Составление психологического портрета личности

Размещено на http://www.allbest.ru/

Санкт-Петербургский государственный институт психологии и социальной работы

Самостоятельная работа

по дисциплине: «Практикум по психодиагностике»

Выполнила студентка 2 курса

заочной формы обучения

ПБЗ-Н-У-1-2017

Туникова Антонина Юрьевна

Проверил преподаватель:

доцент Тютюнник Евгения Ивановна

Санкт-Петербург

2019 г.

Социально-демографические характеристики обследуемого:

Пол: женский.

Возраст: 28 лет.

Уровень образования: средне-специальное.

Профессия: медсестра.

Занятость: полная, студентка заочного отделения.

Семейный статус: в браке, молодая семья.

Дети: детей нет.

Анамнез:

Семейный анамнез: респондентка выросла в полной семье. В воспитании принимала участие больше мама и бабушка(мама мамы), отец, мало принимал участие в развитии респондентки, поэтому более близкие отношения выстроились с мамой, чем с отцом. Между родителями складывались, не простые отношения, были частые ссоры, недомолвки. До 17 лет респондетка была, из детей одна, в данной семье. В 17 лет, у респондентки появилась сестра, и респондетка переехала к бабушке, дом через дорогу от родительского, так было удобнее по причине, жилищных условий. В возрасте 4-17 лет, респондентка наблюдала картину выпивающих родителей, и всех последствий из этого вытекающих, - скандалы родителей, и прочее. Можно сказать, что респондентка, с одной стороны была предоставлена сама себе, что ей ни кто не занимался, когда родители выпивали, и с другой стороны, воспитывалась в ежовых рукавицах матери, когда родители находились в здравом рассудке. Несмотря на выпивающих родителей, респонденка жила в достатке, всегда ездила на экскурсии с классом, посещала разные кружки и секции, всего хватало, в материальном плане. Хоть и отец особо не принимал участие в воспитании, респондентка относилась к нему с уважением и почтением.

Личностный анамнез: респондентка росла до 14 лет, относительно тихим, спокойным ребенком, в период гормонального развития, после 14 лет, стала сильно замкнутой, появились проблемы в общении с противоположным полом. С 15 до 20 лет, респондентка постоянно чувствовала, себя сильно закомплексованной, постоянно думала, что у нее уйма проблем, было мало жизненных сил, чувствовала частую усталость, недомогание, как она считала, у нее были трудности в общении, в основном с противоположным полом, и людьми старшего возраста. В 18-19 лет, из-за проблем в общении с противоположным полом (в основном грубость), респонденка думала, что не выйдет замуж. В 20 лет, респондентка стала ощущать психические атаки, вследствие чего, начала читать много психологической и психотерапевтической литературы, т.к. считала, что с психологическим состоянием ее, что то не так, так не должно быть. После прочтения книги В. Леви, и многих других авторов психологической литературы, у респондентки стало становиться все на свои места. К 28 годам, можно сказать, что респонденка совсем другой человек, т.к. на протяжении всего этого времени, она читала много психологической литературы, занималась разнообразными практиками, по лучшему пониманию себя, и других, делала, все чтобы ей стало внутренне комфортно. И теперь можно, сказать, что респонденкта чувствует себя намного лучше, она замужем, планирует детей, имеет намного больше сил и энергии, активна. В общении стало намного меньше проблем и трудностей. Но все-таки еще какие-то доли, возможно непринятия себя присутствуют. Можно сказать, что респондентка стала жить более осознанной жизнью, хотя некоторые психологические трудности и имеются у нее, она не перестает развиваться, узнавать что-то новое, и полезное для себя, для разрешения внутренних конфликтов.

Опросник Личностный профиль по Айзенку.

Дата проведении: 21.01.19.

