Проблема отцов и детей как вид социального конфликта

Размещено на http://www.allbest.ru//

Размещено на http://www.allbest.ru//

ОЧУ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА «КЛАССИКА»

Южного административного округа города Москвы

Проблема отцов и детей как вид социального конфликта

Исследовательская работа

Автор работы:

Носов Максим,

Руководитель:

Ботова Ольга Олеговна, учитель истории

Москва 2017-2018

Введение

Данная работа посвящена теме: «Проблема отцов и детей? как вид социального конфликта».

Сегодня наше общество находится в состоянии аномии и глубоком конфликте ценностей и это породило совершенно новый, не типичный вид межпоколенного конфликта: «в России он касался философских, мировоззренческих, духовных основ развития общества и человека, базисных взглядов на экономику и производство, материальную жизнь общества. Поколение отцов оказалось в положении, когда передача материального и духовного наследия преемникам практически отсутствует. В российском обществе налицо разрыв поколений, отражающий разрыв исторического развития».

Проблема исследования заключается в том, что глобальные изменения, которые произошли в социально-экономической жизни российского общества за последние 30 лет, разделили людей как по уровню дохода, так и по широкому спектру жизненных позиций, интересов, потребностей и ценностных ориентации?. Ценностные системысоциума проявляются в дифференциации различных видов деятельности, поведения, образа жизни, др. В то же время ценности личности образуют систему ее ценностных ориентаций, под которыми имеется в виду совокупность важнейших качеств внутренней структуры личности, являющихся для нее особо значимыми. Эти ценностные ориентации и образуют основу сознания и поведения личности и непосредственно влияют на ее развитие. Всё вышеуказанное обуславливает различия в системах ценностей между поколениями «отцов и детей».

Актуальность данной работы состоит в выявлении взаимообусловленности отличий в системах ценностей между поколениями «отцов и детей», что вызывает необходимость изучения ценностной стратификации нашего общества в целом.Социальная значимость работы заключается в возможности определения (нахождения) способа по сглаживанию углов в конфликте поколении?. Для меня лично работа актуальна тем, что она позволит лучше взаимодействовать с людьми разных поколении?, что особенно важно в послешкольнои? жизни. Кроме этого, проведенное исследование позволит углубить знания по социальной психологии и лучше подготовиться к ЕГЭ по обществознанию.

Учебное исследование реализуется в предметных рамках обществознания и философии.

Объект исследования: ценностные ориентации.

Предмет исследования: ценностные ориентации разных поколении?, как источник социального конфликта.

Гипотеза исследования: на современном этапе развития общества главной причиной возникновения конфликта «Отцов и детей?» является различие в понимании моральных ценностей старшим и юношеским поколениями.

На основании выше изложенного мы ставим пред собой следующую цель:определить главную причину возникновения конфликта старшего и юношеского поколений.

Для реализации поставленной цели, нами были выдвинуты следующие задачи:

1. Изучить историю формирования моральных ценностей и эволюцию взглядов на мораль.

2. Изучить понятие «социальный конфликт» и историю возникновения межпоколенных конфликтов.

3.Изучить причины возникновения межпоколенных конфликтов.

4. Изучить влияние норм морали на развитие межпоколенного конфликта.

5. Провести дебаты по теме исследования.

5. Составить рекомендации моим сверстникам по сглаживанию межпоколенных конфликтов.

В исследовании были использованы следующие методы:

Теоретические:

1. Анализ и синтез источников информации.

2. Сравнение различных точек зрения на мораль.

3. Обобщение полученных данных.

Практические:

4. Анкетирование учащихся школы.

5. Дебаты по теме исследования.

6. Метод обработки полученных данных.

7. Мысленное моделирование.

Практическая значимость данной работы заключается в том, что её материалы могут быть использованы на уроках предметов гуманитарного цикла.



Глава 1. Значение морали в современном мире

1.1 Нормы морали и их эволюция

Понятие морали формировалось на протяжении становления общества. В широком смысле мораль - это система норм и правил, регулирующих поведение, общение и другие виды взаимодействия людей в соответствии с принятой в обществе системой ценностей, взглядами на добро и зло. В узком смысле, мораль - это социальная норма, следование которой имеет добровольный характер.

