Понимание конфликта в классической теории элит: Г. Моска, В. Парето, Р. Михельс

Размещено на http://www.allbest.ru/

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ

ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРОФСОЮЗОВ

Кафедра конфликтологии

КУРСОВАЯ РАБОТА

ДИСЦИПЛИНА: История конфликтологии

ТЕМА: Понимание конфликта в классической теории элит: Г. Моска, В. Парето, Р. Михельс

Выполнила студентка:

Евстигнеева Анжелика Александровна

Санкт-Петербург2020 г.

Оглавление

• Введение
• Глава 1. Исследование конфликта
• 1.1 Описание понятия конфликта
• 1.2 Изучение основных видов конфликтов
• 1.3 Изучение структуры конфликта
• 1.4 Исследование подходов к разрешению конфликта
• Глава 2. Исследование классических теорий элит
• 2.1.Изучение основоположников и классиков теории элит
• 2.2 Изучение теории элит Г.Моска
• 2.3.Изучение теории «циркуляции элит» В. Парето
• 2.4 Изучение «железного закона олигархии» Р. Михельса
• Заключение
• Список используемой литературы

Введение

Актуальность. Как известно, конфликты существуют у всех людей независимо от того спокойный ли человек, который не способен "разжечь" конфликт или человек, который сам стремится к конфликтным ситуациям. Как правило, конфликты возникают из-за того, что люди не могут прийти к единому мнению из-за того, что у них разные взгляды на те или иные ситуации- это уже говорит о том, что таким людям сложно будет избежать конфликта. Также причиной может послужить речь человека. Думаю, что многим знакомы такие ситуации, когда люди говорят друг дугу оскорбительные вещи. Естественно, не каждому понравится, когда о нём говорят в плохом ключе, из-за чего люди начинают друг друга атаковать и создаются конфликты.

В современном мире конфликты существуют в каждой сфере жизни человека. Например, семейные конфликты. У супружеских пар часто бывают конфликты, которые могут возникать из-за чего угодно, начиная от того, что приготовить на завтрак или кто первый примет душ, заканчивая разными взглядами на жизнь супругов.

Конфликт не всегда ведёт к плохим последствиям. Многие привыкли, что конфликты сложно урегулировать и лучше их избегать. Это нормально, что люди хотят как можно больше сказать друг другу неприятностей в разгар конфликта, но как я писала ранее, конфликт не всегда ведёт к плохим последствиям. Бывают случаи, когда конфликтные ситуации наоборот сближали людей из-за того, что они высказались друг другу и пришли к взаимопониманию, но к этому достаточно сложно прийти, так как каждый хочет отстоять свою правоту и одержать некую победу над своим "противником". В первую очередь это связано с тем, что во время конфликта сложно как-то контролировать свои эмоции и у каждого появляется чувство соперничества.

Актуальность исследования данной темы заключается в том, что мы каждый день сталкиваемся с конфликтами. Иногда за день, в нашей жизни, может происходить и не один конфликт. Поэтому каждый человек должен знать, что такое конфликт и как с ним бороться. Чтобы выработать верную линию поведения в конкретных конфликтных ситуациях, очень полезно знать, что такое конфликты, и как люди приходят к согласию. Может показаться, что звучит легко, но как я писала ранее, каждый хочет отстоять своё из-за чего к согласию прийти очень сложно, а порой невозможно, поэтому данная тема очень актуальна в наши дни, когда конфликты рождаются, по щелчку пальцев. Знание конфликтов повышает культуру общения и делает жизнь человека не только более спокойно, потому что человек будет знать, что ему не придётся каждый раз поднимать споры и пытаться их в дальнейшем разрешить, но и более устойчивой в психологическом отношении. В 20 веке конфликты стали основной причиной гибели людей, так как были крупные войны, такие как: Первая Мировая Война, Вторая Мировая Война (Великая Отечественная Война), локальные военные конфликты, вооружённая борьба за власть, убийства и противоречия между отдельными людьми- все эти конфликты привели к большим людским потерям, были унесены миллионы жизней из-за конфликтов и взглядов. Поэтому важно сейчас, в 21 веке стараться предотвратить масштабные конфликты, потому что это может привести к "исчезновению" цивилизации, так как придумывают всё более опасные средства массового уничтожения, которые смогут снести человечество за доли секунд. Конечно, конфликты у государств есть и они будут, потому что от этого не избавиться, но уменьшить их возникновение можно. Так как самые базовые и достоверные знания о конфликте мы можем почерпнуть из классических теорий элит, именно в них мы сможем найти информацию, которую можно применить в современном мире. Нам представлены классические теории Г. Моска, В. Паретто, Р. Михельс, поэтому по ним мы рассмотрим конфликты в их понимании.

Проблема курсового исследования состоит в малом изучении людьми конфликта. Мы привыкли к тому, что у каждого человека свои мысли по поводу конфликта и тем самым понимаем, что каждый изучает его по-своему. Но одни свои догадки не дадут эффективного результата, поэтому лучше ещё и опираться на мнение учёных, которые проложили к этому путь.

Целью моей работы является изучение конфликтов в различных классических теориях элит.

Для достижения поставленной цели выдвигаются следующие задачи исследования:

1. Описать понятие конфликта;

2. Изучить основные виды конфликтов;

3. Изучить структуру конфликтов;

4. Исследовать основные подходы к разрешению конфликтов;

5. Описать основоположников и классиков теории элит;

6. Изучить теорию элит Г. Моски;

7. Изучить теорию «циркуляции элит» В.Парето;

8. Изучить «железный закон олигархии» Р.Михельса.

