Роль воспитателя в уголовно-исполнительной системе
Характеристика роли личности воспитателя и руководителя в управлении исправительным учреждением. Главная особенность изучения успешного наставника и начальника, а также их социально-психологических качеств. Рассмотрение стиля правления организацией.
| Рубрика | Психология |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 30.04.2019 |
| Размер файла | 15,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Роль воспитателя в уголовно-исполнительной системе
Багрецов Д.Н.
Руководителю в уголовно-исполнительной системе приходится решать разносторонние и разнообразные задачи и от его умения справляться с возникающими проблемами зависит жизнь и деятельность исправительной колонии, а также административного персонала и осужденных.
Руководитель организует и отвечает за производство, выполнения производственного плана колонией, охрану осужденных, надзор, оперативную и воспитательную работу в учреждении.
Руководителем может стать только подготовленный, знающий все участки служебной деятельности, образованный сотрудник УИС.
В своей статье дадим рекомендации, какими социально-психологическими качествами и навыками необходимо обладать руководителю исправительного учреждения для успешного управления колонией. воспитатель исправительный психологический руководитель
Перечислим основные социально-психологические характеристики успешного руководителя исправительной колонии:
1. Руководитель должен быть общительным, обладать навыками коммуникации с разными категориями подчиненных сотрудников и с осужденными. Прежде всего, при общении он должен видеть перед собой личность человека, а потом все остальное [1, С. 593].
2. Быть непринужденным и естественным при общении с людьми. В исправительных учреждениях, в условиях закрытости и ограниченности в передвижении и общении фальш и не искренность распознается мгновенно. В таком случае никогда не получится завоевать авторитет [2, С. 41].
3. Надо быть активным в установлении прямых, непосредственных контактов, вызывать доверие у сотрудников и осужденных, проявлять отеческую заботу и доброту, чуткость к проблемам сотрудников, их семьям, осужденных и членов семей осужденных.
4. Необходимо обладать высоким уровнем эмоционального интеллекта, быть обучаемым, заниматься самообразованием, самовоспитанием, не бояться спрашивать совета у подчиненных, а некоторых случаях и у осужденных [7, С. 31].
5. Необходимо всячески избегать упрямства, самодовольства и самолюбования, не казаться всезнайкой, не быть тщеславным, не проявлять свою агрессию и эгоизм по отношению к подчиненным и осужденным [8, С. 85].
6. Все свои личные проблемы, неудачи и огорчения необходимо оставлять за стенами колонии.
7. Всегда соблюдать установленную форму одежды, содержать ее в чистоте, иметь аккуратную прическу, содержать в чистоте обувь, руки и все аксессуары, положенные офицеру согласно требованиям и инструкциям [5, С. 35].
8. В чрезвычайных ситуациях необходимо действовать четко, смело и активно, не перекладывать вину на подчиненных. За свою работу по управлению и содержанию колонии, соблюдению режима колонии руководитель несет персонально и отвечает за все по закону [6, С. 43].
9. Своевременно проходить обучение по повышению квалификации и по переподготовке кадров согласно плана УИС.
Подводя итоги рекомендациям и социально-психологическим особенностям личности руководителя исправительного учреждения, дадим его общий психологический портрет [9, С. 9]. Современный руководитель должен обладать высокими коммуникативными навыками, уметь принимать взвешенные и зрелые решения в отношении сотрудников и осужденных. Обязан защищать интересы подчиненных и заботиться о достойных условиях службы для сотрудников [4, С. 21].
Руководителю нужно уметь решать одновременно разнообразные и разносторонние задачи по обеспечению работы вверенного ему учреждения.
Он должен быть строгим, но справедливым, наказывать за провинности и поощрять за успехи в службе и за примерное поведение осужденных [3, С. 309].
Только в таких случаях и при таком руководителе учреждение будет выполнять производственный план и правильно решать вопросы по перевоспитанию осужденных и соблюдать установленный режим в колонии.
