Психологические детерминанты формирования агрессивного поведения у мужчин

Выявление с помощью опросников и анализа личной биографии психологических факторов, влияющих на формирование агрессии у мужчин, склонных к насилию. Психотерапевтическая работа с пациентами, применяющими насилие. Маркеры личностных особенностей людей.

Рубрика Психология
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 03.12.2020
Размер файла 19,3 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

НИИ психического здоровья СО РАМН

Психологические детерминанты формирования агрессивного поведения у мужчин

Авдеенок Л. Н.

В данном сообщении с помощью опросников и анализа личной биографии выявлены психологические факторы, влияющие на формирование агрессии у мужчин, склонных к насилию. Ключевые слова: насилие, психологические факторы, способствующие насилию, личностные изменения, семья, психологическое консультирование.

Psychological determinants of formation of aggressive behavior in men. Avdeyenok L. N. Mental Health research Institute SB RAMSci. 634014, Tomsk, Aleutskaya Street, 4. In this report with questionnaires and analysis of personal biography we have revealed psychological factors influencing formation of aggression in men disposed toward violence. Key words: violence, psychological factor contributing to violence, personality changes, family, psychological counseling.

В 2006 г. очередная сессия Всемирной ассамблеи здравоохранения приняла резолюцию, объявившую насилие важнейшей и все более обостряющейся проблемой здравоохранения во всем мире. В этой резолюции ассамблея обратила внимание на серьезные последствия насилия как в краткосрочной, так и в долгосрочной перспективе для отдельных людей, семей, коллективов, а также подчеркнула, что насилие наносит огромный ущерб сфере здравоохранения. По итогам работы было отмечено, что насилие есть глобальная проблема здравоохранения (Т. Румянцева). Работники здравоохранения должны не просто фиксировать факты насилия, но и оказывать помощь его жертвам. Анализ насилия начинается с определения его разнообразных форм. ВОЗ определяет насилие как преднамеренное применение физической силы, действительное или в виде угрозы, направленное против себя, против иного лица, результатом которого являются (либо имеется высокая степень вероятности этого) телесные повреждения, смерть, психологическая травма, отклонения в развитии или различного вида ущерб (Мацкевич И. К., 2002).

Использование физической силы следует понимать, в частности, как отсутствие заботы, любые виды жестокого обращения (физического, сексуального, психологического), а также любое покушение на собственную жизнь и здоровье. Насилие - это результат сложного взаимодействия индивидуальных, социальных факторов среды. Насилие может быть культурально обусловлено. Некоторые люди намеренно причиняют ущерб другим, но согласно своим культурным нормам и убеждениям не воспринимают это как насилие. Некоторые поступки (например, побои, наносимые жене) могут рассматриваться как вполне приемлемое поведение (бьет - значит любит), но поскольку это приносит ущерб физическому и психическому здоровью, это следует считать насилием (Бэрон Р., Ричардсон Д., 1998).

В тех семьях, где действуют жесткие культурные нормы, нередко случаи насилия прячутся «за закрытыми дверями» или же рассматриваются как естественные. Сведения о таких случаях, скорее всего, будут неполными, закрытыми. Жертвы насилия часто отказываются обсуждать случившееся с врачами и психологами, не только стыдясь таких фактов, но и из чувства страха, что снизится статус семьи, что об этом узнают учителя детей, подруги и знакомые. Перечисленные факторы снижают качество жизни женщин, подвергшихся домашнему насилию, и затрудняют психотерапевтическую работу с ними.

