Черты конкурентоспособности в творческой деятельности

Размещено на http://www.allbest.ru/

ЧЕРТЫ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ В ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Новикова Наталия Анатольевна, Московский технологический институт Заместитель декана Факультет экономики и менеджмента г. Москва, Россия

Аннотация

Статья посвящена изучению структуры творческой деятельности и наиболее характерным чертам конкурентоспособности в творческой деятельности. В частности, в статье рассматривается влияние на конкурентоспособность лиц, занимающихся творческим трудом, интуиции и креативности.

Ключевые слова: творческая деятельность, конкурентоспособность, креативность.

Для информационного общества характерным становится постоянное, поступательное развитие творческой деятельности, происходящее не только в результате инсайта, но и с помощью накопления новой информации. Так, творческая деятельность приобретает все более экономический характер. Можно представить творческую деятельность через когнитивное измерение нематериального пространства, которое представляет собой особую социальную сферу, где индивиды получают ответ на свои духовные экспектации, удовлетворяют духовные потребности. Нематериальное пространство может быть фундировано:

· материальными артефактами;

· идеями;

· образами;

· самими субъектами, их физическими воплощениями в различных образах.

Таким образом, нематериальное пространство, в отличие от материального, создается посредством особого вида деятельности - творческой [5, с. 185].

Само понятие «творчество» является объемным и включает в себя такие подчиненные понятия, как:

· талант;

· способности;

· инсайт;

· эмпирическое знание;

· теоретические знания;

· специальную подготовку;

· высокую профессиональную квалификацию.

Талант есть экстраординарные способности, данные индивиду от природы, позволяющие ему, иногда подсознательно, создавать выдающиеся уникальные артефакты.

Способности - менее ярко выраженные, нежели талант, свойства личности, фундирующие непроизвольную эффективность его деятельности по созданию тех или иных артефактов, художественных образов и т.п.

Инсайт - спонтанный, интуитивный прорыв личности в освоении объективной реальности, результатом которого становится появление нового, чаще - экстраординарного артефакта, способного обеспечить мгновенную иерархическую трансформацию социума на следующих уровнях:

· подсознательном;

· сознательном;

· гносеологическом;

· технологическом;

· производственном.

Эмпирическое знание - опыт, уже приобретенный в той или иной сфере социальной практики, передающийся как на генетическом уровне, так и через собственный контакт субъекта с интерактивными объектами.

Теоретические знания - генезис субъекта, знания, полученные в процессе длительного изучения интерактивного объекта и его свойств в целях последующей иерархической трансформации оного.

Специальная подготовка - практическое применение эмпирического и теоретических знаний субъектом по отношению к интерактивному объекту в целях освоения последнего и дальнейшей иерархической трансформации его трансформации.

Высокая профессиональная квалификация -- итог реализации эмпирического и теоретических знаний, а также специальной подготовки субъекта к интеракции с объектом, способность субъекта изменить объект в позитивном пространстве для социума, произвести новацию [5, с. 311].

Таким образом, творческая деятельность выступает в качестве основного фактора, конституирующего все социальное пространство, ибо именно она носит инновационный характер. В системе творческой деятельности дефинитивный статус конкурентоспособности имеет качественный, но не количественный аспект. Последний более приемлем для других сфер социальной практики. Качественный аспект обеспечивает конкурентоспособности в творческой деятельности быстрое развитие и яркое проявление, в отличие от количественного в других сферах социальной практики, где темпоральность конкуренции более длительная, а проявления менее заметны, скрыты, порой даже осознанно [4, с. 201].

Такая специфика конкурентоспособности именно в творчестве обеспечена, прежде всего, его прозрачностью. Только в этой сфере социальной практики, пожалуй, еще в спорте и, в последнее время, в политике, конкурентоспособность создает народных кумиров, статус которых просматривается целиком, вплоть до личностного, даже интимного. В этой связи понятие конкурентоспособности в творческой деятельности более объемное и обладает следующими характерными чертами:

· постоянно повышающаяся самооценка субъекта (обеспечивается всенародным признанием);

· прозрачность и открытость жизни и деятельности (включает все аспекты жизнедеятельности и личные отношения);

· отказ от части собственных потребностей (полная зависимость от интерактивного объекта, самопожертвование);

· трансформация социокультурных норм в поведении (допущение каких-либо девиаций в целях рекламы своего образа);

· тяжелый и каждодневный труд;

· экономическая зависимость от государственных и коммерческих структур, обеспечивающих творческую деятельность субъекта.