Список литературы
1. Симонович Н. Е. Социально-психологические особенности студенческой молодежи / Н. Е. Симонович // Обучение и развитие: современная теория и практика: Материалы XVI Международных чтений памяти Л. С. Выготского. - 2015. - С. 592-594.
2. Киселева И. А. Экономическая и социально-психологическая безопасность регионов Российской Федерации /И. А. Киселева, Н. Е. Симонович //Национальные интересы: приоритеты и безопасность. - 2014. - № 8. - С. 40-44.
3. Киселева И. А. Принятие решений по управлению организацией в период кризиса: социально-психологические аспекты /И. А. Киселева, Н. Е. Симонович //Аудит и финансовый анализ. - 2015. - № 4. - С. 308-311.
4. Киселева И. А. Роль мотивации в эффективных компаниях /И. А. Киселева, Н. Е. Симонович //Национальные интересы: приоритеты и безопасность. - 2015. - № 21. - С. 16-24.
5. Киселева И. А. Инновационные методы принятия решений в условиях рисков: психологические аспекты /И. А. Киселева, Н. Е. Симонович //Аграрное образование и наука. - 2016. - № 2. - С. 35.
6. Киселева И. А. Конкурентоспособность предприятия в условиях глобализации общества: влияние корпоративной культуры /И. А. Киселева, Н. Е. Симонович //Национальные интересы: приоритеты и безопасность. - 2014. - № 11. - С. 39-44.
7. Киселева И. А. Экономическая и социально-психологическая безопасность предприятия /И. А. Киселева, Н. Е. Симонович // Национальные интересы: приоритеты и безопасность. - 2014. - № 5. - С. 30-34.
8. Ячменева Н. П. К проблеме исправления и ресоциализации несовершеннолетних осужденных /Н. П. Ячменева, Н. Е. Симонович // Вестник РГГУ. Серия: Психология. Педагогика. Образование. - 2016. - № 2 (4). - С. 82-92.
9. Киселева И. А. Инновационные методы исследования национальной безопасности /И. А. Киселева, Н. Е. Симонович // Казанский социально-гуманитарный вестник. - 2012. - № 3-4(6). - С. 9-10.
Аннотация
В статье рассматривается вопрос о роли личности воспитателя и руководителя в управлении исправительным учреждением. Дается характеристика успешного воспитателя и руководителя, а также их основные качества. Рассматривается стиль управления учреждением
Ключевые слова: личность, воспитательная работа, руководитель, служебная деятельность, надзор, воспитательная работа
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Зависимость морально-психологического климата от особенностей личности и стиля деятельности руководителя. Процедура и комплекс методов исследования индивидуально-психологических качеств и стиля деятельности руководителя.
дипломная работа [89,0 K], добавлен 10.05.2003Анализ личностных качеств руководителя, их роль в создании доверительных отношений с персоналом. Пути и средства построения отношений начальника с подчиненными. Роль руководителя в управлении организацией. Психологические типы людей и работников.
реферат [58,6 K], добавлен 27.07.2010Определение биографических характеристик, личностных качеств и врожденных способностей успешного руководителя. Исследование влияния на внутреннюю атмосферу в коллективе административных, социологических и психологических методов управления организацией.
курсовая работа [78,7 K], добавлен 16.05.2011Социальная значимость профессии воспитателя в обществе. Основные риски профессии. Появление первых профессиограмм и их использование для отбора кадров. Функции воспитателя дошкольного учреждения. Основные способы обмена невербальной информацией.
контрольная работа [27,0 K], добавлен 04.08.2010Проблема изучения личностных характеристик. Анализ психологических особенностей личности руководителя. Экспериментальное исследование взаимосвязи личностных особенностей руководителей и социально-психологического климата в коллективе сотрудников.
дипломная работа [119,0 K], добавлен 16.04.2009Психологическая культура и ее формирование. Психологические аспекты деятельности воспитателя, его культура. Эмпирическое исследование, рекомендации по формированию и совершенствованию психологической культуры воспитателя в дошкольном учреждении.
