Статеві відмінності в електричній активності головного мозку людини під час тестування асоціативної пам’яті
Здатність відновлювати інформацію та утримувати її в пам’яті - критична умова цілеспрямованої діяльності. Зв’язування різних особливостей епізодів у цілісне уявлення із асоціативними ділянками задньотім’яної кори - одна з головних функцій гіпокампу.
Рубрика | Психология |
Вид | статья |
Язык | украинский |
Дата добавления | 30.10.2020 |
Размер файла | 214,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru
Размещено на http://www.allbest.ru
Статеві відмінності в електричній активності головного мозку людини під час тестування асоціативної пам'яті
Тетяна Мавроматі, Наталя Філімонова, Ігор Зима
В ЕЕГ-обстеженні взяли участь 40 людей (20 жінок і 20 чоловіків). У результаті встановлено, що асоціативне запам'ятовування слів у жінок відбувалося здебільшого із залученням задньої асоціативної кори, причому найбільш складними виявились асоціації, суміжні за часом. Чоловіки здійснювали запам'ятовування за рахунок уявлення та проговорювання тестових слів.
Ключові слова: асоціативна пам'ять, ЕЕГ, активність головного мозку, вербальні асоціації за схожістю, вербальні асоціації за суміжністю.
В работе исследуется активность головного мозга при запоминании ассоциаций разных типов у мужчин и женщин. Обследуемые (40 людей - 20 женщин и 20 мужчин в возрасте 21 ±3 год, правши) проходили следующие компьютерные субтесты: «Ассоциации по сходству», «Ассоциации по смежности по времени» и «Ассоциации по смежности по пространству». У всех обследуемых регистрировали ЭЭГ до начала обследования и во время проведения тестирования. Установлено, что запоминание ассоциации по сходству у женщин происходило с привлечением слуховой памяти, семантического анализа, интермодальних взаимодействий и создания зрительных образов ассоциативных пар слов, в то время как мужчины запоминали пары слов с помощью их проговаривания. Запоминание ассоциаций по смежности по времени для женщин оказалось наиболее сложным и потребовало привлечения задней ассоциативной коры обоих полушарий. Запоминание ассоциаций по смежности по пространству у мужчин происходило фактически с помощью механизмов их представления и проговаривания, в отличии от женщин, которые, в свою очередь, запоминали указанную информацию с помощью как её образного представления, так и вербального семантического анализа.
Ключевые слова: астоциативная память, ЭЭГ, активность головного мозга, вербальные ассоциации по сходству, вербальные ассоциации по смежности.
In this paper the activity of the brain during memorization of the different types of associations in men and women. The subjects (20 women and 20 men aged 21+/-3 Year, right-handers) held the following computer subtests «Association by similarity», «Association by contiguity in timе» and «Association by contiguity in space». All subjects recorded EEG before the test and during the tests. It was found that the memorization of the similarity associations in women took place with the involvement of the auditory memory, semantic analysis, intermodal interaction and visual images associative word pairs, while the men memorized pairs of words with the help of pronunciation. Memorization of the associations by contiguity in timе in women has been the most difficult and required the use of the back of the association cortex of both hemispheres. Memorization of the associations by contiguity in space (spatial) in men happened, factuality, through mechanisms of representation and of pronunciation, as opposed to women, who in turn memorized this information by both its figurative representation, verbal and semantic analysis.
Key words: Associative memory, EEG, activity of the brain, verbal associations by similarity, verbal associations by contiguity.
Постановка наукової проблеми та її значення. Здатність відновлювати інформацію та утримувати її в пам'яті - критична для цілеспрямованої діяльності. Тому в багатьох роботах досліджується оперативна пам'ять, у якій інформація зберігається в активному стані. У 1972 р. Ендель Талвінг запропонував термін епізодичної пам'яті, щоб визначити форму пам'яті, яка дає змогу пов'язати багато різних типів інформації в просторово-часовий контекст. На сьогодні виділяють асоціативні та стратегічні компоненти епізодичного буферу або епізодичної пам'яті [4]. При запам'ятовуванні інформації в епізодичному буфері об'єднується велика кількість взаємопов'язаних елементів, але механізми такого об'єднання ще недостатньо вивчено. Показано, що жінки перевершують чоловіків у вербальних здібностях, у той час як чоловіки краще володіють невербальною епізодичною пам'яттю й набагато краще розв'язують візуально-просторові завдання [6].
