Влияние семьи на формирование личности ребенка
Влияние семьи на ребенка, развитие личностных качеств, способностей и возможностей. Изучение проблем семьи, выявление и характеристика внутрисемейных психологических факторов, которые имеют большое воспитательное значение. Критерии родительских отношений.
| Рубрика | Психология |
| Вид | реферат |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 22.04.2019 |
| Размер файла | 15,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Влияние семьи на формирование личности ребенка
Соловьева А.М.
Семья - это круг близких людей, играющих основную и важную роль в жизни, воспитании и развитии личности ребенка. Семья по праву считается главным институтом воспитания личности ребенка. То, что ребенок приобретает в семье в детские годы, он хранит в течение всей последующей жизни. семья ребенок родительский психологический
Первый жизненный опыт ребенок получает в семье. Начиная с самого рождения, родители закладывают в своем ребенке положительное или отрицательное восприятие мира. Именно через и благодаря родителям ребенок принимает « ценности», выражает свое отношение, формирует в себе личную совесть, мораль и правду.
В психологических исследованиях (Л.И.Божович, З.А.Бардышевой, Н.Н.Толстых, И.В.Дубровиной, З.А.Матейчик и др.) доказано исключительное влияние семьи на ребенка, установлено, что при обеспечении безопасности в семье у ребенка развиваются привязанности, уверенность, защищенность, умение справляться с трудностями и потерями, происходит развитие личностных качеств, способностей и возможностей.
В настоящее время семейная проблематика рассматривается в достаточно широком предметном аспекте. Особое направление научного поиска составляет изучение психологических аспектов построения и функционирования семьи как особого социального института. В рамках данной проблематики изучены психологические функции семьи (Э.К. Васильева, Н.В. Малярова, Н.А. Юркевич), причинное поле возникающих в семье деформаций межличностного взаимодействия (Л.А. Андреева, Л.Я. Гозман, Е.И. Гилягина, М.А. Дмитриева, А.Н. Елизаров, М.В. Полевая, О.В. Соловьева, О.В. Шапатина, И.Г. Швец и др.).
Между тем, всё чаще исследователи, занимающиеся изучением проблем семьи (А.С. Алексеева, М.И. Буянов, М.А. Галагузова, И.Е. Калабихина, И.С. Кон, И.М. Марковская, М.С. Мацковский, В.Д. Москаленко, В.С. Мухина, Р.В. Овчарова, К.В. Сборщикова, А.Н. Терентьева и др.,) отмечают в своих работах низкий уровень родительской компетентности, деструктивный характер влияния семьи на формирование личности ребенка, неумение современных родителей грамотно и конструктивно решать проблемы.
Согласно мнению исследователей, которые занимаются проблемами семьи, можно говорить о том, что семья выступает в качестве как положительного, так и отрицательного фактора в воспитании ребёнка.
Характер эмоционального отношения родителей к ребенку имеют существенное значение для формирования его личности. На всех этапах развития ребенка на него оказывают постоянное воздействие различные факторы семейной среды, но решающую роль в развитии, играют отношения с близкими взрослыми.
Так А.Я. Варга и В.В. Столин выделили несколько критериев родительских отношений:
1. «Принятие - отвержение».
Принятие: родителю ребёнок нравится таким, какой он есть. Он уважает индивидуальность ребёнка, симпатизирует ему.
Отвержение: родитель воспринимает своего ребёнка плохим, неприспособленным, неудачливым, по большей части испытывает к ребенку злость, досаду, раздражение, обиду. Он не доверяет ребенку, не уважает его.
2. «Кооперация» - родитель заинтересован в делах и планах ребёнка, старается во всем помочь ему. Высоко оценивает его интеллектуальные и творческие способности, испытывает чувство гордости за него.
3. «Симбиоз» - родитель постоянно ощущает тревогу за ребенка, он кажется ему маленьким и беззащитным. Родитель не предоставляет ребенку самостоятельности.
4. «Авторитарная гиперсоциализаци» - родитель требует от ребенка безоговорочного послушания и дисциплины. Он старается во всем навязать ему свою волю, за проявление своеволия ребенка сурово наказывают. Родитель пристально следит за социальным поведением ребенка и требует социального успеха.