Глава 1. Исследование конфликта

1.1 Описание понятия конфликта

Когда мы говорим о конфликтах, многие люди могут понимать это слово неправильно, и чтоб люди правильно могли понимать данное слово, следует дать ему верную трактовку.

Под конфликтом (по Е.И. Степанову) следует понимать активное противоречие; разрешаемое социальное противоречие. А.Я. Анцупов и А.И. Шипилов вводят психологические аспекты в понятие конфликта и утверждают. Что под социальным конфликтом следует понимать наиболее острый способ развития и завершения значимых противоречий, возникающее в процессе социального взаимодействия, заключавшееся в противодействии субъектов конфликта и сопровождающееся их негативными эмоциями друг к другу.Анцупов А.Я., Шипилов А. И. Конфликтология: Учебник для вузов. /Анцупов А.Я., Шипилов А.И.- 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004. С.80.

Важно научиться отличать конфликт от его односторонних действий, которые имеют агрессивный характер, но не перерастают в конфликтное противоборство (взаимодействие субъектов, характеризующее нанесением друг другу " ущерба "). При этом важно помнить о том, что если в конфликте нет этого противоборства между сторонами, то и самого конфликта нет, это скорее будут односторонние действия, имеющие агрессивный характер.

Также у конфликта существуют разные подходы в понимании его сущности, поэтому рассмотрим некоторые из них:

1. Философский подход. Конфликты отождествляются с противоречиями, существующими в живой и неживой природе.

2. Социально -- этнический. Здесь конфликт понимается как столкновение у людей противоположных интересов, целей, мировоззрения, то есть в их основе лежат различные интересы, цели, мировоззрение, которое и подталкивает людей на конфликт.

3. Системный. Любой системе присущи противоречивые стороны и отношения, порождающие конфликты (часть и целое).

4. Психологический. Конфликт как внутреннее состояние души человека; как форма ответа на внешнюю ситуацию. Когнитивный подход -- научение и применение своих знаний и умений для выхода из трудной ситуации. Конфликт -- это негативная или позитивная энергия.

5. Юридический. Социальные отношения регулируются правом или подлежат такому регулированию. Конфликты разрешаются по закону в правовом пространстве, а не по обыденным понятиям.

6. Обыденное понимание конфликтов. Конфликт -- это война. Она продолжается до тех пор, пока кто-либо не выиграет. Это напряженные отношения, спор, нерешенные проблемы, враждебность, непонимание. Это стена, нас разъединяющая. Это схватка за ресурсы, потому что всего на всех всегда не хватает. Это болото всех засасывает. Конфликт, как вспышка молнии, освещает то, что скрывала темнота. И т. д.

Конфликт всегда возникает на основе противоположно направленных мотивов и суждений, которые можно считать необходимым условием для возникновения конфликта.

Для конфликта всегда характерно противоборство субъектов социального взаимодействия, что проявляется через нанесение взаимного ущерба (морального, материального, физического, психологического и т. п.). Необходимыми и достаточными условиями возникновения конфликта является наличие у субъектов социального взаимодействия противоположно направленных мотивов и суждений, а также состояние противоборства между ними. Любой конфликт можно рассматривать в статике (как систему взаимосвязанных структурных элементов) и в динамике (как процесс).

Сторонами конфликта считают субъекты социального взаимодействия, интересы которых нарушены непосредственно, или субъекты, которые явно (неявно) поддерживают участников конфликта.

Предмет конфликта Гришина Н.В. Психология конфликта. / Гришина Н.В. -2-е изд. -- СПб.: Питер, 2008. -- 185 с.-- то, что становится объектом противоречащих друг другу или несовместимых притязаний нескольких сторон. Предметом конфликта может быть конкретный объект, конкретная возможность. Как правило, он связан с целями конфликтующих сторон, однако не все их цели в конфликте могут быть связаны с предметом конфликта.

Конфликт- противоборство, противодействие субъектов социальной жизни с разными интересами, неудовлетворёнными потребностями.

Отражение предмета конфликта в сознании субъектов конфликтного взаимодействия определяет образ предмета конфликта. Мотивы конфликта, как внутренние побудительные силы, подталкивают субъектов социального взаимодействия к конфликту. Мотивы проявляются в форме потребностей, интересов, целей, убеждений.

Позиции сторон конфликта -- это то, о чем заявляют друг другу в ходе конфликта или в переговорном процессе.

1.2 Изучение основных видов конфликтов

Многие знают о том, что конфликты можно подразделять на различные виды. Так и есть, любые конфликты мы можем определить по видам. Рассмотри некоторые из них:

По воздействию на деятельность группы или организации конфликты можно разделить на две группы:

1. Конструктивные. Конструктивные конфликты- конфликты, которые приводят к принятию решений (обоснованных) и способствуют развитию отношений между субъектами конфликта.

Рассмотрим функции конструктивных конфликтов:

· Решение данного конфликта разрешается путём, устраивающим все стороны конфликта (каждая сторона чувствует себя причастной к разрешению проблемы).

· Решение, которое приняли участники конфликта, должны реализоваться как можно быстрее и так, чтоб это было легко.

· Стороны, участвующие в конфликте, овладевают навыком эффективного сотрудничества во время решения трудных (проблемных) вопросов.

· Как правило, взаимоотношение конфликтующих сторон становится лучше.

