Методы историко-психологических исследований

Лишь косвенно затрагивая историка, для которого данный фрагмент не является носителем исторически значимого содержания в классическом понимании, и чье дело здесь корректный перевод, эта проблема всем «весом» ложится на исторического психолога-герменевта. Самым неприятным является то, что разрыв контекста не может надежно маркироваться даже чувством непонимания, поскольку наши ожидания относительно исследуемой эпохи подсказывают правдоподобную трактовку, достоверность которой остается вне внимания. Смещение результатов в силу фактора личности исследователя считается слабым местом дискурс-анализа как метода (Кожемякин, 2015).

Многообещающей для исследования культурной картины мира является эмоциональная нагруженность и модальная универсальность архетипов по К. -Г. Юнгу (Юнг, 1996). Представленность архетипа, как в вербальных, так и в визуальных культурных продуктах позволяет расширить источниковую и методическую базу исследования с применением, как интерпретативных, так и проективных методов анализа и сличением результатов. Амбивалентным, с точки зрения организации исследования, качеством является внекультурность и общепонятность архетипов, которая, с одной стороны, делает близкими и интересными для современного зрителя произведения искусства прошлых веков или отдаленных культур, с другой, - вносит риск ошибочных интерпретаций и атрибуции образам изначально не вкладывавшегося в них смысла (статуи Изиды с младенцем Гором, часто принимавшиеся в ранние средние века за изображения девы Марии, являясь выражением вечного образа Матери, все же не относятся к христианской культурной традиции). Следует также учитывать фактор близости культурного кода и художественного языка творца и рецепиента; так, изображение Сиуакоатль (Тонацин), богини-матери индейцев Центральной Америки, в виде молодой женщины с ребенком на руках и черепом вместо головы (Мифологический словарь, 1992, с. 503) вряд ли продолжило бы ряд материнских образов с точки зрения современного европейца.

Заключение

Рассмотрены наиболее широко используемые методы изучения психических феноменов культур прошлого, разработанные в рамках исторической психологии, общей и социальной психологии, а также истории и культурной антропологии. Методологическая мысль может двигаться в направлении описания культурно специфичных или общих для разных культур феноменов сознания, а также выделения культурно специфичных или общих для разных культур критериев оценки ментальности, образной структуры, ценностных ориентаций или характеристик личностной репрезентации. Рассмотрены некоторые методологические проблемы и результаты контроля смещений.

На основании анализа сделаны следующие выводы, имеющие практическую ценность для организации научного исследования:

При применении любого метода или методики в формате историко - психологического исследования присутствуют элементы герменевтики - вживание и интерпретация. Исследователь либо реализует их сам, либо делегирует группе испытуемых, работающей в режиме «псевдоочевидцев» ( mock witness).

Групповая организация работы нивелирует смещение индивидуального уровня, но фиксирует смещение культурного уровня, отражая, как реальные объективные различия между культурами исследователя и исследуемого, так и стереотипные представления, возможно ложные, существующие в культуре исследователя относительно культуры исследуемого.

С этой точки зрения, большую достоверность результатов может обеспечить не интерпретация смыслов историко -культурного текста как такового, а воссоздание психологического облика читателя/зрителя, на которого было рассчитано данное произведение, по О.А. Кривцуну.

Более надежным с точки зрения контроля смещений представляется этик - подход, т.е. сравнительно-культурный подход.

Целесообразным представляется анализ больших временных отрезков, согласно методологии «новой истории».

По-видимому, перспективным является применение методов кросс - культурной психологии, ориентированных на оценку ценностных ориентаций, поведенческих проявлений и личностных характеристик социально репрезентативного уровня.

Интересным приемом может быть параллельный анализ вербальных и визуальных культурных продуктов.

Литература

Артемьева Е.Ю. Основы психологии субъективной семантики / Под ред. И.Б. Ханиной. М.: Наука; Смысл, 1999.

Барская А.Д. Психолого-историческая реконструкция особенностей психики гомеровского человека. Автореф. дис. ... канд. психол. наук. М., 1998.

Барская А.Д. Возможности метода психолого-исторической реконструкции при воссоздании психики человека времен античности. URL:

http://psychology.ru/lomonosov/tesises/ei.htm (Дата обращения: 10.02.2018).

Барт Р. Избранные работы: Семиотика: Поэтика / Пер. с фр.; сост., общ. ред. и вступ. ст. Г.К. Косикова. М.: Прогресс, 1989.

