Алкогольная аддикция среди студентов Удмуртии

Изучение причин формирования алкогольной аддикции у студентов. Оценка распространенности аддиктивных расстройств, интенсивности и частоты употребления алкоголя. Динамика мотивации алкоголизации в молодежной среде. Проблемы со спиртным у родителей.

Рубрика Психология
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 30.11.2020
Размер файла 22,7 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Алкогольная аддикция среди студентов Удмуртии

А.С. Иванов, В.Т. Лекомцев Ижевск, Государственная медицинская академия

Резюме

Алкогольная аддикция широко распространена в молодежной среде. Употребление алкоголя стало стереотипом поведения в молодежных компаниях. У большинства молодых людей имеется гедонистическая жизненная позиция и отсутствует установка на трезвый образ жизни. Общественное мнение если не поощряет, то очень терпимо относится к употреблению спиртного. Имеются значительные упущения со стороны общего образования и родительского воспитания в сфере формирования навыков здорового образа жизни у подростков.

Abstract

Alcohol addiction among students of Udmurtiya

A.S. Ivanov, V.T. Lekomtsev

Alcohol addiction is widely spread in youth environment. Alcohol consumption has become a stereotype of behavior in youth companies. Most young persons today have hedonistic life position without motive for sober life style. Public opinion though if does not encourage but has a very patient attitude toward alcohol consumption. There are significant disadvantages of general education and parental nurture in the domain of formation of healthy life style skills in adolescents.

В современном мире употребление психоактивных веществ (ПАВ) приобрело характер эпидемии. По предположительным подсчетам экспертов ВОЗ, жители планеты тратят на приобретение ПАВ денежных средств больше, чем на питание, одежду, образование и медицинское обслуживание вместе взятые. Оно стало фактически общенациональной трагедией (1--3). В России эта проблема наиболее актуальна. После отмены «сухого закона», на фоне всеобщего экономического спада произошел резкий скачок алкоголизации практически всех слоев населения страны. К примеру, только за один 1999 г. в стране произведено более 2,5 млрд литров водки, а ее потребление составило более 15 литров в год на душу населения (данные Госкомстата России). Это данные статистики, учитывающей лишь официальный товарооборот спиртных напитков, в ней не отразилось потребление нелегально изготовленных алкогольных напитков и суррогатов алкоголя. По оценкам экспертов данной отрасли, «теневой» рынок алкогольной продукции превышает легальный в два раза. По данным ВОЗ, алкоголизация населения считается национальной проблемой, если уровень потребления спиртных напитков превышает 8 литров в год на душу населения.

Алкоголизация является особо актуальной проблемой в студенческой среде (1, 4, 6, 9). Она заслуживает серьезного внимания по нескольким причинам. Одна из них заключается в том, что у части студентов именно во время учебы в вузе происходит первое знакомство с алкогольными напитками, когда начинают формироваться питейные традиции и соответствующая модель поведения. Другая причина находит отражение в смене жизненных стереотипов, в переходе от детства (юности) к зрелому периоду жизни, во время которого зачастую возникают трудноразрешимые проблемы, способные стимулировать алкоголизацию. Третья причина выражается в том, что интенсивность алкоголизации среди студентов постоянно растет, в чем есть и определенный недостаток современного вузовского образования, поскольку оно не формирует отказ от употребления спиртного, мало пропагандирует концепцию здорового образа жизни.

Учитывая актуальность проблемы, на базе кафедры психиатрии, наркологии и медицинской психологии ИГМА с 1999 по 2006 г. проведено исследование алкогольных аддиктивных расстройств среди студентов высших учебных заведений Ижевска. Общий объем исследования 500 студентов. Особое внимание уделено студентам ИГМА.

Цель - изучение причин формирования алкогольной аддикции у студентов.

Задачи: определить распространенность аддиктивных расстройств, оценить распространенность и причины употребления алкоголя, определить основные пути профилактики алкоголизации в молодежной среде.

Данное исследование напрямую связано с первичной профилактикой алкогольной зависимости, потому что рассматриваются вопросы алкогольной аддикции, т. е. употребление алкоголя на этапе «предзависимости», или на этапе злоупотребления спиртным (5, 7, 8).

