Трудности переходного возраста

Размещено на http://www.allbest.ru/

Трудности переходного возраста

План

детский подростковый одиночество суицид

1. Подростковое одиночество и методы его устранения

2. Взаимоотношения отцов и детей на примере повести «Гагара»

3. Взаимопонимания родителей и детей на примере повести «Пока я на краю»

4. Анализ повестей «Гагара» и «Пока я на краю»

5. Детско-подростковый суицид на примере повестей «Двенадцать зрителей» и «13 причин почему»

6. Женский взгляд на проблемы детско-подросткового суицида на примере рассказа «Мы приговариваем тебя к смерти»

7. Проблема травли на примере повести «Подсказок больше нет». Анализ повести на основе различных проектов. «Волна» Тода Штрассера

8. Анализ повести «Жизнь среди людей»

9. Мужской взгляд на проблемы детско-подросткового суицида на примере рассказов «Слева от солнца» и «Отроки до потопа»

10. Характеристика главных героев произведений: Генки («Слева от солнца») и Сергея («Отроки до потопа»)

1. Подростковое одиночество и методы его устранения

Подростковый возраст - это особенный и очень важный для дальнейшего становления личности возраст. Каждый подросток проходит через периоды чудовищного одиночества, неуверенности и беззащитности, и воспринимают это как свою непонятность и отверженность.

На сегодняшний день проблеме одиночества, как острой социальной проблеме, посвящено много книг, исследующих ее сущность, причины возникновения, характерные проявления и влияние на разных персонажей в разные периоды их жизни. И если подросток прочтет пару книг, то ему легче будет пройти путь к социальной адаптации. Но многие задаются вопросом «Как же дать понять школьнику, что ответы на все вопросы есть в книгах? » Следовательно, необходимо серьезно заниматься организацией чтения обучающихся, создавать условия для формирования и развития их читательской компетенции.

2. Взаимоотношения отцов и детей на примере повести «Гагара»

Одной из рекомендуемых книг является повесть Надежды Васильевой «Гагара», где на примере главной героини Илоны показаны этапы ее взросления, а также ее одноклассников, лучшего друга и его врага. В произведении ярко отражена проблема одиночества подростков, исходящая из проблемы недопонимания отцов и детей.

Проблема отцов и детей - это извечная проблема невнимания и непонимания взрослыми своих детей, эгоизм родителей, считающих, что, «одевая - обувая - кормя - уча», они делают все для своих чад.

3. Взаимопонимания родителей и детей на примере повести «Пока я на краю»

В произведении А. Жвалевского и Е. Пастернак поднята более серьезная и в то же время жёсткая проблема - проблема детско-подросткового суицида.

Главная героиня, Алла, 17-ти летняя школьница, у которой есть все подростковые проблемы: недопонимание и конфликты с родителями, отсутствие друзей. Явные ухаживания со стороны одноклассника воспринимаются как издёвки, а ведь он по-другому не может. Борис так представляет, в своем понимании, любовь. Алла ведёт левую страницу, куда выкладывает грустные, депрессивные стихи, навевающие мысли о самоубийстве.

На сегодняшний день данная проблема является актуальной, т. к. многие дети стоят перед страшным выбором - жить или не жить. Зачастую это происходит из-за родителей и друзей. У современных детей нет тех проблем, которые были у их родителей, но есть другие, совершенно непонятные нынешним мамам и папам.

4. Анализ повестей «Гагара» и «Пока я на краю»

Повесть Н. Васильевой «Гагара» относится к художественной литературе для подростков. Илона Гагарина, главная героиня повести, очень не похожа на своих сверстников, ее отличает взрослость взглядов, принципиальность, стойкость. Книга богата душевными переживаниями и интересными проблемами: сложные взаимоотношения между мальчиками и девочками на протяжении всей школьной жизни, личность воспитателя и учителя, проблемы воспитания в семье, больница и гибель, предательство родных, тревоги за любимых.

Повесть выполняет воспитательную роль. Психологические моменты здесь сглажены, персонажи говорят на хорошем русском языке. Эту книгу стоит прочесть не только тем, кто думает о самоубийстве, но и тем, кто в принципе хочет задуматься о чем-то важном во время чтения. А тут есть над чем задуматься, ведь главная мысль заключается в том, что даже на самом краю можно сделать верный выбор. Некоторые смогут наконец-то открыть глаза, внимательно присмотреться к тем, кто рядом и вовремя заметить неочевидные на первый взгляд тревожные звоночки.

