Социальное самочувствие человека с точки зрения психолога и педагога

Размещено на http://www.allbest.ru/

Социальное самочувствие человека с точки зрения психолога и педагога

Багрецов Д.Н.

Большое значение для человека и общества в целом является социальное самочувствие и его настроение. Мы опираемся на научные работы профессора Н. Е. Симоновича и рассматриваем понятие социального самочувствия с позиции психолога и педагога. Важно для нас и воспитание молодых людей их отношение к своей стране, к своему родному краю. В современном обществе происходит усиление терроризма, возрастает социальная напряженность, наблюдается утрата значительной частью населения социальных и психологических ориентиров в своей жизни, снижение психологической устойчивости и чувства защищенности, кризис самоидентичности личности [8, С. 83]. У многих людей теряется чувство оптимизма, уверенности в завтрашнем дне, возникает негативное отношение к действительности. Ослабевают связи человека с обществом; человек не осознает себя в качестве активного субъекта общественных процессов. Увеличивается число противоправных поведенческих проявлений, растет эмиграция, обостряются социальные противоречия в экономической и политической сферах. Это все указывает на формирование негативного социального самочувствия у значительной части людей современного изменяющегося общества, что в свою очередь ведет к ухудшению здоровья людей, к обострению различных заболеваний и уменьшению продолжительности жизни.

Проблема социального самочувствия привлекает не только психологов, но и социологов, политологов, медиков.

В связи с этим ставится задача изучения того, как конкретный человек воспринимает и оценивает изменения, происходящие в жизни общества, как он относится к этим изменениям и каким образом они сказываются на его повседневной жизни, на его состоянии и самочувствии, а, в конечном счете, и на его здоровье.

С точки зрения социологов в изучении социального самочувствия акцент делается на анализе факторов социального характера, к которым относятся социально-экономические и политические особенности жизнедеятельности индивидов (материальное положение, уровень благосостояния, миграция и безработица, формы социальной защиты, характер социальных отношений) [7, С. 32].

С психологической точки зрения центром рассмотрения социального самочувствия становится субъектное измерение - переживания субъекта социального самочувствия, его чувственно-эмоциональная и когнитивная сферы, его социальная активность.

Следуя из вышесказанного, приходим к выводу, что исследовать социальное самочувствие необходимо комплексно, учитывая результаты социологического, социально-психологического и индивидуально-личностного аспектов [6, С. 41].

В настоящее время существуют различные подходы и объяснения понятия социального самочувствия у исследователей этого феномена.

Во-первых, существует много мнений относительно сферы принадлежности социального самочувствия. Социальное самочувствие рассматривается на разных уровнях: с одной стороны - как явление общественного сознания и общественной психологии. Общественное сознания и подчеркивает органическую связь, слитность и единство идеологических и социально-психологических явлений как сторон целостной системы жизнедеятельности общества и образа жизни людей. Он делает вывод, что социальное самочувствие имеет индивидуально-личностное состояние.

Вторая особенность анализа социального самочувствия в психологии - его многоаспектность. Необходимо уделять внимание и воспитанию человека, через социальное самочувствие и любовь к родному краю.

Наиболее распространенным является представление о самочувствии как феномене эмоциональной сферы. Согласно такому пониманию отражение действительности в социальном самочувствии осуществляется скорее в настроениях и эмоциях, чем в радикальной форме.

Близкой по смыслу является оценка социального самочувствия, данная П. М. Якобсоном, определяющим его как эмоциональное состояние, формирующееся под влиянием разных сторон и объективных условий жизни человека, его позиции в системе социальных связей и отношений с окружающими людьми. В структуре самого социального самочувствия ими выделяются: эмоции, чувства, актуальное знание, историческая память, общественное мнение.

Самочувствие включает не только отношение субъекта к внешним объектам, но и самооценку, отношение к себе и переживание своей самооценки. В реальной жизни человека все указанные эмоциональные проявления существуют вместе, слиты в едином переживании и в своей совокупности образуют самочувствие человека.