Відомо, що асоціації лежать в основі когнітивних процесів. Залежно від умов, необхідних для їх утворення, асоціації поділяють на різні типи: асоціації за схожістю, асоціації за суміжністю (за часом і простором), причому базовими є асоціації за схожістю [1]. Асоціації за схожістю бачимо тоді, коли в мозку відображаються зв'язки між предметами, які схожі в певному відношенні. Асоціації за суміжністю поєднують два явища, пов'язані в часі чи просторі [1].
Дослідження за допомогою функціональної магнітно-резонансної терапії томографії (фМРТ) показало, що обробка більшості асоціативних компонент підтримується сенсорними областями та середньою скроневою долею (MTL), а процеси уваги та організаційні - префронтальною корою (PFC). Головна функція MTL та гіпокампу полягає у зв'язуванні різних особливостей епізодів у цілісне уявлення й у закріпленні цього уявлення у взаємодії із сенсорно визначеною корою та асоціативними ділянками задньотім'яної кори. Проте ділянки PFC залучені до процесів уваги та оптимізації формування об'єктів пам'яті за рахунок вибору, уточнення й організації семантичних і контекстних особливостей епізоду [3, 5, 7-10, 12]. Такі результати отримано при пред'явленні обстежуваним різних зображень, але на сьогодні все ще відкритим залишається питання про статеві особливості процесу створення та обробки вербальних асоціацій різних типів.
Мета роботи - дослідити активність головного мозку при запам'ятовуванні асоціацій різного типу в чоловіків і жінок.
Матеріали та методи досліджень. У дослідженні як обстежувані взяли участь 40 осіб (20 жінок та 20 чоловіків віком 21±3 рік, правші), студенти 1-5 курсів Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Обстежувані проходили такі комп'ютерні субтести: «Асоціації за схожістю» (АСХ), «Асоціації за суміжністю за часом» (АСХЧ) та «Асоціації за суміжністю за простором» (АСХПР). Під час проходження субтесту АСХ на екрані монітора обстежуваному пред'являли 15 пар слів, які він повинен був запам'ятати за 40 с. Через 1 хв після того, як слова на екрані згасали, у верхньому прямокутнику послідовно з'являлися перші слова пар. Завдання обстежуваного - не більше ніж за 60 с знайти номер слова, що відповідає парі. Далі обстежувані проходили субтести АСХЧ й АСХПР, у кожному з яких за 40 с треба було запам'ятати вісім слів, зв'язаних у певній послідовності за часом та простором. Через 1 с після того, як ці слова згасали, на екрані з'являлася множина слів, серед яких треба було знайти тестові слова й розмістити їх у відповідній послідовності, витративши на це не більше ніж 60 с.
В усіх обстежуваних реєстрували електроенцефалограму (ЕЕГ) до початку обстеження (проба із заплющеними та розплющеними очима) і під час проведення тестування. Для реєстрації та аналізу ЕЕГ використовували комплекс «Нейрон-Спектр-4/ВП» (ЕС-сертифікат № RQ043131-V від 08.11.2004р). ЗаписЕЕГ здійснювали монополярно, референтний електрод розміщено на мочці вуха з кожної сторони, частота квантування ЕЕГ дорівнювала 500 Гц. Застосовано мостикові посріблені електроди, які накладалися за міжнародною системою «10-20 %» у 19 стандартних відведеннях. У кожному відведенні для частотних діапазонів ЕЕГ- дельта (0,5-3,9 Гц), тета (4,0-7,9 Гц), ), альфаі (8,0-9,4 Гц) , альфа 2 (9,5-10,5 Гц) та альфа 3 (10,6-12,9 Гц) за допомогою програми «Нейрон-Спектр» обчислювали повну потужність спектра у відповідних відведеннях - S швна, мкВ2/с2. гіпокамп асоціативний пам'ять
Статистичний аналіз даних проводили за допомогою пакета STATISTICA 8.0 (StatSoft, USA, 2008). Нормальність розподілів змінних перевіряли тестом Шапіро-Вілка. Оскільки розподіл практично всіх параметрів за критерієм Шапіро-Вілка відрізнявся від нормального (р < 0,05), для порівняння груп використано критерій Манна-Вітні. Дані в тексті представлено у вигляді медіани (Me) і нижнього (25 %) та верхнього (75 %) квартилей: Me [25 %; 75 %].
