Особенности психологического развития ребенка от момента зачатия до первого года жизни

Размещено на http://www.allbest.ru/

ОСОБЕННОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА ОТ МОМЕНТА ЗАЧАТИЯ ДО ПЕРВОГО ГОДА ЖИЗНИ

Психологические особенности развития ребенка до одного года

Первый год жизни ребенка - самый потрясающий, самый непростой, самый важный и самый необычный период и для самого малыша, и для его родителей. Психика ребенка начинает формироваться ещё во время беременности и продолжает развиваться после рождения. Именно первый год жизни играет важнейшую роль в формировании не только физического, но и психологического, эмоционального состояния вашего малыша. Ведь, в первый год закладываются такие важные вещи как: умение любить и строить близкие отношения с другими людьми, доверять миру

Чтобы обеспечить ему развивающую среду, нужно понимать особенности формирования психики новорожденного. Мы постараемся ответить на вопросы об особенностях психического развития ребенка до года и что необходимо знать родителям, для того чтобы развитие малыша было гармоничным.

Нервная система. Формирование головного мозга начинается с первых недель беременности. Изначально, вся нервная система представлена лишь нервной пластинкой, которая шаг за шагом становится нервной трубкой. Эта трубка дает начало мозговым пузырям. В начале их образуется 2, но постепенно число доходит до 5. Каждый пузырь - прообраз важных структур мозга взрослого. Так или иначе, первым развивается ствол мозга, переходящий в спинной, в последнюю очередь преобразования касаются коры мозга. Образование каждого из пузырей - ответственный момент в период беременности. Ведь в будущем именно прообразы этих пузырей будут отвечать за все жизненно важные функции человеческого тела. Пузырь, дающий начало мозговому стволу, отвечает за регуляцию температуры и артериального давления, системы дыхания. Над ним располагается средний мозг, который контролирует сон и аппетит, а также двигательную активность. Позади ствола находится мозжечок, ответственный за равновесие и координацию, а также за скорость мысли. А центральная часть - лимбическая система, отвечает за память и способность к приспособлению, эмоциональные переживания. Таким образом, ребенок рождается с практически сформированным головным мозгом, и период его взросления сопряжен лишь с усовершенствованием исходных возможностей. Буквально каждую минуту жизни в мозге создаются новые и новые связи между нейронами

Каково значение первого года жизни для формирования центральной нервной системы и психики ребенка?

Первые годы жизни малыша служат ему ступенью для зарождения будущей базы приспособленности к жизни, формированию разнообразных навыков. Новорожденный имеет более развитое миндалевидное тело, отвечающее за эмоции, по сравнению с его лобной долей, занимающейся рассуждениями. Из-за этого младенцы способны лишь показывать свои эмоции, но не управлять ими. Именно этот факт и говорит о том, что детям свойственно часто реагировать на ситуации слезами и криком. Также это служит объяснением того, почему важно вначале развить эмоциональную сферу ребенка и органы чувств, а только затем заниматься развитием его интеллектуальных возможностей

Особенности развития ребенка по месяцам

1 месяц.

Первый месяц жизни новорожденного -- это период адаптации к окружающему миру. Ребенок рождается с безусловными рефлексами, направленные на его защиту и ориентирование в новом мире: сосательный рефлекс, поисковый рефлекс,рефлекс .Пока малыш не осознает границу между своим телом и окружающим миром. Спустя пару недель начинают формироваться условные рефлексы. В первые недели жизни психика малыша подчинена подкорковым центрам, так как кора головного мозга продолжает развиваться. Поэтому все эмоции малыша связаны напрямую с его физическими ощущениями. Образ жизни же человека в первые недели жизни мало отличается от его образа жизни во внутриутробный период: в состоянии покоя ребенок сохраняет прежнюю эмбриональную позу, сон занимает 80% времени, внешняя активность младенца сосредоточена на удовлетворении своих потребностей в пище, ручные движения и локомоции отсутствуют вовсе. Важными вехами развития новорожденных детей являются проявления слухового и зрительного сосредоточения в ответ на общение с мамой или другими родственниками. Кульминацией же младенчества становится «комплекс оживления».

Для развития коры мозга новорожденного рекомендуются упражнения для фиксирования взгляда с использованием ярких погремушек достаточно сложной формы. Мамам в первый месяц жизни ребенка нужно окружить малыша не только теплотой, заботой, безопасностью, но и также приучить его к концу первого месяца к режимудень-ночь.

