С помощью критерия Крускала - Уоллиса мы выявили, что: существуют значимые различия между заявленными типами в отношении общей агрессивности (H = 14,119), вербальной агрессии (H = 12,714), эмоциональной агрессии (H = 9,710) и физической агрессии (H = 9,662).
Далее необходимо было рассмотреть данные степени выраженности агрессивности и форм агрессии у испытуемых с наиболее встречающимися типами отношения к опасности. Они помещены в таблицу 4.
Таблица 4 Степень выраженности агрессивности и форм агрессии у испытуемых с наиболее встречающимися типами отношения к опасности (указаны в %)
Агрессивность |
Типы отношения к опасности |
||||
адекватный - сензитивный (12 человек) |
неопределенный - несензитивный. (13 человек) |
игнорирующий- несензитивный (23 человека) |
|||
общая агрессивно сть |
высокая |
0,0 |
0,0 |
13,0 |
|
средняя |
58,3 |
69,2 |
74,0 |
||
низкая |
41,7 |
30,8 |
13,0 |
||
100,0 |
100,0 |
100,0 |
|||
вербальная агрессия |
высокая |
8,3 |
7,7 |
52,2 |
|
средняя |
16,7 |
38,5 |
30,4 |
||
низкая |
75,0 |
53,8 |
17,4 |
||
100,0 |
100,0 |
100,0 |
|||
физическая агрессия |
высокая |
0,0 |
15,4 |
43,5 |
|
средняя |
16,7 |
7,7 |
26,1 |
||
низкая |
83,3 |
76,9 |
30,4 |
||
100,0 |
100,0 |
100,0 |
|||
предметная агрессия |
высокая |
0,0 |
15,3 |
8,7 |
|
средняя |
33,3 |
46,2 |
47,8 |
||
низкая |
66,7 |
38,5 |
43,5 |
||
100,0 |
100,0 |
100,0 |
|||
эмоциональная агрессия |
высокая |
0,0 |
7,6 |
26,1 |
|
средняя |
25,0 |
46,2 |
39,1 |
||
низкая |
75,0 |
46,2 |
34,8 |
||
100,0 |
100,0 |
100,0 |
|||
самоагрессия |
высокая |
16,7 |
38,5 |
47,8 |
|
средняя |
33,3 |
38,5 |
26,1 |
||
низкая |
50,0 |
23,0 |
26,1 |
||
100,0 |
100,0 |
100,0 |
Примечание: Жирный шрифт - наиболее выраженные показатели агрессивности (%) в группе подростков с разным типом отношения к опасности.
У подростков с адекватным - сензитивным типом отношения к опасности наблюдаются ярко выраженные низкие показатели агрессивности и форм агрессии. В общей агрессивности более проявлен средний уровень агрессивности в сторону ее понижения (58,3%). Наименьшую агрессию адекватные-сензитивные подростки проявили в физической форме (83,3%). В вербальной и эмоциональной агрессии так же наиболее проявлен низкий уровень агрессии (по 75,0%). В предметной агрессии низкий уровень проявления имеет 66,7% опрошенных, в самоагрессии половина опрошенных адекватных-сензитивных подростков так же имеют низкие показатели (50,0%).
У неопределенных - не сензитивных подростков агрессивность проявляется по- разному. В общей агрессивности более проявлен средний уровень в сторону ее понижения (69,2%). Наибольшую агрессию неопределенные - не сензитивные подростки проявили в самоагрессии (38,5%) там же ярко выражены средние ее показатели (38,5%). В предметной и эмоциональной агрессии наиболее проявлены средние уровни, с тенденцией к понижению (по 46,2%), самые низкие показатели наблюдаются в физической и вербальной агрессии (76,9% и 53,8% соответственно). Для игнорирующих - не сензитивных подростков более характерны высокие показатели агрессивности и форм агрессии. В общей агрессивности более проявлен средний уровень (74,0%), в вербальной, самоагрессии и физической агрессии наиболее ярко проявлены высокие значения (52,2%, 47,8% и 43,5% соответственно), в предметной и эмоциональной агрессии большинство испытуемых проявили средний уровень агрессии в сторону ее понижения (47,8%, 39,1% соответственно). Низкий уровень агрессии в данном типе представлен неярко.