Ход работы:

Интерпретация результатов

Вывод: из таблицы видно, что результаты респондентки по всем шкалам входят в норму, некоторые из них отличаются от среднего значения. Валидность испытуемой в норме, что говорит о правильности ответов. Экстраверсия, по баллам в норме, но немного меньше от среднего значении, что может говорить, об уровне экстраверсии ниже среднего. Нейротизм респондентки чуть выше среднего, но так же в норме. В шкале нейротизма, преобладает явная тревожность респондентки, хоть и в норме она, но все же выше среднего, и приближенна к верхней границе нормы. Сильно заметно, что по баллам преобладает шкала психотизма 20,7 баллов, среднее значение выше на 4 балла, это может влиять на жизнь респондентки, возможно, она склонна к необдуманным, рискованным поступкам, что показывает высокий балл по шкале склонности к риску. А так, в целом все показатели в норме, что говорит о гармоничной личности респондентки.

Опросник «Большая пятерка» МакКрае и Коста.

Дата исследования: 19.03.19

Ход работы:

Бланк с баллами

Выводы: результаты данной методики, показали высокие показатели всех факторов, кроме фактора экстраверсии-интроверсии (средний).

Экстраверсия -- интроверсия (47) - средний показатель, означает, что обследуемая где-то между экстравертами и интровертами, можно сказать, что испытуемая, не сильно погружена в себя. Привязанность (доброжелательность) -- обособленность (57) - высокий показатель, говорит о позитивном отношении к людям, склонности к сопереживаниям. Самоконтроль (добросовестность) -- импульсивность (52) - выше среднего показатель, говорит о добросовестности, ответственности, высоких моральных качествах обследуемой. Эмоциональная неустойчивость -- эмоциональная устойчивость (54) - показатель выше среднего, говорит нам, что испытуемая не всегда может контролировать свои эмоции, может капризничать, испытуемая может чувствовать свою беспомощность. Неспособность справиться с жизненными трудностями, так же говорит о высоком показателе эмоциональной неустойчивости. Экспрессивность (открытость опыту) -- практичность (52) - выше среднего, показывает, что испытуемая может легко относиться к жизни, чаще доверяет чувствам и интуиции, нежели здравому разуму, мало обращает внимания на текущие повседневные дела и обязанности, избегает рутинной работы.

Так же исследование показало, что у испытуемой, достаточно высокий показатель эмоциональной неустойчивости - что говорит, о ее склонности к тревожности, напряженности, что приводит к депрессии, несмотря на высокий показатель эмоциональной неустойчивости. У испытуемой так же высокие показатели привязанности (доброжелательности), самоконтроля (доброжелательности) и экспрессивности (открытости опыту), можно сказать, что эти высокие факторы, помогают справиться, с факторами эмоциональной неустойчивости, с нарастающими состояниями тревожности, напряженности и депрессивностью.

Фактор экстраверсии - интроверсии является средним у испытуемой, что, скорее всего, говорит, о возможной склонности испытуемой находиться, в уединении от людей, но при этом, не избегая открытости в общении с ними.

Методика исследования самоотношения С.Р. Пантилеева.

Дата исследования: 20.03.19.

Ход работы:

Таблица с баллами и стенами.

Вывод: исследование показало, что у испытуемой, самый высокий стен, находится, на шкале самоуверенность(8),что характеризует выраженную самоуверенность. Доминирует мотив успеха. Респондентка уважает себя, довольна собой, ощущает свою компетентность и способность решать многие жизненные вопросы. Препятствия на пути к достижению цели воспринимаются как преодолимые. Проблемы затрагивают неглубоко, переживаются недолго.

По шкале самоценность, так же стен выше остальных, но в среднем значении. Это означает избирательное отношение к себе. Испытуемая склонна высоко оценивать ряд своих качеств, при том другие качества недооцениваются, поэтому замечания окружающих могут вызвать ощущение личностной несостоятельности.