Виклад основного матеріалу й обґрунтування отриманих результатів дослідження. Асоціації за схожістю.S швнаS-діапазону у лівій фронтальній ділянці у відведенні F7A1 (рис. 1) виявилися значуще меншими в жінок - 26,00 [17,50; 39,50] мкВ2/с2, порівняно з чоловіками, - 40,00 [26,50; 62,50] мкВ2/с2 (р=0,007). У правій центральній зоні у відведенні С4А2 S шваа була значуще вищою в жінок - 30,50 [26,50; 32,50] мкВ2/с2, порівняно з чоловіками, - 23,50 [20,50; 30,50] мкВ2/с2 (р=0,03). У центральній тім'яній зоні у відведенні PzA2 S повна була значуще вищою в жінок - 42,00 [35,00; 49,00] мкВ2/с2, порівняно з чоловіками, - 35,00 [28,50; 42,00] мкВ2/с2 (р=0,03). У правій тім'яній зоні у відведенні P4A2 S повна значуще вища в жінок - 32,00 [26,50; 34,00] мкВ2/с2, порівняно з чоловіками, - 25,00 [22,50; 29,50] мкВ2/с2 (р=0,009). Оскільки в [10] показано, що в основі феномену активного інформаційного відбору на рівні первинної сенсорної кори головного мозку лежать нейронні коливання в S-діапазоні, значуще вища електрична активність мозку чоловіків у S-діапазоні в лівій фронтальній зоні, порівняно з жінками, свідчила про активацію в чоловіків специфічних процесів відбору вербальної вхідної інформації із залученням зони Брока, що свідчило про запам'ятовування пар слів за рахунок їх проговорювання. Значуще вища активність у правій тім'яній зоні в жінок, порівняно з чоловіками, свідчила про направлення інформаційного потоку в праву сомато-сенсорну асоціативну кору, яка залучена до запам'ятовування асоціативно-пов'язаних зображень, що показано методом фМРТ [4]. Отже, можна припустити, що при запам'ятовуванні в жінок відбувалася візуалізація вербальних асоціативних пар. Крім того, підвищена активність у задній сингулярній корі в жінок, порівняно з чоловіками, наймовірніше, свідчила про вищу інтермодальну взаємодію при запам'ятовуванні асоціацій за схожістю в жінок.
У 9-діапазоні в лівій тім'яній зоні у відведенні Р3А1 S повна була вищою в жінок - 11,00 [8,00; 12,50] мкВ2/с2, порівняно з чоловіками, - 7,90 [5,15; 9,15] мкВ2/с2 (р=0,004). У нижній скроневій ділянці у відведенні Т5А1 S повна вища в жінок - 8,95 [6,25; 11,50] мкВ2/с2, порівняно з чоловіками, - 5,55 [4,85; 7,95] мкВ2/с2 (р=0,006). Добре відомо, що коливання в 9-діапазоні важливі для багатьох пізнавальних функцій. Низку пейсмейкерів коливань у 9-діапазоні виявлено в середній і бічних частинах септуму, гіпоталамусі, гіпо- кампі, ретикулярній формації та в стовбурі мозку [5]. Активність в 9-діапазоні асоціюють з успішним кодуванням інформації при запам'ятовуванні, утримуванні інформації в пам'яті та з епізодичною пам'яттю [11]. В [11] методом фМРТ показано, що для асоціативного запам'ятовування зорових стимулів (зображень) залучаються середні структури скроневої долі. Отже, отримані нами результати узгоджуються з результатами [11], однак, оскільки в наших дослідах запам'ятовувалися пари слів, а не зображень, виявлено підвищену активність не в середній скроневій, а - в лівій задньоскроневій долі, яка пов'язана із зоною Верніке. Спираючись на результати [12], можна припустити, що жінки залучали здебільшого слухову пам'ять до асоціативного зв'язування вербальної інформації: аналізу складних слів і конструювання відношень між словами. Підвищена активність у лівій півкулі в зоні скронево-тім'яно-потиличного з'єднання (зона ТРО), яку відносять до образної асоціативної кори [2], у жінок, порівняно з чоловіками, можливо, свідчила про включення цієї зони в процес створення вербальних крос-модальних асоціацій під час виконання ними тесту АСХ.
