Психологическая характеристика организационного поведения онлайн-волонтёров "Википедии": теоретический обзор
Особенности дистантного производства интернет-энциклопедии "Википедия" онлайн-волонтёрами. Организационная структура, распределённое взаимодействие и регуляторные этические принципы википедического сообщества. Коллективное сотрудничество и "Викикет".
| Рубрика | Психология |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 21.10.2020 |
| Размер файла | 55,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
35. Faraj S., Jarvenpaa S.L., Majchrzak A. (2011). Knowledge collaboration in online communities. Organization science, 22(5), 1224-1239.
36. Ferran Ferrer N., Meneses Naranjo J., Fаbregues Feijoo S., Minguillon Alfonso J., Aibar Puentes E. (2019). ^Por quй las editoras no persisten en la Wikipedia? Anвlisis cualitativo del sesgo de gйnero en la Wikipedia en castellano. In International Association for Media and Communication Research (IAMCR).
37. Ferrй M., Ferrante L. (2018). Wikipedia y feminismo. Como romper con la brecha de gйnero. Pedagogfas Emergentes en la Sociedad Digital (115-125).
38. Fontanills D.G. (2012). Panorаmica de la wikimediasfera. Digithum, 14, 77-87.
39. Ford H. (2016). Foreword: Wikipedia and the Sum of All Human Information. Nordisk Tidsskriftfor Informationsvidenskab og Kulturformidling, 5(1), 9-13.
40. Ford H., Wajcman J. (2017). `Anyone can edit', not everyone does: Wikipedia's infrastructure and the gender gap. Social studies of science, 47(4), 511-527.
41. Forte A., Andalibi N., Greenstadt R. (2017, February). Privacy, anonymity, and perceived risk in open collaboration: A study of Tor users and Wikipedians. In Proceedings of the 2017 ACM Conference on Computer Supported Cooperative Work and Social Computing (1800-1811). ACM.
42. Foster-Kaufman A. (2019). Wikipedia-Based Assignments and Critical Information Literacy: A Case Study. In Critical Approaches to Credit-Bearing Information Literacy Courses (271-294). Illinois: Association of College & Research Libraries (ACRL).
43. Giaccai S. (2019). Beate coi libri. Le donne in Wikipedia. Bibelot: notizie dalle biblioteche toscane, 25(1), 24-29.
44. Giles J. (2005). Internet encyclopaedias go head to head. Nature, 438(7070), 900-901. DOI: 10.1038/438900a.
45. Gredel E. (2018). Digitale Diskurse und Wikipedia: wie das Social Web Interaktion im digitalen Zeitalter verwandelt. Tьbingen: Narr Francke Attempto Verlag.
46. Greenstein S., Zhu F. (2018). Do Experts or Crowd-Based Models Produce More Bias? Evidence from Encyclopedia Britannica and Wikipedia. MIS Quarterly, 42(3), 945-959.
47. Gustafsson K. (2019). International reconciliation on the Internet? Ontological security, attribution and the construction of war memory narratives in Wikipedia. International Relations, 34(1), 3-24.
48. Haider J., Sundin O. (2019). Wikipedia and Wikis. In M. O'neil, C. Penzold, S. Toupin (Eds). The Handbook of Peer Production. Wiley Handbooks in Communication and Media Series. Hoboken: Wiley.
49. Halfaker A., Geiger R.S., Morgan J.T., Riedl J. (2013). The rise and decline of an open collaboration system: How Wikipedia's reaction to popularity is causing its decline. American Behavioral Scientist, 57(5), 664-688.
50. Hasani-Mavriqi, I. (2019). Consensus Dynamics in Online Collaboration Networks. (Unpublished doctoral dissertation). Graz University of Technology, Graz, Austria.
51. Hinnosaar, M., Hinnosaar, T., Kummer, M., Slivko O. (2019). Externalities in knowledge production: Evidence from a randomized field experiment. ZEW-Centre for European Economic Research Discussion Paper (190-207).
52. Holtz P., Kimmerle J. Cress U. (2018). Using big data techniques for measuring productive friction in mass collaboration online environments. International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning, 13(4), 439-456.