· Если конфликт возникает между подчинёнными и руководителями, то практика разрешения конфликта позволяет разрушить очевидные рамки (когда человек, имеющий более низкий ранг/должность, боится высказывать своё мнение, которое отличается от мнения человека, имеющего более высший ранг/должность).

· После конфликта, его участники больше не рассматривают разногласия, как нечто ужасное, негативное и приводящее к плохим последствиям.

ПРИМЕР: Примером данного вида может послужить конфликт в рабочей среде. Начальник и работник не могут прийти к единому соглашению в вопросах, которые касаются их совместной деятельности. А после разговора и выражение каждым участником своего мнения, обе стороны пришли к решению конфликта, тем самым урегулировав его.

2. Деструктивный. Деструктивный конфликт -- конфликты, которые препятствуют принятию грамотных решений и эффективному взаимодействию между субъектами конфликта.

Рассмотрим последствия деструктивных конфликтов:

· Складывание между сторонами сопернических отношений.

· Отсутствие стремления к сглаживанию конфликта.

· Восприятие оппонента в качестве врага, его позиции -- неверной, а своей собственной -- верной.

· Стремление к прекращению (или сокращению) взаимодействий обеих сторон.

· Убеждение каждой стороны в том, что победа своей точки зрения в конфликте важнее урегулирования конфликта.

· Плохое настроение, негативные эмоции, чувство неудовлетворённости.

ПРИМЕР: Молодая семейная пара поссорилась из-за поссорилась из-за того, что один из супругов не намыл за собой посуду.

Классификация конфликтов по содержанию. Данный вид конфликтов мы разделяем на:

1. Реалистический (предметный). Реалистические конфликты -- конфликты, вызывающие неудовлетворение конкретных требованиям участников или же несправедливое (по мнению одной из сторон) распределение между участниками определённых преимуществ. Обычно данный вид конфликтов направлен на достижение конкретного результата (то есть имеет чёткий предмет действия).

ПРИМЕР: Конфликты с властями бывших заложников Норд-Оста и родственников погибших по причине невыполнения государством определённых требований.

2. Нереалистические (беспредметные). Нереалистические конфликты -- конфликты, цель которых заключается в выражении отрицательных эмоций, враждебного настроя или обид друг на друга. Если говорить другими словами, то сам конфликт здесь является главной целью.

ПРИМЕР: Один человек разбил другому нос по причине того, что тот посмотрел на его девушку.

Классификация конфликтов по характеру участников:

1. Внутриличностные. Внутриличностные конфликты -- возникают в том случае, если нет гармонии между различными факторами психологического характера во внутреннем мире человека (например, его чувствами, ценностями, мотивами, потребностями и т.д.). То есть, связаны со столкновением противоположно направленных мотивов личности.

ПРИМЕР: Родители заставляют ребёнка учить иностранные языки, чтоб потом учиться за границей и мнение дочери категорически не желают слушать.

2. Межличностные. Межличностные конфликты -- данный вид конфликта является самым распространённым. В разных ситуациях он может появляться по-разному. Причинами такого вида конфликтов может быть не только разный образ мыслей/поведения людей, их характеров или мнений (они являются субъективными причинами), но также и объективные причины, причём именно они лежат чаще всего в межличностных конфликтах.

ПРИМЕР: Муж и жена не могут найти общего подхода в воспитании своего сына. Тем временем как мать помогает сыну переобуваться и раздеваться, отец запрещает это делать матери, потому что считает, что ребёнок должен сам это делать.

3. Конфликт между личностью и группой. Данный вид конфликта появляется тогда, когда один из членов группы нарушает установленные в ней номы поведения, порядки или законы общения, которые принимаются в неформальных группах.

ПРИМЕР: В компании друзей принято каждую пятницу собираться всем вместе в кинотеатре на просмотр фильма, но один из них никогда не приходит на встречу.

4. Межгрупповые. Межгрупповой конфликт -- данный конфликт может возникнуть между работниками какого-либо подразделения организации, а также её администрацией.

ПРИМЕР: Два специалиста выполняют одно и то же задание, однако скорость выполнения одного намного меньше скорости другого из-за разного уровня подготовки. По причине этого происходят споры, потому что один считает, что тот быстро работает, а другой считает наоборот.

Классификация конфликтов по специфике противоположных сторон и условий развития конфликта.

1. Внутренние. Внутренние конфликты -- данный тип конфликта характеризуется взаимодействием двух или более противоположных субъектов внутри какого-либо сообщества или группы людей.

ПРИМЕР: прекрасным примером внутреннего конфликта может выступать внутриклассовая борьба (например, два одноклассника боролись за одно место на должность старосты класса).

2. Внешние. Внешние конфликты -- представляют собой взаимодействие противоположностей, которые относятся к разным объектам.

ПРИМЕР: в качестве примера можно назвать противостояние человека и природных стихий или борьбу организма с внешней средой.

Антагонистические. Антагонистические конфликты -- конфликты, которые наиболее остро протекают, потому что являются взаимодействием между социальными группами, которые серьёзно настроены друг против друга.

ПРИМЕР: Две команды по баскетболу, были непримиримо настроены друг против друга, потому что данный турнир решал победителей, которые будут играть за российскую сборную по баскетболу.

Типы конфликтов по сферам проявления.

1. Политический. Политические конфликты -- данный вид конфликтов представляет собой столкновение за власть и распределения властных полномочий.

