Исследование особенностей девиантного поведения сотрудников полиции

Специфической особенностью деятельности сотрудников правоохранительных органов в целом и сотрудников полиции, в частности, выступает высокий уровень неопределенности в процессе осуществляемой трудовой деятельности. Сотрудник полиции в рамках своей профессиональной деятельности вынужден взаимодействовать с различными категориями граждан, чаще неблагополучными, что приводит к постепенному истощению психических ресурсов, снижению уровня нервно-психической устойчивости и возникновению профессиональной деформации. В качестве наиболее явных и очевидных проявлений такого рода нарушений выступают поведенческие нарушения, имеющие различные девиантные формы.

Высокий уровень значимости деятельности по предупреждению девиантного поведения в профессиональной среде сотрудников полиции с одной стороны, высокий уровень значимости деятельности по обеспечению законности и правопорядка, а также значимость работы по обеспечению и сохранению психологического здоровья сотрудников обуславливает высокий уровень актуальности и значимости обращения к теме «Исследование склонности к девиантному поведению у сотрудников полиции разных структурных подразделений».

Объект: девиантное поведение.

Предмет: склонность к девиантному поведению сотрудников полиции, работающих в разных структурных подразделениях.

Цель: изучить различия склонности к девиантному поведению у сотрудников полиции разных структурных подразделениях.

Гипотеза исследования: предполагается, что существуют различия проявления склонности к девиантному поведению у сотрудников полиции разных структурных подразделений.

Задачи исследования:

1. Проанализировать психологическую литературу по проблеме девиантного поведения в профессиональной деятельности сотрудников полиции.

2. Изучить психологические особенности профессиональной деятельности сотрудников полиции, выполняющих разные служебные обязанности.

3. Изучить психологические детерминанты склонности к девиантному поведению в профессиональной деятельности сотрудников полиции.

4. Подобрать методы исследования склонности к девиантному поведению сотрудников полиции, провести исследование, проинтерпретировать результаты.

5. Разработать рекомендации на снижение склонности к девиантному поведению у сотрудников полиции, выполняющих разные служебные обязанности.

Выборка исследования: 30 сотрудников отдела полиции №13 МУ МВД Красноярское в возрасте от 25 до 46 лет. Выборку исследования составляют представители трех отделов: уголовного розыска (далее по тексту - УГРО), следственного отдела, а также участковых.

Методики исследования:

1. Опросник определения склонности к отклоняющемуся поведению (СОП, А.Н. Орел).

2. 16-факторный личностный опросник Р. Кеттелла (16PF).

Статистический анализ результатов исследования был осуществлен с использованием статистического критерия Стьюдента, а также коэффициента ранговой корреляции Спирмена. Статистический анализ выполнен в программе Statistica 10.0.

Структурно работа включает введение, две главы, заключение, список использованной литературы, а также приложение.

1.Теоретическое исследование особенностей девиантного поведения сотрудников полиции

1.1 Современные аспекты формирования девиантного поведения в профессиональной деятельности сотрудников полиции

Проблема девиантного поведения становится все более значимой для общества: растет число преступлений несовершеннолетних. Это связано как с социальными изменениями, происходящими в обществе, с изменением морально-нравственных норм, так и с изменением подхода к воспитательному процессу и профилактической деятельности.

В настоящее время однозначное определение категории «девинатное поведение» не существует. Вместе с тем, учитывая долгую историю исследования данной проблемы, существует целый ряд научных направлений к понимают данного феномена.

В «Кратком психологическом словаре» девиантное поведение - это система поступков или же отдельные поступки, которые противоречат принятым в обществе нравственным и правовым нормам [16].

Рассмотрим некоторые теоретические взгляды на понятие «девиантное поведение»:

1. Девиантное поведение - это такое поведение, которое отклоняется от норм, принятых в обществе, имеющее деструктивный характер, а также отрицательным образом оцениваемое другими людьми и способствует дезадаптации человека в обществе (М.Ю. Лопатин) .

2. Девиантное поведение можно рассматривать как повторяющиеся действия и поступки, которые противоречат общепринятым правовым и общественным нормам, несущие вред членам общества, а также личности самого подростка (Петрусевич Д.Ф.) .

3. Девиантное поведение как не соответствующее представлениям большинства членов общества, это поведение недопустимое или предосудительное (Е.А. Цыглакова) .

В современной психологической науке существует ряд сложностей применительно исследования девиантного поведения. Так, А.С. Пташкина указывает на то, что существуют сложности в выделении отдельных девиаций и достаточно сложно определить специфические критерии и нормы девиантного поведения, так как с течением времени критерии «нормальности» в обществе существенным образом видоизменяются. То, что считалось нормальным в один временной период может рассматриваться как неприемлемое - в другой. Более того, в контексте философского анализа девиантное поведение может рассматриваться как поведение, отличное от существующих в обществе или социальной группе норм, но также и отклонение человека от собственной человечности .

К категории девиантного поведения относят поведение разного типа - это и зависимое поведение, делинквентное поведение, поведение самоповреждающего характера, а также агрессивное поведение. Соответственно, структурировать и классифицировать все варианты девиантного поведения можно различным образом. Интересной в научном плане является теоретическая позиция о том, что в качестве одного из вариантов девиантного поведения следует рассматривать психопатологическое поведение. Такое поведение основывается на различных симптомах психической патологии или же иного рода заболеваний . Такое поведение может вызываться различными заболеваниями, поэтому оно требует своевременной коррекции, а также профилактической деятельности для ее предупреждения.

