"Правовые основы профессиональной деятельности психолога и профессиональные стандарты"

Размещено на http://www.allbest.ru/

Министерство просвещения Российской Федерации

АНО "Профессиональный стандарт"

Реферат

по программе профессиональной переподготовки

"Правовые основы профессиональной деятельности психолога и профессиональные стандарты"

Жилина Елена Александровна

Саратов 2020 г.

Введение

В соответствии с Всеобщей декларацией прав человека, принятой Генеральной Ассамблеей ООН 10 декабря 1948 года, каждая особь рода человеческого независимо от пола имеет право на жизнь, здоровье, на свободу, на личную неприкосновенность, имеет право свободно передвигаться и выбирать себе местожительство, покидать любую страну, включая свою собственную и возвращаться обратно, имеет право на социальное обеспечение и на осуществление необходимых для поддержания его достоинства и свободного развития его личности.

Согласно декларации Генеральной Ассамблеи ООН человек является самодостаточной личностью, имеющей право на внешнее признание и уважение в человеческом обществе.

При этом человеческое достоинство - это совокупность представлений о достойной жизни человека, позволяющая человеку чувствовать себя именно общественным существом, обладающим разумом и сознанием.

Следует также подчеркнуть, что знание основ прав человека способствует формированию ответственной гражданской позиции, а формирование правового сознания на уровне личности приводит к его формированию на уровне общества в целом.

Кроме того, каждый индивидуум имеет право:

-на выражение своих эмоций;

-совершать ошибки, пока не найдет правильный путь;

-просить о помощи и эмоциональной поддержке.

-протестовать против несправедливого обращения или критики.

-иметь собственное мнение и убеждение.

-отстаивать собственное мнение с учетом мнения других.

-быть одному, даже если другим хочется, чтобы он находился в обществе.

-менять свои решения или изменять образ действий.

-на собственную жизнь и поведение в рамках законов отдельной страны.

В соответствии с вышеизложенным, в каждом отдельно взятом государстве для выполнения основной концепции по улучшению жизни отдельно взятого человека разрабатываются, согласовываются и вводятся в действие нормативно-правовые акты, защищающие человека как личность.

В Российской Федерации основным законом, определяющим защиту прав, свобод и обязанностей человека является Конституция Российской Федерации, принятая всенародным голосованием 12 декабря 1993 года.

Кроме того, статьей 41 Конституции Российской Федерации каждый гражданин Российской Федерации имеет право на охрану здоровья и медицинскую помощь.

Здоровье человека является самой главной ценностью в жизни любого человека.

Одной из важной составляющей здорового человека является его психологическое равновесие.

Только психологически здоровый человек может быть счастлив.

А потому, признавая высокую ценность для каждого человека здоровья вообще и психического здоровья в частности, а также учитывая, что психическое расстройство может изменять отношение человека к жизни, самому себе и обществу, в Российской Федерации приняты нормативно-правовые акты, обеспечивающие любую психологическую помощь гражданину. достоинство психологический достойный

Для оказания гражданину психологической помощи в государстве созданы все предпосылки.

В Российской Федерации для оказания психологической помощи человеку существует несколько видов специалистов, а именно:

-Психологи;

-Врачи-психотерапевты;

-Психиатры;

-Невропатологи

Все эти специалисты, независимо от званий и должностей, предназначены для решения одной важной проблемы - устранение любых психических расстройств у человека и возврате гражданина к нормальной жизни.

Именно поэтому государство заинтересовано в том, чтобы психологическая помощь оказывалась грамотными и подготовленными людьми в данном направлении.

Государство определяет не только кто имеет право осуществлять помощь в данном направлении, но кому и каким образом будет оказана психологическая помощь. Специалисты и люди, которым оказывается психологическая помощь имеют равные права и обязанности.

Права человека как основа законодательного регулирования психологической деятельности.

Права Человека у всех людей одинаковые, так закреплено Декларацией прав человека Генеральной Ассамблеи ООН.

Права человека призваны защищать человеческое достоинство от произвола и унижений со стороны других людей, общества и власти.

Права современного человека - универсальные права, принадлежащие каждому отдельно взятому человеку в его взаимоотношениях с государством, обществом и другими людьми.