ПРИМЕР: Столкновение Японии и России из-за вопроса о праве владения Южными Курилами, которые СССР обрёл по итогу Великой Отечественной Войны.

2. Социальный. Социальные конфликты -- являются противоречиями в человеческих взаимоотношениях. Данные противоречия отличаются усилением интересов противоположных субъектов, а также тенденций индивидов и социальных групп.

ПРИМЕР: В 70-х годов во Франции возникает забастовка студентов, которая была связана с наличием противоречий в восприятии ценностей молодежи шестидесятых и пожилого генерала де Голля.

3. Экономический. Экономические конфликты -- затрагивают противоречия в сфере экономических интересах людей.

ПРИМЕР: Российский рынок акций снизился под давлением нефти и дешевеющего рубля.

4. Организационный. Организационные конфликты -- можно рассматривать данный вид конфликтов в качестве следствия иерархических отношений и регламентирования человеческой деятельности, а также использования принципа распределения отношений людей.

ПРИМЕР: Две сотрудницы выполняли одни и те же обязанности, с одинаковой скоростью и качеством, но одна получила зарплату больше. Когда об этом узнала другая сотрудница, то возненавидела свою коллегу, делая при этом ей разные гадости (забирала важные документы). Руководитель не мог понять, что произошло, пока не обратился к охранникам и не просмотрел записи с камер видеонаблюдения.

1.3 Изучение структуры конфликта

Если говорить о структуре в целом, то под ней мы понимаем совокупность элементов, связей, отношений между ними, обеспечивающих целостность структуры конфликта.

Каждая конфликтная ситуация имеет объективное содержание и субъективное значение. Рассмотрим каждую из сторон более подробно:

1. Объективная сторона:

· Участники конфликта. Как всем известно, конфликт происходит между людьми, он может быть любым, но всё равно действующим лицом всегда будут люди.

· Объект конфликта. Объект конфликта -- часть реальности, которая вовлечена во взаимодействие между субъектами конфликта, ценность, по поводу которой и возникают столкновения интересов, которые и приводят к конфликту. К объекту конфликта можно отнести: собственность, власть, ресурсы, идеи и т.д. Сам конфликт не может возникнуть без объекта, потому что объект является той частью, из-за которой и происходят различные противоречия.

· Предмет конфликта. Предмет конфликта -- противоречия, которые возникают между взаимодействующими друг с другом сторонами, пытающимися разрешить их с помощью противоборства. К противоречиям можно отнести распределение какого-нибудь ресурса (например, квартир, наследства, льгот).

· Микросреда. Микросреда конфликта -- совокупность условий взаимодействия людей, которые непосредственно влияют на межличностный (могут протекать в форме соперничества, спора, дискуссии) и межгрупповой (возникает между подразделениями внутри организациями, между микрогруппами внутри коллектива, между неформальными группами в обществе, между организациями и т.д.) конфликт.

· Макросреда. Макросреда конфликта -- включает в себя условия, которые влияют на развитие конфликтов между большими социальными группами и государством (но также влияет и на развитие конфликтов между малыми социальными группами).

2. Субъективная сторона:

· Мотивы сторон. Мотивы сторон -- это побуждения к вступлению в конфликт, которые связаны с удовлетворением потребностей оппонента, совокупность внешних и внутренних условий, вызывающих конфликтную активность субъекта.

· Конфликтное поведение. Конфликтное поведение -- действия, которые направлены на «блокирование» достижения конфликтующей стороны её целей, намерений и действий. Для того. Чтоб вступить в данную фазу необходимо не только осознание своих целей и интересов в отличие от тех, которых придерживается другая сторона (противоположных ей), но и быть морально готовым к конфликту, а точнее спору, который возникает между людьми.

· Информационные модели конфликтных ситуаций.

1.4 Исследование подходов к разрешению конфликта

Важно уметь разруливать конфликты, но многие просто не знают, как прийти к этому. Поэтому важно знать подходы к разрешению конфликта.

На практике мы встречаем три похода к разрешению конфликта, поэтому сейчас рассмотрим их:

1. Победа или проигрыш одной стороны. Если конфликт завершается победой одной из сторон, то это ещё не значит, что он разрешился, скорее это будет считаться его приостановкой. Сторона, которая проиграла конфликт, будет ждать случая, когда можно будет возобновить «боевые» действий.

2. Прекращение конфликтных действий сторон без устранения причин, их вызвавших (урегулирование конфликтной ситуации). То есть вероятно стороны пришли к компромиссу из-за чего конфликт устранился.

3. Взаимовыгодное решение (сотрудничество или интеграция), при котором ни одна из сторон ничем не жертвует. В данном способе лежат установки на ответственность и свободу, а также на признание прав каждой стороны на собственное мнение, ведь каждый человек мыслит по-своему, умение понять другого человека тоже необходимо. Для того, чтобы люди могли прийти к согласию, необходимо чтобы они были открыты друг другу, необходимо выявить всех различий и противоречий. Это открывает путь к интеграции, которая приводит к тому, что сам конфликт становится переломной точкой в отношениях спорящих, с которой и начинается прогрессивное развитие. То есть благодаря объединению усилий обеих сторон (интеграции) возможно разруливать конфликты и восстанавливать отношение между друг другом, потому что конфликты часто приводят к тому, что люди прекращают между собой какую-либо связь.

Если говорить о моём мнении, то я больше склона к третьему способу к разрешению конфликта, потому что на мой взгляд он является самым эффективным в принятии любых решений, то есть люди приходят к разрешению споров вместе. Конечно, есть и минусы данного способа, потому что он осложняется отсутствием соответствующих установок, ценностей и знаний.