Материал и методы. Объект исследования: студенты трех вузов Ижевска. 1) Ижевская государственная медицинская академия: 200 чел., из них 63 мужчины и 137 женщин, средний возраст 21,6 года. 2) Ижевский государственный технический университет: 100 чел., из них 61 мужчина и 39 женщин, средний возраст 21,9 года. 3) Удмуртский государственный университет: 200 чел., из них 64 мужчины и 136 женщины, средний возраст 20,3 года.

Методы. 1. Социологический: сбор первичной информации проводился методом анонимного анкетного опроса. Статистическая выборка проводилась гнездовым способом: случайным образом выбирались группы младших и старших курсов вуза, анкетировались все студенты в этих группах. Анкетирование проводилось на добровольной основе, с информированным согласием респондента на участие в исследовании (личная подпись в конце базовой анкеты). 2. Математико-статистический: средняя арифметическая взвешенная; правило исключения «выскакивающих» значений В.И. Романовского; критерий согласия (хи-квадрат) К. Пирсона, поправка Йетса; критерий Стьюдента. 3. Клинико-нозологический: диагностические критерии социальных фобий (разделы F40.0, 40.1), психических и поведенческих расстройств, вызванных употреблением алкоголя, наркотиков и других ПАВ, алкогольной и наркотической зависимости (раздел F10--19). Согласно МКБ-10, в модификации ИДК-10. Классификация групп населения по отношению к спиртному предложена Э.Е. Бехтелем (1986). Но эта классификация не учитывает группу населения с развившимся алкоголизмом (условно эту категорию можно выделить в пятую группу). Далее в исследовании первая и вторая группы по Э. Бехтелю были объединены в группу «абстиненты», так как они либо не пьют, либо употребляют алкоголь редко. Третья и четвертая объединены в «аддикты», так как эти студенты злоупотребляют спиртным, но признаков алкоголизма еще нет. Отдельно выделена группа «зависимых», куда вошли студенты с признаками алкоголизма.

Результаты. Из всех опрошенных 7,2 % студентов оказались полными абстинентами (первая группа), причем практически все они были не старше 18 лет. 37,6 % респондентов употребляют алкоголь эпизодически в субопьяняющих дозах, т. е. относятся ко второй группе (эта группа на 75 % состоит из женщин). 29,6 % всех студентов можно отнести к третьей группе по той же классификации - это ситуационно злоупотребляющие алкоголем, т. е. студенты этой группы употребляют спиртное в токсических дозах с частотой до 1 раза в неделю и чаще. В четвертой группе злоупотребляющих алкоголем оказалось 19,2 % всех студентов. У 6,4 % студентов выявлены клинические признаки алкогольной зависимости.

Таблица 1 Распределение по отношению к спиртному (все студенты)

Группы по Бехтелю (студенты 500 чел.)

Количество студентов

абс.

%

Средний возраст (в годах)

Полные абстиненты

36

7,2

18,1

Эпизодически пьющие

188

37,6

18,9

Ситуационно злоупотребляющие

148

29,6

19,2

Систематически пьющие

96

19,2

19,8

Условно зависимые

32

6,4

20,5

Интересной частью исследования было сравнение интенсивности и частоты употребления алкоголя студентами различных вузов. Для этого все респонденты были разделены и сгруппированы по месту учебы и проведено сравнение частоты алкогольных эксцессов у студентов различных вузов.

Частота употребления алкоголя студентами примерно одинаковая в разных вузах как среди мужчин, так и среди женщин. С целью исследования динамики интенсивности употребления алкоголя за время учебы в вузе все студенты были разделены по возрасту и курсу обучения на две группы: «младшие» и «старшие». В первую группу включены студенты I и II курсов, возраст 17--19 лет. Студенты более старшего возраста, обучающиеся на младших курсах, были исключены из этой группы с целью «чистоты» исследования. Во вторую группу включены студенты четвертого курса и старше, в возрасте старше 21 года. В обе группы вошло 456 студентов (44 были временно исключены из исследования).