Права человека - это права защищающие человеческое достоинство отдельной взятой личности во взаимоотношениях между отдельно взятым человеком и другими людьми, между человеком и обществом, между властью, гражданином и государством.

Права человека обеспечивают человеческому достоинству личности внешнее признание и уважение.

Человеческое достоинство - это совокупность представлений о достойной жизни человека, уважение и самоуважение человеческой личности как морально-нравственная категория, характеристика человека со стороны его внутренней ценности, соответствия своему предназначению.

Человеческое достоинство присуще всем людям в равной степени и не зависит от заслуг, общественного статуса, убеждений, национальности и так далее.

Права отдельно взятой личности независимо от пола и вероисповедования в равной степени принадлежат и новорожденному, и закоренелому преступнику, и рядовому гражданину, и президенту республики.

Права человека:-универсальны, и принадлежат всем людям во всех ситуациях;

-неотчуждаемы, поскольку невозможно произвольно лишить этих прав.

-естественны, т.к. принадлежат людям от рождения только потому, что они люди.

Однако, любые права человека могут быть ограничены законом отдельно взятого государства, в котором проживает человек, в той мере, в какой это необходимо для обеспечения безопасности общества отдельно взятого государства, защиты нравственности, здоровья и прав других людей.

Но, существуют права человека, которые ни при каких условиях не могут быть ограничены:

- запрет пыток, жестокого и унижающего обращения и наказания, запрет рабства, свобода убеждений, а также право на жизнь.

Кроме того, права человека определяются определенным человеческим сообществом, а никак не правительствами государств.

Права человека существуют лишь потому что их принимают и признают люди, а не правители.

Многие правительства отдельных государств не считают правильным признавать права человека.

Однако, правительствам приходится считаться с большинством, а потому главам государств приходиться принимать меры к тому, чтобы некоторые права человека все-таки были соблюдены.

Права человека в отдельно взятом государстве могут быть ограничены законами этого государства, а в другом, наоборот расширены.

Примером служит статья 12 Федерального закона Российской Федерации "Об охране здоровья граждан от воздействия окружающего табачного дыма и последствий потребления табака

В условиях демократии права человека защищают достоинство отдельно взятой личности от произвола власти большинства.

В условиях же диктатуры права отдельно взятого человека защищают достоинство этой личности от произвола власти меньшинства.

Таким образом, психологическая деятельность опирается на презумпцию защиты и охраны прав человека при оказании данного вида помощи. Нарушение прав защищается действующими НПА, органами контроля, а случае их наличия - оспаривается в суде с применением мер административного воздействия.

Основной инструмент прав человека при получении психологической помощи.

Основным инструментом управления является -предъявление человеком моральных претензий к государству, в котором он является его гражданином.

Права человека дают возможность требовать от государства их соблюдения.

Права человека могут приобретать форму юридических прав в качестве позитивных норм международного права, национальных конституций и законов. Их обязаны соблюдать все граждане отдельно взятого государства, поскольку возникает правовая ответственность за их несоблюдение.

Правовые основы психологии

Правовые документы, регламентирующие правовую основу любого направления в каждом отдельно взятом государстве, в частности в Российской Федерации, условно сгруппированы в пять уровней:

1. Регламентирующие, рекомендательные документы мирового сообщества (учредительные акты, декларации, пакты, конвенции, рекомендации и резолюции ООН, ВОЗ, МОТ, ЮНЕСКО, ЮНИСЕФ и др.).

2. Внутригосударственные юридические акты федерального значения (Конституция, законы, указы, распоряжения Президента РФ, постановления Правительства РФ, приказы, решения коллегий и инструкции Министерства труда, Министерства образования и науки, Министерства здравоохранения и социального развития и др.).

3.Документы субъектов Российской Федерации, обеспечивающие реализацию законов на своей территории, выполнение федеральных нормативных законоположений с правом законодательной инициативы;

4.Документы муниципальных образований (городские и сельские районы, поселки городского типа, микрорайоны (трудовые коллективы, сообщества), малые города без административного деления);

5. Решения, приказы, распоряжения непосредственно учреждений и организаций.

Основным законодательным актом в Российской Федерации является Конституция, которая регламентирует основы общественного и государственного устройства, систему государственных органов управления, порядок их создания и деятельности.