Целью данного исследования является выявление личностных факторов, факторов личной биографии, которые влияют на формирование агрессивного поведения. Нами было обследовано 158 мужчин в возрасте от 32 до 58 лет. Из них 62 % мужчин были в повторном браке. Только 43 % мужчин имели высшее образование, остальные имели среднеспециальное и незаконченное высшее образование. Имели одного и более детей 73 % мужчин. Из числа обследованных состояли в гражданском браке 43 %. 43 % имели стабильно высокооплачиваемую работу, остальные имели проблемы как с заработной платой, так и с наличием работы. Пришли на обследование и психокоррекцию по настоянию жены, которая находилась на лечении в отделении пограничных состояний института психического здоровья, 58 % мужчин. Обратились самостоятельно с условием, что жена не узнает о том, что он посещает психотерапевтические занятия, 28 % мужчин. Обратились совместно с женами 14 % мужчин. Были предложены методика ММРI, опросник Э. Г. Эйдемиллера «Конструктивно-деструктивная семья», анализ личной биографии, анализ родительских взаимоотношений. По данным исследований выявлены представленные ниже факторы, влияющие на формирование агрессивного поведения.

Ревность носит патологический характер, в большей степени необоснованный. В самом начале взаимоотношений мужчина всегда говорит, что его ревность - это знак любви. Ревность не имеет ничего общего с любовью, это признак незащищенности и собственничества. Такие мужчины постоянно контролируют своих жен или подруг. Просматривают телефонные звонки и sms-сообщения, подробно расспрашивают о взаимоотношениях с коллегами, о происходящем на корпоративных вечеринках, обращают внимание на внешний вид жены, собирающейся на работу. Даже самое казалось бы невинное внимание со стороны другого мужчины вызывает настороженность, напряжение и впоследствии конфликт. Страх потерять контроль над ситуацией приводит мужчин-ревнивцев вначале к гневному поведению, а затем к избиению своих партнерш. Часто наши пациенты следят за своими женами или просят других сообщать о ее поведении на работе либо в гостях. Даже при малейших подозрениях настаивают на смене работы или отказе от работы вообще. В их воображении отчетливо и навязчиво представляются сцены измены жены или подруги, затем они сами тяжело страдают от таких картинок. Испытывая высокий уровень напряжения, неудовлетворенность собой, раздражительность и невозможность подобное состояние переносить, мужчина оскорбляет, унижает свою жену и часто избивает, тем самым уменьшая свою напряженность, тревогу. Потеря контроля над своим поведением приводит к самым непредсказуемым результатам (вызов бригады скорой помощи, милиции, вовлечение в конфликт других людей).

Контроль за поведением жены или других родственников первоначально мужчина объясняет якобы своей искренней заботой о безопасности жены и других родственников, о их разумном времяпровождении или о необходимости принятия правильных решений. Такой контроль повышает его личную самооценку. Пациент стремится знать все подробности о жене, ее подругах, отношениях на работе, о ее увлечениях, интересах, хобби. Запрещает жене и другим родственникам принимать самостоятельные решения, предварительно детально не обсудив с ним задуманное. Более того, затем он переходит к тотальному контролю: контролирует даже выбор одежды жены, ведение ею домашнего хозяйства, расход денег, воспитание детей, темы разговоров по телефону с подругами, коллегами или близкими родственниками. Сокрытие информации или ее недостаток о поведении жены вызывает гнев, агрессию, аффективные реакции. Длительные объяснения, по поводу любой непонятной для мужа ситуации, как правило, заканчиваются оскорблениями, побоями, унижениями. Подобный контроль дает возможность мужчине ощущать себя хозяином семьи, формировать свои собственные правила, установки, привычки, не учитывая интересы других членов семьи, считая лишь свое мнение единственно правильным. Самостоятельное принятое решение жены вызывает агрессивное поведение супруга, протест против ее решений и действий, даже по поводу ведения домашнего хозяйства (стирки, уборки, приготовления пищи).

Быстрый брак приводит, как правило, к быстрому разочарованию между супругами, непониманию друг друга даже в самых простых семейных вопросах. Часто супруги перед вступлением в брак были знакомы очень незначительный отрезок времени. Разные по личностным характеристикам, образу жизни, стилю воспитания зачастую они вынужденно продолжают жить вместе, так как не имеют возможности приобрести отдельное жилье, часто сохраняют брачные отношений из-за детей. Муж уклоняется от семейных обязанностей, не считает нужным финансово содержать семью, воспитывать детей. Стремится как можно меньше быть в кругу семьи. Проводит время либо на работе, либо в компании своих друзей. Любая просьба или требование со стороны супруги вызывает у него раздражение, злость, агрессию и расценивается как попытка давления, внедрение в его пространство, покушение на его интересы, увлечения, свободу. Агрессивное поведение в такой семье со стороны мужа носит характер отсоединения от семейных проблем, нежелание быть вместе с женой, отцовские функции выполняются им неполно или формально.