5. «Маленький неудачник» - в родительском отношении имеется стремление инфантилизировать ребёнка, приписать ему личную и социальную несостоятельность. Ребёнок представляется неприспособленным, неуспешным, открытым для дурных влияний. Взрослый старается оградить ребёнка от трудностей жизни и строго контролировать его действия.
Успех и неудачи ребенка в будущем целиком и полностью лежат на его семье. То, как родители воспитывают своих детей, то какие знания, ценности и отношения они им прививают, все это дает «первичный набросок на образ ребенка», который в дальнейшем продолжает разрастаться, приумножая свои рисунки и краски.
Семья растит себе подобных. Наш ребенок - продолжение нас и его поведение отражает приоритеты, ценности, интересы и установки семьи.
Честолюбивые родители формируют у ребенка комплекс неполноценности, в тревожных семьях растут тревожные дети, а агрессивные и несдержанные родители готовят к жизни детей с похожим типом поведения.
Именно родители задают исходный уровень притязаний ребенка, на что он претендует в отношении жизни.
Дети с высоким уровнем притязаний и завышенной самооценкой рассчитывают только на успех и их представления о будущем оптимистичны. Детей с низкой самооценкой и низким уровнем притязаний не претендуют ни в будущем, ни в настоящем на многое.
Чтобы свести к минимуму отрицательное влияние семьи на воспитание ребенка необходимо помнить о внутрисемейных психологических факторах, которые имеют большое воспитательное значение:
1. Родители должны иметь представление о различных этапах в жизни ребенка;
2. Необходимо принимать активное участие в жизни семьи;
3. Стараться всегда находить время для разговора с ребенком;
4. Интересоваться и вникать в жизненные сложности и проблемы; ребенка, стараясь помочь ему с ними справится и преодолеть;
5. Необходимо уважать право ребенка на собственное мнение, не оказывая на него давления, помогая ему самостоятельно принимать решения; 6. Родителям необходимо уметь сдерживать собственные эмоции и относиться к ребенку как к равноправному партнеру.
И если родители хотят чтобы эмоциональное, физическое и психическое здоровье ребенка находилось в равновесии, необходима стабильная, понимающая и любящая семейная среда, которая обеспечит своему чаду счастливое и успешное будущее.
Литература
1 Буянов М. И. Ребенок из неблагополучной семьи, М., изд. Просвещение, 1988, 207с.
2 Титаренко В. Я. Семья и формирование личности, М., изд. Мысль, 1987, 351 с.
3 Гарбузов В. Нервные и трудные дети. М.: АСТ, 2006. С. 15.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Особенности формирования и развития личности ребенка. Основные функции семьи. Эмпирическое исследование влияния семьи на формирование личности ребенка дошкольного возраста. Положительное воздействие на личность ребенка доброжелательных отношений в семье.
курсовая работа [236,4 K], добавлен 03.07.2014Сущность психосоматических расстройств, психоаналитические взгляды на их природу. Воспитательное воздействие эмоциональных факторов на формирование личности ребенка в семье. Работа с родителями как средство улучшения воспитательных возможностей семьи.
курсовая работа [38,7 K], добавлен 25.12.2015Влияние семьи на развитие ребенка. Стили родительского поведения. Взаимоотношения родителей и детей. Изменяющаяся природа семьи. Семья и стресс. Неполные семьи: факторы риска, возможности. Исследования семейных отношений по кинетическому рисунку семьи.
дипломная работа [173,6 K], добавлен 09.11.2008Понятие семьи в современном обществе. Роль семьи в жизни ребенка и формировании его как личности. Стадии социализации человека. Влияние поведения родителей на мировосприятие их детей. Благоприятные условия для формирования ценных качеств личности.
реферат [34,5 K], добавлен 06.08.2014Понятие, функции семьи, специфика отношений детей и родителей в различных по структуре семьях. Стили детско-родительских отношений и их влияние на психическое развитие ребенка. Выявление эмоционального благополучия ребёнка старшего дошкольного возраста.
курсовая работа [395,7 K], добавлен 26.06.2013Принципы, необходимые при общении с ребенком, типы семейных отношений. Роль родительско–детских отношений в развитии личности ребенка. Влияние семьи на социальную зрелость подростка. Правила и приемы, помогающие успешному взаимодействию с подростком.