И, наконец, сопоставив попарно между собой наиболее встречающиеся типы отношений к опасности по показателям общей агрессивности и ее форм и выявив различия между ними, можно сделать выводы. Мы воспользовались критерием чІ и проанализировали полученные различия. Результаты математической обработки данных представлены в таблице 5.
Таблица 5 Показатели различий по агрессивности и ее формам у старших подростков с наиболее встречающимися типами отношения к опасности
Агрессивность |
Группы |
|||
Адекватнаясензитивная с неопределеннойнесензитивной |
Адекватнаясензитивная с игнорирующейнесензитивной |
Неопределеннаянесензитивная с игнорирующейнесензитивной |
||
общая агрессивность |
--- |
7,667 |
--- |
|
вербальная агрессия |
--- |
14,009 |
10,459 |
|
физическая агрессия |
--- |
12,026 |
8,298 |
|
предметная агрессия |
--- |
--- |
--- |
|
эмоциональная агрессия |
--- |
9,059 |
--- |
|
самоагрессия |
--- |
6,631 |
--- |
Примечание: жирным шрифтом обозначены различия, значимые при р?0,01, обычным шрифтом обозначены различия, значимые при р?0,05, прочерк - нет значимых различий.
Результаты таблицы 5 подтверждают различия в проявлении агрессивности и форм агрессии между ярко представленными типами отношения к опасности, а именно:
- между адекватным - сензитивным и игнорирующим - не сензитивным типами есть значимые различия в проявлениях вербальной и физической агрессии (чІ =14,009, р?0,01 и чІ =12,026, р?0,01 соответственно), в эмоциональной агрессии (чІ =9,059, р?0,05), в общей агрессивности (чІ =7,667, р?0,05) и в самоагрессии (чІ =6,631, р?0,05). Это значит, что есть существенная разница в проявлении агрессивности и форм агрессии между данными группами испытуемых. В предметной агрессии значимых различий не выявлено.
- между игнорирующим - не сензитивным и неопределенным - не сензитивным типами есть значимые различия в проявлениях вербальной и физической агрессии (чІ =10,459, р?0,01, чІ =8,298, р?0,05 соответственно). У данных типов есть существенная разница в проявлениях данных видов агрессии.
Между адекватным - сензитивным и неопределенным - несензитивным типами значимых различий не выявлено.
Полученные данные позволили нам составить обобщенные психологические портреты подростков с выделенными типами отношения к опасности, а также разработать методические рекомендации для подростков игнорирующего - не сензитивного и неопределенного - не сензитивного типов, направленные на снижение агрессивности.
Список литературы
1. Развивающаяся личность в «зеркале» угроз: Психология отношения людей к опасностям / Под ред. В.Г.Маралова. - ФБГОУ ВПО ЧГУ, 2013.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Причины агрессии, ее формы и виды. Анализ агрессивности подростков как особого вида агрессии, отличающейся от взрослой. Диагностика предрасположенности к развитию агрессивного поведения у подростков. Методы профилактики и коррекции агрессивного поведения.
курсовая работа [41,7 K], добавлен 10.04.2014Теоретические аспекты изучения особенностей агрессивного поведения подростков в отечественной и зарубежной психологии. Определение и сущность агрессивного поведения. Становление и усвоение агрессивного поведения личностью. Анализ полученных результатов.
курсовая работа [86,7 K], добавлен 01.08.2010Проблема агрессии в современном мире. Теоретические аспекты социально-психологической профилактики агрессивного поведения подростков. Анализ психологических особенностей подросткового возраста. Понятие, методы и формы коррекции агрессивного поведения.
курсовая работа [56,4 K], добавлен 03.04.2014Исследование поведения и методов воспитания родителей и отношения подростков к ним. Определение уровня агрессии, враждебности, видов реакций и установок тинэйджеров. Оценка взаимосвязи родительского отношения и агрессивности детей в подростковом возрасте.
курсовая работа [116,8 K], добавлен 07.02.2016Анализ психологического аспекта агрессивного поведения у детей. Основные особенности младшего подросткового возраста и их влияние на появление агрессивного поведения. Экспериментальное исследование агрессивности учащихся во время прохождения практики.
дипломная работа [120,0 K], добавлен 20.05.2015Сущность человеческой агрессии с точки зрения философии, психологии, биологии, религии. Факторы, способствующие агрессии. Психологические особенности агрессивного поведения подростков. Типы агрессии по Фромму и Бассу. Спонтанные проявления агрессивности.