«Молодое» поколение студентов начало употреблять спиртное в среднем на 1 год раньше, чем «старшее» поколение студентов. К тому же «младшие» к моменту поступления в вуз имели более продолжительный «стаж» употребления спиртного, чем «старшие» (имеются в виду эпизодические алкогольные эксцессы, начиная с первой сознательной пробы спиртного).

Таблица 2 Частота алкоголизации по вузам

ИГМА

ИжГТУ

УдГУ

Мужчины

Женщины

Мужчины

Женщины

Мужчины

Женщины

абс.

%

абс.

%

абс.

%

абс.

%

абс.

%

абс.

%

1

14

22

41

30

18

30

10

26

15

23

44

32

2

24

38

69

50

19

31

14

36

23

36

69

51

3

25

40

27

20

24

39

15

38

26

41

23

17

4

63

100

137

100

61

100

39

100

64

100

136

100

Примечание. В первом столбце приведена интенсивность алкоголизации (% округлен до единицы): 1 - «по праздникам», 2 - примерно 1 раз в месяц, 3 - 1 раз в неделю и чаще, 4 - итого

Таблица 3 Динамика алкоголизации по возрасту

Группы студентов

Младшие (224 чел.)

Старшие (232 чел.)

муж.

жен.

муж.

жен.

98

126

81

151

Средний возраст (лет)

18,1

18,3

23,2

23,4

Первая проба алкоголя: средний возраст (лет)

13,6

14,3

14,8

15,2

Начало эпизодической алкоголизации*

С 15,1 лет

С 16,2 лет

«Опыт» алкоголизации к I курсу (лет)

1,8 лет

0,9 лет

Примечание. * - Указан средний возраст начала сознательного эпизодического употребления спиртного

Таблица 4 Распределение по группам Э. Е. Бехтеля

Группы

Младшие (224 чел.)

Старшие (232 чел.)

Всего

муж.

жен.

муж.

жен.

абс.

%

абс.

%

абс.

%

абс.

%

абс.

%

Абстиненты

44

19,6

94

42,0

16

6,9

43

18,5

209

45,8

Аддикты

51

22,8

32

14,3

44

19,0

98

42,2

213

46,7

Зависимые

3

1,3

0

0

21

9,1

10

4,3

34

7,5

Итого

98

43,7

126

56,3

81

35,0

151

65,0

456

100

С возрастом и «стажем» учебы уменьшается группа абстинентов и увеличивается группа аддиктов. Количество зависимых от алкоголя увеличивается более чем в 10 раз (с 3 человек среди младших курсов до 31 студента среди старших курсов). Суммарное процентное соотношение между группами «младшие+старшие абстиненты» и «младшие+старшие аддикты» примерно одинаковое: 45,8 и 46,7 %, следовательно, имеется четкая корелляционная зависимость роста распространенности аддиктивных расстройств с возрастом и «стажем» учебы в вузе, это характерно для мужчин и женщин. Достоверность данного вывода по методу Пирсона («хи-квадрат») более 99,9 % (Р<0,001). Достоверность по Стьюденту также более 99,9 % (Р<0,001, tэкспер=8,3 и 5,3).

Таблица 5 Динамика мотивации алкоголизации

Группы студентов

Младшие(n=224)

Старшие(n=232)

Мотивация алкоголизации*

абс.

%

абс.

%

гедонистическая

172

76,8

52

22,4

атарактическая

27

12,1

148

63,8

субмиссивная

55

24,5

16

6,9

псевдокультуральная

13

5,8

5

2,2

активация поведения

46

20,5

16

6,9

другая

8

3,6

12

5,2

Проблемы в коллективе из-за спиртного**

80 жен.

58,4 %

6 жен.

14 %

2 муж.

4,5 %

0 муж.

0 %

Примечание. * - Ответы студентов на вопросы анкеты не всегда были однозначными, иногда выделялось более одного варианта мотивации, поэтому общая сумма в графе «абс.» больше общего количества человек в группе, а в графе «%» - более 100 %

Имеются в виду проблемы в молодежных компаниях во время употребления алкоголя, под которыми респонденты подразумевали принуждение со стороны сверстников к употреблению алкоголя (уговоры, увещевания, давление «на совесть» и т. д.). Причем, подобные проблемы отмечали только студенты, попавшие в группу абстинентов (в таблице приведен процент от соответствующей группы абстинентов), т. е. не употребляющие спиртное.