Мораль связана со всеми сферами общественной жизни. В идеале она согласовывает личные интересы с общественными. Во время социализации человек воспринимает морально-нравственные нормы. Сначала в процессе воспитания, подражая окружающим; потом, по мере взросления, осмысляя и применяя к своей жизни общепринятые суждения о должном, нужном, правильном поведении.

Система моральных норм - явление динамичное. Оно напрямую связано с развитием общества. Принимая решения и определяя жизненные ориентиры, люди развивают и формируют систему моральных ценностей.

Общие понятия, отражающие наиболее важные стороны и элементы нравственной сферы, называются категориями морали. Главные среди них - добро и зло. К категориям морали относятся также: честь, совесть, долг, справедливость, истина, правда, добродетель и др.

Следование моральным нормам не закреплено на бумаге, однако поддерживается на разных уровнях: религиозным, семейно-бытовом, этническом.

Функции морали

Выделяют три основные функции морали.

1. Оценивающая функция: все человеческие поступки, деятельность в разных сферах жизни оцениваются с точки зрения гуманизма, соответствия идеалам добра, справедливости, равенства, благородства, чести и совести.

2. Регулирующая функция: мораль направляет деятельность людей на гуманные цели, регулирует поведение индивидов и социальных групп посредством формирования внутренних убеждений и воздействия общественного мнения.

3. Воспитательная функция: мораль воздействует на духовную жизнь человека, формирует его мировоззрение, систему ценностей, устремления, способствует развитию личностных качеств, формированию знаний, умений, сознательного отношения к своим действиям и поступкам.

Историческое развитие моральных норм

Формирование моральных норм началось задолго до их осмысления. С глубокой древности и до наших дней развитие морали зависит от социокультурных условий. Например, в архаичный период нормы регламентировались такими проявлениями как обычаи, традиции и табу. Стоит отметить, что в тот период люди воспринимали деятельность лишь как полезную или отрицательную. В эпоху возрождения был сформирован принцип гуманизма, здесь в моральных нормах появляются такие определения как свобода нравов и трудовая мораль.

В современном обществе, когда остро стоят глобальные проблемы, мораль выходит на «внешний уровень». Люди учатся взаимодействовать с помощью морали не только друг с другом, но и с окружающей средой. Нравственный долг современного человека это еще и ответственность перед природой за свою деятельность. Высокий уровень морали необходим также, чтобы противодействовать опасностям, вызванным научно-техническим прогрессом, в частности, в химии, физике, медицине.

Основные принципы морали остаются неизменными: это стремление совершать добро и воздерживаться от зла, заботиться о других людях и общественном благе. Существуют общечеловеческие моральные принципы, смысл которых в том, чтобы не причинять зла другим людям, независимо от их социального положения, национальной и религиозной принадлежности.

Однако конкретные формы моральных норм и требований эволюционировали на протяжении всей истории человечества.

Выделяют следующие виды моральных норм:

1) табу -- жесткий запрет на совершение каких-либо действий, нарушение которого в сознании людей связано с угрозой обществу и карается сверхъестественными силами; этот феномен был характерен для ранних этапов развития человеческого общества и сохранялся вплоть до нашего времени в традиционных культурах;

2) обычай -- сложившийся в ходе социальной практики образ действий, повторяющийся в определенных обстоятельствах и поддерживаемый общественным мнением; значение обычая особенно велико в традиционном обществе;

3) традиция -- устойчивый обычай, форма поведения, которая передается из поколения в поколение и воспроизводится на длительном этапе существования общества;

4) моральные правила -- сознательно сформулированные нормы и идеалы, регулирующие поведение человека; в отличие от ритуальных запретов, обычаев и традиций, требуют от человека нравственного самоопределения, сознательного выбора.

Нормы морали

В отличие от права, мораль опирается не на принуждение, а на укоренившиеся в сознании людей представления о добре и зле, о должном поведении и социальной справедливости .

Нормы морали -- это конкретные нравственные требования к поведению людей, в которых сформулированы в обобщенном виде представления о базовых ценностях (добродетели, счастье, любви, долге, милосердии, правде).

