Взаимосвязь особенностей самооценки личности и профессиональной деятельности
Анализ взаимосвязи самооценки личности с выбором сферы профессиональной деятельности. Корреляция этого феномена с самооценкой и социально-демографическими признаками. Связь самооценки с типообразующими чертами и эффективностью исполнительской работы.
| Рубрика | Психология |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 25.09.2019 |
| Размер файла | 8,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Взаимосвязь особенностей самооценки личности и профессиональной деятельности
Во взаимосвязи с преобразованиями, совершающимися в сегодняшнем мире и организациях, -- гуманизацией работы, повышением важности индивидуальных условиях, растущей необходимостью в грамотных, высокопрофессиональных сотрудниках -- для социальных психологов все большую актуальность приобретает проблема эффективного управления человеческими ресурсами. Однако в большинстве социально-психологических исследований делается акцент на изучении менеджмента и управленцев, а исполнителям и особенностям их деятельности уделяется мало внимания [1]. Один из феноменов, оказывающих большое влияние на характерные черты взаимодействия лица с находящейся вокруг его общественной сферой, считается самооценка, равно как основной внутренний двигатель саморегуляции действия работы, общения [4].
В своем исследовании я ставила следующие задачи: выявить взаимосвязь между самооценкой и эффективностью исполнительской деятельности; изучить роль социально-демографических факторов в исполнительской деятельности; изучить взаимосвязь типообразующих характеристик исполнительской деятельности и особенностей самооценки; выделить социально-психологические типы исполнительской деятельности.
Выборку в моем исследовании составили исполнители совместной деятельности (всего 84 человека). В качестве методического инструментария были использованы: методика исследования общей самооценки «Я реальное -- Я идеальное» [4]; методика личностный дифференциал; методики исследования свойств и типов исполнительской деятельности [2]; и ее эффективности [3]; авторская методика исследования профессиональной самооценки; методика составления социального портрета руководителя и коллектива. Проанализировав сведения, я обнаружила, точто максимально часто встречаемые виды в исследуемых организациях -- это творческий, сверхнормативный, нормативный. Максимальная результативность выполнения замечена у творческого типа, за ним вытекает сверхнормативный, затем -- нормативный. Я обнаружила также новейшие виды исполнения, дополняющие систематизацию, предложенную А. Л. Журавлевым.
Представление данных видов предполагает заинтересованность с целью последующей работы в русле этой проблематики. Подвергнув принятые результаты статистической обработке, были выполнены вытекающие заключения. Во-первых, при росте стажа возрастают подобные типообразующие данных исполнительской работы, равно как целенаправленность, новаторство, интерес, независимость, профессионализм, дисциплинированность и обязанность[2].
Другими словами, наиболее старшие работники были оценены начальниками выше равно как согласно единому признаку производительности их работы, согласно названным выше индивидуальным её проявлениям. Возможно допустить, то что это разъясняется присутствием наибольшего навыка и наиболее абсолютными данными о уже давно трудящихся исполнителях. В взаимоотношении гендерных условий подчеркнем последующее: в статистически важной степени существенно выявлено отличие среди представителей сильного пола и представительницами слабого пола согласно одному параметру: первые приобрели наиболее большие баллы согласно признаку компетентности.
Было выявлено кроме того, то что при высокой профессиональной самооценке люди показывают значительную независимость исполнения.Интересно и то ,что значительная компетентная самооценка, диагностируемая с поддержкой авторской технологии, благоприятно коррелирует с рядом условий единой самооценки, исследуемой с поддержкой индивидуального дифференциала. Это значит, что чем больше профессиональная самооценка, тем больше самоуважения, силы и деятельности в общей самооценке.
Полученные результаты имеют фактическую важность и могут быть применены в разных сферах: рекрутерами -- при отборе и высококлассной подготовке персонала; начальниками -- с целью оптимизации административного взаимодействия и увеличения производительности работы подчиненных; педагогами -- в контексте тренировочных направлений «Психология управления», «Организационное поведение», «Организационная психология».
Библиографический список
самооценка личность профессиональный
1. Журавлев, А. Л. (1982) Типы исполнения указаний руководителя и культура управленческого труда // Культура труда как резерв повышения эффективности производства. Уфа. С. 108-110.
2. Журавлев, А. Л., Журавлева, Е. В., Хащенко, В. А. (1994) Динамика представления лич! ности о себе и других (партнерах) в экстремальных условиях совместной деятельности // Психический образ: строение, механизмы, функционирование и развитие. М. С. 85-87.
3. Климов, Е. А. (1996) Психология профессионала. М.
4. Чеснокова, И. И. (1977) Проблема самосознания в психологии. М. Hiebisch, H., Vorverg, M. (1980)
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Механизмы формирования глобальной самооценки из частных. Факты и гипотезы о взаимосвязи самооценки и структурных особенностей личности. Психодиагностическое обследование структуры личности студентов, особенности их самооценки и волевых характеристик.
дипломная работа [1,0 M], добавлен 24.04.2011Понятие самооценки личности. Оценка социального статуса человека в обществе. Взаимосвязь самооценки и социального статуса личности на различных этапах возрастного развития. Эмпирическое исследование взаимосвязи самооценки и социального статуса личности.