Непременное стремление сторон к победе, нежелание понять и учесть мнение другой стороны приводят к таким ситуациям, которые уже сложно как-то урегулировать. Вместо конструктивных предложений имеют место негативные эмоциональные реакции, в которых отсутствует рациональное зерно.

Глава 2. Исследование классических теорий элит

2.1 Описание основоположников и классиков теории элит

В. Парето

Стоит выделить итальянского учёного Вильфредо Парето. Он, отталкиваясь от взглядов о социальной гетерогенности, которая определялась как раз первоначальном психологическим неравенством субъектов. Парето утверждал, что в абсолютно любой сфере деятельности индивиду может быть присвоен либо планируемый показатель, который представляет собой оценку возможностей индивида, либо настоящий. Так, Парето решил назвать элитой общность людей, собравших в своей области высокую оценку возможностей. Также Вильфредо Парето утверждает, что элита есть избранная часть общества. Согласно его выводам, он представляет принадлежность к элите с помощью качеств индивидов, которые обеспечивают им власть. В. Парето выделял элиту «рантье», которая функционировала в обычных условиях, и элиту «менеджеров», которая приспособлена к динамичным условиям. Парето опирался на идею Николло Макиавелли об элитах: о «львах», являющихся жесткими правителями, использующие методы насилия в своей политики, и «лисах», приверженцев гибких или, как их ещё называют, эластичных методов руководства, лисы обладают умением убеждения и проведения своей линии политики.

Г. Моска

Говоря про итальянских учёных, стоит ещё упомянуть Гаэтано Моска. Он подмечал тот факт, что во всех обществах, независимо от исторического промежутка времени, появляются два класса, один из которых назван управляющим (класс, который правит), а другой управляемый (класс, которым управляют). Об этих классах мы поговорим в чуть позже. Согласно Моске, в развитии политического класса действуют две тенденции: аристократическая и демократическая, о которых также будет упомянуто позже.

Р. Михельс

Западный теоретик Р. Михельс, определил тезис о неизбежности исторического краха любой бюрократически организованной партийно-государственной элиты. По словам Михельса, демократическая структура атрибутивно содержит в себе потенциал олигархии. В своей работе «Социология политической партии в условиях демократизации», он обосновывает так называемый «железный закон олигархических тенденций». Михельс отмечал, что олигархические тенденции возникают из-за определённых причин. Во-первых, все формальные организации представляют собой вертикальные структуры, в которых власть осуществляется сверху вниз. Во-вторых, лидеры имеют достаточно много преимуществ по сравнению людьми, стоящими ниже по «рангу», то есть они имеют доступ к сведениям, обладают политическими умениями и опытом, держат под контролем административные ресурсы (деньги, офисы, коммуникативные сети). В-третьих, равнодушие и бездействие рядовых членов организаций тоже способствуют усиление роли и могущества лидеров. В итоге можно сделать вывод о том, что бюрократия и олигархия всегда сопровождают друг друга.

2.2 Изучение теории элит Г.Моска

Г. Моска в своих работах не использует термин «элита». Исследования учёного были посвящены тому, что впоследствии получило название «правящий класс». Сама идея «правящего класса» была выдвинута Моской в 1896 году в работе, где он писал: «Во всех обществах, начиная с самых среднеразвитых и едва достигших зачатков цивилизации и кончая просвещёнными и мощными, существует два класса лиц: класс управляющих и класс управляемых. Первый всегда менее малочисленный, осуществляет все политические политические функции, монополизирует власть и пользуется присущими ему преимуществами, в то время как второй, более многочисленный, управляется и регулируется первым более или менее законным образом или же более менее произвольно и насильственно и поставляет ему… материальные средства поддержки, необходимые для жизнеспособности политического организма». Моске удалось проанализировать проблему формирования политических элит и их качеств, которые являлись достаточно специфичными. Он считал, что самым важным критерием формирования политического класса была способность к управлению другими людьми (такие способности также можно назвать организаторскими), а также материальное, моральное и интеллектуальное превосходство над другими. Несмотря на то, что в целом данный класс способен к управлению, не всем его представителям присущи передовые, более высокие по отношению к остальной части населения, качества.

Аристократическая тенденция проявляется в стремлении стать наследственной тенденцией (если не юридически, то фактически). Возобладание данной тенденции ведёт к его вырождению, а в итоге к активизации борьбы новых социальных слоёв за лидирующие (господствующие) позиции в обществе. Демократическая тенденция выражается в том, что политический класс обновляется с течением времени за счёт того, что есть люди, которые более способны к управлению, и за счёт активных уполномоченных лиц, которые находятся в низших слоях общества. Моска считал, что такое обновление способно предотвратить деградацию политической элиты, также делает её способной к действенному руководству обществом. Для общества, конечно, лучше всего, чтобы демократическая и аристократическая тенденции были уравновешены между собой, так как это равновесие обеспечивает не только стабильность руководства страной, но и процесс её модернизации.

По мнению Моска, вхождение в состав правящего класса обусловлено:

1. Умением управлять другими людьми (или же организаторские способности), а также иметь над ними превосходство (данное превосходство выражается в интеллектуальном, моральном и материальном плане). Сам правящий класс постепенно может обновляться

Согласно работам Моски, к правящему классу относится:

1. Как писалось ранее, в сферах общества существует два класса лиц: класс управляющих и класс управляемых. Управляющий класс по своей структуре малочислен, его члены выполняют все политические функции, монополизируют власть и наслаждаются преимуществами, которые даёт им власть. Управляемый класс отличается от управляющего тем, что по своему составу он многочислен и управляется/контролируется первым классом в форме, которая более или менее закона, и которая обеспечивает первому классу материальные средства существования.

