Полоролевые особенности самоотношения современной молодежи
Анализ результатов эмпирического изучения самоотношения у студентов медицинского вуза. Знакомство с полоролевыми особенностями самоотношения современной молодежи. Проблемы становления психологического структурного образования личности Я-концепция.
| Рубрика | Психология |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 25.08.2020 |
| Размер файла | 120,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Полоролевые особенности самоотношения современной молодежи
Наквасина С.Н.
Аннотация
Статья посвящена проблеме самоотношения в юношеском возрасте. Рассмотрены отечественные модели самоотношения. Представлены результаты эмпирического изучения самоотношения у студентов медицинского вуза.
Ключевые слова: самоотношение, самоуважение, аутосимпатия, внутренняя неустойчивость, юношеский возраст.
Abstract
The article is dedicated to the problem self-attitude in adolescence. Explain the blighty theory of self- attitude. Presents the results of the empirical research of medical students' self-attitude.
Keywords: self-attitude, self-respect, sympathy for yourself, internal instability, adolescence.
Статья посвящена проблеме самоотношения в юношеском возрасте. Рассмотрены отечественные модели самоотношения. Представлены результаты эмпирического изучения самоотношения у студентов медицинского вуза.
Каждый человек определенным образом относится к самому себе, т.е. в течение всей жизни формирует самоотношение.
Именно к концу ранней юности формируется чувство целостности и неповторимости собственного Я, происходит окончательное становление такого психологического структурного образования личности, как Я-концепция. Самоотношение как компонент Я-концепции лежит в основе формирования самооценки, рефлексии, уровне притязаний, и определяется такими понятиями, как самоуважение, аутосимпатия, которые преломляются в положительное или отрицательное отношение к самому себе. Адекватно сформированное самоотношение является одним из главных факторов становления субъектности личности в юношеском возрасте, которая ведет к её самореализации [4].
Самоотношение и его особенности исследовали Б.Г. Ананьев, С.Р. Пантилеев, Н.И. Сарджвеладзе, В.В. Столин, Р. Бернс, К. Роджерс, М. Розенберг, К. Хорни и др. Проблему самоотношения в юношеском возрасте разрабатывали И.С. Кон, А.В. Орлова, М.А. Рушина, М. Розенберг и др.
Самотношение - это многоаспектное понятие, отражающее широкий спектр феноменов внутренней жизни личности: самосознание, самопознание, самооценку, эмоциональное отношение к себе, самоконтроль, саморегуляцию и другие подобные понятия, имеющие приставку «само». Термин введен Н.И. Сарджвеладзе. Согласно его концепции, самоотношение включает в себя когнитивный, аффективный и конативный компоненты [2].
С.Р. Пантилеев на основе эмоциональной и оценочной подсистем самоотношения как интегральной характеристики личности выделяет в нем три компонента: самоуважение (позитивное оценочное самоотношение), аутосимпатию (позитивное эмоциональное самоотношение) и самоуничижение (негативное самоотношение) [1].
В.В. Столин, в свою очередь, определяет самоотношение как специфическую активность субъек-та в адрес своего «Я», состоящую в определенных внутренних действиях, характеризующихся эмоциональной спецификой и предметным содержани-ем самого действия. Он утверждал, что самоотношение любого человека можно описать с помощью трех модальностей: симпатия - антипатия, уважение - неуважение и близость - отдаленность [3].
Отечественные модели самоотношения рассматривают его в единстве процес-суальных, функциональных, структурных и содержательных аспектов.
Для исследования выраженности компонентов самоотношения современной молодежи нами была использована «Методика исследования самоотношения» В.В. Столина и С.Р. Пантилеева, созданная в 1989 г. Исследование проводилось в 2016 году на базе ФГБОУ ВО «ОрГМУ» МЗ РФ. В исследовании приняло участие 111 студентов 1-3 курсов лечебного, педиатрического, фармацевтического, стоматологического факультетов и факультета клинической психологии в возрасте от 18 до 23 лет, из них 76 девушек и 35 юношей.