курсовая работа [30,6 K], добавлен 27.11.2010Выявление взаимосвязи отношений подростков с матерью и агрессивности в подростковом возрасте. Определение особенностей семейной ситуации, влияющие на формирование агрессивного поведения подростков. Пути профилактики агрессивного поведения подростков.
дипломная работа [433,6 K], добавлен 07.08.2010Теоретические аспекты проблемы агрессивности в психологии. Причины агрессивного поведения. Идея причинения ущерба другому субъекту. Психологические особенности подросткового периода. Методы диагностики и коррекции агрессивного поведения подростков.
курсовая работа [82,9 K], добавлен 12.03.2015Теоретические основы агрессивного поведения подростков, вызванного влиянием СМИ. Педагогическое и психологическое исследование по разработке и апробации работы социального педагога по профилактике и предупреждению агрессивного поведения среди подростков.
дипломная работа [100,1 K], добавлен 08.08.2010Понятие агрессии, ее виды и причины возникновения. Практическое исследование влияния телевидения на развитие агрессивности подростков. Взаимосвязь агрессивности и выбора телевизионных программ. Программа коррекции агрессивного поведения подростков.
дипломная работа [162,6 K], добавлен 24.01.2018Теории возникновения агрессивного поведения. Определение агрессии и агрессивности, классификация видов агрессивного поведения. Причины агрессии в детском возрасте. Роль семьи в возникновении агрессивного поведения ребенка, профилактика его проявления.
курсовая работа [51,0 K], добавлен 16.08.2011- Взаимосвязь агрессивного поведения и структуры жизнестойкости подростков, пребывающих в доме ребенка
Анализ возникновения и особенности проявления агрессивного поведения, специфика подростковой агрессивности. Особенности психического развития подростков, пребывающих в доме ребенка. Анализ агрессивного поведения и структуры жизнестойкости подростков.
дипломная работа [151,7 K], добавлен 20.05.2013 Понятие агрессии, ее формы и виды. Причины возникновения и механизм ее действия у детей. Предупреждение агрессивного поведения. Психологическая характеристика подросткового возраста. Эмпирическое исследование уровня агрессивности современных подростков.
курсовая работа [545,9 K], добавлен 10.03.2015Понятие агрессии и агрессивности. Теории агрессии в психологической науке. Проявление агрессивности в подростковом возрасте. Психологическая коррекция агрессивности у подростков с гипертимным типом характера. Типологии акцентуаций характера К. Леонгарда.
дипломная работа [547,6 K], добавлен 19.05.2013Условия и факторы, оказывающие влияние на формирование агрессивности в подростковом возрасте. Типология агрессивного поведения современных подростков. Специфика агрессии в подростковом возрасте. Профилактика и коррекция агрессивного поведения подростков.
курсовая работа [113,2 K], добавлен 22.02.2016Становление агрессивного поведения, агрессивность, семейные взаимоотношения и взаимодействие со сверстниками, влияние телевидения и СМИ на усвоение агрессивного поведения. Личностные (индивидуальные) детерминанты и черты, имеющие отношение к агрессии.
курсовая работа [81,0 K], добавлен 04.05.2010Понятие "агрессия", ее виды и формы, особенности проявления. Половозрастные и индивидуальные особенности проявления агрессивности в поведении подростков. Сравнение степени выраженности различных компонентов агрессивного поведения у мужчин и женщин.
курсовая работа [42,5 K], добавлен 04.02.2014Проблема агрессивного поведения подростка в современной психологии. Понятие агрессивности, темперамента. Факторы, влияющие на агрессивное поведение подростков. Эмпирическое исследование связи агрессивного поведения с темпераментом. Методики исследования.
лабораторная работа [106,8 K], добавлен 14.10.2008Основные теоретические подходы к пониманию природы агрессивного поведения человека. Причины агрессии, её виды и механизмы действия. Источники подростковой агрессии. Исследование влияния демонстрации сцен насилия в СМИ на уровень агрессивности подростков.
курсовая работа [85,3 K], добавлен 03.02.2011Понятие, причины возникновения и формы агрессивного поведения в подростковом возрасте. Разработка и реализация психокоррекционной программы с использованием дискуссий, игровых упражнений и арт-терапии, направленной на профилактику агрессии подростков.
дипломная работа [1,7 M], добавлен 26.06.2012