В происхождении девиантности значимую роль играет микросоциальная ситуация. Например, асоциальное поведение окружающих, отсутствие контроля, конфликты дома и с окружающими. Большое значение имеет также особенности воспитания в родительской семье. Так, по данным В. Н. Кудрявцева, 10 % лиц с девиантным поведением и преступников считали, что мать не любила их с самого детства .

Можно говорить о наличии конституционального фактора как специфического, способствующего формированию девиантного поведения. Отмечается, что психоконституциональные особенности могут существенным образом изменить характер личностного развития и направить его в антисоциальную сторону. В данном случае речь идет об акцентуациях характера. В Акцентуация характера - это повышенная выраженность отдельных черт характера, обуславливающая повышенный уровень уязвимости личности определенным воздействиям и препятствующая успешной адаптации личности в нетипичных ситуациях.

Для органов внутренних дел, по мнению М. И. Марьина, девиантное поведение - это совокупность действий, не соотносящихся с официально закрепленными или фактически сформировавшимися в данном обществе нормами и ожиданиями и приводящие нарушителя к изоляции, лечению, исправлению или наказанию [17]. Основными видами девиантного поведения, по его мнению, являются преступность, алкоголизм, наркомания, самоубийства. С такой категоризацией видов девиантного поведения трудно согласиться, так как тогда нарушения дисциплины и законности, не преступные действия, то есть целый комплекс правонарушений, выводится из состава такого поведения, не относится к отклоняющемуся, а подчас предкриминальному поведению. Поэтому, на наш взгляд, более верной является его мысль о том, что очень часто виды отклоняющегося поведения настолько взаимосвязаны между собой, что предпосылки негативного поведения какого-либо сотрудника оказываются намного глубже, нежели мы этого можем ожидать первоначально. По силе социальных отклонений девиантное поведение может приобретать следующие формы: нравственного проступка; дисциплинарного проступка; некриминального деликта [22].

Так, А. В. Хомич выделяет следующие виды отклоняющегося поведения [39]:

1. Поведение дезадаитивное:

- поведение в какой-либо ситуации, но отношению к которой принципиально возможно указать более рациональный способ поведения;

- обобщенная характеристика чьего-либо поведения, определяющаяся трудностями социальной адаптации либо адаптацией к изменяющимся условиям. Данный вид поведения не имеет аналогов, поэтому может выделяться в отдельный вид.

2. Поведение асоциальное:

- поведение, в основе которого лежит вербализуемый асоциальный или антисоциальный мотив;

- поведение, могущее быть охарактеризованным другими как нарушающее какую-либо социальную норму.

3. Поведение неадекватное - одно из наиболее широких понятий, практически идентичное но объему понятиям «девиантное» и «отклоняющееся» поведение, которое предполагает, однако, наличие возможности указать при равных условиях вариант адекватного поведения. Следовательно, понятие наиболее применимо к стереотипным ситуациям и наименее - к нестандартным, динамичным, многофакторным. Данный вид поведения может быть применен как общее название других видов. Например, аддиктивное либо делинквентное поведение также являются неадекватными, поэтому нецелесообразно выделять его в отдельный вид отклоняющегося поведения.

4. Поведение деструктивное - поведение, которое сопровождается деструкцией (разрушением) чего-либо. Имеет смысл рассматривать случаи:

- разрушения социальных норм и стереотипов;

- разрушение в аспекте возможного исхода межличностных взаимодействий;

- разрушение - в аспекте деградации личности (поведение, могущее привести к такому итогу).

Деструкция личности и ее деградация - это внутренние изменения. Как только они перейдут во внешнюю стадию, то их проявления будут причислены к делинквентному, аддиктивному и к другим видам отклоняющегося поведения. Таким образом, говорить о деструктивном поведении как об отдельном виде не имеет смысла.

5. Поведение конфликтное. Употребление этого термина формально имеет смысл в двух случаях:

- конфликтность как свойство личности, общая склонность к усмотрению в возможно нейтральных ситуациях конфликтного содержания или как поведение, провоцирующее конфликты, причем в этом случае оно совсем не обязательно четко осознаваемо;

- поведение в ходе конфликта [39].

На деформацию линии морально ответственного, нравственно устойчивого поведения сотрудников в процессе служебной деятельности, на формирование в период обучения в учебных заведениях профессионально-нравственного сознания, нравственных принципов влияет ряд негативных факторов внутреннего и внешнего порядка. Внешние факторы - это недостатки системы политической и экономической организации общества. Существование же внутренних факторов базируется на изъянах правоохранительной системы, отражающих негативные традиции, искаженные стереотипы мышления, возникающие при реализации правоохранительных функций [7].

Обратимся к характеристике форм девиантного поведения сотрудников полиции. Резюмируя вышесказанное, можно подчеркнуть, что невнимание к нравственной культуре, к нравственно-психологическому климату служебного коллектива ведет не только к снижению качества служебной деятельности, но и к его деградации, к полному развалу. Вот почему требование высокой нравственной культуры является одним из важнейших требований служебных деятельности правоохранительных органов.

1.2 Профессионально важные качества и специфика профессиональной деятельности сотрудников полиции

При изучении содержания и источников профессионального развития в отечественной психологии реализуются положения о взаимовлиянии деятельности и личности.

Становление личности человека в ходе его профессионализации изучалось Б.Г. Ананьевым, А.А. Деркачем, Е.А. Климовым, Н.В. Кузьминой, Б.Ф. Ломовым, К.К. Платоновым, Ю.П. Поваренковым, В.А. Пономаренко, В.Д. Шадриковым и др.