2. Правящий класс всегда организован. Это свойство и позволяет ему управлять управляемым классом. «Власть всякого меньшинства непреодолима для любого представителя большинства, который противостоит тотальности организованного меньшинства». Г. Моска Правящий класс//Социологические исследования.1994. N10. С. 187--198.

3. Правящий класс «приходит в упадок», если (правящие) перестают усовершенствовать те способности, с помощью которых пришли к власти, когда они больше не могут выполнять привычные для них социальные функции, а их таланты и служба утрачивают в обществе свою значимость.

Подводя итог анализу текстов Моска, можно отметить, что в его работах уже зафиксировано наличие разделения на «правящий класс» и «управляемых». Причем разделение это, по его мнению, существует всегда и во всех обществах и вызвано тем, что обществом необходимо управлять. Демократия же, идея которой противоречит этой конструкции, для автора является не более чем одной из «формул власти», или «доктриной», которая позволяет легализовать нахождение той или иной правящей группы у власти.

2.3 Изучение теории «циркуляции элит» В. Парето

В. Парето, введший в политическую науку термин «элита», также как и Моска считал, что все общества могут делиться на два класса: управляющих и управляемых.

На основе изучения истории Европы, Парето определяет теорию «циркуляции элит». Он стремится к описательной трактовке понятия «элита», но при этом не внося в него оценочного элемента, из-за чего появляется определённое противоречие. С одной стороны, Парето даёт характеристику представителям элиты как к тем, кто наиболее способен и квалифицирован в определённом виде деятельности, с другой в «Компендиуме» видятся утверждения о том, что люди могут нести «ярлык» элиты, при этом не обладая соответственными качествами. В целом, у Парето доминирует представление о том, что элиты формируются из тех людей, которые действительно обладают соответствующими качествами и которые достойны такого высокого положения в обществе.

Согласно «Теории циркуляции элит», политические революции происходят вследствие того, что элементы низкого качества накапливаются в высших слоях, вероятность которой может состоять из-за замедления самой циркуляции элит. Вильфредо пишет: «В результате циркуляции элит класс правящей элиты находится в состоянии непрерывной и медленной трансформации. Он переменчив, как река, и сегодня не тот, каким был вчера» В. Парето Трактат по общей социологии/ Издательский дом ГУ ВШЭ 2008. С. 256. В связи с этим положением, он отмечает, что что «…что революции происходят оттого, что из-за замедления циркуляции элит или по другой причине в высших классах накапливаются элементы плохого качества» Там же. Революция- коренное изменение или же скачок в развитии общества. Она может быть связана с тем, что мнения управляющих и управляемых расходятся, но так как управляющие (элита) находятся на «вершине» общества, то их идеи больше воплощаются в жизнь, что не происходит с воплощением идей низших классов. Из-за этого начинается противоборство, которое перетекает в конфликт, но также возможен резкий скачок в революцию.

Элита, которой принадлежит власть, со временем начинает деградировать, именно поэтому на смену ей приходит новая элита, которую можно ещё назвать «контрэлитой». Данный цикл смен элит не прекращается на одной смене, а повторяется снова. Деление на способную к управлению «элиту» и «контрэлиту» Вальфредо Парето считал «… существенной чертой всех человеческих обществ, а «круговорот» элит, то есть их стабилизацию и последующую деградацию, - движущей силой общественного развития, лежащей в основе всех исторических событий» В. Парето Трактат по общей социологии/ Издательский дом ГУ ВШЭ 2008. С. 289.

В понимании Парето, политикой и экономикой руководят две основные группы лидеров, которые состоят из: «лис» тех, кто предпочитает поддерживать свою власть пропагандой. Про них можно сказать, что они являются мастерами политико-финансовых комбинаций, обмана, хитрости, изворотливости. И состоит из «львов», у которых характерно использование силовых методов правления (консерватизм). «Львы» отстаивают классовую солидарность, патриотизм и религиозные ценности. При этом они в отличие от склонных к постоянным интригам «лис» не боятся применять насилие, когда оно необходимо. Правление «лис» эффективно, когда политическая система неустойчива, когда требуются новаторы, комбинаторы. Тогда им на смену приходит элита «львов», которая готова действовать решительно.

Постоянная смена одной элиты другой обусловлена социальной динамикой общества. Парето относил с себя к времени «лисам» (имея в виду Италию и Францию). Политическая и экономическая сцена заполнена политически недобросовестными юристами и интеллектуалами- софистами, которые манипулируют сознанием людей. Если такое состояние оставить бесконтрольным, то социальное равновесие будет подорвано.

В «Трактате по общей социологии» Парето изложил свои основные взгляды на общество. Он составил два класса, на которые делятся социальные явления и которые выражают соотношение между устойчивым и изменчивым, реальностью и представлениями о ней. Понятие «остатки» в его представлении являются сутью проявления реальных чувств, которые не всегда осознаваемы, но которые лежат в основе поступков.

· Первый тип остатков- склонность к комбинациям, желание перемен, поиск выгоды, готовность манипулировать людьми. Интересы ближайшего будущего господствуют над интересами отдалённого будущего.