Очень интересный роман от двух авторов Андрея Жвалевского и Евгении Пастернак «Пока я на краю» с множеством живых героев-подростков, каждый со своими проблемами и со своим внутренним богатым миром. Этот роман массовый, очень динамичный и затрагивающий острую социальную проблему - суицид в подростковом возрасте. Помимо социализирующей роли также выполняет и воспитательную роль. Здесь затронуты проблемы взаимопонимания детей и взрослых, даны варианты решения данной проблемы, и главное - право каждого человека на свой выбор, кроме выбора смертельного.

Произведение Жвалевского-Пастернак написано на доступном для молодежи языке (слэнг), диалоги кратки и лаконичны, что вызывает больший интерес к этой книге.

5. Детско-подростковый суицид на примере повестей «Двенадцать зрителей» и «13 причин почему»

Книги интересна тем, что поднимает острые проблемы подростков, одной из которых является детско-подростковый суицид. Истории Ани и Ханны отражают реалии сегодняшней жизни.

Повесть «Двенадцать зрителей» про школьницу Анну, рассказанная в форме 12 историй от 12 людей, которые ее встречали. Автор очень точно показывает, как равнодушие окружающих постепенно добивает главную героиню, ведет ее к «закономерному» в такой ситуации концу: дома она никому не нужна, подруга и друг предали, в секции тенниса ее все ненавидят за успехи. Сам сюжет, который девочка проходит, очень тяжелый - от семейной драмы, которая усугубляется конфликтом в школе, она пытается убежать и попадает в еще худшую ситуацию, но к счастью ее спасают.
Великолепная задумка в повести «13 причин почему» с посланиями от умершей Ханны в виде кассет сулит читателю полнейшее погружение в историю. Каждая новая сторона не только поведает нам проступок человека, упомянутого на ней, но и разрушит его жизнь до основания. Именно таким образом Ханна, одинокая и сломленная, выговаривается, чтобы наконец-то её услышали, хоть и после смерти. Книга «13 причин почему» учит ответственности перед собой и перед обществом, за слова и действия, или бездействия.

Обе повести помогают понять, что нельзя сдаваться, нужно идти вперед. И как написала автор - в любой игре, как и в жизни, побеждает не самый сильный, а тот, кто никогда не сдается.

6. Женский взгляд на проблемы детско-подросткового суицида на примере рассказа «Мы приговариваем тебя к смерти»

У женщин-писательниц подход к проблемам взрослеющих мальчиков особенный: они подробно показывают внутренний мир героя, его психологические изменения. Внутренний монолог часто превалирует над действием, действие как бы становится фоном повествования.

Любовь Романова в рассказе «Мы приговариваем тебя к смерти» очень точно описывает ту меру цинизма и жестокости, которая присуща подросткам, но уже не понятна нам, взрослым. Два одноклассника родились в один и тот же день одного и того же года: один изгой Миша Нефедов, другой лидер Саня Морозов.

Попав в спортивный лагерь, класс решает порезвиться -- устраивают по надуманному поводу суд линча мальчику-изгою. Но так случается, что ненастоящая казнь убивает парня. Но не физически, а именно -- убивает ту часть его, которая делала мальчишку белой вороной, и, заодно, романтиком, сказочником, мечтателем. А дальше происходит странное -- два героя словно меняются местами. Изгой перестает быть изгоем, а лидер -- лидером.

Прохождение же в рассказе -- точки не возврата, очень красивый и не ординарный ход. И хорошо, что такая точка есть, что сообщество может отвергнуть даже безусловного лидера, при перешагивании черты отделяющей жизнь человека от смерти.

7. Проблема травли на примере повести «Подсказок больше нет». Анализ повести на основе различных проектов. «Волна» Тода Штрассера

Часто тема одиночества в современных произведениях о подростках тесно переплетается с мотивом изгойства. Главный герой повести «Подсказок больше нет» - Костя, подросток, который только что перебрался в новую школу и переживает, что отношения с одноклассниками не выдадутся и придумывает что принадлежит к субкультуре джибобов. Не существовавшая субкультура вдруг заинтересовала всех и дальше произошло вполне предсказуемое: отношения с приятелями, школьными хулиганами, девочками, учителями и родными. Но в какой-то момент он понимает, что все идет не туда и пытается хоть немного исправить ситуацию.

Для того, чтобы проанализировать повесть, то стоит создать проект «Сверхидеи XX - XXI вв.: изначальный смысл и его реализация». Проект должен быть межпредметный, включив в него педагогов по литературе, истории и обществознании, МХК. Также можно создать отдельно проект историко-литературный или филологический проект. В проект по сверхидеям ХХ века стоит включить произведение Тода Штрассера «Волна». В нем можно заметить множества художественных приемов. Больше всего наблюдается эпитетов и сравнений, ничуть не портящих смысл, а наоборот, прибавляющих книге особую изюминку. Легкая подача исторической информации дает возможность окунуться в прошлое и заинтересоваться в событиях и причинах Великой Отечественной войны.