У [5] виділено три a-діапазони: а1 (8-9,5 Гц) та а2 (9,5-10,5 Гц), а3 (10,5-12 Гц). Активність в а1- діапазоні, яка є функціонально близькою до 9, відповідає за специфічну увагу і є локальною. Активність в а2-діапазоні більш індивідуальна, слугує маркером ефективності виконання завдання та є ще більш локальною. На сьогодні вважається, що активність в а3-діапазоні відповідає за семантичний аналіз інформації в оперативній пам'яті. В а1-діапазоні в нижній скроневій ділянці у відведенні Т5А1 S повна була значуще вищою в жінок - 2,10 [1,50; 3,40] мкВ2/с2, порівняно з чоловіками, - 1,20 [0,92; 1,85] мкВ2/с2 (р=0,04), що свідчило про залучення зони Верніке до процесу запам'ятовування пар слів. В а2-діапазоні в правій тім'яній зоні у відведенні Р4А2 S повна була вищою в жінок - 3,10 [1,95; 4,00] мкВ2/с2, порівняно з чоловіками, -1,85 [1,50; 3,10] мкВ2/с2 , (р=0,009), що свідчило про те, що в жінок ефективне запам'ятовування пар слів потребувало створення не лише вербальних асоціацій, а й зорових (образних абстракцій [2]). В а3- діапазоні в нижній скроневій ділянці у відведенні Т5А1 8 повна була значуще вищою в жінок - 3,10 [1,85; 4,90] мкВ2/с2, порівняно з чоловіками, - 1,80 [1,35; 2,75] мкВ2/с2 (р=0,02), що свідчило про те, що в жінок, порівняно з чоловіками, у семантичний аналіз здебільшого залучена зона Вертке.
Отже, можна припустити, що запам'ятовування асоціацій за схожістю в жінок відбувалось із залученням слухової пам'яті, семантичного аналізу, інтермодальних взаємодій та створення зорових образів асоціативних пар слів, у той час, як чоловіки запам'ятовували пари слів за допомогою їх проговорювання.
Рис. 1. Значущі відмінності в активності головного мозку жінок і чоловіків при виконанні субтесту АСХ (п =40), р < 0,05. Умовні позначення: медіани Б повна під час виконання субтесту АСХ у жінок, мкВ2/с2; медіани Б повна під час виконання субтесту АСХ у чоловіків, мкВ2/с2
Асоціації за суміжністю за часом
В 9-діапазоні в лівій тім'яній зоні у відведенні Р3А1 (рис. 2) Б повна була значуще вищою в жінок - 10,50 [8,65; 14,50] мкВ2/с2, порівняно з чоловіками, і вища в жінок - 8,00 [4,80; 16,50] мкВ2/с2, порівняно з чоловіками, - 6,05 [4,35; 8,20] мкВ2/с2 (р=0,04). У лівій потиличній ділянці у відведенні О1А1 Б швт значуще вища в жінок - 11,50 [6,25; 15,50] мкВ2/с2, якщо їх порівнювати з чоловіками, - 6,20 [3,90; 12,00] мкВ2/с2 (р=0,03). Це свідчило про формування в жінок специфічної мережі в лівій півкулі із залученням зон ТРО та Вертке для запам'ятовування асоціацій, суміжних за часом.
В а1-діапазоні в правій префронтальній зоні у відведенні Бр2А2 Б повт виявилася значуще більшою в жінок - 2,45 [1,75; 3,70] мкВ2/с2, порівняно з чоловіками, - 1,70 [1,30; 2,00] мкВ2/с2 (р=0,01). У лівій тім'яній зоні у відведенні Р3А1 Б швт значуще вища в жінок - 2,90 [1,70; 4,75] мкВ2/с2, у чоловіків - 1,50 [1,20; 2,15] мкВ2/с2 (р=0,001). У центральній тім'яній зоні у відведенні РгА1 Б повна значуще вища в жінок - 3,30 [2,15; 5,05] мкВ2/с2, порівняно з чоловіками, - 2,10 [1,55; 2,95] мкВ2/с2 (р=0,01). У нижній скроневій ділянці у відведенні Т5А1 Б повна була значуще вищою в жінок - 2,55 [1,25; 3,70] мкВ2/с2, порівняно з чоловіками, - 1,05 [0,84; 1,70] мкВ2/с2 (р=0,003). У лівій потиличній ділянці у відведенні О1А1 Б повна значно вища в жінок - 3,00 [1,55; 4,35] мкВ2/с2 (у чоловіків - 1,70 [1,20; 2,35] мкВ2/с2) (р=0,04). Вища активність у жінок в а1-діапазоні, порівняно з чоловіками, у правій префронтальній зоні свідчила про образну обробку вербальної інформації, а вища активність у ділянках задньої асоціативної кори лівої півкулі - про інтермодальні взаємодії.