· Второй тип остатков- групповая или агрегатная устойчивость, консерватизм, упорство в вере, непримиримость.

Думаю, что данная теория Парето имеет место быть абсолютно во всех поколениях. Как писалось ранее, согласно закону циркуляции элиты, львы должны регулярно сменяться лисами и наоборот. Эта система приводит к тому, что периоды спокойного развития будут перемежаться с периодами реформ и обновления. Там, где существует подобный опыт смены власти, осуществляемый мирно и законно, общество живет нормально. Ну и наоборот, там, где правящая элита всеми силами препятствует приходу новых людей к власти- возникает угроза революционной смены власти.

2.4 Изучение «железного закона олигархии» Р. Михельса

Р. Михельс изучил социальные механизмы, которые порождают элитарность общества, и пришёл к выводу, что сама организация общества требует элитарности и закономерно воспроизводит её. На основе изучения деятельности политических партий Европы и их зависимости от властей, Роберт Михельс написал книгу: «Социология политической партии в условиях современной демократии», в ней же был сформулирован «железный закон олиграхии», согласно которому «прямое господство масс технически невозможно» и потому любая социальная организация -- даже если она начинается с демократии -- неизбежно вырождается во власть немногих избранных -- олигархию» Р. Михельс социология партии в условиях современной демократии 1990-й, 1991-й гг. журнал "Диалог", издававшийся ЦК КПСС С. 55-59, 81-86..

Руководство этих организаций не осуществляется всеми её членами. Для того, чтобы организации эффективно работали, требуется создание системы иерархически организованного управления, которое приводит к тому, что в конечном счёте, концентрация власти находится у правящего аппарата. Таким образом происходит образование правящей элиты, которая обладает преимуществами перед рядовыми членами (рядовые члены организации обычно зачастую пассивны) благодаря тому, что она в большей степени обладает навыками политической борьбы, имеет превосходство в знании и информации, осуществляет контроль над формальными средствами коммуникации.

Правящая элита со временем выходит из-под контроля своих рядовых членов и подчиняет политику собственным интересам (делает она это из-за того, что заботится о сохранении своего привилегированного положения). В результате любой, даже демократической организацией, правит олигархическая группа, члены которой не уступают свою власть массам, передавая её другим лидерам. Олигархизация означает, что власть в организации концентрируется в руках руководящего аппарата, происходит снижение роли рядовых членов организации в принятии решений. Увеличивается разница между интересами и идейной позицией руководителей и членов партий с преобладанием интересов руководящего звена. По существу, Михельс сформулировал одну из первых концепций бюрократизации правящей элиты.

Михельс был убеждён тем, что большая половина человечества не сможет быть способна к самоуправлению, даже в том случае, если когда-либо недовольным массам удастся лишить господствующий класс его власти. И это всё потому, что рано или поздно в среде самих масс появится то необходимое новое организованное меньшинство, которое возьмёт на себя функции господствующего класса. Михельс, убеждённый своим мнением, сделал глобальный вывод: «господствующий класс представляет собой единственный фактор, имеющий непреходящее значение во всемирной истории». Это уже чистый элитаризм, а автор -- убеждённый элитарист.

Из данной теории Михельса можно вынести, что развитие общества неизбежно сопровождается олигархизацией управления и формированием элиты. Это возникает из-за того, что все члены общества просто физически не могут участвовать в управлении. Также Михельс пишет в своей теории о том, что для того, чтобы организация могла функционировать эффективно, необходимо выделить группу управленцев. Лидеры этих масс, став частью элиты, начинают защищать её интересы и тем самым своё собственное привилегированное положение. Это говорит о том, что люди чаще всего ищут только себе выгоду, не думая о других.

Заключение

В результате курсового исследования мы пришли к следующим выводам.

В первой главе были рассмотрены основные компоненты конфликта.

Было описано понятие конфликт. Под конфликтом следует понимать противоборство, противодействие субъектов социальной жизни с разными (противоречивыми) интересами, неудовлетворёнными потребностями.

Были изучены основные виды конфликтам. К основным видам конфликта следует отнести:

1. По воздействию на деятельность группы:

1.1. Конструктивные;

1.2. Деструктивные.

2. По содержанию:

2.1. Реалистические (предметные);

2.2. Нереалистические (беспредметные).

3. По характеру участников:

3.1. Внутриличностные;

3.2. Межличностные;

3.3. Конфликт между личностью и группой;

3.4. Межгрупповые.

4. По специфике противоположных сторон и условий развития конфликта:

4.1. Внутренние;

4.2. Внешние.

5. По сферам проявления:

5.1. Политические;

5.2. Социальные;

5.3. Экономические;

5.4. Организационные.

Была изучена структура конфликта.

Каждая конфликтная ситуация имеет значение, к которой относится:

1. Объективная сторона:

1.1. Участники конфликта;

1.2. Объект конфликта;

1.3. Предмет конфликта;

1.4. Микросреда;

1.5. Макросреда.

2. Субъективная сторона:

2.1. Мотивы сторон;

2.2. Конфликтное поведение;

2.3. Информационные модели конфликтных ситуаций.

Были исследованы подходы к разрешению конфликта.

К ним можно отнести:

1. Победы или проигрыш одной стороны;

2. Прекращение конфликтных действий сторон без устранение причин, их вызвавших;

3. Взаимовыгодное решение, при котором ни одна из сторон ничем не жертвует.

Во второй главе были рассмотрены и исследованы основные классические теории элит.