Успешность профессионализации человека зависит от зрелости качеств личности, соответствующих требованиям деятельности. Вместе с тем сама профессионализация есть форма трудовой деятельности и социализации личности. Совокупность психических свойств, качеств субъекта деятельности в своей целостности, организованная для выполнения конкретной деятельности, образует психологическую систему деятельности.

Занимаясь изучением субъекта труда, необходимо знать особенности требований профессии к психическим качествам работника, что в дальнейшем позволяет определить степень психологического соответствия человека определенной профессии.

Важным понятием в психологии труда является психограмма, понимаемая как выделение и описание качеств человека, необходимых для успешного освоения конкретной трудовой деятельности и ее эффективного выполнения. Данные качества называются профессионально важными качествами.

Так, в научной литературе различают профессионально важные качества в узком и в широком смысле - как менее и как более интегральные психологические "единицы".

Примером широкой трактовки понятия "профессионально важных качеств субъекта деятельности" может служить их оценка В.А. Бодровым. Профессионально важные качества - это "вся совокупность психологических качеств личности, а также целый ряд физических, антропометрических физиологических характеристик человека, которые определяют успешность обучения и реальной деятельности. Конкретный перечень этих качеств для каждой деятельности специфичен (по их составу, по необходимой степени выраженности, по характеру взаимосвязи между ними) и определяется по результатам психологического анализа деятельности и составления ее профессиограммы и психограммы".

Профессионально важные качества - это индивидуальные свойства субъекта деятельности, которые необходимы и достаточны для реализации этой деятельности на нормативно заданном уровне.

Под профессионально важными качествами также принято понимать любые качества субъекта, включенные в процесс деятельности и обеспечивающие эффективность ее исполнения по параметрам производительности, качества труда и надежности. - В.Д. Шадриков.

По мнению В.Д. Шадрикова, профессионально-важные качества выступают в роли тех внутренних условий, через которые преломляются внешние воздействия и требования деятельности. Они являются узловым моментом формирования психологической системы деятельности.

В качестве профессионально важных могут выступать не только психические, но и внепсихические свойства субъекта (конституциональные, соматические, нейродинамические и т.д.).

"Профессионально-важные качества представляют собой отдельные динамические черты личности, отдельные психические и психомоторные свойства (выражаемые уровнем развития соответствующих психических и психомоторных процессов), а также физические качества, соответствующие требованиям к человеку какой-либо определенной профессии и способствующие успешному овладению этой профессией." - определение Е.А. Климова.

С одной стороны, профессионально-важные качества являются предпосылкой профессиональной деятельности, а с другой стороны - они сами совершенствуются, шлифуются в ходе деятельности, являясь ее новообразованиями; человек в ходе труда изменяет и самого себя.

Согласно В.Д. Шадрикову, профессионально важными качествами могут выступать свойства нервной системы, особенности психических процессов, личностные особенности, характеристики направленности, знания и убеждения, а также другие качества личности. Для будущих квалифицированных рабочих и специалистов учащихся профессиональных лицеев и колледжей основу профессионально важных качеств составляют способности и характерологические черты обучаемых.

В основе профессиональных способностей лежат свойства психических процессов (восприятие, память, внимание, мышление, воображение) и психомоторные функции (координация движений рук и ног, сенсомоторная координация и др.), обеспечивающие эффективность деятельности субъекта. Согласно психологу Б.Г. Ананьеву, разработавшему концепцию о функциональных и операционных механизмах психики под функциональными механизмами психики понимается нейрофизиологическая основа личности, которая закладывается генетически и составляет природную основу человека. Операционные механизмы формируются в основном в процессе деятельности. Они являются более подвижными, изменяются в процессе профессионализации личности. Общие способности наполняются профессиональным содержанием, превращаясь в профессиональные. Например, в профессиональной деятельности водителя, токаря, слесаря, наладчика, хирурга и других важна координация движений обеих рук. Функциональными механизмами координации являются развитая нервная система и состояние двигательного аппарата человека. Профессиональные способности начинают проявляться только тогда, когда сенсомоторная деятельность наполняется профессионально-логическим содержанием. Это содержание будет различным для токаря, для водителя транспортного средства, для судоводителя или, скажем, для хирурга.

Профессионально важные качества зависят от специфики профессиональной деятельности. К примеру к профессионально важным и социально значимым качествам личности для таких профессий, как судоводитель, судомеханик, оператор АСУ, относятся: социальная ответственность, высокий уровень трудовой и технологической дисциплины, сознательность; развитое техническое, оперативное и творческое мышление; способность принимать самостоятельные решения в нестандартных ситуациях; развитые волевые качества; коммуникабельность. Особенности восприятия и воображения, координация движений рук и ног, широта поля зрения, цветовая чувствительность, скорость сенсомоторных реакций, вид памяти (образная, логическая, эмоциональная) и мышления (наглядно-образное или абстрактно-логическое) по-разному влияют на освоение той или иной профессии. Так, для станочников профессионально важными качествами являются развитое техническое мышление, умение логически мыслить, хорошее пространственное представление, хорошая память на числа и формы, высокая устойчивость внимания и наблюдательность. Специфическими психофизиологическими требованиями для токаря и фрезеровщика будут хорошее общее физическое развитие, топкость цветовых восприятий, развитое суставно-мышечное чувство, высокая острота зрения, хорошая координация движений рук. Для автоматчика это хорошо развитое логическое мышление, образная память, устойчивая концентрация внимания, способность распределять внимание, сообразительность и смекалка, настойчивость и организованность, хорошо развитый вестибулярный аппарат.