реферат [70,8 K], добавлен 31.08.2010Поведение руководителя в случае его участия в конфликте и при роли посредника. Значение личности руководителя в преодолении конфликтов и стрессов. Исследовние эффективности разных форм критики. Способы конструктивного разрешения конфликтов по вертикали.
контрольная работа [25,3 K], добавлен 27.02.2010Понятие, правовая природа условного осуждения, его место в системе мер уголовно-правового характера. Испытательный срок и его значение. Рассмотрение социально-психологических технологий работы с условно-осужденными женщинами, несовершеннолетними, семьями.
дипломная работа [47,5 K], добавлен 16.05.2014Специфика исследования личности и ее социально-психологических качеств в социальной психологии. Анализ проблем социализации личности и ее социально-психологической компетенции. Исследование внутренней противоречивости личности и путей ее преодоления.
курсовая работа [65,0 K], добавлен 20.12.2015Медико-социальный и психологический портрет руководителя здравоохранения. Экспериментальное исследование индивидуально-психологических качеств руководителя, влияющих на микроклимат в коллективе. Анализ результатов, полученных с помощью теста Лири.
курсовая работа [1,5 M], добавлен 21.03.2011Принятие решений и участие в организациях как способ реализации личности человека. Основные функции процесса управления. Личностные качества руководителя в процессе разработки управленческих решений. Диагностика организаторских способностей начальника.
курсовая работа [69,2 K], добавлен 07.08.2010Определение содержания понятия лидерства в социальной психологии и выявление основных психологических мотивов личности лидера. Анализ социально-психологических особенностей лидерства. Исследование взаимодействия лидерства и механизма групповой динамики.
курсовая работа [380,8 K], добавлен 21.09.2011Характеристика результатов эмпирического исследования по выявлению психологических особенностей деятельности руководителя первичного звена на предприятии. Анализ эффективности и разработка психологических рекомендаций повышения эффективности управления.
автореферат [43,3 K], добавлен 15.10.2010Внутригрупповая конформность как предмет социально-психологического исследования. Рассмотрение индивидуально-личностных, групповых и деятельностных факторов конформности. Изучение частот проявлений консервативных реакций на ситуации конфликта мнений.
дипломная работа [196,7 K], добавлен 23.01.2012Основные понятия психологического компонента управленческой деятельности. Управленческая направленность как устойчивая форма внешнего поведения руководителя и способа его мышления. Социальные и личностные характеристики современного руководителя.
курсовая работа [39,1 K], добавлен 20.01.2009Понятие руководства и лидерства, особенности их сходства и различий. Характеристики психологических и непсихологических критериев эффективности руководства предприятием. Анализ эффективности профессиональных качеств руководителя и его коллектива.
курсовая работа [457,2 K], добавлен 14.08.2014Основные подходы к изучению личности в психологии. Ориентации личности. Характеристика психологических качеств спортсмена-боксера. Динамика развития личности, процессы становления и существования. Роль спортивной деятельности в формировании характера.
курсовая работа [55,8 K], добавлен 22.02.2016Виды и смысл жизненных кризисов, их место и значение в жизни современного человека. Характеристика основных нравственно-психологических качеств руководителя. Описание главных жизненных кризисов руководителя на предприятии и методы борьбы с ними.
реферат [24,0 K], добавлен 27.07.2010Психологический портрет современного руководителя: биографические характеристики, способности, черты личности. Анализ главных особенностей авторитарного, демократического, либерального стиля. Моральный, функциональный и формальный авторитет руководителя.
реферат [27,8 K], добавлен 22.01.2015Понятие и теоретический аспект социально-психологической адаптации, ее этапы. Особенности социально-психологической адаптации молодых сотрудников уголовно-исполнительной системы. Проблема профотбора к службе сотрудников, включенных в группу риска.
курсовая работа [46,0 K], добавлен 26.03.2012