В а2-діапазоні в лівій потиличній ділянці у відведенні О1А1 8 повна значуще вища в жінок - 2,75 [1,40; 5,70] мкВ2/с2, порівняно з чоловіками, - 1,80 [1,10; 2,80] мкВ2/с2 (р=0,04) та в правій фронтальній ділянці у відведенні Б4Л2 8 повна - 2,15 [1,50; 4,15] мкВ2/с2, порівняно з чоловіками, - 1,55 [0,95; 2,40] мкВ2/с2 (р=0,04), що свідчить про необхідність створення зорових образів пред'явлених пар слів для їх ефективного запам'ятовування жінками.
В а3-діапазоні в лівій тім'яній зоні у відведенні Р3А1 8 повна була значуще вищою в жінок - 4,15 [2,35; 6,85] мкВ2/с2, порівняно з чоловіками, - 2,20 [1,65; 3,70] мкВ2/с2 (р=0,005). У правій тім'яній зоні у відведенні Р4Л2 8 повна була значуще вища в жінок - 3,95 [2,40; 5,55] мкВ2/с2, у чоловіків - 2,45 [1,50; 3,80] мкВ2/с2 (р=0,04). У нижній скроневій ділянці у відвеленні Т5А1 8 повна значуще вища в жінок - 3,65 [1,95; 7,20] мкВ2/с2, порівняно з чоловіками, - 1,25 [1,20; 2,35] мкВ2/с2 (р=0,001). У лівій потиличній ділянці у відведенні О1А1 8 повна значуще вища в жінок - 4,20 [2,45; 7,85] мкВ2/с2, у чоловіків - 2,40 [1,50; 3,60] мкВ2/с2 (р=0,02). У правій потиличній ділянці у відведенні О2А2 8 8 повна була значуще вищою в жінок - 4,55 [2,75; 7,20] мкВ2/с2, порівняно з чоловіками, - 3,15 [1,90; 3,55] мкВ2/с2 (р=0,03). Вища активність у задніх асоціативних ділянках обох півкуль в а3-діапазоні у жінок свідчила про те, що вони, на відміну від чоловіків, при запам'ятовуванні асоціацій, що суміжні за часом, задіяли семантичний аналіз як образної, так і вербальної інформації.
Отже, запам'ятовування асоціацій, суміжних за часом, у жінок потребувало залучення задньої асоціативної кори обох півкуль.
Рис. 2. Значущі відмінності в активності головного мозку жінок і чоловіків при виконанні субтесту АСХЧ(п =40), р < 0,05
Асоціації за суміжністю за простором
У 5-діапазоні в лівій префронтальній зоні у відведенні Бр1Л1 (рис. 3) 8 певна виявилася значуще нижчою в жінок - 58,00 [39,00; 81,00] мкВ2/с2, порівняно з чоловіками, - 99,50 [70,50; 133,50] мкВ2/с2 (р=0,006). У лівій фронтальній ділянці у відведенні Б7Л1 8 повна значуще менша в жінок - 30,00 [13,50; 57,00] мкВ2/с2, а в чоловіків - 48,00 [32,50; 64,00] мкВ2/с2 (р=0,03). У правій фронтальній ділянці у відведенні Р8Л2 8 повна виявилася значуще меншою в жінок - 27,50 [19,50; 39,00] мкВ2/с2, порівняно з чоловіками, - 39,50 [28,50; 53,00] мкВ2/с2 (р=0,04). Значуще вища електрична активність мозку чоловіків, порівняно з жінками, у 5-діапазоні в лівих фронтальній і префронтальній зонах та в правій фронтальній зоні та свідчила про те, що вони формували специфічний інформаційний потік.