Эмоциональная незрелость. В браке, где у одного из супругов отмечается эмоциональная незрелость, отношения носят неровный, нестабильный характер. Даже самые незначительные семейные проблемы превращаются в крупные ссоры, скандалы, конфликты. В таких семьях не умеют конструктивно решать имеющиеся семейные ситуации. Перманентные конфликты в подобных семьях формируют недовольство семейными взаимоотношениями, вызывают гнев, вспышки ярости, избиения супруги, оправдываемые словами: «Я ее учу жизни».

Грубость по отношению к животным. Фактор, который мы выявили в результате анализа поведения в детском и подростковом возрастах. Пациенты и их родители рассказывали о жестоком отношении к животным. О фактах жестокого отношения к животным часто сообщали между прочим, со смехом, не придавая серьезного значения мучениям животных. Родители не обращали внимания на факты жестокости со стороны детей, считали подобное поведение детскими шалостями. Пациенты вспоминали, как в детстве они приучали кошек и собак к порядку, избивая их, морили голодом, привязывали предметы к телу, запирали в темной комнате и т. д. Впоследствии данные пациенты часто проявляли агрессию по любому незначительному поводу. При этом не испытывали чувства стыда, раскаяния, не делали выводов из своих поступков, что приводило к нарушению семейной адаптации.

Разрушение предметов - этот фактор часто встречается при анализе отношения к быту, окружающему миру. Часто пациенты рассказывали, что при трудностях выполнения какой-либо проблемной ситуации в детстве они ломали игрушки, рвали школьные учебники и тетради, ломали ручки, портили одежду, бросались разными предметами в братьев, сестер с целью получения каких-либо преимуществ (избежать домашней работы, добиться разрешения смотреть мультфильмы, больше времени находиться на улице). Данный стереотип поведения сохраняется и в собственной семье. Такое поведение впоследствии может иметь цель наказать членов семьи.

Применение насилия в родительской семье. Сложные родительские взаимоотношения, сопровождающиеся частыми конфликтами, оскорблениями, унижениями с применением физического воздействия, формируют у наших пациентов модель поведения. Вне семьи (в общении с коллегами, друзьями, соседями, с престарелыми родственниками) и далее в своей собственной семье они ведут себя агрессивно, жестко, не учитывая мнение других. Не имея примера в родительской семье как конструктивно решать проблемные ситуации, пациенты, как правило, решают даже самые простые проблемы с позиции силы.

Случаи избиения в прошлом. Если по данным анализа биографии пациента отмечается наличие конфликтов с применением физического насилия, высокий уровень конфликтности в разных сферах, проблемы с правоохранительными органами, то подобных пациентов следует рассматривать как группу риска. Клиенты часто сообщают, что били женщин, так как они вынуждали его так поступать. По их мнению, конфликт можно уладить только с позиции силы.