Понятие профессионально важных качеств вошло в категориальный аппарат психологии труда еще в начале XX в. При этом составлялась некоторая модель наиболее важных, задействованных в изучаемой работе психических функций обобщенного субъекта труда - успешного профессионала. Такого рода модель служила основой для подбора психодиагностических методик и прогнозирования с их помощью успешности будущей профессиональной деятельности претендентов на конкретную вакансию (считалось, что успешная работа определяется в первую очередь наличием психических функций, способностей определенного уровня и качества). Контекст практической задачи (профотбор, или карьерное консультирование) задавал рамки требований к профессионально важным качествам. В данном случае речь шла о выявлении устойчивых профессионально важных качеств, плохо поддающихся тренировке свойств личности (способностей), которые весьма существенны для достижения профессионального успеха.

В психограммах психотехников 1930-х гг. выделялись еще два вида профессионально важных качеств (или характеристик психических функций), которые могли быть целью при составлении модели успешного профессионала. Так, при исследовании профессиональной работоспособности, утомления, в целях диагностики степени снижения психических функций под влиянием проделанной работы следовало выявить профессионально важные качества как наиболее изменчивые, временно нарушаемые в данной профессии под влиянием утомления психические функции. Именно эти функции и их свойства следовало измерять для суждения о степени профессионального утомления. Еще один вид ПВК - это тренируемые психические функции, которые обеспечивают успешную работу и могут стать предметом развития, упражнения.

Современные исследования профессионально важных качеств (Е.А. Климов, В.Д. Шадриков, А.В. Карпов) проводятся на основе системного подхода. Любая деятельность реализуется на базе системы профессионально важных качеств. Это означает:

во-первых, что каждая деятельность требует определенной совокупности ПВК;

во-вторых, последняя является не "механической" суммой качеств, а их закономерно организованной системой.

Между отдельными профессионально важными качествами устанавливаются функциональные взаимосвязи компенсаторного и содейственного типов. Сама система профессионально важных качеств выступает как определенный симптомокомплекс субъектных свойств, специфичный для той или иной деятельности. Он не задан в готовом виде, а формируется у субъекта в ходе освоения им деятельности. Более того, не только для деятельности в целом, но и для ее основных компонентов (ключевых действий, основных функций и др.) также формируются специфические подсистемы профессионально важных качеств. Поэтому с внутренней - собственно психологической стороны - процесс деятельности представляет собой динамическую смену целостных подсистем профессионально важных качеств, обеспечивающих каждый ее основной этап (действие, задачу, функцию).

2.Эмпирическое исследование девиантного поведения сотрудников полиции

Для исследования девиантного поведения сотрудников полиции было спланировано и осуществлено эмпирическое исследование. Эмпирическое исследование строится по типу констатирующего и предполагает осуществление сравнительного анализа особенностей девиантного поведения у сотрудников полиции.

В эмпирическом исследовании решается ряд частных задач:

1. Отбор и обоснование психодиагностических средств исследования.

2. Формирование выборки исследования.

3. Выполнение процедуры психодиагностического исследования.

4. Осуществление анализа полученных в ходе исследования данных и формулирование на их основании выводов.

Обратимся к описанию диагностических средств исследования. В исследовании были использованы следующие диагностические средства:

1. Опросник определения склонности к отклоняющемуся поведению (СОП, А.Н. Орел). Данная методика позволяет определить степень выраженности к девиантному поведению. Фактически, он позволяет выявить степень готовности к реализации разного рода форм отклоняющегося поведения. Методика включает ряд специализированных диагностических шкал, которые направлены на определение уровня готовности к осуществлению отклоняющегося поведения и деятельности.

Шкалы опросника подразделяются на служебные и содержательные. Содержательные шкалы позволяют измерить психологического комплекса связанных между собой отдельных форм девиантного поведения (социальных и личностных установок), которые являются основой поведенческих проявлений.

Служебная шкала направлена на определение степени предрасположенности участника диагностики представлять о себе социально-одобряемую информацию.

2. 16-факторный личностный опросник Р. Кеттелла (16PF). Данный опросник разработан для определения особенностей индивидуально-личностных отношений. Специфической особенностью данного теста выступает ориентация на определение независимых 16 факторов. Данное их качество определено посредством факторного анализа. Личностный тест Кеттелла 16PF. Данный опросник направлен на диагностику черт личности, которые рассматриваются Кеттеллом Р.Б. как конституционные факторы [15]. Опросник включает в себя 105 вопросов. Сумма баллов по каждому из выделенных групп вопросов дает соответствующее значение фактора. Максимальная оценка по каждому из факторов - 12 баллов, тогда как минимальная - 0.

Данные диагностические средства являются валидными и надежными инструментами исследования в связи с чем использование их в исследовании можно считать целесообразным и оправданным.

Статистический анализ результатов исследования был выполнен с применением статистического критерия Стьюдента. Критерий предложен Госсертом У. в 1908 году. Критерий Стьюдента является методом статистической проверки гипотез, который основывается на распределении Стьюдента. Наиболее частым применением данного критерия является проверка равенства средних значений в двух выборках исследования, как связанных, так и независимых. В качестве одного из основных достоинств данного критерия выступает широкие возможности для его применения. В качестве основных требований к использованию данного критерия выступает наличие данных как минимум в шкале интервалов или же отношений, а также нормальное распределение показателей в сравниваемых выборках.

Также в исследовании была осуществлена процедура корреляционного анализа с применением коэффициента ранговой корреляции Спирмена.

Коэффициент ранговой корреляции Спирмена является количественной оценка статистического изучения связи между определенными показателями, представленными количественно (формула 2.1).