Из всех испытуемых 83 человека (74,77%) имеют среднее самоуважение, а 28 человек (25,23%) - высокое самоуважение. Низкую аутосимпатию продемонстрировали 12 человек (10,81%), среднюю - 75 человек (67,57%), высокую аутосимпатию - 24 человека (21,62%).
В таблице 1 представлены средние значения выраженности компонентов самоотношения для всей выборки, а также для юношей и девушек по отдельности. Всем испытуемым, а также юношам и девушкам по отдельности присущи средний уровень выраженности всех компонентов самоотношения.
Таблица 1. Выраженность компонентов самоотношения в юношеском возрасте
Таблица 2. Сравнение девушек и юношей по уровням выраженности компонентов самоотношения
Для выявления полоролевых особенностей самоотношения мы сравнили выраженность компонентов самоотношения у юношей и девушек с помощью параметрического метода сравнения выборок по уровню выраженности признака - критерия t-Стьюдента. Результаты статистического сравнения представлены в таблице 2.
В результате данного сравнения обнаружены различия между юношами и девушками по уровню выраженности внутренней неустойчивости, при этом девушки показали большую внутреннюю неустойчивость по сравнению с юношами, т.е. юноши внутренне более устойчивы (p?0,05). Это означает, что юноши обладают более позитивным самоотношением, они внутренне непротиворечивы и более адаптированы к социальным и собственно личностным изменениям.
Таким образом, современная молодежь (в частности, студенты медицинского вуза) характеризуется средним уровнем выраженности всех компонентов самоотношения: самоуважения, аутосимпатии и внутренней неустойчивости. При этом девушки внутренне более неустойчивы, внутренне конфликтны и противоречивы.
Использованные источники
медицинский психологический личность
1. Пантилеев С.Р. Самоотношение/ С.Р. Пантилеев// Психология самосознания. Хрестоматия. - Самара: БАХРАХ-М, 2003. - С. 208-242.
2. Тарасов Д.Ю. Формирование самоотношения в юношеском возрасте в процессе межличностного учебно-профессионального общения со сверстниками: дис. … канд. пс. наук: 19.00.07/ Тарасов Денис Юрьевич. - Нижний Новгород, 2011. - 247 с.
3. Хватова М.В. Самоотношение в структуре психологически здоровой личности/ М.В. Хватова// Психолого-педагогический журнал Гаудеамус. - 2015. - №1. - С. 9-17.
4. Шарова Н.В. Общая психология: Психология личности/ Н.В. Шарова. - Ярославль: [Изд-во ЯГПУ], 2007. - 79 с.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Теоретические аспекты изучения проблемы самоотношения личности. Эмпирическое исследование достоверности различий самоотношения у студентов с различным показателем тревожности. Методический инструментарий и испытуемые, анализ полученных результатов.
курсовая работа [52,8 K], добавлен 03.11.2009Особенности самосознания в юношеском возрасте. Анализ и интерпретация результатов исследования взаимосвязи самоотношения и профессиональной направленности личности. Психолого-педагогическая программа методики формирования позитивного самоотношения.
дипломная работа [125,0 K], добавлен 25.03.2015Генезис, структура и функции самосознания. Особенности периода взрослости, влияющие на самосознание личности. Подходы к пониманию проблемы самоотношения в психологии. Строение самоотношения, его содержание в ракурсе понимания его психологической сущности.
дипломная работа [103,4 K], добавлен 20.11.2013Самоотношение как психологическая категория. Основные проблемы и особенности формирования самоотношения в подростковом возрасте, экспериментальное изучение способов его измерения. Рекомендации по формированию адекватной самооценки и самоотношения.
курсовая работа [502,7 K], добавлен 12.12.2011Теории развития детской личности в психологии. Проблема самоотношения в науке. Психологическая характеристика дошкольного возраста. Факторы развития личности ребенка. Экспериментальное исследование изменения самоотношения в период дошкольного детства.
курсовая работа [70,2 K], добавлен 22.02.2012Определение самоотношения в психологических исследованиях. Роль рефлексии в подростковом возрасте, психологические особенности людей в данном возрасте и направления развития их личности. Гендерные различия самоотношения и рефлексивности в юности.