Необходимо учитывать при психотерапевтической работе с пациентами, применяющими насилие, такие черты, как гиперчувствительность клиентов, нереальные ожидания от семейной жизни, от поведения супруги, от здоровья и успехов детей. Наличие черепно-мозговых травм формирует у пациентов «раздражительную слабость» (по Крепелину), которая выражается в нарушении семейной адаптации. У таких пациентов отмечаются, по данным исследования, эмоциональная нестабильность, часто необоснованная вспыльчивость, гневное поведение, вспышки агрессии. Частая смена места работы свидетельствует о том, что у пациента нарушен механизм социальной адаптации. Часто это связано с агрессивным поведением, с ригидным стереотипом реагирования на проблемные ситуации, происходящие на работе. Плохие отношения с другими родственниками фиксируются у пациентов, которые склонны к постоянным обидам, конфликтам. Они не умеют отделять главное от второстепенного, не учитывают при взаимодействии возраст, пол, личностные проявления родственников, предъявляют по отношению к ним непомерно большие требования. Если их ожидания не сбываются, они впадают в тревогу, гнев, агрессию; отсутствие постоянных друзей, постоянного круга общения свидетельствует о неумении гармонично общаться, учитывать интересы других. Кроме того, для них предпочтительно поверхностное общение, тесное и длительное общение вызывает у них напряжение. Стремятся лидировать, высказывают категоричные суждения, а если встречают противоположное мнение, то проявляют гнев, агрессию, оскорбления.

Таким образом, представленные маркеры личностных особенностей обследованных указывают на склонность к насилию. Если мужчина обнаруживает несколько вышеперечисленных черт (3 или 4), то вероятность насилия достаточна велика: чем богаче набор этих характеристик, тем выше вероятность насилия. В некоторых случаях он может иметь всего две характерные черты, но выраженные очень интенсивно (например, чрезмерная ревность). С учетом полученных данных должна проводиться психокоррекционная работа, которая должна быть длительной, интенсивной, индивидуализированной, направленной на снижение семейного насилия.

агрессия мужчина насилие

Литература

Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. - СПб. : Питер, 1998. -336 с.

Психология человеческой агрессивности: Хрестоматия / сост. К. В. Сельченок. - М. : АСТ; Минск: Харвест, 2005. - 656 с.

Вебер Г. Кризисы любви: Системная психотерапия Берта Хеллингера. - М. : Изд-во Ин-та психотерапии, 2000. - 304 с.

Мацкевич И. К. Ремиссионная семья: социально-психологические и характеристики // Семейная психология и семейная терапия. - 2000. - № 2. - С. 234.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Различные точки зрения психоаналитиков на проявление агрессии. Психологические детерминанты агрессивного поведения. Рассмотрение становления и реализации агрессивного поведения у человека и животного. Мужская агрессия, самоутверждение (движение к цели).

    курсовая работа [32,8 K], добавлен 14.02.2011

  • Характеристика методов, с помощью которых исследуются личностные особенности субъектов склонных к развитию нарушения пищевого поведения. Психологические особенности данных людей. Методика диагностики показателей и форм агрессии А. Басса и А. Дарки.

    курсовая работа [28,8 K], добавлен 11.10.2011

  • Психологические особенности проявления агрессивного поведения людей. Агрессивное побуждение: фрустрация и агрессия. Причины, влияющие на возникновение агрессии. Методы, используемые для изучения агрессивного поведения. Тест на проявление агрессии.

    контрольная работа [84,2 K], добавлен 29.11.2010

  • Насилие в семье, как фактор семейного нарушения. Формы и причины жестокого обращения в семье: физического, сексуального, психологического и (эмоционального). Практическое исследование психологических особенностей женщин, подвергшихся семейному насилию.

    курсовая работа [62,0 K], добавлен 04.07.2012

  • Проблема агрессии в современном мире. Теоретические аспекты социально-психологической профилактики агрессивного поведения подростков. Анализ психологических особенностей подросткового возраста. Понятие, методы и формы коррекции агрессивного поведения.

    курсовая работа [56,4 K], добавлен 03.04.2014

  • Самоповреждающее поведение как вид девиации, характеристика феномена. Эмпирическое исследование психологических особенностей молодых людей, склонных к самоповреждающему поведению; методика проведения, описание и комментарии психологических портретов.

    дипломная работа [96,5 K], добавлен 23.11.2013

  • Подходы к проблеме личности в норме и с нарушением зрения. Влияние индивидуально-психологических особенностей личности на возникновение агрессивного поведения у людей с нарушением зрения. Психологические особенности личности людей с нарушением зрения.