В нормах морали отражаются черты развития общества на разных исторических этапах, поэтому все моральные правила являются порождением своего времени. Они могут принимать формы религиозных заповедей и предписаний, этических кодексов, правовых норм, обычаев и традиций, стандартов поведения в различных ситуациях.

Следование моральным принципам -- результат осмысленного и добровольного выбора человека. Исполнение нравственных норм основано на чувстве долга, требованиях совести, желании избежать стыда за свои действия или бездеятельность.

1.2 Социальныи? конфликт

Неоднородность общества, различия в положении и благосостоянии приводят к появлению и обострению социальных конфликтов.Социальныи? конфликт - это необходимое условие развития общества, результат несовместимости взглядов отдельных лиц.

В зависимости от сфер противоречии? конфликты подразделяются:

- на личностные;

- межличностные;

- внутригрупповые;

- межгрупповые.

Конфликт имеет несколько стадий. Рассмотрим пример ситуации, когда руководству компании нужно уволить нескольких сотрудников.

Предконфликтная стадия - это период, в течение которого накапливаются противоречия (например, необходимость сократить штат сотрудников).

Конфликтная стадия - это совокупность определенных деи?ствии? противоборствующих сторон (например, администрация определяет кандидатов на увольнение, а профсоюзы выражают протест).

Послеконфликтная стадия- стадия, когда принимаются меры для устранения противоречии? между противостоящими сторонами (снятие социально-психологическои? напряженности во взаимоотношениях администрации предприятия и оставшихся работников).

Любои? конфликт начинается с инцидента. Поводом конфликта называется событие или обстоятельство, в результате которого скрытые противоречия между сторонами переходят в открытую стадию противостояния. Если ни одна из сторон не пытаетсяпои?ти на уступки и уклониться от конфликта, то он переходит в острую стадию. Разрастание конфликта называется эскалациеи?. Завершение конфликта не всегда означает его разрешение. Разрешением конфликта называют решение его участников закончить противосстояние. Есть несколько постконфликтных вариантов такие как: примирение сторон, выигрыш однои? из них, постепенное затухание или перерастание в другои? конфликт.

Самым оптимальным разрешением конфликта социологи считают достижение консенсуса. Консенсус есть согласие индивидов относительно норм социальной общности, а также относительно распределения ролей и вознаграждений внутри этой общности. Консенсус не означает единогласия, поскольку добиться полного совпадения позиции? сторон практически невозможно, да и не нужно. Главное, чтобы ни одна из сторон не высказывала прямых возражении?, также при разрешении конфликта допускается неи?тральная позиция сторон, воздержание от голосования.

1.3 Причины возникновения межпоколенных конфликтов

Конфликт поколении? - это процесс возникновения, проявления, столкновения и разрешения противоречии? как между представителями одного поколения (внутрипоколенныи? конфликт), так и между представителями разных поколении? (межпоколенныи? конфликт). Конфликтные взаимодеи?ствия внутри и между поколениями, выступают фактором разрушения или укрепления социальныхсвязеи?.

В обществе, как и в природе, существует бесконечное множество причинно-следственных связей и зависимостей. И конфликты здесь не представляют исключения, они могут порождаться также самыми различными причинами: внешними и внутренними, всеобщими и единичными, материальными и идеальными, объективными и субъективными.

В общем смысле причина конфликта - это явление, которое предопределяет его появление. Обострение межпоколенных отношении? связано с рядом социальных явлении? современности:

1. Научно-технический? прогресс, который подрывает авторитет старшинства.

2. Пренебрежение к прошлому, так как каждое новое поколение должно им овладеть во все большей полноте. К сожалению, представители молодых поколении? не всегда стремятся прислушиваться к старшему поколению и, тем более, не всегда учитывают его опыт. Другими словами, молодежь стремится показать свою самостоятельность и способность «творить» свою собственную историю без оглядки па прошлое.

3. Отсюда вытекает еще одна причина межпоколенныхтрении? - изменение отношении? к старшим и непочтение к возрасту. Однако нужно отметить, что эта причина возникла не так давно.Она характерна для современного общества, в которомутрачено чувство сплоченности и коллективизма, а на первый план выходит личная выгода.

