Корреляционная зависимость лидерских качеств от нарциссизма

Раскрытие содержания основных подходов к пониманию нарциссизма и лидерских способностей, основанные на идеях выдающихся психоаналитиков. Качества и недостатки лидеров нарциссического типа, корреляционная зависимость лидерских качеств от нарциссизма.

Рубрика Психология
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 21.06.2020
Размер файла 18,8 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

2

Корреляционная зависимость лидерских качеств от нарциссизма

Е.Г. Корнильцева, канд. филос. наук, доцент

И.В. Соловьев, студент

Уральский государственный экономический университет

(Россия, г. Екатеринбург)

Аннотация

В данной статье рассмотрены основные подходы к пониманию нарциссизма и лидерских способностей, основанные на идеях выдающихся психоаналитиков. В рамках данной статьи были рассмотрены качества и недостатки лидеров нарциссического типа. Автором проанализирована корреляционная зависимость лидерских качеств от нарциссизма, сделаны соответствующие выводы. Актуальность данной темы обусловлена нарастанием нарциссических тенденций и становлением культа «собственного я» в обществе.

Ключевые слова: нарциссизм, лидерство, лидерские способности, эгоизм, стили управления.

способность лидер психоанализ нарциссизм

Сущность и происхождение нарциссизма в настоящее время является актуальной темой частых полемик и дискуссионных споров в научной среде. Необходимость исследования данного явления стала очевидна после того, как З. Фрейд в 1914 году представил психологическую концепцию любви к себе в работе «Введение в нарциссизм». [5]. Однако, следует отметить, что множественность трактовок и определений данного феномена свидетельствуют о его неоднозначности и о правомерности разных подходов к пониманию нарциссизма.

В психологии выделяют три наиболее значимых направления исследований нарциссизма. Первое может быть охарактеризовано при помощи идей психоаналитика О.Ф. Кернберга, который разработал классификацию в диапазоне - от нормы до патологии - и сформировал группу дискретных элементов «нарциссическое расстройство личности». В рамках этого течения были определены девять черт нарциссизма, в частности: грандиозное чувство значимости, поглощенность фантазиями, вера в собственную уникальность, потребность в постоянном внимании и восхищении, ожидание особого отношения и др. Второе направление заключается в идее З. Фрейда, согласно которой проблема заключается в индивидуальной степени регулирования собственного нарциссизма каждым человеком. В рамках данного течения возникает такое понятие как «оптимальный нарциссизм личности», достижение которого позволяет человеку адекватно оценивать собственный потенциал, силы и возможности, реализовывать их, прощать свои ошибки, извлекая для себя нечто полезное и тем самым наращивать свой жизненный потенциал. В рамках третьего направления находится представление о психологическом состоянии личности, особенностью которого является демонстрирование имиджа грандиозности, маскирующее чувство слабости и уязвимости представления о себе. Данное течение основано на эмпирических исследованиях, суть которых заключалась в намеренном уничтожении нарциссической защиты человека для непосредственного анализа соотношения грандиозности и уязвимости у личностей с разной степенью нарциссизма. [5].

Для анализа корреляции нарциссизма и лидерских качеств особенно интересно третье направление, в рамках которого, было установлено, что для людей с высоким уровнем нарциссизма свойственны самоуверенность и конкурентоспособность, их инструментами в достижении целей являются нарциссические стратегии, такие как авторитетность, эксгибиционизм, самовосхищение, тщеславие и другие. Такие личности склонны акцентировать внимание на своих качествах и способностях, собственном превосходстве [5]. Также, следует упомянуть, что Ф. Бэкон, говоря о нереализованной одаренности нарциссов, считал, что они, как правило, обладают огромным усердием, которое, в свою очередь, помогает им добиваться высоких результатов. Ж. Аббади же практически объединяет понятия «эгоизм», «счастье» и «нарциссизм», говоря: «Любовь человека к самому себе идентична его стремлению к счастью… Интерес к себе - главная движущая сила всей человеческой деятельности» [1]. Некоторые ученые также выделяют положительный, «здоровый» характер нарциссизма, относя к последнему амбиции, вдохновение, идеалы, положительное отношение к себе [2].

Исследования ученых, изучающих проблему нарциссизма и лидерства, указывают на очевидную взаимосвязь данных явлений. Самовлюбленность человека, автоматически ставит желание не оказаться «разочарованием» в своих глазах и глазах окружающих на первый план, тем самым пробуждая именно те качества и способности, которые делают человека конкурентоспособным. Его усердие и трудоспособность, повышаются в стремлении удовлетворить собственные амбиции и достичь грандиозности своей личности. Многие ученые сходятся на том, что грандиозность - это эффективная защита уязвимого представления личности о себе, что является непосредственной составляющей нарциссизма. Достижение грандиозности личности человека невозможно без признания ее окружением или обществом, а одним из факторов общественного признания является лидерство. Однако, прежде, чем говорить о взаимосвязи нарциссизма и лидерских качеств, необходимо изучить их природу.