Четко прослеживается изменение мотивации употребления спиртного с возрастом. В группе «молодых» спиртное наиболее часто употребляется по гедонистическим мотивам, с целью получения удовольствия, алкогольной эйфории. В группе «старших» мотивами употребления чаще называются желание расслабиться, «забыться», «уйти от проблем», т. е. преобладает атарактическая мотивация алкоголизации.

Таблица 6. Проблемы с алкоголем у родителей

Вопросы

Абстиненты (n=218)

Аддикты (n=244)

Зависимые (n=38)

абс.

%

абс.

%

абс.

%

Мужчин в группе

61

28,0

102

41,8

25

65,8

Женщин в группе

157

72,0

142

58,2

13

34,2

Отец злоупотребляет спиртным

- мужчины (% от к-ва в группе)*

12

19,7

71

69,6

18

72,0

- женщины (% от к-ва в группе)*

106

67,5

45

31,7

3

23,1

Оба родителя-потаторы

- мужчины (% от к-ва в группе)*

0

0

5

4,9

12

48,0

- женщины (% от к-ва в группе)*

8

5,1

16

11,3

2

15,4

Примечание. * - Указан % от общего количества мужчин или женщин в группе

Наибольший интерес для исследования представляют сведения о злоупотреблении алкоголем кем-либо из родителей у респондента. Если сравнить число студентов, имеющих родителя-потатора, то прослеживается четкая закономерность: 1) у мужчин из группы аддиктов и зависимых чаще встречается отец-потатор или спиртным злоупотребляют оба родителя. Достоверность по Пирсону («хи-квадрат») более 99,9 %; 2) у женщин закономерность обратная: у девушек из группы абстинентов чаще встречается отец-потатор; у девушек из группы аддиктов и зависимых чаще встречаются оба злоупотребляющих родителя. Достоверность по Пирсону («хи-квадрат») более 99,9 %.

Алкогольная аддикция широко распространена в студенческой среде. 48,8 % студентов выявляют признаки алкогольной аддикции. Ведут трезвый образ жизни только 7,2 % студентов. 6,4 % студентов уже зависимы от алкоголя. Распространенность аддиктивных расстройств и интенсивность алкоголизации практически одинаковы в разных вузах. Распространенность аддиктивных расстройств увеличивается с возрастом и «стажем» учебы в вузе (достоверность более 99,9 %).

Прослеживается тенденция к «омоложению» алкоголизации, т. е. те, кому на момент опроса было 18--20 лет, начали употреблять спиртные напитки на 1--2 года раньше, чем в свое время те, кому было 25 и более (достоверность более 99,9 %). Многие девушки, не употребляющие алкоголь, испытывают на себе давление и принуждение к употреблению спиртного со стороны сверстников, склонных к алкоголизации. В настоящее время в молодежной среде широко распространена гедонистическая жизненная позиция. Более половины студентов нигде не работают, большую часть карманных денег тратят на развлечения и приобретение ПАВ, не имеют четкой социальной позиции в отношении массовой алкоголизации населения и широкого распространения наркотиков.

Злоупотребление алкоголем в семье оказывает значительное влияние на отношение к спиртному у студентов. У студентов мужского пола алкогольная аддикция значительно больше распространена среди тех, чьи отцы злоупотребляют спиртным. У девушек, наоборот, наличие отца-потатора чаще встречается среди студенток, ведущих трезвый образ жизни. Но наличие матери, злоупотребляющей алкоголем, значительно чаще встречается среди пьющих женщин. Достоверность данных выводов по Пирсону («хи-квадрат») выше 99,9 %.

Употребление алкоголя стало стереотипом поведения в молодежных компаниях. У большинства молодых людей сегодня имеется гедонистическая жизненная позиция, и отсутствует установка на трезвый образ жизни. Общественное мнение если не поощряет, то очень терпимо относится к употреблению спиртного. Имеются упущения со стороны общего образования и родительского воспитания в сфере формирования навыков здорового образа жизни у подростков.