4. Различия в ценностных ориентациях представителей разных поколении?, причем эта причина находит свое отражение во всех сферах жизнедеятельности людей.

5. Социально-экономические изменения в стране.

Таким образом, конфликт поколении? - сложное и противоречивое явление. С одной стороны, оно показывает существующие проблемы между людьми через временной промежуток, с другой стороны такие противоречия часто нарушают баланс внутрисемейных отношений. Нет универсального средства решения или сглаживания таких проблем. В зависимости от уровня, на котором происходит конфликт нужно искать способы выхода из него.

1.4 Влияние норм морали на межпоколенныи? конфликт

Составители Оксфордского словаря выбрали словом 2017 года youthquakeYouthquake -- это значимое культурное, политическое или социальное изменение, вызванное действиями или влиянием молодых людей. Youthquake образовано из слов youth (молодежь) и earthquake (землетрясение)., зафиксировав пятикратный рост его использования в этом году. Это слово ввела в оборот главный редактор Vogue Диана Вриланд в 1965 году, чтобы описать перемены в музыке и моде, произошедшие под влиянием молодежи, бунтующей против традиционных ценностей.В 2017 году слово youthquake особенно часто употребляли в Великобритании и Новой Зеландии на фоне выборов [10].

На сегодняшний день проблема взаимоотношении? между поколениями стоит достаточно остро как в обществе в целом (на макроуровне), так и в отдельных частях общества в семье (на микроуровне). В настоящее время проблема взаимоотношении? между поколениями делится по направленности на несколько аспектов:

1. Духовно - нравственный? аспект, определяющий? различия в отношении к культурному наследию.

2. Различия в оценке норм поведения.

3. Различия в восприятии предметов искусства.

4. Растущая глобализация, появление Интернета, свободное владение новыми информационными технологиями, не доступных в свое время старшему поколению, желание постоянно расширять свои? интеллектуальный диапазон способствовали росту числа возможностей молодежи. Однако наряду с этим снизились другие показатели, например, упал уровень знания классических произведении? в литературе, науке и искусстве, что также способствует появлению разногласии? на фоне культурного различия;

5. Политический аспект определяет порядок отношении? между поколениями в системе власти, так в мире еще есть страны, где у власти на протяжении десятилетий находятся представители одного рода,например в Японии действует конституционная монархия, когда власть передается от императора к старшему наследнику мужского пола, эта традиция не нарушается уже больше 200 лет. Ярким примером межпоколенного конфликта, на который повлияла политика - ситуация в Саудовской Аравии, где борьба за власть обернулась конфликтом внутри семьи, который повлек за собой аресты наследных принцев.

6. Экономический? аспект зависит отизменений в профессиональной сфере: поскольку многие профессии со временем утрачивают свою актуальность. Поэтому степень их востребованности на рынке труда падает, это влечет за собой необходимость приобретения новых специальностей у людей старшего поколения. Молодежь в данном случае оказалось в более выгодном положении: они намного больше, в силу своего возраста и свободного владения новыми информационными технологиями, приспособленык освоению новой профессии «с нуля» в сжатые сроки. Среди работодателей существует стереотип, что в зрелом возрасте человеку сложнее дается обучение новым профессиональным знаниям и навыкам в связи с возрастными особенностями, поэтому предпочтение отдают молодым, выдвигая требования стажа.

7. Социально - психологический аспект характеризует отношения между поколениями, сам процесс взаимодействиякак внутри семьи (между родителями и детьми), так в обществе в целом. Это значит, что конфликтный эпизод чаще всего не развивается дальше, но может стать поводом для последующей коммуникации. Противостояние обычно носит вербальныйхарактер и физическая сила применяется лишь в исключительных случаях, которые чаще всего вызваны вмешательством из вне (например, алкогольным или наркотическим опьянением).