Саморуководство - среднее значение стена. В привычных для себя условиях существования, в которых все возможные изменения знакомы и хорошо прогнозируемы, респондентка может проявлять выраженную способность к личному контролю. В новых для себя ситуациях регуляционные возможности «Я» ослабевают.

Отраженное самоотношение среднее значение стена, означает избирательное восприятие испытуемой отношения окружающих к себе. С ее точки зрения, положительное отношение окружающих распространяется лишь на определенные качества, на определенные поступки; другие личностные проявления способны вызывать у нее раздражение и не принятие.

Закрытость-Социальная желательность "Я" среднее значение стена, означают избирательное отношение респондентки к себе; преодоление некоторых психологических защит при актуализации других, особенно в критических ситуациях.

Самообвинение среднее значение стена 6, указывают на избирательное отношение респондентки к себе. Обвинение себя за те или иные поступки и действия сочетается с выражением гнева, досады в адрес окружающих.

Внутренняя конфликтность среднее значение стена, означает, что у респондентки отношение к себе, зависят от степени адаптированности в ситуации. В привычных для себя условиях, наблюдается положительный фон отношения к себе, признание своих достоинств и высокая оценка своих достижений. Неожиданные трудности, могут способствовать усилению недооценки собственных успехов.

Самопривязанность респондентки, указывает на избирательность отношения к своим личностным свойствам, на стремление к изменению лишь некоторых своих качеств, при сохранении прочих других - положительный показатель, говорящий о реальной оценке себя, своих качеств.

Тест Дж. Гилфорда и М. Салливена.

Дата исследования 1.04.19

Бланк с баллами

Вывод: при прохождении данного теста, у респондентки выявилось, в первом субтесте балл выше среднего, что говорит, о ее способности предвидеть последствиия поведения. Она способна предвосхищать дальнейшие поступки людей на основе анализа реальных ситуаций общения, предсказывать события, основываясь на понимании чувств, мыслей, намерений участников коммуникации полно и точно описывать личность незнакомого человека по фотографии. Успешность выполненного теста респондентки, говорит, о способности к расшифровке невербальных сообщений.

При прохождении второго субтеста респондентка набрала бал средней нормы, что говорит о средней способности правильно оценивать состояния, чувства, намерения людей по их невербальным проявлениям, мимике, позам, жестам.

Прохождение третьего субтеста, показало результат выше среднего респондентки, что говорит о ее высокой чувствительности к характеру и оттенкам человеческих взаимоотношений, что помогает ей быстро и правильно понимать то, что люди говорят друг другу в контексте определенной ситуации, конкретных взаимоотношений.

Четвертый субтест показал средний балл испытуемой, что говорит о среднем умении распознавать структуру межличностных ситуаций в динамике. У респондентки средняя способность адекватно отражать цели, намерения, потребности участников коммуникации, предсказывать последствия их поведения.

Композитная оценка по тесту, так же средняя, что говорит о нормальной адекватности понимания поведения людей. Можно сказать, что у респондентки социальный интеллект обеспечивает социальную адаптацию личности, «гладкость в отношениях с людьми».

Тест структуры интеллекта Р. Амтхауэра.

Дата исследования: 15.03.19

Ход работы:

Бланк с баллами и стенами

Вывод: в ходе интерпретации у респондентки выявился хорошо развитый практический интеллект. Гуманитарный интеллект, у репондентки среднего значения по баллам. Понятийное мышление, абстрагирование, общие аналитические способности, у респондентки средние. Структурно-лингвистические способности, абстрактно-вербальный интеллект, у респондентки высокие показатели, что говорит о высоком абстрактно-вербальном интеллекте испытуемой. Пятый субтест, характеризуется автоматизмом математических навыков, у испытуемой балл по этому тесту равен 5, и это скорее ниже среднего, с математикой у респондентки могут возникать сложности. Абстрактные формы интеллекта, у респондентки по набранным баллам составляют средние. Гибкость мышления, у респондентки выше среднего, что говорит об ее изворотливости в разных ситуациях, она может легко подстроиться под любую чрезвычайную ситуацию. Пространственное мышление, воображение, у респондентки выше среднего, что говорит о ее богатом воображении и пространственном мышлении. Оределение оперативной памяти, способности к структурированию материала, у респондентки среднего уровня.