Второй месяц

Это месяц «оживления», малыш меньше спит и может непрерывно бодрствовать до часу. У ребенка улучшаются зрение и слух, он способен разглядывать предметы с расстояния от 30 сантиметров до полуметра. В двухмесячном возрасте детки уже поднимают головку и некоторое время удерживают ее в вертикальном положении. Некоторые младенцы уже умеют переворачиваться с бочка на спину. Ребенок изучает свои ручки - может подносить кулачки ко рту и обсасывать их. Младенческие врожденные рефлексы пока сохраняются, но начинают понемногу угасать. Развивается эмоциональная сфера.

На этом этапе развития главное - удовлетворение ориентировочного рефлекса. Необходимо чаще брать младенца на руки, да он и сам предпочитает такое положение

Третий месяц

Ребенок все лучше держит голову. Находясь на животе, он может приподниматься на предплечья и оглядываться вокруг. Кулачки расправляются и малыш может брать игрушки, тянется к интересующим предметам. Все, что попадает в ручки ребенка, оказывается у него во рту. В три месяца ребенок умеет улыбаться, некоторые детки уже умеют смеяться. Малыш уже может оценивать настроение близких по выражениям лиц, подражать их мимике. Он начинает осваивать навыки общения со взрослыми

Необходимо выкладывать грудничка на животик, положив перед ним яркий предмет. Помните, что в этот период недостаток эмоционального и физического контакта с мамой может привести к серьезным задержкам в психологическом развитии ребенка.

Четвертый месяц

В этот месяц ребенок должен уверенно держать головку, поворачивать ее, следя за предметами или реагируя на звук. Малыш может самостоятельно переворачиваться, подниматься на локти. Четыре месяца это возраст начала осознанных манипуляций с предметами, когда ребенок может сам взять игрушку. В этом возрасте силен страх остаться без мамы, поэтому малыш часто ни на секунду не отпускает ее от себя

Необходимо уделять больше внимания и период большого страха потерять маму скоро пройдет. Помните, что оставлять ребенка на взрослой кровати уже небезопасно. Лучше переселите его на пол, оттуда он не может упасть и получит больший простор для своих тренировок.

Пятый месяц

В этот месяц появляется важный социальный навык отделять своих от чужих. Малыш с удовольствием сидит на руках у родителей, но может заплакать, если к нему обратиться или попробует взять малознакомый человек.Это месяц проявления интереса к игрушкам. С этого времени ребенок может сам их взять, захватить, потянуть к себе. В 5 месяцев дети вовсю выражают свою радость улыбкой, умеют заливисто хохотать, сердиться и грустить; продолжают осваивать весь спектр эмоций.

Пора учить малыша заниматься с игрушками самостоятельно: постучать, переложить из ручки в ручку, внимательно рассмотреть.

Шесть месяцев

Ребенок стремится к тому, чтобы начать ползать. В 6 месяцев дети начинают понимать последствия своих действий: если бросить игрушку, она упадет, если нажать на кнопку, раздастся писк. Полугодовалые малыши, лежа на животике, пытаются встать на коленки - это важный этап подготовки и к сидению, и к ползанью. Если ребенку это удается, через некоторое время он начинает раскачиваться в этой позе.

В данный период необходимо создать условия для того, чтобы ребенок мог безопасно и беспрепятственно ползать

Седьмой месяц

Это период интенсивного развития понимания речи.

Необходимо разговаривать с малышом, показывать предметы окружающего мира, игрушки, называть их. Так развивается пассивный словарь и предпосылки к тому, чтобы он сам начал разговаривать. Самые лучшие игрушки на данный момент - коробка или ящик с кубиками и шариками, небольшими игрушками. Пусть ребенок их достает оттуда и вкладывает обратно. Однако необходимо следить, чтобы все мелкие детали игрушек были надежно закреплены, так как семимесячные детки все тянут в рот

Восьмой месяц

Восьмой месяц развития ребенка знаменуется настойчивыми попытками встать. Самые активные детки уже умеют ходить вдоль опоры, а также перебирают ногами, когда взрослый держит их за обе руки или подмышки. Ребенок уже освоил несложные игры: «ку-ку» С удовольствием слушает музыку, может «подпевать» и даже пританцовывать, особенно если видел, как это делают родители. Ребенок понимает простые просьбы.