курсовая работа [158,9 K], добавлен 06.10.2011Теоретический анализ и соотношение понятий профессиональной направленности, самоопределения и пригодности личности. Психологические особенности развития личности молодого человека, условия становления самооценки студентов в период обучения в ВУЗе.
дипломная работа [348,6 K], добавлен 10.08.2011Психологичский анализ самооценки личности в спортивной деятельности: особенности, взаимосвязь и роль самооценки. Программа исследования самооценки спортсменов: цели, задачи и методики. Результаты экспериментального изучения самооценки спортсменов.
автореферат [198,7 K], добавлен 07.11.2008Понятие самооценки. Развитие самооценки в онтогенезе. Роль самооценки в развитии межличностных отношений. Характеристика методик определения самооценки личности. Тест "Нахождение количественного выражения уровня самооценки" по Будасси.
курсовая работа [239,1 K], добавлен 21.01.2004Психологические особенности личности старшеклассников. Методика исследования самооценки личности С.А. Будасси по заранее заданным качествам. Корреляционный анализ показателей самооценки и уровня притязаний. Анализ и интерпретация результатов исследования.
курсовая работа [409,7 K], добавлен 23.01.2014Понятие и виды самооценки, этапы ее развития. Психологическая характеристика подросткового возраста. Общая характеристика методик изучения адекватной самооценки личности и рекомендации для педагогов. Влияние самооценки на формирование личности подростка.
курсовая работа [41,8 K], добавлен 14.01.2015Особенности проявления лидерских способностей у учеников старших классов. Характеристика факторов, определяющих становление самооценки у подростков. Экспериментальное исследование взаимосвязи уровня самооценки личности лидерских способностей детей.
дипломная работа [143,4 K], добавлен 08.11.2011Проблема самооценки в современной психологии. Самоуважение. Механизмы формирования самооценки. Особенности развития самооценки на разных возрастных этапах. Метод социометрических измерений. Социометрическая процедура.
курсовая работа [81,7 K], добавлен 20.05.2007Многоуровневая организация личности. Проблема развития рефлексии - одна из ключевых в психологии. Общая характеристика самооценки индивида. Психологические особенности, влияющие на достижение человеком успеха. Анализ самооценки конфликтующих индивидов.
курсовая работа [93,2 K], добавлен 22.10.2012Исследование психологических особенностей детей дошкольного возраста. Влияние самооценки на поведение в группе у старших дошкольников. Роль конформизма в развитии личности ребенка. Связь конформизма и самооценки на примере поведения старших дошкольников.
курсовая работа [62,3 K], добавлен 27.05.2016Разработка и проведение методики по выявлению уровня самооценки и уровня притязаний, их взаимосвязи, влияние на поведение. Методика реализации коррекционных занятий. Определение важности самооценки в становлении личности. Улучшение работы с подростками.
отчет по практике [90,1 K], добавлен 12.03.2011Виды самооценки - оценивания личностью самой себя, своих возможностей, способностей, качеств и места среди других людей. Значение общения ребенка со взрослыми в генезисе самооценки на первых этапах становления личности. Причины заниженной самооценки.
презентация [1,4 M], добавлен 01.07.2015Когнитивные, эмоционально-оценочные и поведенческие составляющие образа "Я" как компонента представления человеком своей личности. Формула определения зависимости самооценки человека от его притязаний. Понятие мотивации и ее связь с самооценкой личности.
курсовая работа [38,4 K], добавлен 26.03.2012Определения понятия "самооценка". Динамика развития самооценки в младшем школьном возрасте. Реализация серии мероприятий по развитию самооценки у обучающихся 1 класса. Формирование социально активной, нравственной, реализующей свои способности личности.
дипломная работа [67,0 K], добавлен 14.06.2012Особенности развития самооценки у детей. Влияние самооценки на учебную деятельность младшего школьника. Методики исследования самооценки личности у младших школьников. Рекомендации для учителей по формированию адекватной самооценки младших школьников.
курсовая работа [105,5 K], добавлен 19.06.2012Теоретический анализ взаимосвязи самооценки и склонности к сниженному настроению и табачной аддикции в возрасте ранней зрелости. Понятие самооценки и ее виды. Организация и методика исследования взаимосвязи самооценки и склонности к сниженному настроению.
курсовая работа [99,7 K], добавлен 17.03.2010Формирование в психологии понятия самооценки человека: общей и парциальной, актуальной и потенциальной, адекватной и неадекватной. Источники и значение самооценки в развитии личности, ее влияние на особенности поведения школьника в различных ситуациях.
курсовая работа [156,4 K], добавлен 06.12.2010Проблема самооценки в отечественной и зарубежной психологии. Анализ факторов формирования самооценки детей младшего школьного возраста. Организация и проведение исследования формирования самооценки и уровня притязаний мальчиков и девочек этого возраста.
курсовая работа [198,6 K], добавлен 30.08.2011Понятие личности в социальной психологии. Проблемы и методы социально-психологического исследования личности. Зависимость личностной самооценки ребенка от его социального статуса. Методика изучения самооценки качеств личности Т. Дембо - С. Рубинштейна.
курсовая работа [395,2 K], добавлен 15.06.2017