Это наиболее характерные черты конкурентоспособности в творческой деятельность, которые, соответственно, могут сокращаться, либо множится в каждом дифференцированном ее аспекте, в зависимости от социокультурного направления.

Также следует отметить влияние на конкурентоспособность в творческой деятельности таких качеств, как интуиция и креативность. Мы вправе предположить их бинарную оппозицию, поскольку креативность - качество рациональное, а интуиция иррациональное, но результат их участия в творческой деятельности почти одинаков, то же касается и конкурентоспособности [3, с. 89].

Итак, интуиции принадлежит промежуточное положение между рациональными и иррациональными качествами субъекта. С одной стороны, интуиция есть нахождение моментального подсознательного решения той или иной задачи не связанное с логическим мышлением, теоретическим знанием, научным опытом. С другой - интуицию можно рассматривать и как вид мышлении, отличающегося ситуативностью и быстротой. В обоих случаях общим является дефиниция - «быстрота», можно даже сказать, «мгновенность» достигнутого решения. Возможно, обе характеристики интуиции интериоризированы. Логично предположить, что рациональный опыт, также влияющий на подсознание, закладывает в нем эвристический фундамент для последующего интуитивного решения. Однако, интуиция свойственна также субъектам, не обладающим рациональным опытом, более того, даже необразованным. Есть сколько угодно примеров достижения равных результатов субъектами, одни из которых обладали знаниями и соответствующим опытом, а другие - нет. Таким образом, интуиция воспринимается нами в дихотомии мышление/чувство. Мы не выделяем статус опыта, поскольку он относится к элементам, фундирующим то и другое. Баланс дихотомии не нарушается. Существует примерно одинаковое количество правильных и неправильных решений, принятых на основании чувственной и мыслительной интуиции. Поэтому определяющим фактором эффективности той ил иной будем считать объективную ситуацию в которой принимается решение. Так или иначе, объективные ситуации возникают и вокруг возникновения конкурентоспособности, появление которой провоцирует уже субъективную сторону. Таким образом, конкурентоспособность, как измерение интуиции, не может соответствовать всему пространству творческой деятельности. По отношению к конкурентоспособности интуиция приобретает строго определенный характер: она либо мыслительная, либо чувственная. Это обеспечивается следующими особенностями творческого субъекта:

· талант и творческие способности;

· творческий статус;

· социокультурные особенности и традиции;

· социокультурная и творческая среда.

Таким образом, интуиция, в первую очередь, связана с субъективными особенностями.

Талант и исключительные способности могут обеспечить высокий статус творческого субъекта в его профессиональной деятельности и вне конкуренции, если чувственная интуиция позволит ему оказаться в нужное время в нужном месте [2, с. 25].

Творческий статус есть уже результат определенного опыта, в процессе которого совершенствовалась и интуиция, возможно, совершенствовалась в дихотомии. Однако, ситуативно она может выступить только в одном из дихотомичных проявлений, чаще - в чувственной позиции.

Социокультурные особенности и традиции также обеспечивают проявление одной из дихотомичных позиций интуиции, в зависимости от собственного качественного и количественного уровня. Опять-таки, в большинстве случаев интуиция выступает как чувственный элемент.

Социокультурная и творческая среда есть минимизация, а, возможно и фокус предшествующей парадигмы. Интуиция проявляется в ней аналогично условиям социокультурных особенностей и традиций.

Таким образом, в творческой деятельности интуиция, предположительно, чаще является чувственной составляющей дихотомии.

Следует отметить и то, что данное качество в той или иной степени свойственно каждому субъекту. Наиболее сильными оказываются те, у кого, грубо говоря, срабатывают обе составляющие дихотомии: как чувственная, так и мыслительная, но это происходит в других деятельных отраслях социума.