53. Ismail, H., Belkhouche, B. (2019). Evaluating the Impact of Personalized Content Recommendations on Informal Learning from Wikipedia. In 2019 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON) (943-952). IEEE.
54. Jackson D.L., Jullien N., Matei S., Rezgui A. (2019). The evolution of online co-production groups and its effects on content qualit.
55. Jemielniak D., Aibar E. (2016). Bridging the gap between wikipedia and academia. Journal of the Association for Information Science and Technology, 67(7), 1773-1776.
56. Kapsalis E. (2019). Wikidata: Recruiting the crowd to power access to digital archives. Journal of Radio & Audio Media, 26(1), 134-142.
57. Kara Y.S. (2018). The Latest Violation of Freedom of Expression: Blocking Access to Wikipedia. Inonu UL Rev., 9, 103.
58. Kleeman J. (2015). The Wikipedia wars: Does it matter if our biggest source of knowledge is written by men? New Statesman, 26.
59. Lerner J., Lomi A. (2019). Team diversity, polarization, and productivity in online peer production. Social Network Analysis and Mining, 9(1), 1-17.
60. Lewoniewski W., Wcel, K., Abramowicz W. (2019). Multilingual Ranking of Wikipedia Articles with Quality and Popularity Assessment in Different Topics. Computers, 8(60).
61. Lydon-Staley D.M., Zhou D., Blevins A.S., Zurn P., Bassett D.S. (2019, June 8). Hunters, busybodies, and the knowledge network building associated with curiosity. PsyArXiv. DOI:10.31234/osf.io/ undy4.
62. Mahesh G. (2017). Academia's recognition of Wikipedia. Journal of the Association for Information Science and Technology, 68(6), 1596-1596.
63. Marrese-Taylor E., Loyola P., Matsuo Y. (2019). An Edit-centric Approach for Wikipedia Article Quality Assessment.
64. Monteiro J. (2019). Wikipedia e museus: uma parceria possivel?. Prag Matizes-Revista Latino- Americana de Estudos em Cultura, 16, 62-73.
65. Norton M.I., Mochon D., Ariely D. (2012). The IKEA effect: When labor leads to love. Journal of consumer psychology, 22(3), 453-460.
66. Oeberst A., von der Beck I., Cress U., Nestler S. (2019). Wikipedia outperforms individuals when it comes to hindsight bias. Psychological research, 1-11.
67. Penney J.W. (2016). Chilling effects: Online surveillance and Wikipedia use. Berkeley Technology Law Journal, 31, 117-182.
68. Petrucco, C. (2019). Digital competence assessment in an informal online environment. Italian Journal of Educational Technology, 27(1), 65-81.
69. Purdy J.P. (2010). Wikipedia is good for you!? Writing spaces: Readings on writing, 1, 205-224.
70. Qu I., Thain N., Hua Y. (2019, May). WikiDetox Visualization. In Wiki Workshop 2019.
71. Rawat C., Sarkar A., Singh S., Alvarado R., Rasberry L. (2019, April). Automatic Detection of Online Abuse and Analysis of Problematic Users in Wikipedia. In 2019 Systems and Information Engineering Design Symposium (SIEDS), 1-6. IEEE.
72. Reagle J.M. (2010). Good faith collaboration: The culture of Wikipedia. Cambridge: MIT Press.
73. Rijshouwer E.A. (2019). Organizing Democracy: Power concentration and self-organization in the evolution of Wikipedia. Rotterdam: Erasmus University Rotterdam.
74. Saez-Trumper D. (2019). Online Disinformation and the Role of Wikipedia. ar Xiv preprint arXiv:1910.12596.
75. Sahut G., Mothe J. (2018, September). Epistemic vs Non-epistemic Criteria to Assess Wikipedia Articles: Evolution of Young People Perceptions. In European Conference on Information Literacy (329-339). Springer, Cham.
76. Schellekensa M.H., Holstegeb F., Yasseri T. (2019). Female scholars need to achieve more for equal public recognition. arXiv preprint arXiv: 1904.06310.