У 9-діапазоні в правій фронтальній ділянці у відведенні Б4А2 8 повна виявилася значуще вищою в жінок - [7,40; 23,50] мкВ2/с2, порівняно з чоловіками, - 8,55 [6,95; 11,00] мкВ2/с2 (р=0,02), що свідчило про включення образної уяви, оскільки саме цю ділянку пов'язують з епізодичним буфером оперативної пам'яті.
В а1-діапазоні в лівій тім'яній зоні у відведенні Р3А1 8 повна була значуще вищою в жінок - 2,50 [1,95; 4,35] мкВ2/с2, у чоловіків - 1,75 [1,10; 2,70] мкВ2/с2 (р=0,01). У центральній тім'яній зоні у відведенні РеА1 8 повна значуще вища в жінок - 3,65 [2,05; 5,35] мкВ2/с2, порівняно з чоловіками, - 2,15 [1,55; 2,85] мкВ2/с2 (р=0,01). У лівій потиличній ділянці у відведенні О1А1 8 повна була значуще вищою в жінок - 2,70 [2,00; 4,40] мкВ2/с2, порівняно з чоловіками, - 1,95 [1,65; 2,35] мкВ2/с2 (р=0,01). Підвищена активність у цихділянках у жінок свідчила про виникнення зорових образів при запам'ятовуванні слів, пов'язаних із просторовими характеристиками.
У а2-діапазоні в правій фронтальній ділянці у відведенні Б4Л2 8 повна виявилася значуще вищою в жінок - 2,95 [1,30; 4,70] мкВ2/с2, порівняно з чоловіками, - 1,45 [1,00; 2,00] мкВ2/с2 (р=0,005). У нижній скроневій ділянці у відведенні Т5А1 8 повна значуще вища в жінок - 2,20 [1,45; 3,10] мкВ2/с2, а в чоловіків - 1,30 [0,65; 2,45] мкВ2/с2 (р=0,04). Отже, для жінок ефективність запам'ятовування просторових асоціацій ґрунтувалася на використанні епізодичного буферу та зони Верніке, що відповідає за усвідомлення змісту слів.
В а3-діапазоні в правій фронтальній ділянці у відведенні Б4Л2 8 повна виявилася значуще вищою в жінок - 2,80 [1,90; 3,90] мкВ2/с2, порівняно з чоловіками, - 1,80 [1,40; 2,40] мкВ2/с2 (р=0,02). У правій тім'яній зоні у відведенні Р4Л2 8 повна значуще вища в жінок - 5,25 [2,45; 6,35] мкВ2/с2, у чоловіків - 2,30 [2,00; 4,60] мкВ2/с2 (р=0,03). У нижній скроневій ділянці у відведенні Т5А1 8 повна була значуще вищою в жінок - 3,35 [1,75; 4,65] мкВ2/с2, порівняно з чоловіками, - 1,60 [1,25; 2,60] мкВ2/с2 (р=0,02). Отже, у семантичному аналізі просторової інформації в жінок задіяно асоціативні ділянки обох півкуль.
Тобто можна припустити, що запам'ятовування асоціацій за суміжністю за простором у чоловіків відбувалося фактично за допомогою механізмів їх уявлення та проговорювання, на відміну від жінок, які, зі свого боку, запам'ятовували вказану інформацію за допомогою як її образного уявлення, так і вербального семантичного аналізу.
Рис. 3. Значущі відмінності в активності головного мозку жінок і чоловіків при виконанні субтесту АСХПР (п =40), р < 0,05
Висновки й перспективи подальшого дослідження. Асоціативне запам'ятовування слів у жінок відбувалося здебільшого із залученням задньої асоціативної кори, причому найбільш складними виявились асоціації, суміжні за часом. Чоловіки здійснювали запам'ятовування за рахунок уявлення та проговорювання тестових слів.
Література
1. Бэн А. Основные направления психологии в классических трудах. Ассоциативная психология // Эббингауз Г. Очерк психологии / А. Бэн. - М. : ООО «Изд-во АСТ - ЛТД», 1998. - С. 362-544.
2. Рамачандран В. Рождение разума / В. Рамачандран. - М. : Олимп-Бизнес, 2006. - 224 с.