Стоит помнить, что межпоколенноевзаимодействие в конфликтной ситуации, чаще всего не прекращается ни до, ни во время конфликта, ни после него. Кроме того, спектр, в котором взаимодействуют поколения в семье, настолько, что конфликтлегко может перейти из одной сферы в другую. Следовательно, полный? и окончательный? разрыв между поколениями практически невозможен, это крайне редкое и исключительное явление[9].

Выводы

Проанализировав источники, мы пришли к выводу, что межпоколенные конфликты- неотъемлемая часть общества.

Стоить отметить, что социальная жизнь без них просто невозможна.Существование такого вида конфликтов не обязано только возрастным различиям между сторонами. Есть и другие причины, например: изменение основных духовных принципов, изменение условий проживания, разный социальный статус.Изменения эти могут быть как массовыми, так и локальными, небольшими.

Все факторы, способные вызывать конфликт, проявляются при изменениях происходящих в обществе. Эти тенденции не остаются незамеченными. Так, составители Оксфордского словаря выбрали словом 2017 года youthquake, зафиксировав пятикратный рост его использования в этом году.Таким образом, межпоколенный конфликт - один из самых устойчивых в обществе.

Межпоколенные конфликты можно проследить с момента становления общества до наших дней. Можно сделать предположение, что они будут развиваться и дальше, меняясь вместе с социальными запросами.



Глава 2. Исследование различных межпоколенных конфликтов

2.1 Организация и методы исследования социального конфликта «отцов и детей»

В данной работе были поставлены следующие практические задачи исследования:

1. Выявить отношение людей различных поколении? к межпоколенным конфликтам.

2. Организовать дебаты по теме: «Межпоколенных конфликтов избежать невозможно».

3. Определить подход к урегулированию межпоколенных конфликтов.

Исследование проводится в школе Классика и сети Интернет. Его участниками являются обучающиеся 9-11 классов и сотрудники школы. Кроме того участниками анкетирования являются респонденты, которые отвечают на вопросы в сети Интернет.

Для проведения исследования выбраны определенные методы:

анкетирование;

дебаты;

мысленное моделирование;

статистический метод обработки данных исследования.

Для реализации задач исследования была определена следующая последовательность действий:

1.Составить вопросы для проведения анкетирования.

2.Провести анкетирование.

3.Обработать полученные данные .

4.Написать сценарий дебатов.

5.Провести дебаты по теме исследования.

6.Сделать первичные выводы по итогам дебатов.

7.Составить рекомендации по сглаживанию межпоколенных конфликтов.

8. Написать окончательные выводы.

В результате первичной обработки и анализа результатов исследования будут разработаны рекомендации для учащихся поурегулированию межпоколенных конфликтов. Апробация результатов исследования была осуществлена в ходе дебатов на тему «Межпоколенных конфликтов избежать невозможно».

2.2 Описание и анализ результатов исследования

В процессе исследования было проведено анкетирование с целью определения у респондентов уровня осведомленности о моральных ценностях.В анкетировании участвовало 27 респондентов, среди них 18 человек имели возраст до 18 лет, 9чел. -18 лет и выше.

Анкета включала 13 вопросов.

При анализе ответов на вопрос №1. «Знаете ли вы, что такое моральные ценности?» получили следующие результаты: 25 респондентов (92%) считают, что знают, 2 респондента (8%) считают, что не знают.

социальный конфликт отец моральный

Диаграмма 1

При анализе ответов на вопрос №2. «Какие моральные ценности вы знаете?» были выявлении следующие ответы: 1. Доброта, сострадание, милосердие; 2. Гуманизм, патриотизм, толерантность; 3. Верность, дружба, бескорыстие. При этом доброту, сострадание и милосердие выделило наибольшее число респондентов, а верность, дружбу и бескорыстие -наименьшее.

При анализе ответов на вопрос №3. «Какие моральные ценности для вас наиболее важные?» были выявлены следующие ответы:

Доброта, сострадание.

Совесть.

Справедливость, честность.

Любовь, заботливость, уважение.

Порядочность, честь.

При анализе ответов на вопрос №4. «На что вы в наибольшей мере ориентируетесь в своей деятельности?» получили следующие результаты:

19 респондентов (82,6%) считают, что на свое собственное;

4 респондентов (17,4%) считают, что на мнение окружающих;

4 респондентов не ответили на вопрос.

