Самотождество Я во внутреннем диалоге
Общая персонология как мир культурных феноменов, представляющих собой идеи и теории, модели и научные факты, методы и практики, интерпретации и коммуникации. Идея о внутреннем диалоге Я-Другой как внутриличностном условии развития самотождества Я.
| Рубрика | Психология |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 14.08.2020 |
| Размер файла | 175,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Чувствую ли я себя самим собой в этом внутреннем общении с Близким?
Данная рефлексивная практика может выступить фрагментом более полной модели рефлексии, предоставляющей Я больше возможностей утвердить свое самотождество, почувствовать его движение, достичь его нового уровня.
Резюмируя, подчеркнем, что культурно-феноменологические координаты исследования самотождества Я позволяют, отталкиваясь от традиций его познания в философской научной культуре, прийти к новым концептуальным построениям в психологии личности. Предложенная персонологическая модель достижения самотождества Я ориентирована на развитие рефлексии в плане расширения возможностей Я для встреч, поисков и открытий себя.
Литература
самотождество коммуникация внутриличностный
1. Андреева, Г.М. (2009). Личность в поисках идентичности в глобальном мире. В кн. Г.М. Андреева, Социальная психология сегодня: поиски и размышления (с. 109-115). М.: МПСИ. Бахтин, М.М. (1986). Эстетика словесного творчества. М.: Искусство.
2. Бахтин, М.М. (2001). Автор и герой: К философским основам гуманитарных наук. СПб.: Азбука.
3. Белинская, Е.П. (2018). Современные исследования идентичности: от структурной определенности к процессуальности и незавершенности. Вестник Санкт-Петербургского университета. Психология и педагогика, 8 (1), 6-15.
4. Гадамер, Х.Г. (1988). Истина и метод: основы философской герменевтики. М.: Прогресс.
5. Гротштейн, Д.С. (2017). Расщепление и проективная идентификация. М.: Институт общегуманитарных исследований.
6. Гуссерль, Э. (1999). Идеи к чистой феноменологии и феноменологической философии (т. 1). М.: Дом интеллектуальной книги.
7. Зарецкий, Ю.П. (2007). Самоидентификация или «моделирование Я». Постклассический концепт субъективности в историографии. В кн. А.А. Саванидзе, П.Ю. Уваров (ред.), Социальная идентичность средневекового человека (с. 9-21). М.: Наука.
8. Исаева, А.Н. (2013). Знаемое и незнаемое «Я» в значимой жизненной ситуации. Мир психологии, 74 (2), 85-96.
9. Кун, Т. (2002). Структура научных революций. М.: АСТ.
10. Левинас, Э. (1998). Время и Другой. СПб.: Высшая религиозно-философская школа Санкт - Петербурга.
11. Леонтьев, Д.А. (2009). Лабиринт идентичностей: не человек для идентичности, а идентичность для человека. Философские науки, 10, 5-10.
12. Мамардашвили, М.К. (1997). Психологическая топология пути. М. Пруст «В поисках утраченного времени. СПб.: Русский Христианский гуманитарный институт.
13. Марсель, Г. (2004). Опыт конкретной философии. М.: Республика.
14. Мотрошилова, Н.В. (1968). Принципы и противоречия феноменологической философии. М.: Высшая школа.
15. Петровский, В.А. (2009). Индивидуальность: саморегуляция и состоятельность. В кн. В.Д. Шадриков, Е.Б. Старовойтенко (ред.), Психология индивидуальности: новые модели и концепции (с. 219-266). М.: МПСИ.
16. Петровский, В.А. (2012). Я в мысли и Я наяву: как возможно существование Я? В кн. В.Н. Порус (ред.), Проблема «Я»: философские традиции и современность (с. 195-223). М.: Альфа-М.
17. Петровский, В.А. (2013). «Я» в персонологической перспективе. М.: Издательский дом НИУ ВШЭ.
18. Петровский, В.А., Старовойтенко, Е.Б. (2012). Наука личности: четыре проекта общей персонологии. Психология. Журнал Высшей школы экономики, 9 (1), 21-39.
19. Рассказова, Е.И., Тхостов, А.Ш. (2012). Идентичность как психологический конструкт: возможности и ограничения междисциплинарного подхода. Психологические исследования, 5 (26), 2. Режим доступа: http: //psystudy.ru
20. Рикер, П. (1995). Конфликт интерпретаций: очерки о герменевтике. М.: Медиум.
21. Рикер, П. (2008). Я-сам как другой. М.: Изд-во гуманитарной литературы.
22. Старовойтенко, Е.Б. (2013). Достижение себя в отношении к Другому. Мир психологии, 74 (2), 71-85.
23. Старовойтенко, Е.Б. (2015). Персонология: жизнь личности в культуре. М.: Академический проект.
24. Старовойтенко, Е.Б. (2016). Генез Я в отношении к Другому. В кн. М.И. Воловикова, А.Л. Журавлев, Н.Е. Харламенкова (ред.), Психологические исследования личности: история, современное состояние, перспективы (с. 117-135). М.: Институт психологии РАН.
25. Старовойтенко, Е.Б. (2018). Я-неизвестное в отношениях личности к себе и Другому. Мир психологии, 3, 35-49.
26. Старовойтенко, Е.Б. (2017). Продуктивность диалогичного отношения Я - Другой. Психология.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Психологическое консультирование как область психологической практики. Основные преимущества и недостатки тестирования как формы проведения контроля. Признаки острого горя. Типы речевого поведения и их особенности. Речь клиента в консультативном диалоге.
