Психологическая помощь детям с ограниченными возможностями здоровья и их родителям

Размещено на http://www.allbest.ru/

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ ДЕТЯМ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ И ИХ РОДИТЕЛЯМ

Черепкова Н.В., Буйнова Е.В.

МГГУ им.М.А. Шолохова Ставропольский филиал Ставрополь, Россия

PSYCHOLOGICAL ASSISTANCE TO CHILDREN WITH LIMITED OPPORTUNITIES OF HEALTH AND TO THEIR PARENTS

Cherepkova N.V., Buynova E. V.

MGGU of M. A. Sholokhov the Stavropol branch Stavropol, Russia

The child's birth with limited opportunities of health in a family, it always a psychological stress for parents and native. Manifestation of this stress in each family happens differently. At whom - that it is shown in emotional instability, nervous breakdowns at whom - that in psychological depression which can develop further into a depression, and at someone is at all shown isolation in itself, confusion and despair.

Рождение ребенка с ограниченными возможностями здоровья в семье, это всегда психологический стресс для родителей и родных. Проявление этого стресса в каждой семье происходит по-разному. У кого- то это проявляется в эмоциональной неустойчивости, нервных срывах, у кого- то в психологической подавленности, которая в дальнейшем может перерасти в депрессию, а у кого то и вовсе проявляется замкнутость в себе, растерянность и отчаяние.

Поскольку именно семья и близкое окружение является главным ресурсом для личностного психологического состояния и здоровья ребенка, то возникает необходимость поддержания психического здоровья и состояния родителей такого ребенка.

В этой связи появляется необходимость в систематизированной и обобщенной информации по инвалидности ребенка, его психологических и физических особенностей, для выявления самых эффективных мер предупреждения и коррекции личностных проблем родителей, а также с целью описания основных направлений и форм работы с такими семьями.

Следовательно, важно не только изучать и узнавать особенности таких семей, но и создавать комплексный подход к решению данной проблемы.

Актуальность данной проблемы можно рассматривать в нескольких направлениях:

На соматическом уровне - необходимо прервать психологическую цепочку, которая берет начало на заболевании ребенка, ведет к психогенному стрессу у родителей и ближайшего окружения, в свою очередь это провоцирует заболевания психического и соматического плана.

На социальном уровне необходимо установление доверительно-поддерживающих отношений между родителями, поскольку происходит деформация во взаимоотношениях между родителями больного ребенка, впоследствии нередко наблюдаются разводы, а также семья становится малообщительной и избирательной в контактах, то есть образуется определенный микросоцимум в котором и будет воспитываться этот ребенок.

На психологическом уровне основывается необходимостью профилактики стресса, имеющего пролонгированный характер, который в свою очередь оказывает серьезнейшее разрушающее действие на психику родителей и ближайшего окружения.

В отечественной науке оказание помощи детям с ограниченными возможностями здоровья и их родителям, не являлось новой и неизученной проблемой. Еще в ХIХ веке такие психологи как В.М.Бехтерев, С.С.Корсаков, И.В.Маляревский и др. в своей практике использовали благотворное влияние родителей на ребенка, его психическое и физическое здоровье. Но, к огромному сожалению, в связи со многими сопутствующими этому факторами, к середине XX века такие гуманистические подходы психологической помощи были утеряны в своей значительной форме.

В наше время очень важно проводить психологическую помощь таким семьям на достойном уровне, так как это является одной из основных проблем нашего времени.

Основной технологией работы с детьми ограниченными здоровьем, несомненно, является психолого-педагогическое сопровождение развития личности ребенка в социуме, где используется игровая деятельность для проведения психотерапии и психокорекции.

Психолого-педагогическое сопровождение можно разделить на три этапа. В первом этапе следует выделить диагностическое сопровождение ребенка и родителей, установление контакта со всеми участниками сопровождения ребенка, так же профилактика отклонений в развитии ребенка, составление социально-психологической карты семьи, определение модели воспитания ребенка. Ко второму этапу можно отнести просвещение и консультирование педагогов работающих с ребенком, коррекция и помощь родителям ребенка, проведение совместных мероприятий с родителями и детьми, разработка оптимальной умственной и физической нагрузки с учетом физиологических и психических особенностей ребенка. К третьему этапу следует отнести анализ эффективности предложенных мероприятий, направленных на психологическую помощь нуждающимся детям и их родителям. психогенный стресс заболевание ребенок

Сегодня существует достаточно широкий комплекс психологической помощи в данной сфере. Создаются и развиваются психологические службы коррекции психического и физического здоровья, как детей, так и их родителей. Такие службы основываются в на таких принципах как гуманно-личностный. Этот принцип основывается на всесторонней любви и уважении к ребенку, вера в каждого члена семьи, на формировании позитивной «Я- концепции», необходимости слов поддержи и одобрения и так же в проживании ситуации успеха. Так же не маловажен принцип комплексности, где работа психолога тесно связана с работой логопеда, родителями, воспитателями и учителями. Следующий принцип личностно-ориентированного похода так же очень важен в этой работе. Тут в центре стоит комплекс личностных особенностей ребенка, семьи; обеспечение безопасных и комфортных условий для жизни. Очень важно так же вести психологическую помощь с учетом ведущей деятельности ребенка, которая является значимой по личностным качествам.

На данный момент существует множество форм и методов работы с такими детьми. Основными методами, которые часто используются в различных психологических службах являются сказка-терапия, где используется развивающая терапевтическая и безусловно психологическая работа, в такой форме работы сказку может читать как взрослый так и ребенок, который может выступать в роли рассказчика. Релаксация так же используется в данных службах. Этот вид помощи используется в зависимости от состояния ребенка, применяется спокойная музыка, звуки животных и природы, используется сухой бассейн и наблюдение за животными и птицами.

Песочная терапия тоже очень популярна. Арт-терапия, которая основывается на изобразительном искусстве, основной задачей которой является самопознание и саморазвитие ребенка. С помощью рисунка можно определить психологическое состояние ребенка, его настроение, а так же и умственное развитие и индивидуальные особенности.

Для детей дошкольного возраста очень популярна игротерапия, так как игра является основной деятельностью детей этого возраста. В процессе игр формируется активное взаимодействие ребенка с окружающим миром. Сюжетно-ролевые игры развивают нравственные качества, интеллект. Формируется его личность в целом. Существуют игры- драматизации, которые так же направлены на коррекцию эмоциональной сферы ребенка.

Как мы говорили, работа с родителями так же очень важна. Нужно понимать, что не редко родители стесняются таких детей и основной задачей при работе с родителями является помочь родителям воспринимать своего ребенка таким, какой он есть, со всеми особенностями и недостатками, помочь ребенку быть уверенным в себе, развивать его эмоциональную, волевую и познавательную деятельность.

При работе с родителями можно выделить такие методы как семинары - практикумы, где родители могут познакомится с играми и литературой по данному направлению, в дальнейшем применяя свои теоретические знания на практике. Так же проведение совместных праздников ,где родители может увидеть достижения своего ребенка в той или иной сфере и участвовать совместно с ребенком, когда оба или один из родителей находится рядом. Консультирование является дифференцированным подходом к каждой семье, имеющей «особого « ребенка. Тут главное присутствие веры в своих детей и помощь психологам, занимающихся с этим ребенком.

Литература

1. http://www.o-detstve.ru/forteachers/kindergarten/methodology/2259.html

2. http://www.rae.ru/snt/?article_id=6453&op=show_article&section=content

Размещено на Allbest.ru