77. Scolari C.A. (2016). Alfabetismo transmedia: estrategias de aprendizaje informal y competencias mediaticas en la nueva ecologia de la comunicacion. Telos: Revista de pensamiento sobre Comunicacion, Tecnologfay Sociedad, 103, 12-23.
78. Smith C. (2019). Collaborative Authorship in a Network Society.
79. Sobejko M. (2019). Developing Academic Literacy by Writing for Wikipedia. Zeszyty Glottodydaktyczne, 9, 49-62.
80. Soler-Adillon J., Pavlovic D., Freixa P. (2018). Wikipedia in higher education: Changes in perceived value through content contribution. Comunicar, 26(54), 39-48.
81. Tomaszewski R., MacDonald K.I. (2016). A study of citations to Wikipedia in scholarly publications. Science & Technology Libraries, 35(3), 246-261.
82. Tran C., Champion K., Forte A., Hill B.M., Greenstadt R. (2019). Tor Users Contributing to Wikipedia: Just Like Everybody Else? arXiv preprint arXiv:1904.04324.
83. Vrandecic D. (2018). Towards a multilingual Wikipedia. In M. Ortiz, T. Schneider (Eds.). Proceedings of the 31st International Workshop on Description Logics (DL 2018). Phoenix: Ceur-WS, 2018.
84. Wang J., Zhang R., Hao J.X., Chen X. (2019). Motivation factors of knowledge collaboration in virtual communities of practice: a perspective from system dynamics. Journal of Knowledge Management, 23(3), 466-488.
85. Wang P., Li X., Wu R. (2019). A deep learning-based quality assessment model of collaboratively edited documents: A case study of Wikipedia. Journal of Information Science.
86. Zanotti A., Udovicich, M., Loreta, M. (2019). Wikipedia y ciencias sociales: acceso libre al conocimiento en campos especializados. PAAKAT: revista de tecnolog^ay sociedad, 9(16), 6-16.
87. Zhang A.F., Wang R., Blohm E., Budak C., Robert Jr L.P., Romero, D.M. (2019). Participation of New Editors after Times of Shock on Wikipedia. In Proceedings of the International AAAI Conference on Web and Social Medi, 13(01), 560-571.
88. Zhang F. (2018). Motivating Contributions to Public Information Goods (Unpublished doctoral dissertation). The University of Michigan, Ann Arbor, Michigan.
89. Zittrain, J. (2008). The Future of the Internet and How to Stop It. New Haven: Yale University Press.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Компьютерные технологии в современном обществе, сферы их практического применения и значение. Механизм формирования игровой зависимости у людей, увлеченных ролевыми онлайн-играми, психологическое обоснование данного процесса, его главные этапы и оценка.
реферат [31,9 K], добавлен 05.04.2015Современные концепции зависимого поведения. Психологические особенности лиц с аддиктивными формами поведения. Факторы предрасположенности к аддикциям. Формы девиантного поведения. Оказание помощи при возникающих проблемах, ведущих к Интернет-зависимости.
реферат [51,1 K], добавлен 05.05.2015Поведение как психологическая категория. Принципы поведенческой коррекции. Психологическая классификация видов отклоняющегося поведения. Психологическая и педагогическая коррекция отклоняющегося поведения подростков в учебно-воспитательном процессе.
курсовая работа [57,9 K], добавлен 20.05.2010Анализ поведения подростков в конфликте. Гендер как биосоциальный феномен. Механизмы формирования гендерных ролей у детей. Половозрастные особенности подростков. Взаимосвязь поведения с уровнем невротизации, степенью вовлеченности в интернет-сообщества.
курсовая работа [40,0 K], добавлен 29.03.2015Особенности социально-психологической адаптации в новой социальной среде на примере студентов с различными типами саморегуляции поведения, ее дидактический и бытовой аспекты. Знакомство с новым коллективом. Взаимодействие с преподавательским составом.
курсовая работа [60,7 K], добавлен 26.09.2014Киберсоциализация как инновационный социально-педагогический феномен. Влияние компьютера и онлайн-игр на психику подростка. Исследование специфики социализации и общения в Интернет-среде. Анализ использования цвета в диагностике психических состояний.