Были описаны основоположники и классики теории элит, где были рассмотрены основные идеи таких основоположников как: Р. Михельс, В. Парето, Г. Моска.

Была изучена теория элит Г. Моска. В своих теориях, он выделял два класса лиц: класс управляющий и класс управляемых. Также важным критерием формирования политического класса по мнению Гаэтано Моска была организаторская способность. С изменением (эволюцией) политического класса, Моска выделял две тенденции: аристократическую и демократическую.

Была изучена теория «циркуляции элит» В. Парето. В своей теории, Парето объяснял политические революции, которые происходят из-за низкого качества элементов, накапливающих в высших классах. Также Парето вводит понятие «контрэлиты», которая приходит на смену «старой» власти. В понимании им политики и экономики, он выделил две основные группы лидеров: «лис» и «львов».

Был изучён «железный закон олигархии» Р. Михельса. В своей теории он изучил социальные механизмы, порождающие элитарность в обществе. Для того, чтобы организации эффективно работали, требуется создание системы иерархически организованного управления, которое приводит к концентрации власти в руках правящего аппарата. Таким образом, происходит образование правящей элиты. О которой Михельс пишет в своём «железном законе».

Таким образом, все поставленные задачи и цели были достигнуты.

конфликт элита олигархия

Список используемой литературы

1. Анцупов А.Я. Конфликтология в схемах и комментариях : Учебное пособие/ А. Я. Анцупов, С. В. Баклановский. - СПб: Питер, 2006. - 288 с.

2. Анцупов А.Я., Шипилов А. И. Конфликтология: Учебник для вузов. /Анцупов А.Я., Шипилов А.И.- 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004.

3. Ашин Г.К., Охотский Е.В., Курс элитологии, М., «Спортакадемпресс», 1999 г., с. 32-35.

4. В. П. Шейнов Управление конфликтами/ ООО Издетельство «Питер», 2014 С. 22-53.

5. В. Парето Трактат по общей социологии/ Издательский дом ГУ ВШЭ -2008. - С. 237-503.

6. Ворожейкин И.Е., Кибанов А.Я., Захаров Д.К. Конфликтология: Учебник. - М.: ИНФРА-М, 2004. - 240 с. - (Высшее образование)

7. Гришина Н.В. Психология конфликта. / Гришина Н.В. -2-е изд. -- СПб.: Питер, 2008. -- 185 с.

8. Дергунова Н. В., Ошкин В.В. Развитие концепции циркуляции элит в творчестве Р. Михельса./ Дергунова Н.В., Ошкин В.В.// Журнал «Власть»- 2013 - Том. 21. № 7. С. 177-180.

9. Емельянов С.М. Практикум по конфликтологии/ ООО Издательство «Питер»- 2009г.- С. 26-287.

10. Жуковский, В.И. Оценка рисков и гарантии в конфликтах : учебное пособие для вузов / В.И. Жуковский, М. Е. Салуквадзе. -- 2-е изд., испр. и доп. -- Москва : Издательство Юрайт, 2020. -- 364 с.

11. Итиуридзе Л. А. Основные проблемы теории «Правящего класса» Гаэтано Моски(электронный ресурс)-

12. Конфликтология : Учебник/ Под ред. Кибанова А.Я. - М: ИНФРА-М,-2006. -302 с.

13. Кремлёв, А.Г. Теория игр: основные понятия : учебное пособие для вузов / А. Г. Кремлёв ; под научной редакцией А. М. Тарасьева. -- Москва : Издательство Юрайт, 2020. -- 141 с.

14. Левин Стюарт Разрешение конфликтов. От конфликта к сотрудничеству : Пер. с англ./ Стюарт Левин. - М.: Олимп-Бизнес, 2008. - 272 с.

15. Леонов, Н.И. Конфликтология: общая и прикладная : учебник и практикум для вузов / Н. И. Леонов. -- 4-е изд., перераб. и доп. -- Москва : Издательство Юрайт, 2020. -- 395 с.

16. Леонтьева, Н.Н. Сравнительная характеристика российского и зарубежного опыта государственного регулирования социально-трудовых отношений / Н.Н. Леонтьева. // Молодой ученый -- 2019 -- С. 213-215.

17. Моска Г.Правящий класс//Социологические исследования.1994. N10. С. 187--198.

18. Политическая теория : учебник для вузов / Б.А. Исаев [и др.] ; под редакцией Б.А. Исаева. -- 3-е изд., испр. и доп. -- Москва : Издательство Юрайт, 2020. -- 398 с.

19. Политология : учебник и практикум для вузов / В. Н. Лавриненко [и др.] ; под редакцией В.Н. Лавриненко. -- 5-е изд., перераб. и доп. -- Москва : Издательство Юрайт, 2020. -- 400 с.

20. Р. Михельс социология партии в условиях современной демократии 1990-й, 1991-й гг. журнал "Диалог", издававшийся ЦК КПСС С. 55-59, 81-86.

21. Р. Шайхутдинов Современный политик: охота на власть / Р. Шайхутдинов -- «Европа», 2006 - 17 с.

22. Раддай Рахлин Железный закон олигархии.

23. Теория политики: Учебное пособие У Под ред. Б.А. Исаева. -- СПб.: Питер, 2008. -- 77 с.

24. Шеллинг Т. Стратегия конфликта/ Т. Шеллинг. - М.: ИРИСЭН, 2007. -366 с.

Размещено на Allbest.ru

...