Исследовав современные подростковые субкультуры можно сделать вывод, что такой проект выводит на метапредметные связи с другими областями искусства, науки и политики.

В филологическом проекте должны быть задействованы две книги современного писателя Джона Бойна: «Мальчик в полосатой пижаме» и «Мальчик на вершине горы». В создании историко-литературного или историко-культурного проекта приоритет отдается учителям истории и обществознания.

8. Анализ повести «Жизнь среди людей»

Лёша - сложный мальчик, страдающий частичным аутизмом. Он лишен чувства юмора. Перепрыгнул через два класса, он так и не научился понимать окружающих и взаимодействовать с ними. Он очень старается, но ему сложно. Ведь он застрял посередине между гранью "обычные" дети и "особенные". Эта грань почти незаметна и поэтому никто не делает ему никаких скидок. Одноклассники, учителя, даже родители -- никто даже не пытается его понять. Для одноклассников он чудик и ботаник. Для родителей избалованный, капризный и неуклюжий. Бабушка не любит внука, она не старается это скрывать, считает что и дочь вышла замуж «не за того», и ребенок «какой-то недоделанный». Алёша боится бабушку, воспринимая ее как «необходимое зло».

Ему сложно адаптироваться в незнакомой среде еще и по причине развода родителей. Отца он очень любит, но мать всячески пресекает их общение.

А Лёша, несмотря ни на что, старательно карабкается в этой жизни, пытается стать "как все" и мечтает о друзьях. Он идет собственным путем проб и ошибок, исследует тупиковые пути и превозмогает боль, которую ему щедро дарят окружающие. Но все-таки он не сдается, упорно ищет свой путь и находит! Находит все, что искал: друзей, семью, девушку, перспективы на будущее. Казалось бы, в его ситуации остается только сдаться и плыть по течению, а он берет и побеждает.

9. Мужской взгляд на проблемы детско-подросткового суицида на примере рассказов «Слева от солнца» и «Отроки до потопа»

Мужчины-писатели к проблемам современной молодежи подошли с другой стороны - они в основном показывают деятельность подростка в современном мире, основанную на глубоких личностных переживаниях, осознании себя и собственной реализации «методом проб и ошибок». Писатели пытаются представить и жизнеподобный выход из социальных и психологических проблем, и образ «героя нового времени».

Андрей Олегович Щупов - писатель-фантаст, под псевдонимом Олег Раин, создал множество книг для подростков от 10 до 15 лет, которые погружают читателя в круг близких ему интересов и впечатлений. Наиболее известны: «Спасители Ураканда», «Слева от солнца», «Отроки до потопа».

10. Характеристика главных героев произведений: Генки («Слева от солнца») и Сергея («Отроки до потопа»)

В романе «Слева от солнца» Генка - 14-летний подросток-хакер, который взламывает сервер фирмы и, по стечению обстоятельств, чтобы избежать суда, отправляется в глухую деревню, где его ждет совсем другая жизнь и другие люди. Он лидер по характеру, эгоцентричен, в меру циничен, равнодушен ко всему, что не касается его самого и компьютерного мира. Последствия недолюбленности и недопонятости привели к невозможности полюбить мир взрослых. Единственное положительное качество в нем - любопытство. Ему интересен окружающий мир, причины прошлых и настоящих трагедий в жизни чужих ему людей.

"Отроки до потопа" Олега Раина описывает взросление человека, становление личности, возмужание, которое происходит только в результате осознания себя, своей ответственности. Сергей - подросток, совсем не интересующийся ничем.

Выводы

Исходя из вышенаписанного, можно составить план и процесс преодоления трудностей для подростка:

1. Нужно дать первичную оценку ситуации. Далее оценить собственные возможности, включая возможную поддержку со стороны окружающих.

2. На основе неудач или новой информации можно прийти к оценке проблемы, включающей новую постановку задачи и новые варианты поведения.

3. Очень важно максимальная загрузка хорошими делами (в том числе занятия в спортивных секциях, в различных кружках по интересам и т.д.), переключение внимания с негативных моментов на интересную и занимательную деятельность.

4. Также неоценимую помощь в преодолении возникающих трудностей может выполнить ведение личного дневника. Личный дневник - это как бы ежедневный самокритичный отчет перед самим собой.

Размещено на Allbest.ru