Исследования лидерства спровоцировали возникновение нескольких подходов к его пониманию. Первый подход, называемый «теорией черт», был основан на идее главенства личностных лидерских качеств, данных человеку от рождения. Их наличие или отсутствие, согласно данной теории, определяет положение человека, то есть позицию лидера или подчиненного. Недостаток данной теории в том, что речь идет об ограниченном круге людей, обладающих врожденными лидерскими качествами, которые проявляются независимо от времени и ситуации. Второй подход, был построен на идее следования ценностям и традициям общества, иными словами, общество выбирает лидера, способного концентрировать свое внимание на удовлетворении потребностей и интересов последователей, лидер - это средство достижения каких-либо целей. Данная теория нацелена на изучение лидера, исключая взаимосвязь «лидер -- ведомые», это и стало ее основным недостатком. Следующий подход - ситуационный, согласно которому, лидер - результат воздействия различных факторов в конкретной ситуации, однако данная теория, по мнению Ж. Пиаже полностью снимает вопрос об активности личности лидера [4]. На основании нескольких концепций, была разработана синтетическая теория лидерства, основой которой стала возможность существования множества типов лидерства. Согласно этому подходу, производительность группы зависит от стиля управления и взаимодействия руководителя и подчиненных. Классификация стилей управления представлена множеством теорий и моделей, например: «Ситуационная модель руководства» Фидлера; «Теория жизненного цикла» П. Херси, К. Бланшара; Модель лидерства «Путь-Цель» Т. Митчелл, Р. Хаус и другие. Наиболее традиционным считается деление стилей управления на: авторитарный, демократический и либеральный. Применение каждого из них зависит от ситуации, качеств руководителя и взаимодействия лидера и последователей.

Развитие современного общества обусловило возникновение нового лидера нарциссического типа, способного преследовать собственные цели, обособленного от окружающих. Появление данного типа обусловлено нарастанием нарциссических тенденций, становлением культа «собственного я», принятием постулата «каждый сам за себя» и сменой ценностных ориентаций, которые являются отражением в сознании человека идеалов, признаваемых в качестве стратегических жизненных целей и общих мировоззренческих ориентиров [3]. Лидеры нарциссического типа - умны, уверенны, бесстрашны, достаточно очаровательны, чтобы убедить других действовать в своих интересах, амбициозны и конкурентоспособны. Однако, отмечается, что нарциссическим лидерам, свойственен рост самоуверенности, по достижении все большего количества целей, таким образом, со временем зашкаливающее чувство собственного достоинства начинает мешать принимать правильные решения и его ошибки становятся более очевидны. Однако, как не парадоксально, нарциссический тип лидерства, в современном обществе является одним из наиболее успешных.

Таким образом, можно сделать вывод, что корреляционная зависимость нарциссизма от лидерских способностей безусловна. Самовлюбленный и претенциозный характер нарцисса способствует активизации его способностей и качеств, помогающих достигнуть лидирующих позиций. Постепенное достижение целей, оказывает воздействие на рост самоуверенности, самолюбования, осознание собственного превосходства.

Библиографический список

1. Шамшикова О.А., Клепикова Н.М. Операционализация понятия «нарциссизм» в пределах психической нормы // Мир науки, культуры 2009. №4 (16). С. 154-157.

2. Зигфридович Л.Л. Эгоизм, личностная уникальность, нарциссизм: сходство и различия // Педагогическое образование в России. 2013. №4. 212-225.

3. Короленко Ц.П., Дмитриева Н.В. Личностные и диссоциативные расстройства: расширение границ диагностики и терапии: Монография. - Новосибирск: Издательство НГПУ, 2006. 448 с.

4. Мылтасова О.В., Корнильцева Е.Г. Ценностные ориентиры современного россиянина // Научный альманах. Социологические науки. 2016. №4-4(18). С. 180-184.

5. Нестерова С.Б. Нарциссические корреляты лидерских способностей, образования. 2011. № 3 (28). С. 151-158.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Теоретические основы проблем развития лидерских качеств у старших школьников: понятие, типы и теории лидерства в психологии. Экспериментальное исследование: выявление лидеров в ученическом коллективе, разработка занятий по развитию лидерских качеств.

    курсовая работа [190,4 K], добавлен 27.02.2010

  • Анализ теоретических подходов к проблеме социализации воспитанников детского дома через развитие лидерских качеств. Изучение особенностей проявления лидерских качеств у детей экспериментальной группы. Исследование теорий лидерства зарубежных психологов.

    дипломная работа [176,0 K], добавлен 31.05.2012

  • Два фактора лидерства: внимательность и инициирование структуры. Модель студенческого самоуправления как фактор формирования лидерских качеств в ВУЗе. Ценностные ориентации и личные качества студентов. Результаты опросника "Эффективность лидерства".

    дипломная работа [1,1 M], добавлен 22.07.2015

  • Сущностные характеристики проявления лидерских качеств в курсантских коллективах. Анализ темперамента курсанта как влиятельный фактор проявления лидерства и лидерских качеств. Проведение теста диагностики коммуникативных и организаторских способностей.