где n - количество ранжируемых признаков (показателей, испытуемых);

d - разность между рангами по двум переменным для каждого испытуемого;

?d² - сумма квадратов разностей рангов.

Данный метод является непараметрическим и показывает, каким образом отличается полученная от наблюдения сумма квадратов разностей между рангами от случая отсутствия выраженной связи. Данный показатель относится к показателям оценки степени тесноты связи.

Свойствами коэффициента корреляции является нормируемость, то есть он может принимать значение от (-1) до (1); ограниченность, то есть для оценки необходимо минимум от 5 до 40 наблюдений в каждом из изучаемом показателе; независимость, то есть возможность получения адекватного результата возможно даже в случае отсутствия соответствия распределения показателей нормальному.

Статистический анализ был выполнен в Statistica 10.0.

Обратимся к характеристике выборки исследования. Участниками исследования являются 30 сотрудников отдела полиции №13 МУ МВД Красноярское в возрасте от 25 до 46 лет. Выборку исследования составляют представители трех отделов: уголовного розыска (далее по тексту - УГРО), следственного отдела, а также участковых.

Осуществим краткую характеристику деятельности в рамках рассматриваемых отделов, а также остановимся отдельно на требованиях к личностным особенностям сотрудников.

Отдел уголовного розыска (УГРО). Данное структурное подразделение направленно на осуществление оперативно-розыскной деятельности, на разработку, организацию и проведение специальных операций, а также оперативно-профилактических мероприятий. Деятельность УГРО направлено на выявление, предупреждение, пресечение и раскрытие тяжких преступлений.

Помимо обозначенной, деятельность сотрудники отдела уголовного розыска осуществляет деятельность по раскрытию преступлений, вязанных с иностранными гражданами. Сотрудники отдела уголовного розыска осуществляют различные варианты деятельности, например, они осуществляют наблюдение, сбор материала для сравнения, выполняют проверочные закупки и контролируемые поставки, осуществляют снятие сведений с технических каналов, выполняют различные виды деятельности по идентификации личности, а также выполняют следственные эксперименты. К сотруднику предъявляются стандартные требования - достаточный уровень теоретической и практической подготовленности, хорошей уровень здоровья, высокий уровень нервно-психической и стрессоустойчивости. Помимо этого, большое значение имеет высокий уровень развития интеллекта и мыслительных способностей.

Следственный отдел. Деятельность в рамках следственного отдела направлена на обеспечение уголовного производства в соответствии с действующим законодательством. Деятельность следователя направлена на ведение расследований, определение значимых обстоятельств преступления, на обнаружение, изучение мотивов преступника, а также на составление его психологического портрета. К важным профессионально значимым качествам следователя можно отнести достаточно высокий уровень нервно-психической устойчивости, эмоциональную устойчивость. Также сотрудник должен иметь достаточно высокий уровень устойчивости к различным нервно-психическим перенапряжениям. Следователь должен быть способен достаточно быстро решать поставленные перед ним задачи, он должен уметь устанавливать причинно-следственные связи, а также отношения между явлениями и предметами. Немаловажное значение имеет высокий уровень развития коммуникативных умений и навыков, достаточно высокий уровень самоконтроля и высокий уровень развития нравственной сферы.

Участковые. Деятельность участкового направлена на соблюдение требований законодательных и иных нормативных правовых актов, соблюдения режима законности на вверенном ему участке. Участковый осуществляет прием заявлений, сообщений и иного рода информации о преступлениях, правонарушениях, а также происшествиях, а также незамедлительно реагировать.

Участковый также осуществляет профилактическую деятельность в отношении возможных противоправных действий и преступлений. Для этого осуществляется индивидуальная профилактическая работа. В процессе профилактической деятельности участковый может взаимодействовать с общественным объединениями, гражданами для предупреждения правонарушений, охраны порядка, а также обеспечения безопасности. Помимо указанных видов деятельности, участковый также может принимать меры по исполнению решений суда, поручений начальника территориального органа МВД России.

В качестве основных требований к личности участкового выступает высокий уровень нервно-психической устойчивости, стрессоустойчивость, высокий уровень нормативности поведения.

2.2 Анализ результатов эмпирического исследования

Обратимся к описанию результатов исследования особенностей проявления склонности к отклоняющемуся поведению у сотрудников полиции, принимавших участие в исследовании.

Результаты диагностики с применением опросника определения склонности к отклоняющемуся поведению (СОП, А.Н. Орел), (n=30) представлены ниже в таблице 2.1.

В ходе исследования с использованием опросника определения склонности к девиантному поведению было определено, что существуют особенности проявления склонности к отклоняющемуся поведению в пяти группах исследования. Следует отметить достаточно высокий уровень достоверности результатов диагностики ввиду сравнительно низкого проявления установки на социально-желательные ответы. Обратимся к анализу особенностей девиантного поведения у сотрудников полиции по отдельным шкалам.

В ходе диагностики было показано, что средние значения показателей склонности к преодолению норм и правил на наиболее высоком уровне диагностируются у сотрудников уголовного розыска (66,75), а также у сотрудников следственного отдела (65,75).

Таблица 2.1 Результаты диагностики с использованием опросника определения склонности к отклоняющемуся поведению (СОП, А.Н. Орел), (n=100)

Наименьший уровень склонности к преодолению норм и правил диагностируется у сотрудников отдела по делам несовершеннолетних (50,15).

В целом, можно говорить о том, что для сотрудников полиции характерным является преимущественно средний уровень проявления склонности к преодолению норм и правил. Показано, что существуют определенного рода различия в проявлении данных показателей в группах.