Влияние психологического настроя на личность может быть двояким: стимулирующим (поощряющим) и тормозящим (подавляющим творческую инициативу, активность и энергию личности, развертывание ее потенциалов).

Представляет интерес рассмотрение социального самочувствия личности в связи с уровнем ее удовлетворенности своей жизнью, "психологическим комфортом". В ряде работ выделяется не одна, а две базовые характеристики социального самочувствия.

Нами предлагается наряду с когнитивным и эмоциональным компонентами выделить третий компонент или аспект изучения социального самочувствия - поведенческий, включающий готовность человека к определенным действиям, направленным на поддержание и изменение тех социально-психологических условий и той сложившейся ситуации, которая обеспечивает оптимальное социальное самочувствие. Поведенческий компонент изучения социального самочувствия позволяет изучать носителя социального самочувствия как активного субъекта и проследить обратное влияние социального самочувствия на социально-психологические процессы разного уровня. Также мы предлагаем изучать социальное самочувствие через воспитание личности в семье, отношениям в семье.

Наличие всех трех указанных аспектов характеризует данное явление наиболее полно.

Наряду с освещением основных аспектов и уровней исследования социального самочувствия необходимо рассмотреть специфику детерминации социального самочувствия. Приходим к выводу, что социальное самочувствие необходимо исследовать как многофакторное внешне и внутренне детерминированный процесс, что предполагает рассмотрение сложной многоуровневой системы его детерминант.

Вторым важным методологическим основанием выступает принцип детерминизма, отражающий особенности соотношения внешних и внутренних условий в детерминации поведения [4, С. 18].

Поэтому при изучении факторов, определяющих социальное самочувствие наряду с объективными (социально-экономическими, ситуационными) необходимо выявление внутренних, субъективных условий его возникновения и проявления.

Принцип социальной детерминации дополняется принципом деятельностного характера связей человека с внешним миром как активного существа, субъекта общественных отношений. Действия человека, направленные на преобразование ситуации, детерминированы объективными условиями его жизнедеятельности, но вместе с тем, будучи активным субъектом, человек своими действиями изменяет эти условия, формирует активное отношение к ним. Преобразуя существующее, человек изменяется и сам. Сознательное отражение и преобразование действительности человеком становится важным фактором, определяющим характер его взаимодействия с миром. Понимание социального самочувствия только как объективного или только как субъективного феномена и, соответственно, выделение в качестве факторов его формирования явлений только объективного (особенности условий, жизни человека в обществе) либо только субъективного характера (восприятие и переживание человеком условий его жизнедеятельности) вряд ли правомерно. "В основе возникновения и проявления социального самочувствия как объективно-субъективного феномена лежат факторы объективного социального, субъективного и психологического характера.

Характеризуя обстоятельства, оказывающие влияние на социальное самочувствие, необходимо различать то, что определяет его в той или иной конкретный момент времени (актуальные, ситуационные факторы), и то, что обусловлено структурой и функциями вообще. Речь идет о природе социального самочувствия в целом.

Социальное самочувствие отражает всю систему социальных отношений микросреды и обусловлено, прежде всего, теми социальными процессами, которые происходят в обществе в целом, членом которого выступает человек.

Однако влияние социальных условий на человека, его социальное самочувствие опосредовано микроуровнем его бытия и воспитания в семье и обществе. самочувствие душевный благосостояние эмоциональный

Отсюда можно предполагать, что структура социальных влияний на человека, его состояние, социальное самочувствие достаточно сложна, и включает в себя явления разного уровня: макроуровневые (система социальных отношений в целом, особенности и тенденции социально-экономического развития на определенном историческом этапе), мезоуровневые (характеристика и состояние развития тех больших социальных групп, к которым принадлежат люди - этнических, профессиональных и др.) и микроуровневые (особенности непосредственного, ближайшего окружения человека и его собственный статус в обществе).

Необходимо также иметь в виду, что макроуровневые процессы отражаются на уровне непосредственного повседневного бытия человека, преломляются и трансформируются через него и соответственно воспринимаются, и оцениваются с позиций актуальной жизненной ситуации [3, С. 310].