Девятый месяц

Ребенок старается дотянуться до всего, что он видит. Если не получается, может выразить свое недовольство криком. Именно в девять месяцев малыш активно проявляет свой характер, может начать сопротивляться одеванию и гигиеническим процедурам, даже если до этого переносил все безропотно. Ребенок испытывает страх потери мамы и не хочет даже ненадолго выпустить ее из поля зрения. Словарный запас крохи постоянно пополняется

10-12 месяц

Благодаря активному развитию мелкой моторики, ребенок уже может удержать в одной руке от двух до трех маленьких предметов. В 10 месяцев у малыша появляется ведущая рука. Десятимесячные детки любят подражать взрослым, копируют их мимику. Ребенок хорошо запоминает названия животных, пародируют звуки, которые они произносят. В 10-12 месяцев малыши очень возбудимы, легко переходят от смеха к плачу. Настораживаются в незнакомом месте, пугаются при появлении нового человека. Эти проявления свидетельствуют о нормальном развитии психики ребенка и не должны расстраивать родителей. В это период нужно неустанно разговаривать с ребенком. Говорите все, что угодно, нельзя только молчать. Сопровождайте комментариями ваши действия, рассказывайте о том, что происходит в доме, что вы видите на прогулке, за окном. Важно поощрять любое действие ребенка

Вывод

ребенок первый год жизнь развитие психика

Обобщая выше сказанное, важно помнить:

На протяжении первого полугодия жизни младенец осваивает новые способы общения с окружающими людьми. При этом он использует все доступные ему способы, чтобы привлечь внимание взрослого. Малыш еще не различает интонации и соответствующие эмоции, направленные на него, потому на любое общение с мамой реагирует исключительно положительно. Единственным поводом для капризов и плача в этом возрасте может стать нехватка внимания и заботы со стороны взрослых. Психологи рекомендуют при общении с крохой располагать его так, чтобы он видел ваше лицо. Поддержание зрительного контакта в сочетании с ласковым тоном и словами из маминых уст значительно ускорят психологическое развитие малютки.

Общение с мамой и другими взрослыми оказывает огромное влияние на развитие психики младенца. Он начинает осознавать себя как независимое существо, благодаря чему формируется его самоощущение, которое позднее перерастет в самосознание. Именно положительное эмоциональное общение с взрослыми становится основой дальнейшего прогресса. В частности, усиливается детская тяга к познанию окружающего мира, начиная с ближайших предметов. Когда у малютки возникает интерес к различным объектами и развивается хватательный рефлекс, первая половина младенчества считается завершенной.

Прогресс развития психики ребенка тем заметнее, чем эффективнее происходит его сотрудничество со взрослыми, и чем крепче становится эмоциональная связь между ними. Вместе с тем, на данном этапе изменяются и эмоции ребенка. Помимо положительной реакции на взрослого у него появляется и целая гамма негативных эмоциональных проявлений. Малыш учится злиться, грустить, тосковать, раздражаться.

Возросшее самосознание младенца становится причиной кризиса первого года, который завершает этап младенчества и знаменует начало раннего детства. В основе первого возрастного кризиса лежит противостояние детского желания независимости и осознание своей беспомощности в отсутствии взрослых. Чтобы гарантировать правильное эмоциональное и психологическое развитие ребенка от рождения до года, важно разговаривать и играть с крохой, уделять ему достаточно внимания, заботы и ласки.

Комплекс оживления -- это яркая эмоциональная реакция у ребенка первых месяцев жизни на приближение мамы, которая включает концентрацию взгляда на мамином лице, улыбку и активные движения ручками и ножками. Появление «комплекса оживления» говорит, что период новорожденности заканчивается, и начинается этап младенчества, знаменующий потребность ребенка в общении со взрослыми. «Комплекс оживления» при виде мамы эволюционирует в течение первых месяцев, становится более бурным, а после достижения ребенком четырехмесячного возраста постепенного угасает. Комплекс оживления выполняет сразу две функции: он служит ответной реакцией на приближение взрослого. он служит для активного привлечения внимания мамы, когда малютке требуется общение. На этом этапе малыш воспринимает маму как целостную личность, независимо от ее одежды, настроения, действий и других признаков.

Размещено на Allbest.ru