Для большинства сотрудников полиции характерным является наличие выраженной склонности к проявлению склонности к преодолению норм и правил. Определено, что ярко выраженная тенденция к преодолению норм и правил проявляется у сотрудников УГРО, следственного отдела и в группе участковых. В этих группах наибольшее число участников имеют повышенный уровень склонности к преодолению норм и правил.

В ходе исследования склонности к аддиктивному поведению было показано, что уровень проявления аддиктивного поведения преимущественно сходны у сотрудников уголовного розыска (60,15), следственного отдела (58,05), а также у группы участковых (60,90). Можно говорить о том, что представители данных групп характеризуются выраженной склонности к аддиктивному поведению.

Вполне вероятно, что для сотрудников уголовного розыска, следственного отдела и представителей группы участковых характерным является более стрессогенные условия деятельности, где аддиктивное поведение выступает как неконструктивным способом совладания со стрессом. Аддиктивное поведение, выражается преимущественно в форме употребления алкоголя, сигарет, то есть в формах зависимого поведения, которое типичны для современного общества.

Результаты диагностики склонности к саморазрушающему поведению указывают на то, что более высокий уровень выраженности склонности к саморазрушающему поведению диагностируется у сотрудников уголовного розыска (63,90), а также у сотрудников следственного отдела (63,10).

Для участковых характерен уровень проявления склонности к саморазрущающему поведению. Можно говорить о том, что для большинства сотрудников полиции характерным является преимущественно средний и повышенный уровень проявления склонности к саморазрущающему поведению.

Полученные в ходе исследования данные, позволили заключить, что склонность к саморазрушающему поведению имеет высокий уровень проявления у сотрудников уголовного розыска, а также сотрудников следственного отдела. Сотрудники данных подразделений, вероятнее всего, характеризуются выраженной потребностью в острых ощущениях, а также низкой уровень субъективной ценности собственной жизни. Наименьший уровень выраженности такого рода тенденции характерен для сотрудников отдела по делам несовершеннолетних.

Можно говорить о том, что сотрудники УГРО (54,20), следственного отдела (54,55), а также участковых (52,10) имеют высокий уровень склонности к агрессивному поведению и насилию (в рамках нормы). Можно говорить о том, что сотрудники трех групп исследования в целом могут характеризоваться как лица, склонные к проявлению насилия и агрессии, но в ситуациях, требующего такого рода проявлений и характера реагирования.

Для большинства сотрудников сотрудниками уголовного розыска (75%), следственного отдела (80%), а также группы участковый (70%) выраженности данного аспекта девиантного поведения высокая. Можно говорить о том, что сотрудники с выраженной склонностью к агрессии и насилию ведут себя в общении с другими людьми достаточно жестко, а также могут пользоваться возможностями применения силы или угрозы ее применения для того, что пресечь противоправные действия правонарушителей.

Показано, что для сотрудников, принимавших участие в исследовании характеризуются достаточно высоким уровнем контроля эмоциональных реакций в группе лиц из уголовного розыска (57,40), следственного отдела (57,95), а также группы участковых (54). Можно говорить о том, что для сотрудников УГРО, Следственного отдела, а также группы участковых характерным является более высокий уровень необходимости проявления волевого самоконтроля.

Для большинства участников исследования характерным является наличие выраженного волевого контроля собственной поведенческой активности. Можно говорить о том, что сотрудники следственного отдела в целом характеризуются меньшим уровнем выраженности данных тенденций по сравнению с участниками других групп.

Склонность к делинквентному поведению имеет высокий уровень в группе лиц из УГРО (64,10), следственного отдела (62), группы участковых (58,95). Полученные в ходе исследования данные указывают на то, что существуют выраженные различия проявления склонности к делинквентному поведению у участников исследования.

В ходе исследования было определено, что повышенный уровень склонности к делинквентному поведению имеют 25% сотрудников УГРО, а также 10% следственного отдела, можно говорить о том, что эти участники имеют выраженную готовность к осуществлению делинквентного поведения. Полученные в ходе исследования результаты позволяют говорить о наличии проявления специфических особенностей проявления склонности к отклоняющемуся поведению. Показано, что сотрудники отдела ПДН характеризуются в целом наиболее низкими значениями проявления различных аспектов склонности к отклоняющемуся поведению. Определено, что они имеют наименьшие значения склонности к преодолению норм и правил, они характеризуются наиболее низкими значениями склонности к аддиктивному поведению, саморазрушающему поведению, проявления агрессии и насилия, а также вынуждены проявлять наименьший уровень контроля за собственными эмоциональными реакциями.

Для сотрудников УГРО, Следственного отдела, а также группы сотрудников полиции, осуществляющих деятельность в качестве участковых характерным является наличие сходных тенденций к проявлению выраженной склонности к преодолению норм и правил, склонности к аддиктивному поведению, саморазращающему поведению, агрессии и насилию, а также общей склонности к делинквентному поведению.

Обратимся к статистическому анализу результатов диагностики склонности к отклоняющемуся поведению.

В ходе статистического анализа было определено, что существуют выраженные различия в проявлении склонности к отклоняющемуся поведению. Показано, что статистически достоверный наименьший уровень выраженности различных аспектов склонности к отклоняющемуся поведению по методике Орел А.Н.. Определено, что сотрудники УГРО, следственного отдела, а также участковые характеризуются рядом специфически сходных особенностей. Определено, что участковые имеют статистически более низкий уровень склонности к самоповреждающему и саморазрушающему поведению, по сравнению с лицами, осуществляющими трудовую деятельность в рамках следственного отдела и УГРО.