Таким образом, можно сказать, что у респондентки хорошо выражен вербальный интеллект, что позволяет говорить нам о ее способности проводить анализ полученной информации, систематизировать её и воспроизводить в виде речевых (вербальных) сигналов. И так же общий уровень интеллекта, так же высоко развит у респондентки, что говорит о всестороннем развитии респондентки.

Тест Розенцвейга.

Дата исследования: 29.01.19

Ход работы:

Таблица для обработки результатов теста

GCR 35,7%

Таблица профилей

Вывод: в ходе интерпритации анализов, выявилось, что показатель «Е», у респондентки превышает нормативное значение, это говорит о более оживленным, возбужденным, состоянии респондентки, чем окружающие люди. Она открыто проявляет недовольство, озабоченность, раздражение овлекает в свои переживания окружающих людей, обсуждает, комментирует ситуацию, инициирует общение. Активно включается в разговоры других, даже когда конкретно к ней никто не обращается. Проявляет повышенное внимание к тому, что происходит вокруг нее, старается контролировать события, влиять на окружающих людей, побуждать их к действиям. Показатель «I» респондекнтки, меньше «I» нормативного, это означает, что респонденка не видит своей вины в том, что случается. Она постоянно сталкивается с одними и теми же неприятностями, но не учится на ошибках, а считает, что ее преследует злой рок. Такое поведение может быть следствием общей неадекватной самооценки, проявляющейся в излишней самоуверенности и недостаточной самокритичности. В «обычной жизни» респондентка часто самокритична и действует конструктивно, однако, сталкиваясь с неожиданными неприятностями, она оказывается не в состоянии рационально оценивать происходящие события. Показатель «М» больше нормативного показателя, что дает нам понять, что респондентка проявляет излишнюю беспечность, долго не замечает возникших осложнений, надеется, что все еще образуется, долго ничего не предпринимает и поздно спохватывается. Респондентка не углубляется в переживания, считает все происходящее мелочами жизни. Показатель OD у респонденки, меньше нормы, что означает возникшие неприятности она воспринимает как данность, которой уже нельзя избежать, но с которой надо что-то делать. Респонденка как бы перешагивает через случившееся, оставляет его в прошлом. Однако в дальнейшем степень конструктивности поведения может быть различной. Либо респондентка действительно может все усилия сосредоточить на поиске рационального выхода из неприятной ситуации, или может заняться и общим самоанализом или выстраиванием психологической защиты. Е-D индивидуальное у респонденкки больше Е-D нормативного: это говорит, о повышенной чувствительности респонденки, что она легкоранима, впечатлительна. Общая стрессоустойчивость ее, является низкой. Психологическая защита респонденки сформирована путем реакций Е. Е больше, чем I и М, то психологическая защита сформирована и может быть определена как защита через агрессию и перекладывание собственной вины на других людей. Можно отметить, что респонденка сдержанна, дипломатична, что означает, что у нее могут полностью отсутствовать прямые формы агрессии. Ее психологическая защита может проявляться в виде поддержания дистанции. В общении, холодной корректности, наличии собственного мнения о ком-то, которое она держат при себе и не обсуждают с окружающими. Наличие психологической защиты несколько повышает стрессоустойчивость респонденки. Респонденка и при наличии защиты тяжело переживает неприятности, только причину их она видит не в своих недостатках, а в действиях других людей. Поскольку себя испытуемая виноватой не считает, то поведение свое не корректирует. Таким образом, взаимоотношения с некоторыми людьми могут быть испорчены.N-Р индивидуальное, респонденки меньше N-Р нормативного: в этом случае респонденка оказывается беспомощной в стрессовой ситуации, она теряется, не знает, что предпринять, к кому обратиться за помощью. Неожиданная неприятность или вдруг возникшее препятствие могут полностью дезорганизовать ее деятельность. Пытаясь как-то реагировать, она действует хаотично, не может предпринять ничего конструктивного, так как бывает переполнена либо внешними, либо внутренними эмоциями.

