Приоритеты времяпрепровождения как предикторы нехимических зависимостей у подростков

Размещено на http://www.allbest.ru/

Приоритеты времяпрепровождения как предикторы нехимических зависимостей у подростков

Шереметьева И.И., ГОУ ВПО Алтайский государственный медицинский университет Росздрава; Ведяшкин В.Н. КГУЗ Алтайский краевой психоневрологический диспансер для детей

Обсуждаются вопросы трансформации психологического и социокультурального портрета современного подростка. Проведено обследование 100 подростков с отклоняющимся поведением, из них 48 юношей и 52 девушки, с помощью специально разработанной анкеты. Исследовалась тема приоритетов времяпрепровождения несовершеннолетних и возможного риска формирования у них нехимической зависимости. Показан высокий риск развития аддикций при ориентировании на праздное времяпрепровождение.

Ключевые слова: подростки, нехимическая зависимость, гемблинг, формирование, отклоняющееся поведение.

priorities of leisure time as predictors of non-chemical dependence in adolescents

Sheremetyeva I.I., Altai State Medical University of Ministry of Healthcare and Social Development of Russian Federation; Vedyashkin V. N. Altai Krai Psychoneurological Dispensary for Children.

The problems of transformation of psychological and sociocultural portrait of modern adolescents are discussed. With a help of specially developed form a survey of 100 adolescents with deviant behavior has been carried out, including 48 boys and 52 girls. The studied subject was about priorities of juvenile's leisure time and possible risk of forming of non-chemical dependence among them. With an idle leisure time orientation it shows a high risk of development of addictions.

Key words: adolescents, non-chemical dependence, gambling, formation, deviant behavior.

времяпрепровождение нехимический аддикция подросток

Современная цивилизация диктует свои условия развивающемуся обществу. Ее блага не всегда вмещают в себя лишь позитивные качества. При их нерациональном использовании могут проявиться негативные последствия, в том числе и для психического здоровья людей. Особенно ранимой категорией могут оказаться несовершеннолетние, личность которых еще только формируется. На данном этапе психологический и социокультуральный портрет современного подростка претерпевает существенные изменения [1]. Можно сказать, что во многом меняются его ценностные ориентации, которые все больше сдвигаются к материальному полюсу. Теряется интерес к целенаправленной продуктивной деятельности взамен праздному времяпрепровождению. Приобретается направленность на потребительское отношение к социуму. Формирующееся поколение все больше тревожит своей тенденцией к укоренению антигуманных «ценностей», снижению этических, нравственных критериев. Недостаточная самостоятельность и скудный жизненный опыт усиливают инфантильные проявления у молодежи.

Многие подростки осознают, что не могут эффективно адаптироваться к социальным требованиям, но не связывают это с образом жизни, неупорядоченным режимом дня, нерегулярным питанием, употреблением вредных для здоровья веществ. Причины своих жизненных проблем в первую очередь ищут в себе (низкая самооценка), в сфере общения (стремление самоутвердиться), часто в материальной сфере, но не в образе жизни и не в сфере деятельности [2].

Дефицит оптимальных, с точки зрения валеологии, ценностей молодежь зачастую реализует способами, искажающими развитие личности. Не имея организованного досуга, подростки образуют различные неформальные объединения, где приветствуются употребление алкоголя, наркотиков, совершение делинквентных поступков, актов вандализма. Происходит трансформация самих субкультурных течений [3, с. 4].

Большинство подростковых психопатологических феноменов имеют, условно говоря, два аспекта: социально-психологический и клинико-психопатологический. Первый связан со спецификой возрастных поведенческих реакций и нарушениями межличностных отношений в семье, в среде сверстников, по месту учебы. Второй - обусловлен первичным структурированием психической патологии, различными синдромами и патологическими состояниями [4, с. 41].

Для различных категорий трудных подростков - делинквентных, неуспевающих, с аддиктивным поведением - характерно более выраженное отсутствие жизненных целей, обеднение, сужение и деформация временнуй перспективы. Ценности подросткового социума могут быть негативистскими и выражаться в отрицании социально одобряемых взрослыми норм, в том числе в сфере здоровья [2].

Огромных масштабов достигает проблема нехимических зависимостей. Появление таких зависимостей, как компьютерная зависимость, интернет-зависимость, тесно сочетающиеся с игроманией, связано с бурным внедрением в жизнь человека мультимедийных технологий. Многие специалисты совершенно оправданно приравнивают киберманию к наркомании и алкоголизму [5, с. 32]. А популяризация многопользовательских ролевых онлайн-игр имет еще большее патогенное значение, так как одновременно сочетает в себе сразу несколько форм кибермании. Считается, что 60-80 % российских подростков страдают компьютерной зависимостью [5, с. 34].