алкогольный аддикция студент родитель

Литература

1. Борисов А.С., Борисова О.А. Оценка распространенности злоупотребления психоактивными веществами среди учащейся молодежи и факторов, влияющих на ее динамику / под ред. М.Н. Макаровой. - Ижевск, 2006. - 96 с.

2. Глазов А.А., Кузнец М.Е., Полубояринов А.А. Система раннего выявления и профилактика алкоголизма, наркоманий и токсикоманий в средних учебных заведениях // Вопр. наркологии. - 1989. - № 3-- С. 42--46.

3. Гузиков Б.М. Аддиктивное поведение подростков как путь к наркоманиям, токсикоманиям и раннему алкоголизму // Обозрение психиатрии и мед. психологии им. В.М. Бехтерева. - 1991. - № 2. - С. 116--118.

4. Корнетов Н.А., Новицкий В.В. Основные позиции профилактики алкогольной, наркотической и табачной зависимости с проекцией на студенческую среду // Наркозависимость и медико-соц. последствия: стратегии профилактики и терапии. - Казань, 2003. - С. 83--86.

5. Короленко Ц.П., Донских Т.А. Семь путей к катастрофе: Деструктивное поведение в современном мире. - Новосибирск: Наука, Сиб. отд-ние, 1990. - 224 с.

6. Красильников Г.Т., Кулеш С.И., Ли К.В. Феноменологические и мотивационные аспекты аддиктивного поведения при алкогольных аддикциях // Совр. пробл. биол. психиатрии и наркологии. - Томск, 2003. - С. 22--24.

7. Личко А.Е., Битенский В.С. Подростковая наркология. Руководство. - Л.: Медицина, 1991. - 304 с.

8. Сидоров П.И., Митюхляев А.В. Ранний алкоголизм. - Архангельск: Изд-во АГМА, 1999. - 306 с.

9. Худяков А.В., Калинин Р.В. Об аддиктивном поведении студентов-медиков // Наркозависимость и медико-социальные последствия: стратегии профилактики и терапии. - Казань, 2003. - С. 211--212.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Проблемы организации и содержание деятельности психологической службы. Структура и динамика мотивации учения студентов ВУЗА. Исследование психологической службой сформированности учебной мотивации и межличностных отношений студентов первого курса.

    курсовая работа [75,1 K], добавлен 19.01.2012

  • Сущность понятия "мотивация". Особенности формирования мотивации в юношеском возрасте. Диагностика уровня сформированности мотивации учения у студентов первых курсов. Разработка программы развития мотивации учебной деятельности студентов-первокурсников.

    курсовая работа [74,2 K], добавлен 18.04.2012

  • Виды нехимических аддикиций: гэмблинг, трудоголизм, аддикция отношений и к покупкам, религиозная аддикция. Психологические механизмы формирования интернет-аддикции. Достижение идеального "Я" в виртуальном образе. Интернет–аддикции у подростков.

    курсовая работа [48,1 K], добавлен 19.02.2011

  • Определение интернет-аддикции, критерии и формы, история ее изучения. Психологические и физические симптомы, характерные для патологического использования компьютера. Проведение методики определения интернет-аддикции со студентами, анализ результатов.

    курсовая работа [59,5 K], добавлен 20.11.2011

  • Характеристика составляющих мотивации: мотива, потребности, цели, личности. Изучение профессиональной мотивации студентов первого курса гуманитарного факультета. Сравнительный анализ мотивов выбора профессии студентов-психологов и студентов-социологов.

    презентация [285,4 K], добавлен 19.08.2013

  • Физиологический и психологический механизм формирования зависимости от еды. Характеристика химических и эмоциональных причин пищевой аддикции. Переедание и голодание как виды пищевой аддикции. Сущность комплексной терапии коррекции пищевой зависимости.

    реферат [30,7 K], добавлен 16.12.2011

  • Особенности формировании мотивации у студентов-первокурсников, экспериментальное изучение данного процесса. Организация и анализ результатов психологического эксперимента. Разработка рекомендаций по повышению учебной мотивации студентов-первокурсников.