3. Hales J. B. The timing of associative memory formation: frontal lobe and anterior medial temporal lobe activity at associative binding predicts memory / J. B. Hales, J. B. Brewer // Journal of neurophysiology. - 2011. - V. 105 (4). - Р. 1454-1463.
4. Kahana M. Associative Retrieval Processes in Episodic Memory / M. Kahana, M. W. Howard, S. M. Polyn // Cognitive Psychology of Memory. - 2008. - V. 2. - P. 1-24.
5. Klimesch W. Eeg alpha and theta oscillations reflect cognitive and memory performance / W. Klimesch // Brain Research Reviews. - 1999. - V. 29 (2-3). - Р. 169-195.
6. Lewin C. Sex Differences in Memory and Other Cognitive Abilities / Lewin Catharina // Department of Psychology, Stockholm University. Doctoral Dissertation. - 2003. - Р. 1-60.
7. Preminger S. Stimulus-free thoughts induce differential activation in the human default network / S. Preminger, T. Harmelech, R. Malach // Neuroimage. - 2011. - V. 54 (2). - P. 1692-1702.
8. Repov S. The multi-component model of working memory: Explorations in experimental cognitive psychology / S. Repov, A. Baddeley // Neuroscience. - 2006. - V. 139, Is. 1. - P. 5-21.
9. Sauseng P. What does phase information of oscillatory brain activity tell us about cognitive processes? / P. Sauseng, W. Klimesch // Neuroscience & Biobehavioral Reviews. - 2008. - V. 32 (5). - Р. 1001-1013.
10. Schroeder C. Low-frequency neuronal oscillations as instruments of sensory selection / C. Schroeder, P. Lakatos // Trends in Neurosciences. - 2009. - V. 32 (1). - Р. 9-18.
11. Theta synchronization during episodic retrieval: neural correlates of conscious awareness / W. Klimesch, M. Doppelmayr, A. Yonelinas, N. Kroll, M. Lazzara, D. RoЁhm, W. Gruber // Cogn. Brain Res. - 2001b. - V.12. - P. 33-38.
12. Werkle-Bergner M. Cortical EEG correlates of successful memory encoding: Implications for lifespan comparisons. Review / M. Werkle-Bergner, V. Mьller, Shu-Chen Li, U. Lindenberger // Neuroscience and Biobehavioral Reviews. - 2006. - V. 30. - P. 839-854
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Будова та функції кори великих півкуль головного мозку. Мислення як процес опосередкованого, предметного відображення властивостей об'єктів та явищ дійсності. Виникнення свідомості людини та її головні властивості. Функції та рівні свідомості людини.
презентация [492,2 K], добавлен 23.12.2013Вивчення особливостей невротичних розладів хворих соматичного профілю (серцево-судинної системи). Характеристика захворювань соматичного профілю та їх впливу на психічний стан людини. Невротичні розлади при судинних захворюваннях головного мозку.
курсовая работа [420,2 K], добавлен 21.09.2010Проблема мотивації і мотивів поведінки і діяльності. Вивчення причин активності людини в Стародавній Греції і середньовіччі. Теорії мотивації людини в сучасний період. Мотивація в процесі діяльності людини, навчальному процесі, шляхи її підвищення.
творческая работа [32,4 K], добавлен 19.10.2009Потреба як вихідна форма активності живих організмів. Оцінка потреби людини в соціальних контактах як одна з основних в житті. Порядок формування потреб людського типу через привчання дитини до правил поведінки. Співвідношення мотивів і свідомості.
реферат [23,0 K], добавлен 19.07.2010Функціональна асиметрія мозку в антропогенезі, філогенезі та онтогенезі, особливості різновидів асиметрій. Методи оцінки функціональних асиметрій людини. Психологічне дослідження зв'язку латеральності мозку з особистісними профілями у правшей та лівшей.
дипломная работа [106,8 K], добавлен 08.08.2010Природа волі. Одна з істотних ознак вольового акта полягає в тому, що він завжди зв'язаний з додатком зусиль, прийняттям рішень та їх реалізацією. Воля припускає боротьбу мотивів. Вольовий процес регуляціі психічної активності. Реалізація вольової дії.