GСR индивидуальное, респонденки, меньше GСR нормативного: действия испытуемой отличаются от того, как обычно ведут себя люди, попавшие в неприятную ситуацию. Общая манера ее поведения, а также ее реплики или предложения будут вызывать недоумение у окружающих людей, казаться им странными.

Т.к. у респонденки GCR меньше нормы, она обычно трудно адаптируется в новом коллективе (период адаптации, по сути, является стрессовым для любого человека), так как говорит и делает не совсем то, что от него ждут. Требуется определенное время, пока люди привыкнут воспринимать ее такой, какая она есть. В творческом коллективе, респонденке было бы легче пройти адаптация.

По нашим данным, люди, обладающие высоким творческим потенциалом, имеют низкие значения коэффициента GСR. Отмечаются устойчивые отрицательные корреляции между показателем GСR и уровнем интеллекта (особенно на выборках студентов и учащихся старших классов) - чем ниже уровень интеллекта, тем более стандартным оказывается поведение человека в стрессовых ситуациях.

Повышенные значения Е-D характерны для лиц с чрезмерной фиксацией на защите своего «Я». Взаимодействие с окружающими у них будет сильно осложнено наличием защитных и компенсационных процессов.

Личностный опросник СОМО.

Дата исследования 1.04.19

Бланк с ответами, баллам и стенами СОМО:

Вывод: в ходе интерпретации итогового балла теста, выявилось, что у респондентки средние значения, что говорит о гармонии в отношениях. Отношения, испытуемой носят стабильный характер, предполагающий длительное сохранение взаимодействия в паре (группе), вызывающее положительные чувства, эмоциональный комфорт у партнеров (или группе). У респондентки имеется стремление учитывать индивидуальные особенности друг друга.

При интерпретации шкал, выяснилось, что 3 шкалы: напряженность ,отчужденность, конфликтность, имеют средний балл. Это говорит, о том, что у респондентки умеренно выраженная напряженность, которая необходима для поддержания интенсивности отношений. Испытуемая чувствует субъективное эмоциональное благополучие, комфорт в отношениях. Серьезные трудности и проблемы в отношениях отсутствуют либо успешно разрешаются. Испытуемая удовлетворена тем, как складываются ее отношения с другими людьми. Средний балл отчужденности в отношениях, предполагает, что испытуемая чувствует себя хорошо среди людей, проявляет стремление устанавливать близкие чувственные, доверительные отношения с другими людьми. Респондентка чувствует, что ее понимают или стараются понять. Наличие симпатии и притяжения к другому человеку (группе), принимаются во внимание предубеждения и слабости. Нет чувства одиночества и изолированности от других людей. Средний балл конфликтности в отношениях характеризуют либо отсутствие противостояния, неразрешимых противоречий между субъектами отношений, либо возникающие трудности и противоречия конструктивно разрешаются. Испытуемая ориентирована на совместный поиск решения, удовлетворяющий интересы всех сторон. При интерпритации шкалы агрессивность, выяснилось, что у респондентки балл выше среднего - высокий. Это говорит о, том, что у респонденкти наблюдается тенденция подчинить себе других. Стремление обрести контроль, власть над другими людьми. Возможно проявление резкости, грубости в отношениях (как в вербальной, так и в невербальной форме), косвенной агрессии.

Можно сделать общий вывод по тесту, о том, что респондентка при такой высокой агрессивности, имеет слабо выраженную конфликтную шкалу, может говорить о подавляемой агрессии респондентки, что может приводить к внутренним конфликтам.