Определено, что участковые характеризуются более высоким уровнем склонности к аддиктивному поведению, а также имеют более высокий уровень выраженности волевого контроля эмоциональных реакций.

Полученные в ходе исследования результаты говорят о наличии выраженных тенденций к проявлению девиантного поведения у сотрудников полиции. Наибольшую выраженность данные тенденции имеют у сотрудников УГРО и следственного отдела. Вполне вероятным является то обстоятельство, что такого рода тенденции являются отражением характера трудовой деятельности сотрудников, высоким уровнем стрессогенности, эмоциональной вовлеченности и вынужденностью постоянного и длительного взаимодействия с представителями асоциальных групп и лиц, имеющих преступную психологию непосредственно.

Обратимся к анализу результатов диагностики личностных особенностей у сотрудников полиции, осуществляющих трудовую деятельность в рамках различных отделов и подразделений позиции.

Результаты расчета средних значений показателей по методике «16-факторный личностный опросник Р. Кеттелла» представлены в таблице 2.2.

Таблица 2.2 Результаты диагностики личностных особенностей сотрудников полиции с использованием методики 16-факторный личностный опросник Р. Кеттелла» (n=30)

Обратимся к анализу личностных особенностей у сотрудников полиции - представителей различных отделов. Рассмотрим последовательно результаты диагностики по всем шкалам.

Показатели по шкале «Интеллект» примерно одинаковые во всех группах исследования. Наиболее высокие значения показателей диагностируются в группах лиц, осуществляющих деятельность в отделе УГРО (9,5), а также в отделе тогда как наименьшие значения диагностируются в группе сотрудников полиции, участковых (8,6).

Результаты статистического анализа указывают на то, что группы исследования на статистически достоверном уровне не различаются по показателям уровня интеллектуального развития.

В ходе исследования показателей эмоциональной стабильности и эмоциональной нестабильности было определено, что наиболее высокие значения по данной шкале диагностируются у сотрудников УГРО (10,3), у сотрудников следственного отдела (9,5). Можно говорить о том, что эти сотрудники характеризуются в целом выраженной эмоциональной устойчивости, выдержанности, спокойствия, работоспособности, а также ориентированность на реальность. Наименьший уровень имеют показатели по данной шкале у сотрудников отдела участковых.

Результаты статистического анализа указывают на то, что сотрудники УГРО характеризуются достоверно более высоким уровнем проявления показателя эмоциональной стабильности по сравнению с участковыми, (на уровне статистической значимости р<0,05).

В ходе исследования особенностей проявления тенденций к подчинённости и доминантности позволили заключить, что для сотрудников всех трех групп исследования характерным является преимущественно умеренным уровнем проявления показателей по данной шкале. Определено, что наиболее высокие уровень показателей диагностируется у участников следственного отдела (9,2), а также у участковых (9,3). Наименьший уровень выраженности данной тенденции диагностируется у участников группы лиц, осуществляющих трудовую деятельность в отделе УГРО (8,5). Можно говорить о том, что группы исследования на статистически достоверном уровне не различаются по показателям подчиненности и доминантности.

Показано, что по шкале «низкая нормативность поведения - высокая нормативность поведения» в выборке не выявлено различий по показателям в трех группах. Можно говорить о том, что в выборке исследования диагностируется тенденция к проявлению высокой нормативности поведения. Можно характеризовать сотрудников полиции как ответственных, добросовестных, уравновешенных, стабильных и настойчивых.

По показателям шкалы «робость - смелость» в группах диагностируются в целом сходные значения. Наиболее высокий уровень данного показателя диагностируется у участковых (8,8) и УГРО (8,6). Наименьшие средние значения выявлены у сотрудников следственного отдела (7,9).

В ходе статистического анализа с использованием критерия Стьюдента было определено, что группы исследования по показателям робости - смелости не различаются. В целом, можно говорить о том, что большинство участников исследования имеют разумный уровень готовности к риску, а также способности принимать самостоятельные взвешенные решения.

В ходе исследования особенностей жесткости - чувствительности было показано, что наиболее высокие значения диагностируются у сотрудников отдела участковых (6,2) наименьший уровень диагностируется у сотрудников УГРО (5,4).

В ходе исследования показателей доверчивости и подозрительности было определено, что для участников исследования характерным является сходный уровень проявления показателей по данной шкале. Наиболее низкий уровень показателя диагностируется у сотрудников следственного отдела (7,9), наиболее высокий - у участников исследования, работающих в УГРО (8,6). Можно говорить о том, что большинство участников исследования могут характеризоваться как достаточно осторожные, самостоятельные и независимые.

В ходе исследования показателей по шкале «практичность - мечтательность» было определено, что для большинства участников исследования характерным является достаточно низкий уровень выраженности показателей по данной шкале, что может указывать на то, что сотрудники полиции, принимавших участие в исследовании могут характеризоваться как лица достаточно практичные, имеющие достаточно высокий уровень ориентированности на реальность, а также реалистичные в поступках и действиях.

Определено, что в выборке исследования диагностируются примерно одинаковые значения по изучаемым показателям. Статистически достоверные различия по шкале «прямолинейность - дипломатичность» не выявлены. Можно говорить о том, что сотрудники полиции характеризуются выраженной прямолинейностью, непосредственностью в поведении и деятельности, они склонны к проявлению эмоциональной выдержанности.

В ходе исследования показателей по шкале «спокойствие - тревожность» показано, что для сотрудников полиции характерным является выраженное спокойствие как личностная особенность. Показано, что сотрудники полиции достаточно уверенные в собственных силах, могут характеризоваться как достаточно спокойные и хладнокровные в действиях и поступках.