В числе субъективных факторов, определяющих социальное самочувствие человека, могут быть выделены различные индивидуально-личностные характеристики, значимые в контексте исследуемого нами явления.

Нам представляется, что наряду с указанными факторами можно выделить еще ряд важных психологических опосредствующих условий формирования социального самочувствия. Большое влияние на состояние человека, восприятие и оценку им своей социальной позиции, на наш взгляд, является наличие или отсутствие у человека перспективы. Роль перспективы как фактора развития человека и коллектива всесторонне и полно раскрыта в трудах А. С. Макаренко, рассматривавшего перспективу как важнейшее условие, источник поступательного движения, развития любого социального организма, а ее отсутствие образно сравнивавшего с его смертью. Имеющаяся у человека перспектива ориентирует человека в его движении вперед, выступает в роли долгосрочной цели, создает чувство уверенности в завтрашнем дне. Перспектива определяет завтрашний день человека и выступает в виде идеальной модели социальной позиции человека, направлений его развития.

Уровень осознания перспективы может быть различным, но в любом случае ее присутствие выступает важным фактором восприятия и оценки не только будущего (в которое перспектива отнесена), но и настоящего (видимого через призму проекции будущего в настоящее с точки зрения уровня соответствия актуальной и перспективной жизненной ситуации). Отсутствие перспективы оказывает дестабилизирующее влияние на человека, угнетает его, лишает стимулов развития [1, С. 9].

Таким образом, в психологии феномен социального самочувствия рассматривается разноуровнево: на макро-, мезо- и микроуровне.

При изучении социального самочувствия необходимо наряду с когнитивным и эмоциональным компонентами учитывать и третий компонент - поведенческий, позволяющий изучать носителя социального самочувствия как активного субъекта и прослеживать обратное влияние социального самочувствия на социально-психологические процессы разного уровня, а также процессы воспитания личности в социуме, семье.

1. Киселева И. А. Инновационные методы исследования национальной безопасности / И. А. Киселева, Н. Е. Симонович // Казанский социально-гуманитарный вестник. - 2012. - № 3-4(6). - С. 9-10.

2. Киселева И. А. Экономическая и социально-психологическая безопасность регионов российской федерации / И. А. Киселева, Н. Е. Симонович //Национальные интересы: приоритеты и безопасность. - 2014. - № 8. - С. 40-44.

3. Киселева И. А. Принятие решений по управлению организацией в период кризиса: Социально-психологические аспекты / И. А. Киселева, Н. Е. Симонович //Аудит и финансовый анализ. - 2015. - № 4. - С. 308-311.

4. Киселева И. А. Роль мотивации в эффективных компаниях / И. А. Киселева, Н. Е. Симонович //Национальные интересы: приоритеты и безопасность. - 2015. - № 21. - С. 16-24.

5. Киселева И. А. Инновационные методы принятия решений в условиях рисков: психологические аспекты / И. А. Киселева, Н. Е. Симонович //Аграрное образование и наука. - 2016. - № 2. - С. 35.

6. Киселева И. А. Конкурентоспособность предприятия в условиях глобализации общества: влияние корпоративной культуры / И. А. Киселева, Н. Е. Симонович //Национальные интересы: приоритеты и безопасность. 2014. - № 11. - С. 39-44.

7. Киселева И. А. Экономическая и социально-психологическая безопасность предприятия / И. А. Киселева, Н. Е. Симонович // Национальные интересы: приоритеты и безопасность. - 2014. - № 5. - С. 30-34.

8. Ячменева Н. П. К проблеме исправления и ресоциализации несовершеннолетних осужденных / Н. П. Ячменева, Н. Е. Симонович // Вестник РГГУ. Серия: Психология. Педагогика. Образование. - 2016. - № 2 (4). - С. 82-92.

Аннотация

В статье подробно рассматривается социальное самочувствие человека с точки зрения психолога и педагога. Раскрываются основные положения социального самочувствия с целью повышения душевного благосостояния людей и воспитания молодежи в современном Российском обществе.

Ключевые слова: социальное самочувствие, молодежь, педагог, социальное настроение, социальное здоровье.

Размещено на Allbest.ru