Все зафиксированные в Конституции Российской Федерации права, свободы и обязанности граждан Российской Федерации составляют фундаментальную правовую основу для организации и проведения социальной работы с населением, различными социальными слоями и группами.

Российская Федерация - является демократическим федеративным правовым государством с республиканской формой правления.

Согласно статьи 2 Конституции РФ человек, его права и свободы являются высшей ценностью.

Российская Федерация - Россия состоит из равноправных субъектов, самостоятельно действующих частей Федерации - республик, краев, областей, городов федерального значения и имеет государственную целостность.

Конституция РФ и федеральные законы имеют верховенство на всей территории России.

К числу важнейших прав и свобод человека, принадлежащих каждому от рождения и гарантируемых Конституцией Российской Федерации и государством, относятся право каждого гражданина на жизнь, на свободу и личную неприкосновенность, право на личную и семейную тайну, защиту своей чести и доброго имени, право на неприкосновенность частной жизни, право на пользование родным языком, на свободный выбор языка общения, воспитания, обучения и творчества, право на тайну переписки и т.д.

Достоинство личности охраняется государством. Ничто не может быть основанием для его умаления. Эти принципы учитываются в деятельности каждого психолога.

Никто не должен подвергаться пыткам, насилию, другому жестокому и унижающему человеческое достоинство обращению и наказанию. Каждый вправе свободно определять и указывать свою национальную принадлежность. Каждый имеет право свободно передвигаться, выбирать место пребывания и жительства, в том числе и за пределами Российской Федерации.

Кроме того, в Конституции Российской Федерации определено, что запрещается издавать законы, отменяющие или умаляющие права и свободы человека и гражданина.

Специалисты социальной работы в Российской Федерации, в том числе педагоги-психологи и психологи в социальной сфере, имеют дело не столько с конституционными правами и обязанностями граждан, которые являются общими и равными для всех, сколько с субъективными правами и обязанностями, проявляющимися в конкретных общественных отношениях. реализуя функции социальной защиты населения.

Кроме Конституции Российской Федерации в государстве Российском имеются и другие законодательные акты, регламентирующие обеспечение социальной справедливости отдельным категориям граждан.

Так, например, женщина физически слабее мужчины, она больше времени уделяет детям, а инвалид или больной человек имеет ограниченные возможности.

Именно поэтому нормативно-правовые акты государства Российского предусматривают определенные правовые льготы отдельным категориям граждан, основное назначение которых состоит в обеспечении социальной справедливости в общественной жизни.

Важнейшими общими личными правами человека, гражданина является правосубъектность граждан из которой вытекают все другие права и обязанности личности, гражданина.

Правосубъектность -это социально-правовая способность человека иметь и осуществлять, непосредственно или через своих представителей, юридические права и обязанности, то есть выступать субъектом правоотношений.

Только с признанием правосубъектности человек приобретает возможность иметь права и обязанности, использовать их для удовлетворения личных и общественных интересов, получать защиту своих прав, прибегая к помощи государственных органов.

Правосубъектность является важнейшим компонентом правового статуса гражданина. В составе правосубъектности различают правоспособность и дееспособность.

Правоспособность - это предусмотренные Конституцией права и обусловленная правом человека способность иметь субъективные юридические права и обязанности, то есть быть участником правоотношения.

Таким образом, для отдельно взятого человека, гражданина может быть достаточно одной правоспособности, чтобы выступить стороной в правоотношении, в частности при получении услуги психологического консультирования.

Так, общая гражданская правоспособность индивида возникает в момент его рождения, и участником гражданско-правового отношения (например, правоотношения наследования) может быть младенец.

Правоспособность возникает с момента рождения человека и прекращается со смертью. Правоспособны все люди. Человек не может быть лишен правоспособности, и лишь в строго установленных законом случаях допускается частичное ограничение правоспособности. Таким образом, правоспособность является юридической категорией, характеризующей всеобщую, равную возможность граждан обладать правами и обязанностями, которые установлены законом.

Дееспособность - это предусмотренные Конституцией права и обусловленная правом человека способность своими собственными действиями (бездействием) приобретать субъективные юридические права и обязанности, осуществлять и прекращать их.

Однако правоспособность и дееспособность - это две стороны одного и того же феномена - правосубъектности, которая по своей природе является единой праводееспособностью.