Диаграмма 2

При анализе ответов на вопрос №5 «Является ли для вас высшей целью общее благо или свое собственное?» получили следующие результаты (см.: гистограмма 1).



Гистограмма

При анализе ответов на вопрос №6 «Является ли получение высшего образования важным для достижения успеха в современном обществе?» получили следующие результаты:

7 респондентов (25,9%) считают, что без высшего образования успех не возможен.

16 респондентов (59,3%) считают, что высшее образование способствует успеху, но не является определяющим.

3 респондента (11,1%) считают, что достичь успеха можно без высшего образования.

1 респондент (3,7 %) не понимает, зачем тратить время на высшее образование.

Диаграмма 3

При анализе ответов на вопрос №7 «Нравится ли вам сегодняшняя жизнь в России? Если нет, то почему?» наиболее популярными были следующие ответы:

Да, ответило 14 участников опроса(53,8%)

Затруднились ответить на вопрос 3 респондента.

Высокий уровень коррупции, слабое социальное обеспечение, экономическая нестабильность, частичное несоблюдение прав человека - так ответили 4 респондента.

Распущенность молодежи, неуважение к старшим - так ответил 1 участник опроса.

5 респондентов не смогли сформулировать конкретную точку зрения.

При анализе ответов на вопрос №8 «Считаете ли вы проблему отцов и детей актуальной сегодня?» получили следующие результаты:

1. 24 респондента (92,3%) ответили: да.

2. 3 респондента (7,7%) ответили: нет.

Диаграмма 4

При анализе ответов на вопрос 9 «Часто ли вы встречаете непонимание со стороны другого поколения?» получили следующие результаты:

1. 14 респондента (51,9%) ответили: да.

2. 13 респондента(48,1%) ответили: нет

Диаграмма 5

При анализе ответов на вопрос №10 «Часто ли у вас происходят конфликты с представителями другого поколения?» наиболее популярными были следующие ответы:

1. 8 респондента (29,6%) ответили: да

2. 19 респондента (70,4%) ответили: нет

Диаграмма 6



При анализе ответов на вопрос №11 «Как вы считаете, что является причиной частых межпоколенных конфликтов?» наиболее популярными были следующие ответы:

Разные приоритеты, мнения о происходящем в мире

Мл.возраст - недостаток опыта; Ст. возраст - избыток опыта.

Разная оценка моральных ценностей. Отличающиеся друг от друга важности моральных ценностей.

Нежелание обеих сторон услышать и понять друг друга.

На мой взгляд, это недостаток воспитания молодого поколения, нежелание молодого поколения принимать какие-либо стереотипы поведения старшего поколения, потому что они их считают устаревшими.

Непонимание со стороны родителей, частое нежелание признать, что их ребенок повзрослел.

Непонимание взрослыми интересов детей.

Влияние других источников на более молодое поколение, разные взгляды на различные аспекты и проблемы.

Разные взгляды на жизнь, принципы, устои.

Новые тренды и модные направления, которые представители «старой школы» неспособны понять.

Непонимание друг друга.

Разные методы воспитания.

Нежелание слушать и понимать, бескомпромиссность, отсутствие гибкости в общении, отношениях.

Непонимание поколений в целом друг другом.

При анализе ответов на вопрос №12 «Стремитесь ли вы к компромиссу в спорах?» получили следующие результаты: 22 респондента (80,8%) стремятся, 5 респондентов (19,2%) не стремятся.



Диаграмма 7

Выводы

Полученные в ходе исследования данные позволяют сделать следующие выводы:

Основные моральные принципы не претерпели изменений. Как для представителей старшего, так и для представителей младшего поколений наиболее важными принципами являются: доброта, верность, сострадательность, справедливость, гуманизм.То есть, не смотря на распространенное мнение об изменении списка ведущих ценностей, исследование показало несостоятельность этой идеи.

Молодое поколение более импульсивно, то есть активно проявляет максимализм. Данное явление можно объяснить тем, что подростки--еще не до конца сформированные личности.