Также показано, что сотрудники полиции могут характеризоваться как лица, придерживающиеся консервативных убеждений. Можно говорить о том, что сотрудников полиции, принимавших участие в исследовании, характеризует достаточно высокая устойчивость по отношению к новым идеям и принципах, склонность к нравоучениям и морализации. Также показано, что они ориентируются на конкретную реальную деятельность.

Статистический анализ с применением критерия Стьюдента указывает на то, что группы исследования не различаются по показателям шкалы «консерватизм - радикализм».

По показателям шкалы «конформизм - нонконформизм». Участковые в независимы от группы, а также способны к самостоятельному принятию решению.

Также было показано, что в выборке исследования преобладающими являются значения выраженного конформизма, что говорить о достаточно выраженной зависимости от групповых мнений и решений.

В рамках исследования особенностей показателей самоконтроля было выявлено, что наиболее высокие значения по данной шкале диагностируются у участковых (9,3), у сотрудников УГРО (9,2), а также у сотрудников следственного отдела (9,1). Статистически достоверные различия по изучаемым показателям не были выявлены.

Также определено, что для большинства участников исследования характерным является преимущественно средний уровень выраженности тенденции к проявлению напряженности, что позволяет говорить о собранности, энергичности и напряженности.

Результаты статистического анализа указывают на то, что существуют определенного рода различия в проявления личностных особенностей у сотрудников полиции, которые осуществляют трудовую деятельность в различных отделах полиции. Полученные в ходе исследования данные указывают на то, что сотрудники полиции, осуществляющую деятельность в различных отделах имеют достаточную вариативность в проявлении личностных особенностей и качеств.

Результаты проверки достоверности различий по показателям теста

Р. Кеттелла представлены в таблице 2.3.

Таблица 2.3. Результаты проверки достоверности различий по показателям 16-факторного личностного опросника, (n=100)

Как видно из представленной выше таблицы, существуют статистически достоверные различия в изучаемых показателях особенностей личности у сотрудников полиции, осуществляющих трудовую деятельность в различных отделах и подразделениях МУ МВД Красноярское.

Таким образом, на основании результатов эмпирического исследования можно заключить, что существуют особенности девиантного поведения у сотрудников полиции, осуществляющих деятельность в различных подразделениях и осуществляющих различные функции. Определено, что сотрудники полиции имеют определенную склонность к самоповреждающему и саморазрушающему поведению, причем эта тенденция наиболее явно проявляется у сотрудников УГРО и Следственного отдела. Показано также, что представители указанных двух направлений деятельности имеют более высокий уровень склонности к проявлению агрессии и насилия, а также имеют более высокий уровень склонности к делинквентному поведению. Следует отметить, что деятельность представителей данных подразделений может рассматриваться как наиболее стрессогенную, имеющая меньший уровень регламентированности, а также возможность возникновения экстремальных ситуаций в деятельности. Вполне вероятным также является то обстоятельство, что именно такая деятельность привлекает к себе лиц с определенным психотипом, ориентированных на решение сложных задач в нетипичных условиях деятельности. В любом случае, для предупреждения девиантного поведения у сотрудников полиции - представителей УГРО и Следственного отдела необходимо особое внимание. Гипотеза исследования подтверждается полностью, то есть существуют особенности проявления девиантного поведения у сотрудников полиции в зависимости от осуществляемой деятельности.

Заключение

В соответствии с заявленной темой исследования был проведен теоретический анализ особенностей девиантного поведения у сотрудников. полиции. в результате теоретического исследования установлено, что девиантное поведение - это такое поведение, которое не соответствует официально установленным или фактически сложившимся в данном обществе нормам (стандартам, шаблонам). Также девиантное поведение рассматривается как социальное явление, выраженное в массовых формах человеческой деятельности, не соответствующим официально установленным или фактически сложившимся в данном обществе нормам (стандартам, шаблонам).

Девиантное поведение зачастую свидетельствует о неспособности предвидеть последствия своих действий, проявить должную гибкость и перенести хорошо освоенные поведенческие механизмы в новую ситуацию, чувствовать ответственность за свои поступки. Проявления негативного девиантного поведения могут оказаться результатом небрежности, моральной незрелости, безразличия, недостатка любопытства, а чаще просто невежества.

В качестве специфических особенностей деятельности сотрудников полиции выступает высокий уровень правовой регламентированности деятельности, высокий уровень правовой ответственности, а также ее экстремальный характер. Данные особенности оказывает существенное влияние на личность сотрудника правоохранительных органов, что способствует к использованию особых специфических вариантов защитно-преодолевающего поведения.

Психологическая проблематика деятельности по укреплению дисциплины и законности для своего разрешения нуждается в усилиях не только должностных лиц, несущих непосредственную ответственность за её состояние, но и психологов. Именно деятельность психологов, нацеленная на решение личностных и социально-психологических аспектов проблемы соблюдения дисциплины, составляет ядро профилактической работы с личным составом в этом направлении.

Для исследования склонности к девиантному поведению у сотрудников полиции разных структурных подразделений было спланировано и осуществлено эмпирическое исследование. Эмпирическое исследование строится по типу констатирующего и предполагает осуществление сравнительного анализа особенностей девиантного поведения у сотрудников полиции. Участниками исследования являются 30 сотрудников отдела полиции №13 МУ МВД Красноярское в возрасте от 25 до 46 лет. Выборку исследования составляют представители трех отделов: уголовного розыска, следственного отдела, а также участковых.