Креативность, аналогично интуиции, также является общим для всех субъектов свойством, но качественно и количественно дифференцируется в каждом из них. Чаще всего креативность ассоциируют с творческими способностями. Возможно, это справедливо, однако, не все творческие способности ведут субъекта к созиданию, сути креативности. Поэтому следует дифференцировать последнюю именно с качественно-количественных позиций. Решающим фактором креативности становится ее качество, а именно, воплощенная идея, а не задумка. По результату творческой деятельности оценивает и креативность, и, по аналогии, конкурентоспособность. Конечно же, последней в большей степени будет обладать творческий субъект, идея которого получила свое воплощение, следовательно, с более качественной креативностью [2, с. 27].

Креативность не ассоциируется, а чаще всего даже противостоит общепринятым научным методам. Дело в том, что она имеет непредсказуемый характер и более соответствует инсайту, нежели эмпирике и теоретическому знанию, которые способны лишь структурировать ее па этапе реализации. Таким образом, креативности присуща спонтанность, обеспечиваящая точку пересечения данного феномена с интуицией. Здесь мы можем сослаться на Дж Гилфорда, эксплицировавшего 16 гипотетических интеллектуальных способностей, характеризующих креативность:

· беглость мысли (количество идей, возникающих в единицу времени);

· гибкость мысли (способность переключаться с одной идеи на другую);

· оригинальность (способность производить идеи, отличающиеся от общепризнанных взглядов);

· любознательность (чувствительность к проблемам в окружающем мире);

· способность к разработке гипотезы, иррелевантность (логическая независимость реакции от стимула);

· фантастичность (полная оторванность ответа от реальности при наличии логической связи между стимулом и реакцией) и другие.

Все эти характеристики ученый объединил под единым термином «дивергентное мышление» [1, с. 192]. Традиционно креативность рассматривают в структуре творческого мышления, основными критериями сформированности которого является профессиональная эффективность, результативность, продуктивность и зрелость. Наиболее ярко креативность проявляется лишь на «высоких» уровнях становления творческого мышления. В наибольшей степени творчество присутствует при функционировании профессионального мышления на надситуативном уровне.

Специфика творческой деятельности заключается в том, что среди потребителей может быть множество мнений относительно одного и того же продукта, который может быть востребованным у определенных групп населения, но совершенно неприемлемым для других. Отношение к артефактам других сфер деятельности носит более универсальный характер и представляет собой строгую дихотомию: либо «да», либо «нет». В отношении продуктов творческой деятельности такой строгости нет. Не случайно творческая деятельность дифференцирована по многим показателям, в качестве которых могут быть представлены:

-- культура;

-- субкультура;

-- направление;

-- вид;

-- род;

-- жанр;

-- стиль;

-- концепция и т.п.

Каждый из перечисленный показателей имеет собственное диахроническое измерение, таким образом, предпочтения продуктов творческой деятельности расширяются как горизонтально, так и вертикально. В этой связи возникает определенная специфика конкурентоспособности творческого продукта.

В научной литературе много внимания уделено структуре творческой деятельности, рефлекторно эксплицирована логика творчества, его сущность и закономерности. Тем не менее, четкой экономической парадигмы творческой деятельности пока не существует.

творчество интуиция креативность конкурентоспособность

Список литературы:

1. Андреев В.И. Конкурентология: учебный курс для творческого саморазвития конкурентоспособности. Казань: Центр инновационных технологий, 2006. 470 с.

2. Гетманская Е.В. Личность: креативные характеристики // Вестник Московского государственного гуманитарного университета им. М.А. Шолохова. Педагогика и психология. 2010. №?1. С. 25?33.

3. Дмитриенко Н.А. Формирование конкурентоспособной личности // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. 2011. №?1 (7). C. 88?92.

4. Зиновкина М.М. НФТМ-ТРИЗ: Креативное образование XXI века. (Теория и практика). М.: МГИУ, 2007. 306 с.

5. Митина Л.М. Психология развития конкурентоспособной личности. М.: МПСИ, 2002. 400 с.

Размещено на Allbest.ru