    дипломная работа [1,4 M], добавлен 25.05.2015

  • Сущность человеческой агрессии с точки зрения философии, психологии, биологии, религии. Факторы, способствующие агрессии. Психологические особенности агрессивного поведения подростков. Типы агрессии по Фромму и Бассу. Спонтанные проявления агрессивности.

    курсовая работа [30,6 K], добавлен 27.11.2010

  • Теоретические основания агрессивного поведения. Базовые категории психологии и общая характеристика факторов агрессии. Методы психолого-педагогической коррекции. Констатирующий и формирующий эксперименты, анализ результатов. Контрольная диагностика.

    дипломная работа [629,6 K], добавлен 17.07.2012

  • Понятие и виды агрессии. Причины агрессивного поведения и влияние воспитания на его формирование. Эмпирическое изучение гендерных особенностей агрессивного поведения студентов в конфликтных ситуациях: особенности выборки, план и методы исследования.

    курсовая работа [375,5 K], добавлен 30.01.2013

  • Подросток как личность: черты характера, имеющие отношение к насилию. Особенности родительских наказаний. Методы диагностики агрессивных проявлений у подростков. Организация общения с агрессивными подростками. Предотвращение агрессивного поведения.

    курсовая работа [58,2 K], добавлен 07.04.2010

  • Понятие агрессии и причины ее проявления в детском возрасте. Проблема агрессивного поведения ребенка на ранних этапах онтогенеза в возрастной и педагогической психологии. Взаимосвязь психологических особенностей тревожности школьников с агрессивностью.

    курсовая работа [66,1 K], добавлен 14.01.2015

  • Теории возникновения агрессивного поведения. Определение агрессии и агрессивности, классификация видов агрессивного поведения. Причины агрессии в детском возрасте. Роль семьи в возникновении агрессивного поведения ребенка, профилактика его проявления.

    курсовая работа [51,0 K], добавлен 16.08.2011

  • Становление агрессивного поведения, агрессивность, семейные взаимоотношения и взаимодействие со сверстниками, влияние телевидения и СМИ на усвоение агрессивного поведения. Личностные (индивидуальные) детерминанты и черты, имеющие отношение к агрессии.

    курсовая работа [81,0 K], добавлен 04.05.2010

  • Причины агрессии, ее формы и виды. Анализ агрессивности подростков как особого вида агрессии, отличающейся от взрослой. Диагностика предрасположенности к развитию агрессивного поведения у подростков. Методы профилактики и коррекции агрессивного поведения.

    курсовая работа [41,7 K], добавлен 10.04.2014

  • Становление агрессивного поведения в детском возрасте. Методики для определения психологических механизмов и уровня проявления агрессивности у детей школьного возраста с задержкой психического развития. Индивидуальные различия в проявлении агрессии.

    курсовая работа [62,1 K], добавлен 06.07.2011

  • Теоретико-методологические основы изучения сексуального насилия и его психологических аспектов. Черты личности, свидетельствующие о склонности к насилию. Диагностика социального интеллекта по тесту Гилфорда, Салливена. Ситуации бытового доминирования.

    дипломная работа [2,7 M], добавлен 17.09.2014

  • Понятие социально-психологического статуса, агрессии и агрессивного поведения. Психологические особенности агрессивного поведения в подростковом возрасте и его причины. Значение статуса для подростка и его влияние на взаимоотношения с ровесниками.

    курсовая работа [2,1 M], добавлен 18.02.2011

  • Понятие "агрессия", ее виды и формы, особенности проявления. Половозрастные и индивидуальные особенности проявления агрессивности в поведении подростков. Сравнение степени выраженности различных компонентов агрессивного поведения у мужчин и женщин.

    курсовая работа [42,5 K], добавлен 04.02.2014

  • Психодиагностика – метод психологического исследования. Измерение индивидуально-психологических особенностей личности. Зависимость между различными психологическими характеристиками. Область использования современной психодиагностики. Виды опросников.

    реферат [18,8 K], добавлен 23.12.2008

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.