Баткин Л.М. Итальянское Возрождение в поисках индивидуальности. М.: Наука, 1989. Белявский И.Г. Историческая психология. Одесса: Одесский государственный ун-т, 1991. БоброваЕ.Ю. Основы исторической психологии. СПб.: Изд-во СПбГУ, 1997.

Большой психологический словарь / 4-е изд.; сост. и общ. ред. Б.Г. Мещеряков, В.П. Зинченко. М.: ФСТ: АСТ МОСКВА; СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2009.

Борисенкова А. Герменевтические проекты в социологии (на примере работ Ю. Хабермаса и П. Рикера) // Социологическое обозрение. 2007. Т. 6. № 2. С. 39-49.

БоровскийЯ.М. и др. Примечания // Плутарх. Застольные беседы. Л.: Наука, 1990. Брюсова В.Г. По Олонецкой земле. М.: Искусство, 1972.

Гадамер Х.-Г. Истина и метод: Основы философской герменевтики / Общ. ред. и вступ. ст. Б.Н. Бессонова. М.: Прогресс, 1988.

Гумилев Л.Н. Открытие Хазарии / Сост. и общ. ред. А.И. Куркчи. М.: ДИ-ДИК, 1996. Гуревич А.Я. Исторический синтез и Школа «Анналов». М.: Индрик, 1993.

Гуревич А.Я. Проблема ментальностей в современной историографии // Всеобщая история: Дискуссии, новые подходы. Вып. 1. М., 1989. С. 75-89.

Еникеев М.И. Психологический энциклопедический словарь. М.: ТК Велби, Проспект,

2009.

Забаев И.В. Логика анализа данных в обоснованной теории (grounded theory): версия Б. Глезера // Социология: методология, методы, математическое моделирование. 2011. № 32. С. 124-142.

Зинченко В.П., Мамардашвили М.К. Проблема объективного метода в психологии // Вопросы философии. 1977. № 7.

Зубкова Е.Ю., Куприянов А.Ю. Ментальное измерение истории: поиски метода // Вопросы истории. 1995. № 7. С. 155.

Историогенез и современное состояние российского менталитета / Отв. ред. В.А. Кольцова, Е.В. Харитонова М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2015.

Историческая психология: предмет, структура и методы: Учеб. пособие / Под. ред. А.А. Королева. М.: Изд-во Моск. гуманит. ун-та, 2004.

Кожемякин Е.А. Дискурс-анализ как междисциплинарный проект: между методом и идеологией // Научные ведомости. Сер. «Гуманитарные науки». 2015. № 6 (203). Вып. 25. С. 512.

Кольцова В.А. Историческая психология // Психология: Учебник для гуманитарных вузов / Под ред. В.Н. Дружинина. СПб., 2001. С. 507-524.

Кольцова В.А. История психологии: проблемы методологии. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2008.

Кон И. История в системе общественных наук // Философия и методология истории. Сборник статей / Ред. И.С. Кон; пер. с англ., нем., фр. Ю.А. Асеева. М.: «Прогресс», 1977.

Коньков Д.С. Дихотомия дружбы и вражды в римско-вестготских отношениях как стратегия этносоциальной адаптации: Торисмунд и Теодорих II // Вестник Томского государственного университета. 2013. № 374. С. 102-106.

Королев А.А. Историческая психология как интегральная отрасль обществознания. Некоторые вопросы методологии (взгляд историка) // Историческая психология: предмет, структура и методы: Учебное пособие / Под. ред. А.А. Королева. М.: Изд-во Моск. гуманит. унта, 2004. С. 65-88.

Кривцун О.А. Эстетика. Учебник. М.: Аспект Пресс, 1998.

Луков В.А., Луков В.А. Тезаурусы: Субъектная организация гуманитарного знания. М.,

2008.

Митина О., Петренко В. Психосемантический анализ динамики качества жизни россиян // Общественные науки и современность. 1995. № 5. С. 103-115.

Мифологический словарь /Гл. ред. Е.М. Мелетинский. М.: Большая Российская энциклопедия, 1992.

Нишанов В.К. Феномен понимания: когнитивный анализ. Фрунзе: Илим, 1990.

Петренко В.Ф., Митина О.В. Психосемантический анализ динамики общественного сознания (на материале политического менталитета). Смоленск: Изд-во СГУ, 1997.

Петренко В.Ф., Митина О.В. Психосемантическая реконструкция представлений о прошлом // Историческая психология и социология истории. 2011. № 2. С. 151-178.

Плутарх. Застольные беседы. Л.: Наука, 1990.

Психология. Словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского / 2-е изд., испр. и доп. М.: Политиздат, 1990.