Опросник «Индекс жизненного стиля» Р. Плутчика

Дата исследования: 12.03.19.

Ход работы:

Таблица с итоговыми баллами

Шкала Эго-защиты

Выводы: в ходе интерпретации анализов данных опросника Плутчика, выявилось, что у респондентки превышает 50-процентный рубеж такие шкалы, как - В вытеснение, С регрессия и G интеллектуализация, что отражает существующие, но неразрешенные внешние и внутренние конфликты. По утверждению некоторых ученых наиболее деструктивными являются - проекция и вытеснение. У респонденктки вытеснение набрало самый высокий процентиль из всех защит, что означает по Фрейду у респондентки неспособность сопротивляться соблазну - неприемлемые для личности импульсы: желания, мысли, чувства, вызывающие тревогу, - становятся бессознательными. Подавленные импульсы, не находя разрешения в поведении, сохраняют свои эмоциональные и психовегетативные компоненты. Вытесненные влечения могут проявляться в невротических и психофизиологических симптомах. Как показывают исследования и клинический опыт, наиболее часто вытесняются многие свойства, личностные качества и поступки, не делающие личность привлекательной в собственных глазах себя и в глазах других. Регрессия у респондентки 53%, в своих поведенческих реакциях стремится избежать тревоги путем перехода на более ранние стадии развития либидо. При этой форме защитной реакции респондентка, подвергающаяся действию фрустрирующих факторов, заменяет решение более сложных задач на более простые. Интеллектуализация респондентки также выше среднего - респондентка пресекает переживания, вызванные неприятной ситуацией при помощи логических установок и манипуляций даже при наличии убедительных доказательств в пользу противоположного.

Шкала психологического благополучия К. Рифф.

Дата исследования: 15.03.19

Ход работы:

Таблица с баллами:

Вывод: в результате интерпретации данного оросника, выявилось, что позитивные отношения и самопринятие у респондентки чуть ниже нормы, ее возраста, хотя среди выборки 35-55 лет, эти показатели в норме. Это говорит о том, что респондентка имеет ограниченное количество доверительных отношений с окружающими: ей бывает сложно быть открытой, проявлять теплоту и заботиться о других. Так же респондентка не довольна собой, разочарована событиями своего прошлого, испытывает беспокойство по поводу некоторых личных качеств, желает быть не тем, кем она является, это говорит пониженный балл самопринятия. Шкалы, набравшие балл выше нормы, это - личностный рост, баланс аффекта, осмысленность жизни, психологическое благополучие, говорит нам о том, что респондентка обладает чувством непрекращающегося развития, воспринимает себя «растущей» и самореализовывающейся, открыта новому опыту, испытывает чувство реализации своего потенциала; изменяется в соответствии с собственными познаниями и достижениями. Баланс аффекта - Высокие баллы свидетельствуют о негативной самооценке респондентки неудовлетворённостью обстоятельствами собственной жизни, ощущении собственной никчёмности и бессилия. Недостаточна способность поддерживать позитивные отношения с окружающими, неверие в собственные силы, недооценка собственных способностей преодолевать жизненные препятствия. Осмысление жизни - высокие и нормативные значения связаны с наличием жизненных целей и присутствия смысла жизни. Настоящее и прошлое воспринимаются, как осмысленные. Имеются убеждения, придающие жизни смысл. Оценка себя как человека целеустремлённого.

Интегральный тестовый показатель: высокий уровень актуального психологического благополучия субъективного самоощущения целостности и осмысленности личностью своей жизни.

Опросник Шмишека.

Дата исследования 1.04.19

Ход работы:

Таблица с баллами:

Вывод: 0-12 - свойство не выражено 13-18 - средняя степень выраженности свойства (тенденция к тому или иному типу акцентуации личности) 19-24 - признак акцентуации.

Акцентуацией респондентки можно считать застривающий и возбудимый т...