контрольная работа [139,3 K], добавлен 01.11.2011Современная речевая ситуация. Особенность современного публичного речевого общения. Разновидности повествовательных, побудительных, вопросительных предложений в диалоге. Внутренний монолог. Имитация эмоционально-мыслительной деятельности.
реферат [12,2 K], добавлен 09.10.2006Вклад И.М. Сеченова в развитие теории психологии на рубеже XIX-XX вв. Основные научные понятия бихевиоризма. Гештальт-терапия Ф. Перлза. Трансактный анализ Э. Берна. Особенности современного этапа развития психологии и практики психологической помощи.
реферат [354,5 K], добавлен 22.05.2015Душа как источник активности и энергии, а также анализ эволюции философских взглядов на нее со времен античности и до нового времени. Анализ этапов анализ становления предмета психологии. Общая характеристика основных способов управления поведением людей.
курсовая работа [40,1 K], добавлен 25.11.2010Коммуникации и ее основные принципы. Барьеры коммуникации, умение слушать. Информационно-дефицитный, стилистический, социально-культурных различий, замещающе-искажающий барьеры коммуникации. Сложности, возникающие в процессе обмена информацией.
контрольная работа [26,1 K], добавлен 30.04.2014Основные функции и формы внимания. Обеспечение избирательности и сосредоточенности психики человека на каком-либо внешнем или внутреннем объекте. Роль внимания в процессе обучения. Возрастные особенности внимания. Способы развития внимания учащихся.
реферат [25,6 K], добавлен 06.09.2015Идеи, теории и взгляды основных представителей неофрейдизма. Содержание индивидуальной теории личности А. Адлера, социокультурной теории К. Хорни. Концепция "гуманистического психоанализа" Э. Фромма, "Интерперсональная теория психиатрии" Г.С. Салливана.
реферат [29,7 K], добавлен 20.11.2010Эмоция - процесс оценивания поступающей в мозг информации о внешнем и внутреннем мире, их виды. Проблема развития эмоций в дошкольном возрасте. Закономерности формирования психических процессов у ребенка. Развитие эмоциональной сферы детей от 3 до 7 лет.
курсовая работа [42,6 K], добавлен 08.05.2014Периодизация развития психологии. Суть"теории двух истин". Как идеи И. Ньютона повлияли на понимание человеческого поведения. Идеи о природе психического, о построении психологии. Методы исследования психического. Методологический кризис в психологии.
контрольная работа [98,3 K], добавлен 21.06.2012Основные проблемы слушания и слышания информации в процессе общения. Основные уровни слушания. Характеристика стилей слушания. Потери из-за пассивного участия в диалоге. Основные типы слушателей. Язык поз, визуальный контакт и устойчивое внимание.
реферат [23,8 K], добавлен 19.01.2016Кризисные стадии в развитии личности. Влияние социокультурного контекста на развитие личности. Эпигенетическая теория развития личности Э. Эриксона. Восемь универсальных стадий, восемь возрастов. Персонология Г. Мюррея. Аналитическая теория К.Г. Юнга.
реферат [21,8 K], добавлен 08.10.2008Память как психический механизм ориентации человека как во внешнем, так и во внутреннем, субъективном мире, а также локализации событий во времени и пространстве. История исследований данного явления, его специфика у людей с творческими способностями.
контрольная работа [191,2 K], добавлен 25.03.2014Депрессия и реальность, иллюзии. Человек, сосредоточенный на своем внутреннем мире. Эйфория и депрессия, заземление индивида. Биоэнергетические упражнения по установлению связи с землей. Приведение психически больного в соприкосновение с реальностью.
лекция [92,1 K], добавлен 26.11.2009Гештальтпсихология - одно из наиболее влиятельных и интересных направлений открытого кризиса, реакция против атомизма и механицизма всех разновидностей ассоциативной психологии. Основные идеи гештальтпсихологии. Деятельсность М. Вертгеймера и К. Левина.
курсовая работа [60,8 K], добавлен 12.02.2011Политика как объект политической психологии, теоретические модели и тенденции ее изучения, классификация методов. Психобиографические подходы к определению типа политической культуры. Сущность построения семантического пространства, дистантного анализа.
реферат [20,3 K], добавлен 22.12.2009Исследование фундаментальных и прикладных отраслей психологии, представляющих собой относительно самостоятельно развивающиеся направления научных исследований. Сущность и задачи возрастной, педагогической, социальной, медицинской, юридической психологии.
реферат [27,3 K], добавлен 18.12.2011Идеологический кризис российского общества конца ХIХ в. Открытый кризис в психологии. Вклад в психологию и труды Челпанова Георгия Ивановича. И.П. Павлов о внутреннем мире сознания субъекта. В.М. Бехтерев об основных принципах объективной психологии.
презентация [97,9 K], добавлен 05.01.2014Деятельность Месмера и исследования животного магнетизма. Оценка практики магнетизеров. Основная идея френологии как научной дисциплины. Основатель физиогномики - швейцарский пастор, поэт и мыслитель И. Лафатер. Теория эмоций Дарвина, ее развитие Т. Рибо.
реферат [536,7 K], добавлен 17.12.2011Знание языка жестов и телодвижений. Значение различных типов рукопожатий. Позы собеседников и их психологическая роль. Позы, фиксирующие положение тела, по которым также можно судить о внутреннем состоянии собеседника. Расшифровка жестов собеседника.
реферат [32,9 K], добавлен 27.05.2012Характеристика развития российской психологической мысли в конце XVIII–начале XIX вв. Главные идеи Ломоносова. Формирование основ анатомии и физиологии в начале XIX века. Сущность концепции К.Д. Кавелина. Научные течения в российской психологии ХХ века.
курсовая работа [41,0 K], добавлен 05.01.2017