    курсовая работа [35,8 K], добавлен 19.12.2016

  • Описание процедуры эмпирического исследования стрессоустойчивости у студентов разных специальностей университета: задачи, методики. Психологические особенности студентов как социальной группы. Психопрофилактика деструктивного стресса в молодежной среде.

    дипломная работа [305,9 K], добавлен 10.10.2015

  • Понятие мотива и мотивации в психологическом исследовании. Психологические особенности студентов как отдельной возрастной категории. Опрос среди учащихся университета по методике Реана с целью выявления доминирующих мотивов обучения студентов в ВУЗе.

    курсовая работа [42,7 K], добавлен 25.06.2011

  • Теоретическое изучение особенностей учебной мотивации у студенческой молодежи. Экспериментальное изучение мотивов учебной деятельности студентов-психологов. Организация, проведение экспериментального исследования. Анализ и интерпретация полученных данных.

    курсовая работа [732,8 K], добавлен 15.11.2010

  • Мотивация как обязательный компонент учебной деятельности, ее психологическая характеристика. Роль положительного уровня мотивации студентов в эффективности их обучения. Направления индивидуальной работы с обучающимися по повышению их учебной мотивации.

    курсовая работа [53,0 K], добавлен 25.11.2011

  • Влияние вредных привычек на здоровье человека. Наркомания, алкоголизм. Психологические аспекты алкогольной зависимости. Репродуктивное здоровье: проблемы и их решение. Вовлечение в потребление алкоголя и других психоактивных веществ.

    реферат [24,9 K], добавлен 06.11.2005

  • Особенности формирования эмпатии в психологической литературе. Анализ места эмпатии в профессиональной адаптации студентов ВУЗа. Экспериментальная оценка сформированности эмпатии студентов различных специальностей с помощью диагностики И.М. Юсупова.

    курсовая работа [1,1 M], добавлен 28.07.2010

  • Понятие ранней алкоголизации и факторы, приводящие к риску алкоголизма и наркомании среди подростков. Психологические аспекты и клинические симптомы ранней алкоголизации. Формирование психологического содержания алкогольной и наркотической зависимости.

    реферат [23,5 K], добавлен 22.12.2010

  • Анализ проблемы невротических реакций у студентов. Характеристика невротических реакций. Особенности проявления невротических реакций у студентов. Эмпирическое исследование специфических проявлений невротических реакций у студентов в период сессии.

    курсовая работа [78,1 K], добавлен 06.02.2008

  • Психологическая характеристика студентов первого курса. Группы психосоматических расстройств по В.Д. Менделевичу. Сущность понятия "алекситимия". Уровень невротизации, реактивной тревожности и личностного адаптационного потенциала студентов, шкала жалоб.

    дипломная работа [2,3 M], добавлен 28.03.2013

  • Результаты психологических исследований профессиональных и личностных качеств психолога в литературе. Проблемы формирования личностных качеств студентов-психологов в процессе профессионального образования, основные требования к качествам студентов.

    курсовая работа [73,3 K], добавлен 02.05.2011

  • Интернет-зависимость как важная проблема современного общества, ее основные причины и последствия, оценка распространенности, история исследований. Системный анализ феномена Интернет-зависимости как объекта исследования в отношении студентов МГИМО.

    курсовая работа [253,1 K], добавлен 23.06.2012

  • Алкоголизм как вид девиации. Проблема борьбы с употреблением алкоголя в подростковом возрасте. Основные факторы и мотивы употребления алкоголя в подростковом возрасте. Исследование гендерных особенностей употребления алкоголя в подростковом возрасте.

    дипломная работа [147,1 K], добавлен 22.08.2010

  • Зависимость как девиантное и аддиктивное поведение, факторы, влияющие на их формирование и развитие. Социально-психологические проблемы и последствия алкоголизма и табакокурения. Анализ мотивов употребления алкоголя и табака сотрудниками внутренних дел.

    дипломная работа [359,5 K], добавлен 04.05.2015

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.