    дипломная работа [539,7 K], добавлен 25.10.2011

  • Развитие лидерских качеств подростков - актуальная задача в деятельности современного учреждения образования. Условия и механизмы развития личностных качеств подростков. Детское общественное объединение как условие и механизм развития лидерских качеств.

    курсовая работа [41,3 K], добавлен 28.09.2017

  • Особенности проявления лидерских способностей у учеников старших классов. Характеристика факторов, определяющих становление самооценки у подростков. Экспериментальное исследование взаимосвязи уровня самооценки личности лидерских способностей детей.

    дипломная работа [143,4 K], добавлен 08.11.2011

  • Значение детского самоуправления как элемента подготовки школьников к будущей жизнедеятельности в обществе. Особенности межличностных взаимоотношений в детском коллективе, гендерные различия в процессе формирования лидерских качеств у подростков.

    дипломная работа [1,0 M], добавлен 22.12.2015

  • Лидерство и его классификация. Формальные (должностные) и неформальные (психологические, эмоциональные) отношения в трудовом коллективе. Формирование лидерских качеств руководителя. Взгляд Ф. Кардела на проблему раскрытия лидерского потенциала личности.

    реферат [66,6 K], добавлен 05.04.2016

  • Психологическое развитие школьников младшего и подросткового возраста. Воспитание организаторских, коммуникативных качеств, лидерских способностей у детей. Взаимоотношения хореографического коллектива и личности танцора в условиях творческой деятельности.

    курсовая работа [38,2 K], добавлен 16.12.2015

  • Лидерские качества, их психологическая характеристика в зависимости от индивидуально-психологических особенностей личности, харизма и черты характера. Модели лидерства. Особенности формирования лидерских качеств студентов колледжа физической культуры.

    курсовая работа [50,5 K], добавлен 29.03.2011

  • Изучение особенностей лидерства и руководства. Индивидуально-личностные характеристики, присущие лидерам. Анализ результатов социологического исследования по выявлению лидерских качеств. Психологические тренинги, способствующие развитию лидерских качеств.

    курсовая работа [163,6 K], добавлен 08.07.2010

  • Психофизиологические особенности подростков. Возникновение, формирование взаимоотношений в малой группе. Социально-психологический феномен лидерства. Оценка эффективности программы развития лидерских качеств у девочек-подростков, занимающихся баскетболом.

    дипломная работа [416,6 K], добавлен 17.05.2011

  • Анализ теоретической проблемы взаимосвязи лидерских качеств в системе межличностных отношений , проблема лидерства в отечественной и зарубежной психологии. Основы лидерства: понятие и функции, стили, социометрический статус, межличностные отношения.

    курсовая работа [431,1 K], добавлен 17.03.2010

  • Теоретические подходы к изучению свойств личности и лидерских качеств военнослужащих, понятие и структура личности, структура психических явлений. Проблемы лидерства в отечественной и зарубежной психологии. Авторитет и лидерство в воинском коллективе.

    курсовая работа [793,5 K], добавлен 17.03.2010

  • Понятие ученического самоуправления и его значение. Понятие лидера и его роль в обществе. Условия формирования лидерских качеств. Система самоуправления в профессиональном училище, принципы. Совет учащихся и старост, план работы на 2005-2006 учебный год.

    курсовая работа [129,7 K], добавлен 07.10.2013

  • Понятие лидерства в психологии. Опытно-эмпирическая работа по исследованию лидерских проявлений в подростковом возрасте. Рекомендации для развития лидерских качеств. Методика диагностики межличностных и межгрупповых отношений Дж. Морено "Cоциометрия".

    курсовая работа [596,6 K], добавлен 26.11.2013

  • Понятие политического лидерства, типы лидеров и их характеристика. Роль и место феномена лидерства в психологии. Организация диагностики лидерских качеств, интерпретация результатов полученных в ходе исследования, рекомендации по развитию данных качеств.

    курсовая работа [38,7 K], добавлен 14.04.2014

  • Понятие лидерства в подростковом возрасте. Лидерство в подростковой неформальной группе. Влияние коммуникативной компетентности как составляющей лидерских способностей на выбор группой лидера. Изучение коммуникативной компетентности у подростков.

    курсовая работа [99,3 K], добавлен 26.02.2012

  • Теория лидерских качеств. Конфликты в организации. Социально-психологические внутригрупповые процессы. Эмпирическое определение типов лидеров во взамосвязи с поведением в конфликтной ситуации в организации. Факторная структура корреляционных взаимосвязей.

    дипломная работа [395,7 K], добавлен 24.10.2014

  • Возрастные психологические особенности подросткового возраста и основные факторы развития лидерства у несовершеннолетних. Организация эмпирических исследований влияния групповых форм работ на развитие лидерских качеств учащихся, коррекционные мероприятия.

    курсовая работа [232,2 K], добавлен 10.09.2011

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.