Репина Л.П. Социальная память и историческая культура: от античности к новому

времени // Диалог со временем. Альманах интеллектуальной истории. Вып. 7. М., 2001. С. 6-7.

Русакова О.Ф. Методологические стратегии в современных исторических исследованиях: школа «Анналов» и «новая интеллектуальная история» // Научный ежегодник Института философии и права УрО РАН. 2001. № 2. с. 17-48.

Серавин А.И. Метод «палеопсихологической реконструкции». Психология XXI века: Тезисы Международной межвузовской научно-практической туденческой конференции «Психология XXI века» / Под ред. А.А. Крылова. СПб.: Изд-во СПб у-та, 2000. С. 55-56.

Серавин А.И. Занимательная историческая психология средневековья. URL: http://olmer.ru>rpg/stat/seravin/3.shtml (Дата обращения: 06.02.2018).

Современное зарубежное литературоведение (страны Западной Европы и США): концепции, школы, термины. Энциклопедический справочник / Науч. ред. и сост. И.П. Ильин, Е.А. Цурганова. М.: Интрада, 1999.

Спицына Л.В. Историко-психологическая реконструкция становления норм и способов общения в советском обществе в послереволюционный период, 10-20-е годы XX столетия: Автореф. дис. ... канд. психол. наук. М., 1994.

Степанов Ю.С. Концепт // Константы: Словарь русской культуры. Опыт исследования. М.: Школа «Языки русской культуры», 1997. С. 40-76.

Тезаурусный анализ мировой культуры: Сборник научных трудов. Вып. 23 / Под общ. ред. В. А. Лукова. М.: Изд-во Моск. гуманит. ун-та, 2012.

Февр Л. Бои за историю. М.: Наука, 1991.

Шалак В.А. Историческая психология как метод очеловечивания истории // Психология в экономике и управлении. 2009. № 2. С. 107-110.

Шкуратов В.А. Историческая психология. М., 1997.

Юнг К.Г. Душа и миф: шесть архетипов. Киев: Государственная библиотека Украины для юношества, 1996.

Hilton D.J., Liu J.H. History as the narrative of a people: From function to structure and content // Memory Studies Vol. 10. № 3. Р. 297-309.

Hofstede G. Culture's recent consequences: using dimension scores in theory and research // International Journal of Cross-Cultural Management. 2001. Vol. 1 № 1. Р. 11-17.

Liu J.H. Narratives and Social Memory from the Perspective of Social Representations of History // Narratives and Social Memory: Theoretical and Methodological Approaches / Eds. R. Cabecinhas, & L. Abadia. Lisbon, Portugal: Instituto da cooperaзвo portuguesa, 2013. Р. 11-24.

Liu J.H., Goldstein-Hawes R.H., Hilton D. et al. Social representations of events and people in world history across 12 cultures // Journal of Cross-Cultural Psychology. 2005. Vol. 36. № 2. Р. 171-- 191.

Liu J.H., Paez D., Slawuta P. et al. Representing World History in the 21st Century: The Impact of 9/11, the Iraq War, and the Nation-State on Dynamics of Collective Remembering // Journal of Cross-Cultural Psychology. 2009. Vol. 40. № 4. Р. 667-692.

Liu J.H., Paez D., Hanke K., Rosa A., Hilton D.J., Sibley C.G., Cabecinhas P, Zaromb F., Garber I.E., Chan-hoong Leong, Moloney G., Valchev V. Cross-cultural dimensions of meaning in the evaluation of events in world history? Perceptions of historical calamities and progress in cross-cultural data from 30 societies // Journal of Cross-cultural Psychology. 2012. Vol. 43. № 2. Р. 251-272.

Liu J.H., Sibley C.G. From Ordinal Representations to Representational Profiles: A Primer for Describing and Modelling Social Representations of History // Papers on Social Representations. 2013. Vol. 22. № 5. Р. 1-5.

Nencini A. Social representations of national history: Stability and changeability between different generations of Italians over a period of three years // Societal and Political Psychology International Review. 2011. № 2(1). Р. 111-126.

Pennebaker J. W., Paez D., Deschamps J.C. The social psychology of history: Defining the most important events of the last 10, 100, and 1000 years // Psicologia Politica. 2006. № 32. Р. 15-32.

Rokeach M. The nature of human values. N.Y.: Free Press, 1973.

Taylor S. Asymmetrical effects of Positive and Negative Events: the Mobilization-minimization hypothesis // Psychological Bulletin. 1991. № 110. Р. 67-85.

Размещено на Allbest.ru