Страсть к азартным играм среди детей подросткового и юношеского возрастов, или как ее еще называют - гемблинг, приобретает характер эпидемии. В последнее время участились случаи обращения подростков к специалистам психиатрической службы по проблеме зависимостей от азартных игр. В подростковом возрасте особенно легко формируется привычка к разрешению своих психоэмоциональных проблем с помощью отвлекающих от них занятий, будь то азартные, компьютерные игры или интернет [6, с. 327].

Материалы и методы

Работа проводилась на базе Алтайского краевого психоневрологического диспансера для детей и на кафедре психиатрии и наркологии АГМУ. Было обследовано 100 подростков (48 юношей и 52 девушки) с отклоняющимся поведением в возрасте 15-17 лет. Интересующие сведения были внесены в специально разработанную на кафедре анкету. Для осуществления поставленной задачи проводился опрос подростков, собирались данные из характеризующего материала и сопроводительных документов. Вопросы в анкете отражали основные клинические признаки отклоняющегося поведения у несовершеннолетних, соответствующие рубрикам МКБ-10 «Несоциализированное расстройство поведения» (F91.1) и «Социализированное расстройство поведения» (F91.2).

Квалификационным признаком для социализированного расстройства поведения являлось повторяющееся и стойкое поведение, при котором нарушаются или основные права других людей, или важнейшие соответствующие возрасту социальные нормы и правила, такое поведение наблюдается по меньшей мере 6 месяцев, при хорошей интегрированности подростков в группе сверстников; для несоциализированного расстройства поведения - отсутствие интегрированности в группе сверстников.

Учитывались приоритеты свободного времяпрепровождения в течение суток в часах, вопросы химических и нехимических аддикций, проблемы бродяжничества и уходы из дома, факты делинквентных поступков, суицидальное поведение и сексуальные девиации. Критериями в анкете являлись основные количественные и качественные характеристики отклоняющегося поведения: возраст, с которого начинают проявляться данные расстройства, их количество и частота, сведения, свидетельствующие о социальной дизадаптации в результате поведенческих нарушений. Из исследования заведомо исключались лица, страдающие процессуальными эндогенными, текущими экзогенно-органическими заболеваниями, с расстройствами зрелой личности и поведения у взрослых и умственно отсталые подростки.

Результаты

Сравнивая проводимое в обществе родных и в компании сверстников время, среди обследованных подростков удалось установить следующее: в группе юношей (без учета сирот) в будние дни до 5 часов общались с родственниками 88 %, до 10 часов - 12 % опрошенных. В выходные дни юноши проводили время вместе с родственниками до 5 часов (75 %), до 10 часов (25 %). В компании сверстников находились в будние дни до 5 часов 39 %, до 10 часов - 42 %, до 15 часов и вплоть до круглосуточного общения - 19 %. В выходные дни юноши позволяли себе находиться в компании сверстников до 5 часов - 10 %, до 10 часов - 40 %, до 15 часов и более - 50 %. При сборе данных о проводимом в компании сверстников времени учитывались все юноши, включая сирот.

В группе девушек (без учета сирот) в будние дни уделяли время общению с родными до 5 часов 94 %, до 10 часов - 6 %. В выходные дни девушки общались с родными: до 5 часов - 79 %, до 10 часов - 17 % и большую часть суток - 4 %. В компании сверстников девушки проводили время в будние дни до 5 часов - 27 %, до 10 часов - 40 %, в вплоть до круглосуточного пребывания в компании сверстников - 33 %. Так же как и у юношей, сироты в данном случае учитывались. В выходные дни девушки общались с приятелями: до 5 часов - 8 %, до 10 часов - 25 %, большую часть суток - 67 %. Та часть дня, когда сверстники находились вместе во время учебного процесса, не учитывалась. Из приведенной ниже таблицы заметно, что предпочтения, отдаваемые времяпрепровождению, как в группе юношей, так и девушек были относительно соразмерны.

Таблица 1. Временные предпочтения, отдаваемые общению в компании родных и сверстников

Те подростки, которые большую часть суток уделяли общению со сверстниками, как правило, оказывались социально дизадаптированы. Они регулярно прогуливали учебные заведения или вообще не посещали их, чаще совершали делинквентные поступки. Аддиктивные проявления у таких несовершеннолетних носили более выраженный характер. Исследуя тему приоритетов времяпрепровождения несовершеннолетних и возможного риска формирования у них нехимической зависимости, было выявлено, что 90 % юношей уделяли время работе за компьютером. Из них 58 % в течение дня проводили в среднем за компьютером 3-5 часов, 19 % работали за компьютером не менее 10 часов, большую часть суток пользовались компьютером 13 %. Пятая часть девушек, из-за отсутствия постоянного доступа к компьютеру, не испытывали стабильной потребности в работе за ним. Остальные в 60 % случаев проводили за компьютером в течение дня 3-5 часов, 12 % - не менее 10 часов, 10 % девушек - практически все возможное для них время. Юноши при работе за компьютером отдавали предпочтение играм в 94 % случаев (игры чаще носили подвижный характер: «гонки, стрелялки, бродилки»), интернетному общению уделяли внимание 68 %. Девушки играли за компьютером в 77 % случаев (из них 73 % отдавали предпочтение так называемым офисным играм: тетрис, шарики, змейки), интернетным общением увлекались 82 %.