реферат [67,5 K], добавлен 04.02.2011Задачі і проблеми диференціальной психофізіології. Асиметрія мозку. Темперамент як індивідуальна особливість психофізичної організації особистості. Стиль діяльності людини залежить від типу вищої нервової діяльності та темпераменту.
контрольная работа [18,4 K], добавлен 13.06.2005Соціально-психологічні аспекти ділового спілкування. Конфлікт як один з головних чинників розладу діяльності взаємовідносин у колективі. Вплив індивідуальних особливостей людини на ділові відносини. Дослідження міжособистісних стосунків в колективі.
курсовая работа [95,8 K], добавлен 20.07.2011Діяльність як специфічний людський вид активності. Діалектико-матеріалістичні ідеї М.Я. Басова та С.Л. Рубінштейна. Аналіз діяльності, як психічного процесу. Її мета та внесок в розвиток людини. Основні різновиди діяльності: ігрова, навчальна та трудова.
реферат [18,0 K], добавлен 23.07.2009Поняття, склад самоконтролю поведінки людини, функції й види самоконтролю поведінки людини в різних сферах діяльності. Значення самоконтролю емоційних станів у поведінці. Регуляторна роль індивідуального стилю у взаємодії людини з навколишнім світом.
курсовая работа [68,4 K], добавлен 12.01.2011Ф. Гальтон - основоположник психогенетики. Поняття мінливості. Дерматогліфіка людини як кількісна ознака, історія вивчення і застосування. Депривація в дитячому віці і її вплив на подальший розвиток дитини. Расові відмінності та успадкування інтелекту.
контрольная работа [242,1 K], добавлен 05.09.2015Особливості взаємодії живих істот з довкіллям (з природою, іншими живими істотами), яка ззовні проявляється в помітних рухах (руховій активності). Пристосовна поведінка тварин та практично перетворювальна діяльність людини. Структура та мотиви діяльності.
контрольная работа [25,5 K], добавлен 23.02.2011Специфічний зміст пізнавальних, емоційних, вольових психічних процесів, необхідність їх врахування в процесі діяльності людини-оператора. Основні процеси пам'яті, її види. Головні операції мислення. Підвищені вимоги до властивостей уваги операторів.
контрольная работа [885,2 K], добавлен 01.11.2012Увага як особлива властивість людської психіки, її функції, види, параметри, фізіологічні механізми, її проблеми, методи вивчення. Відмінності між мимовільної та довільною видами уваги. Причини уявної та справжньої неуважності. Прийоми розвитку уважності.
курсовая работа [34,0 K], добавлен 03.12.2013Поняття про мислення, його соціальна природа. Розумові дії, операції та форми мислення. Різновиди та індивідуальні риси мислення. Місце відчуттів, сприймань у пізнавальній діяльності людини. Вплив практики на розумову діяльність. Етапи вирішення проблеми.
презентация [798,2 K], добавлен 24.09.2015Знання про мислення та їх значення в сучасному світі, в описі особливостей інтелекту даної людини та визначенні моделі спілкування з нею. Зв'язок науки про мислення з психодіагностикою здатностей людини, якими визначається схильність до виду діяльності.
реферат [21,5 K], добавлен 25.03.2010Визначення та характеристика головних методичних інструментів для перевірки особливостей опанувальної поведінки сімей. Дослідження ступенів вираженості емоційної взаємодії подружжя на різних етапах життєвого циклу та характеру спілкування між подружжям.
статья [472,5 K], добавлен 05.10.2017Характер - це особливі прикмети, які придбаває людина, живучи в суспільстві. Розгляд поняття, структури і особливостей формування характеру, його зв'язку з діяльністю і спілкуванням. Психологічна роль темпераменту в житті і професійній діяльності людини.
реферат [35,0 K], добавлен 02.11.2010Психічний розвиток дітей як передумова формування різноманітних функцій і здібностей: розумових, фізичних, соціальних; суспільні умови впливу. Роль активної діяльності дитини в процесі пізнання навколишнього світу, значення спадковості і виховання.
реферат [24,2 K], добавлен 03.01.2011Аналіз педагогічних конфліктів, способів попередження і вирішення. Фізіологічні основи здоров’я людини і психіки - функції мозку, що полягає у віддзеркаленні об'єктивної дійсності в ідеальних образах, на основі яких регулюється життєдіяльність організму.
контрольная работа [19,3 K], добавлен 13.05.2010