Соответственно, все граждане правоспособны, но не все и не всегда дееспособны.

Никто не может быть ограничен в правоспособности и дееспособности иначе, как в случаях и порядке, установленных законами государства, в котором проживает человек.

Гражданская дееспособность в Российской Федерации в полном объеме возникает с наступлением совершеннолетия по достижению 18 летнего возраста. С достижения возраста гражданин Российской Федерации признается законом способным самостоятельно осуществлять свои права в суде и поручать ведение дела представителю. Поэтому консультирование детей до 18 лет осуществляется только с согласия / присутствия родителей или опекунов.

Для обеспечения прав человека и развития социальной и психологической работы в Российской Федерации большое значение имеет:

- Декларация прав и свобод человека и гражданина от 22 ноября 1991 года;

-Гражданский кодекс РФ, Семейный кодекс РФ, Трудовой кодекс РФ, Уголовный кодекс РФ;

-Основы законодательства РФ об охране здоровья граждан;

-Федеральные законы: "О занятости населения в Российской Федерации", "Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации", "Об общественных объединениях", "О защите инвалидов в Российской Федерации", "О пенсионном обеспечении", "Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации", "О социальном обслуживании граждан пожилого возраста и инвалидов", "О ветеранах", "О благотворительной деятельности и благотворительных организациях", "О некоммерческих организациях" и др.

Каждое ведомство социальной сферы выпускает собственные нормативные акты, обязательные для исполнения всеми работающими в ведомственной системе

Кроме того, ежегодно нормативно правовая база государства обновляется и появляются новые законодательные акты, направленные на социальную защиту граждан России. Например, много вспомогательных НПА в сфере регулирования деятельности педгогов-психологов.

Образование, культура, здравоохранение, социальная защита и другие сектора социальной сферы имеют собственные корпуса профессиональных кадров разного уровня квалификации и назначения.

Именно поэтому каждое ведомство имеет собственный перечень должностей рабочих и служащих с полным набором квалификационных характеристик, а также номенклатуру ведомственных учреждений с набором положений о каждом типе.

Принимаются различные распорядительные документы для той или иной должности, типа учреждения, а также касающиеся всей ведомственной системы в целом.

Для оказания помощи человеку, попавшему в беду и создаются социальные учреждения, однако нередко казенное, равнодушное отношение должностных лиц к своим обязанностям и недостаточная компетентность должностных лиц приводят к тому, что правовые нормы защиты личности не действуют.

Человек, попавший в сложную ситуацию, может ориентироваться на данные существующие законы при условии, что он их хотя бы знает... Но, так или иначе, ориентация на законы также является важным регулятором поведения человека.

А для того чтобы качество психологических услуг, предоставляемых в Российской Федерации было на должном уровне для этого в государстве разработана система признания квалификации научных и педагогических работников (система ученых степеней и званий).

Кроме того, государством утверждены профессиональные стандарты психолога.

Профессиональные стандарты психолога.

Профессиональный стандарт - характеристика квалификации, необходимой работнику для осуществления определенного вида профессиональной деятельности, в том числе выполнения определенной трудовой функции.

В российской Федерации на данный момент существует два стандарта касающихся психологии.

1.Профессиональный стандарт: Педагог-психолог (психолог в сфере образования) утвержденный приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 24 июля 2015 г. N 514н "Об утверждении профессионального стандарта "Педагог-психолог (психолог в сфере образования)".

Основная цель вида профессиональной деятельности по психолого-педагогическому сопровождению является:

-Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в образовательных организациях общего, профессионального и дополнительного образования, основных и дополнительных образовательных программ;

- оказание психолого-педагогической помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетним обучающимся, признанным в случаях и в порядке, которые предусмотрены уголовно-процессуальным законодательством, подозреваемыми, обвиняемыми или подсудимыми по уголовному делу либо являющимся потерпевшими или свидетелями преступления.

2.Профессиональный стандарт: Психолог в социальной сфере утверждённым приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 18 ноября 2013 г. № 682 н "Об утверждении профессионального стандарта "Психолог в социальной сфере".