Так же было отмечено, что юноши начинают проявлять интерес к компьютеру в более раннем возрасте (в 7-8 лет), у девушек увлечение компьютером проявляется после 10 лет. У основной массы обследованных, как юношей, так и девушек, возраст формирования интереса к компьютеру приходится на 11-13 лет, что соответствует младшему подростковому возрасту.

Вдобавок хочется сказать, что были отмечены у 40 % юношей и у 10 % девушек, отчетливые проявления формирующейся игромании. Проявлениями этого служат частые и продолжительные посещения заведений с игровыми автоматами или игровых компьютерных залов, где, увлекаясь, ребенок стремится в игре пройти определенные уровни, получить большее количество очков или бонусов, т. е. зарабатывает виртуальные ценности в обмен на ценности материальные. Имея персональный компьютер, несовершеннолетние стремятся практически все свободное время находиться в игре. В ущерб учебе пропускаются школьные занятия, совершаются кражи либо вымогательство у более младших детей небольших сумм денег, воруются деньги у родителей, легко возникают конфликты с близкими, сужается круг социальных контактов.

Обрабатывая анкету, было установлено, какое внимание уделяют современные подростки телевидению. Мы выяснили, что 60 % юношей в среднем за сутки смотрят ТВ 2-3 часа, 19 % смотрят 4-5 часов, в пределах 10 часов смотрят ТВ 15 %. Круглосуточно смотрят телевизор 6 % юношей, в данном случае подростки не отдают предпочтения определенному жанру телепередачи и программы идут фоном. Причем 47 % обследованных юношей смотрят по ТВ все подряд, без разбора, остальные предпочитают боевики, комедии, фильмы ужасов. В группе девушек 2-3 часа смотрят ТВ 52 %, 4-5 часов смотрят ТВ 19 %, в пределах 10 часов в среднем за сутки смотрят ТВ 21 % и круглосуточно способны смотреть ТВ 8 % исследуемых. Девушки при просмотре телевизора отдают предпочтение сериалам и музыкальным каналам, для 42 % из них не имеет значения, что смотреть по ТВ.

Полученные данные показывают значительное предпочтение, отдаваемое подростками с отклоняющимся поведением, общению со сверстниками, что может косвенно свидетельствовать о стремлении несовершеннолетних выйти из-под контроля взрослых. Исследуя тему использования подростками свободного времени, замечено, что подавляющее большинство из них уделяет внимание работе за компьютером, которая носит преимущественно развлекательный характер. Учитывая то, что стойкий интерес к компьютерным играм возникает в достаточно раннем возрасте, можно засвидетельствовать высокий риск формирования у них нехимической зависимости.

Таблица 2. Время работы за компьютером и просмотра телевизора в течение суток

Беря во внимание время, проводимое за компьютером, продолжительность просмотра ТВ, а также предпочтение, отдаваемое общению со сверстниками, можно прийти к заключению, что подавляющее большинство обследованных нами подростков с отклоняющимся поведением ориентированы на праздное времяпрепровождение, нарушающее процессы обучения, формирование интеллектуальных способностей, искажающее развитие личностных качеств. Все это впоследствии может отрицательно повлиять на социальную адаптацию человека в обществе, адекватное планирование своего будущего. Результаты исследования могут быть использованы при проведении лечебно-реабилитационных мероприятий в отношении подростков с отклоняющимся поведением для снижения риска развития у них нехимических аддикций.

Литература

1. Гарганеев С.В., Тимошенко С.С. Анализ временного и клинико-социального патоморфоза расстройств поведения у подростков // Психическое здоровье населения Сибири: клинико-динам. и превентивные аспекты: материалы межрегион. научно-практ. конф. - Барнаул, 2006. - С. 147--151.

2. Профилактика агрессивных и террористических проявлений у подростков методическое пособие / под ред. И. Соковни

3. Можгинский Ю.Б. Психические болезни у подростков: психопатология, лечение: Клиническое руководство. - М. : Триадафарм, 2003. - 215 с.

4. Барденштейн Л.М., Можгинский Ю.Б. Патологическая агрессия подростков. - М.: ИД «Медпрактика-М», 2005. - 260 с.

5. Берестов А. Подсевшие на игру. Нехимические пристрастия (патологический азарт). - М., 2007. - 200 с.

6. Сапрыкина Е.В. Условия формирования и развития гэмблинга как аддиктивной формы поведения в подростковом и юношеском возрасте // Молодое поколение XXI века: актуальные проблемы социально-психологического здоровья : материалы 3-го Междунар. конгр. / под ред. А.А. Северного, Ю.С. Шевченко. - Казань, 2006. - С. 327--328.

Размещено на Allbest.ru