Молодое поколение, воспитанное в условиях информационного общества, более склонно к идее о том, что образование - не залог успеха, в то время как большинство опрошенных старшего поколения уверены, что практически невозможно добиться успеха без образования.



Заключение

Данная работа посвящена поиску решения проблемы отцов и детей как вида социального конфликта.

Результаты нашего исследования показали, что межпоколенный социальный конфликт есть закономерное последствие развития общества. В ходе изучения источников информации было выявлено, что причиной данного конфликта являются не различия в возрасте, а различия во взглядах, идеалах. То есть, данный конфликт характеризуется различием мировоззрений и возникающих на этой почве споров. Этот процесс и принято называть конфликтом отцов и детей.

Во второй главе исследования было определено что, гипотеза работы (на современном этапе цивилизации главной из причин возникновения конфликта «Отцов и детей?» является различие в понимании моральных ценностей? старшим и юношеским поколениями) не подтверждается, поскольку результаты анкетирования показали, что базовые моральные ценности у обеих групп практически одинаковы. Выяснилось, что причиной межпоколенных конфликтов являются различные взгляды поколений на изменения, происходящие в обществе, а также их противоречивость.

В связи с вышеизложенным гипотеза исследования нами была изменена. В новой редакции гипотеза исследования читается следующим образом: «На современном этапе цивилизации основной причиной возникновения конфликта «Отцов и детеи?» являются различные взгляды социальных групп на изменения, происходящие в обществе. Таким образом, ключом к разрешению межпоколенных конфликтов на современном этапе развития нашего общества являются сближение позиций на основе толерантности в вопросе ценностных ориентаций старшего и юношеского поколений.

Следует заметить, что цель и задачи исследования решены лишь частично. Несмотря на то, что полученные результаты исследования дают представление о подходе к «сглаживанию углов» в конфликте поколений, они не являются окончательными. Нам предстоит разработать рекомендации обучающимся (юношескому поколению) и провести их апробации в ходе дебатов по теме работы.



Список источников информации

Социальный конфликт и пути его разрешения [Электронный ресурс]. Адрес:http://www.ereading.club/chapter.php/27835/62/Klimenko%2C_Rumynina_-_Obshchestvoznanie.html

Межпоколенные конфликты [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://knowledge.allbest.ru/sociology/2c0b65625a2bd79a4c53b88421316c27_0.html

Мораль [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://megabook.ru/article/Мораль

Психологические особенности морально-нравственного развития представителей двух поколений [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://pandia.ru/text/78/113/24338.php

Социальный конфликт [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://studfiles.net/preview/2838829/

Сущность и структура социального конфликта [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.grandars.ru/college/psihologiya/ponyatie-soc--konflikta.html

Теория поколений [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://bibliofond.ru/view.aspx?id=799090 http://old.vladivostok3000.ru/discourse/111

Ценностные ориентации и нравственные установки молодежи [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://studfiles.net/preview/2722021/

Характерные особенности межпоколенных конфликтов [Электронный ресурс]. дрес:http://studbooks.net/2422359/psihologiya/harakternye_osobennosti_mezhpokolennyh_konfliktov

Youthquake стало словом 2017 года по версии Оксфордского словаря[Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://esquire.ru/articles/36052-youthquake-2017/

Приложение

Вопросы анкеты

1) Знаете ли вы, что такое моральные ценности? Если да то, что такое моральные ценности для вас?

2) Является ли для вас мнение окружающих наиболее приоритетным?

3) Является ли для вас высшей целью общее благо или свое собственное?

4) Насколько важным является получение высшего образования для достижения успеха в современном обществе?

а) крайне важно

б) имеет место быть, но не является основным фактором достижения успеха

в) практически не важно

5) Нравится ли вам сегодняшняя жизнь в России? Если нет, то почему?

6) Что для вас является главнейшей ценностью в жизни?

7) Считаете ли вы проблему отцов и детей актуальной сегодня?

8) Часто ли вы учувствуете в конфликтах со старшим поколением?

9) Стремитесь ли вы к компромиссу в спорах?

10) Как вы считаете, что является причиной частых межпоколенных конфликтов?

Размещено на Allbest.ru

...