презентация [123,2 K], добавлен 10.04.2015Роль семьи в развитии личности, цели воспитания, задачи семьи. Типы семейных взаимоотношений и их роль в формировании характера детей. Влияние типа воспитания на поведение ребенка, формирование его личностных особенностей. Ошибки семейного воспитания.
реферат [38,8 K], добавлен 29.11.2010Психологические особенности семьи. Формирование личности ребенка как психолого-педагогическая проблема. Эмпирическое исследование влияния семьи на формирование личности. Рекомендации по эффективному развитию личности в условиях семейного воспитания.
дипломная работа [564,0 K], добавлен 17.07.2012Общая характеристика психологических особенностей детей дошкольного возраста. Понятие семьи и семейных отношений. Методики исследования детско-родительских отношений: "Рисунок семьи", диагностика родительского отношения, тест "Семейная социограмма".
курсовая работа [49,4 K], добавлен 17.12.2014Понятие неполной семьи. Классификация неполной семьи. Основные факторы, влияющие на возникновение неполных семей. Влияние неполной материнской семьи на психическое развитие ребенка. Трудности, переживаемые подростками в неполной материнской семье.
дипломная работа [282,2 K], добавлен 21.02.2014Общая характеристика семьи. Личность родителя и ее влияние на личность ребенка. Особенности родительских отношений и типы семейного воспитания. Стили родительского поведения. "Синергетические" типы воспитания, примеры. Педагогические установки родителей.
реферат [23,0 K], добавлен 15.12.2010Семья как важнейшее условие обеспечения психологического благополучия ребенка, ее позитивное и негативное влияние. Проблемы взаимоотношений подростка с родителями. Исследование детско-родительских отношений на процесс становления личности ребенка.
дипломная работа [172,8 K], добавлен 13.03.2013Исследование процесса семейного воспитания как целенаправленного воздействия родителей на ребенка с целью формирования определенных качеств. Анализ влияния состава семьи на формирование характера подростка. Деформации семьи и нарушение коммуникации.
курсовая работа [25,0 K], добавлен 15.04.2011Теоретические аспекты психологического климата семьи и изучение феномена адаптированности ребенка. Супружеские отношения: этапы жизненного цикла семьи. Влияние стиля воспитания родителей ребенка. Феномены адаптированности и социализации в жизни ребенка.
дипломная работа [174,0 K], добавлен 18.05.2011Психологические особенности младшего школьного возраста. Влияние семьи на развитие ребенка. Психологические опасности, подстерегающие одинокую мать. Экспериментальное исследование сферы межличностных отношений младших школьников из неполных семей.
дипломная работа [1,2 M], добавлен 26.08.2011Характеристика, условия и принципы семейного воспитания. Семья как ведущий фактор формирования личности ребенка. Проблема неполных семей и несчастные дети. Суть детско-родительских отношений и влияние отношений между родителями на развитие ребенка.
курсовая работа [43,0 K], добавлен 05.08.2009Рассмотрение проблемы "образа семьи" в современной психологии. Трансформация образа родительской семьи на семью реальную. Изучение диагностических методик для исследования образа родительских взаимоотношений и своей семьи, удовлетворенности браком.
реферат [23,1 K], добавлен 16.10.2014Диагностика семейных отношений с помощью тестов. Выявление отношения ребенка к членам своей семьи, взаимоотношений, вызывающих в нем тревожные и конфликтные чувства. Анализ рисунка ребенка с изображением его семьи, вопросы в ходе беседы с ним после теста.
реферат [16,1 K], добавлен 21.04.2010Становление личности в концепции Эриксона. Периодизация генетической определенности стадий развития личности: младенчество, раннее и среднее детство, подростковый и юношеский период, ранняя и поздняя зрелость. Влияние неполной семьи на развитие ребенка.
реферат [60,1 K], добавлен 11.05.2012Тенденции развития современной семьи, ее функции. Особенности подросткового периода, его влияние на дальнейшую жизнь. Школа и ее влияние на формирование личности ребенка. Подросток в семье и школе. Классификация стилей семейного воспитания подростков.
курсовая работа [44,0 K], добавлен 22.12.2010