курсовая работа [87,7 K], добавлен 08.03.2015История термина "интернет-зависимость", психологическая проблема поведения со сниженным уровнем самоконтроля, грозящим вытеснить нормальную жизнь. Классификация, симптомы и опасность интернет-зависимости, избавление от чрезмерного увлечения Интернетом.
реферат [19,1 K], добавлен 14.12.2011Основные элементы организационного поведения, характеристика его моделей и этнокультурных особенностей. Факторы, определяющие поведение человека в организации. Национальные особенности общения и их значение для бизнеса. Невербальная речь разных народов.
реферат [42,6 K], добавлен 09.12.2014Проблема установления взаимодействия человека и организационного окружения. Сущность референтной группы и идентификации людей. Значение и этапы конфликтов. Универсальные этические и психологические нормы и принципы. Деловые переговоры: их характер, цели.
шпаргалка [21,5 K], добавлен 12.05.2011Трансактный анализ как психологическая модель, служащая для описания и анализа поведения человека. Общее понятие трансакций, их виды: дополняющие или пересеченные, простые или скрытые. Простейшие формы социального взаимодействия - процедуры и ритуалы.
курсовая работа [155,1 K], добавлен 20.12.2012Обзор общих характеристик межличностных отношений как социально-психологического феномена. Возрастные особенности межличностного взаимодействия у подростков. Виды и отличительные черты зависимого поведения. Интернет-аддикция, как новый вид зависимости.
дипломная работа [425,9 K], добавлен 19.11.2012Сущность и психологическая характеристика интернет-зависимости как следствия подросткового возраста. Особенности склонностей к интернет-зависимости у подростков из контрастных групп, процедура данного исследования и анализ полученных результатов.
курсовая работа [405,0 K], добавлен 13.01.2016Психологическая характеристика студенческого возраста; особенности Интернет-зависимости: причины, типы, признаки, последствия. Диагностическая программа исследования Интернет-зависимости, анализ результатов, разработка профилактических мероприятий.
курсовая работа [1,4 M], добавлен 22.04.2011Социально-психологическая структура коллектива. Социальная коллективность. Отношения между индивидом и коллективом. Совместимость членов коллектива. Сотрудничество коллектива. Высокий уровень напряженности в коллективе.
реферат [19,7 K], добавлен 24.05.2002Сущность и психологическая характеристика интернет-зависимости как следствия подросткового возраста. Модель и подходы к диагностике данного социологического явления. Особенности склонностей к интернет-зависимости у подростков из контрастных групп.
курсовая работа [453,1 K], добавлен 01.12.2016Общение как взаимодействие предполагает, что люди устанавливают контакт друг с другом, обмениваются определенной информацией для того, чтобы строить совместную деятельность, сотрудничество. Это сложный процесс установления контактов между людьми.
реферат [35,1 K], добавлен 09.06.2008Факторы, влияющие на социальное поведение личности. Особенности и типы интернет-зависимого поведения. Исследование взаимосвязи высокой потребности в общении и повышенного уровня тревожности у студентов с формированием у них зависимости от интернета.
курсовая работа [59,0 K], добавлен 02.09.2012Кооперация и напористость как основные линии поведения в конфликтологии. Характеристика способов реагирования человека в конфликтных ситуациях (соперничество, уклонение, приспособление, компромисс, сотрудничество), формы их проявления и эффективность.
презентация [1,5 M], добавлен 04.04.2016Сущность понятий "преступное действие", "преступная деятельность". Психологическая структура преступного действия, характеристика преступной деятельности, предпосылки и мотивация преступного поведения. Примеры интерпретации преступных деяний и действий.
реферат [47,1 K], добавлен 01.07.2008Сущность интернет-зависимости и этапы ее развития. Возрастные особенности формирования данной аддикции у подростков. Методы диагностики интернет-зависимости. Психологическая работа с подростковым навязчивым стремлением постоянно находиться в Интернете.
курсовая работа [45,8 K], добавлен 13.01.2016