Основная цель вида профессиональной деятельности по предоставлению психологических услуг в социальной сфере является профилактика и психологическая коррекция негативных социальных проявлений в поведении социальных групп и отдельных лиц (асоциальное и конфликтное поведение, социальное сиротство и другое), психологическая помощь представителям социально уязвимых слоев населения (мигранты, беженцы) и лицам, находящимся в трудной жизненной ситуации (в том числе дезадаптированным лицам и девиантам; лицам, имеющим разные виды зависимости, совершившим суицидальные попытки; больным, одиноким и престарелым, сиротам, лицам с ограниченными возможностями здоровья; лицам, получившим посттравматические стрессовые расстройства, находящимся под следствием или в учреждениях пенитенциарной системы).

Кроме того, по инициативе Президиума Российского психологического общества в Российской Федерации Решением Президиума Российского психологического общества от 27 ноября 2007 года "О сертификации деятельности практических психологов Российской Федерации" была создана Система добровольной сертификации в области психологии (зарегистрирована 23 августа 2008 г. Федеральным агентством по техническому регулированию и метрологии, регистрационный номер РОСС RU.К 511.04ШЗ 00). Правила функционирования Системы соответствуют Федеральному закону "О техническом регулировании" от 27 декабря 2002 г. № 184-ФЗ и учитывают международный опыт создания систем сертификации психологов.

Этим же документом утверждены объекты сертификации:

-специалисты (физические лица, выполняющие профессиональную деятельность в области психологии);

-услуги (процедуры, процессы и ресурсы);

-продукты (методики, технологии, инструменты).

Также Решением Президиума Российского психологического общества "О сертификации деятельности практических психологов Российской Федерации" утверждены области сертификации специалистов, услуг и продуктов:

1.Клиническая психология;

2. Психологическое консультирование;

3.Психология в образовании;

4. Организационная психология;

5. Юридическая психология;

6. Психология личности;

7. Психодиагностика;

8. Психология безопасности.

Дополнительно в Решении Президиума Российского психологического общества "О сертификации деятельности практических психологов Российской Федерации" поставлены задачи на создание профессиональных стандартов, отражающих динамику профессиональной карьеры.

Кроме того Решением Президиума Российского психологического общества "О сертификации деятельности практических психологов Российской Федерации" перед специалистами в области разработке стандартов по психологии поставлена задача разработать:

-ключевые компетенции для каждого уровня квалификации и поддерживающие их общие знания, умения, навыки;

-объем выполняемых мероприятий по повышению квалификации;

- расширенный перечень учебных модулей краткосрочных форм повышения квалификации, соответствующий принятым профессиональным стандартам (для видов занятий и уровней квалификации).

-систему требований к организациям - провайдерам образовательных

услуг, обеспечивающим повышение квалификации практикующих психологов.

-стандарты требований к продуктам (методам диагностики и интервенции) и их конкретизацию в системе описания и оценки

методик;

-стандарты требований к процессу оказания услуг в области психологии.

Исходя из вышесказанного можно сделать вывод, что наличие разработанных профессиональных стандартов позволяет сформировать принципиально новый классификатор профессий для конкретного вида экономической деятельности/области профессиональной деятельности, в процессе разработки ПС у работников и работодателей происходит обновление и уточнение содержания трудовой деятельности.

Заключение

Таким образом, показателями качества труда психологической службы являются: качество и своевременность проводимых обследований, надежность принимаемых на их основе решений, качество оформления заключений и рекомендаций и уровень трудовой дисциплины,Ю не противоречащие основным принципа защиты прав человека. Работа психолога любого направления четко регулируется законодательством РФ, которое развивается в сторону углубления профессиональных стандартов и сертификации психологической деятельности.

Список использованных источников

1. Психология выживания в современной России / Вагин, Игорь. - М.: АСТ, 2017. - 352 c.

2. Международные правовые акты и документы по развитию европейской интеграции в образовании и исследованиях: моногр. / ред. Лукичев, Г.А. и. - М.: Готика, 2017. - 384 c.

3. Гражданский кодекс. - М.: НроссМедиа, 2018. - 496 c.

4. Законодательство в образовании: Сборник основных нормативно-правовых документов в области образования. - М.: Современный гуманитарный университет, 2014. - 161 c.

5. Гражданский кодекс России и отраслевое регулирование. Проблемы. Теория. Практика / ред. В.И. Акулов. - М.: МЦФЭР, 2016. - 479 c..

Размещено на Allbest.ru

...