курсовая работа [60,5 K], добавлен 17.03.2012Феномен самосознания в психологических исследованиях. Характерные черты самоотношения в подростковом возрасте. Методика эмпирического исследования особенностей проявления структурных звенев самоотношения у подростков из религиозных и нерелигиозных семей.
дипломная работа [374,2 K], добавлен 19.11.2015Психическое развитие человека. Формирование самоотношения в юношеском возрасте. Особенности социально-психологической ситуации формирования личности детей-сирот. Работа психолога по формированию позитивного самоотношения у сирот в юношеском возрасте.
дипломная работа [216,4 K], добавлен 17.11.2013Особенности феномена самоотношения личности в период взрослости. Самоотношение как функции самосознания в единстве процессуальных, функциональных, структурных и содержательных аспектов. Содержание самоотношения в ракурсе его психологической сущности.
дипломная работа [106,4 K], добавлен 09.11.2013Феномен самосознания в психологических исследованиях. Характерные черты самоотношения в подростковом возрасте. Сравнение психологических особенностей проявления самоотношения и психологических защит у подростков из религиозных и нерелигиозных семей.
дипломная работа [346,8 K], добавлен 13.10.2015Определение и структура самоотношения личности. Психологические особенности межличностной сферы. Понятие о карьерных ориентациях личности. Методика "Диагностика направленности руководителя" А.А. Ершова. Рисуночный тест "Деловые ситуации" Н.Г. Хитровой.
курсовая работа [107,6 K], добавлен 31.10.2009Возрастные особенности старшеклассников. Самоотношение как компонент самосознания личности. Психологическая сущность состояния тревожности. Анализ, интерпретация результатов эмпирического исследования. Развитие эмоциональной сферы личности и самоуважения.
дипломная работа [272,6 K], добавлен 13.05.2015Попытки осмысления феномена самоотношения на этапе обучения подростков в ВУЗе. Три разных подхода рассмотрения отношения человека к себе: самоотношение в структуре самосознания, самоотношение в структуре личности, самоотношение в системе саморегуляции.
реферат [11,4 K], добавлен 22.02.2009Роль современной музыки в формировании ценностно-смысловой системы личности. Проведение эмпирического исследования с целью сравнения особенностей ценностно-смысловой системы личности современной молодежи в соответствии с музыкальными предпочтениями.
дипломная работа [102,3 K], добавлен 08.02.2013Комплекс занятий с элементами тренинга, направленный на закрепление и дальнейшее развитие самоотношения студенток, ожидающих рождение ребенка. Особенности психофизиологического состояния молодых беременных женщин, психическая перестройка самосознания.
дипломная работа [128,2 K], добавлен 08.06.2014Теоретический анализ девиации и самоотношения в подростковом возрасте, исследование девиантного поведения в зарубежной и отечественной психологии. Виктимность подростка; самоотношение в структуре самосознания как отдельная проблема возрастной психологии.
курсовая работа [133,2 K], добавлен 01.08.2011Понятие "профессиональный тип личности" и теория профессионального выбора Дж. Холланда. Мотивы обучения и ценностные ориентации современной молодежи. Исследование профессионального и психологического развития студентов. Анализ полученных результатов.
дипломная работа [120,7 K], добавлен 18.07.2010Характеристика способов психотерапии, использующих образы и активное воображение. Анализ принципов кататимно-имагинативной терапии. Изучение изменения самоотношения у лиц юношеского возраста при оказании коррекционного воздействия по методу символдрамы.
курсовая работа [80,0 K], добавлен 01.08.2010Психологическая характеристика охранно-конвойной службы. Мсследование особенностей связи компонентов самоотношения с индексом агрессивности у сотрудников охранно-конвойной службы и других организаций. Рекомендации по развитию самосознания у сотрудников.
дипломная работа [129,2 K], добавлен 10.01.2011Теоретические основы изучения ценностной направленности личности. Экспериментальное исследование особенностей ее влияния на профессиональное становление студентов-психологов. Анализ результатов исследования ценностей и предпочтений современной молодежи.
курсовая работа [36,8 K], добавлен 31.10.2014
