Факторы, влияющие на развитие детей при вспомогательных репродуктивных технологиях: обзор литературы
Рассмотрение результатов отечественных и зарубежных исследований физиологических и психологических факторов психофизического развития детей, зачатых при помощи вспомогательных репродуктивных технологий. Проведение комплексных лонгитюдных исследований.
Рубрика | Психология |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 07.05.2021 |
Размер файла | 41,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Размещено на http://www.allbest.ru/
Национальный исследовательский Томский государственный университет
Факторы, влияющие на развитие детей при вспомогательных репродуктивных технологиях: обзор литературы
С.Б. Лещинская
В статье рассмотрены и обобщены результаты отечественных и зарубежных исследований физиологических и психологических факторов психофизического развития детей, зачатых при помощи вспомогательных репродуктивных технологий (ЭКО, ИКСИ). Выделены группы физиологических (возраст и состояние здоровья матери; курение и употребление алкоголя; многоплодие; недоношенность; процедуры ВРТ) и психологических (психическое и психологическое здоровье родителей, детско-родительские и супружеские отношения) факторов. Выделены противоречия в имеющихся данных, свидетельствующие о необходимости проведения комплексных лонгитюдных исследований.
Ключевые слова: дети, развитие, вспомогательные репродуктивные технологии, экстракорпоральное оплодотворение, психологические факторы, физиологические факторы.
Factors affecting development of children conceived through Assisted reproductive technology: a literature review
Leshchinskaia S.B.
Abstract
In the article the results of research on physiological and psychological factors of psychophysical development of children conceived with the help of assisted reproductive technologies (IVF, ICSI) are summarized. The groups of physiological (mother's age and state of health; smoking and alcohol consumption; multiple pregnancy; prematurity; ART procedures) and psychological (mental and psychological health of parents, child-parental and marital relations) factors were identified. The contradictions in the available data are highlighted, indicating the need for complex longitudinal studies.
Keywords: children, development, assisted reproductive technology, in vitro fertilization, psychological factors, physiological factors.
Введение
Согласно определению Всемирной организации здравоохранения, бесплодие - это неспособность пары достичь беременности после одного года попыток. В течение более чем 30 лет во всем мире для лечения бесплодия используются вспомогательные репродуктивные технологии (ВРТ). По данным на 2017 г., в России проводится 139 779 циклов ВРТ в год, что более чем в 5 раз выше аналогичных показателей 2007 г. [5]. Высокая распространенность ВРТ приводит к росту числа детей, рожденных в результате индуцированной беременности. Так, в России число детей, рожденных посредством ВРТ, за последние 10 лет возросло более чем в 4,5 раза [5]. При этом статистика ограничена, поскольку не все центры, осуществляющие ВРТ в России, предоставляют данные для официального учета циклов экстракорпорального оплодотворения (ЭКО).
Появление новой многочисленной группы детей, рожденных с помощью ВРТ, обращает внимание ученых на особенности их здоровья и развития. Ранее нами были рассмотрены особенности физического здоровья детей от индуцированной беременности, а также описаны противоречивые данные об особенностях психического развития детей от ВРТ: отсутствие значимых отличий, связанных с типом зачатия; наличие определенных когнитивных дефицитов, а также отдельные когнитивные преимущества таких детей в раннем возрасте [2]. В связи с этим ряд ученых выделяет таких детей в особую категорию и относит их к группе риска в пре- и постнатальный период, а исходя из противоположных данных включение детей от индуцированной беременности в группу риска рассматривается как необоснованное. Кроме того, существуют гипотезы о проявлении нарушений в более поздних периодах постнатального развития ребенка. Противоречия в существующих данных свидетельствуют о необходимости изучения факторов, которые определяют особенности развития детей, зачатых в результате индуцированной беременности.
Данный обзор литературы был проведен с целью определения факторов, вносящих вклад в развитие детей, зачатых посредством ВРТ. Была поставлена гипотеза, согласно которой развитие детей, зачатых посредством индуцированной беременности, определяется комплексом различных медицинских и психологических факторов, в том числе и непосредственно не связанных с процедурой ВРТ.
Материал и методы
Был произведен анализ научных публикаций отечественных и зарубежных авторов, входящих в базы данных научного цитирования РИНЦ, Scopus, Web of Science (годы публикации 2010-2020). Были использованы следующие комбинации ключевых слов и их аналоги на английском языке: «ВРТ / вспомогательные репродуктивные технологии / ЭКО / экстракорпоральное оплодотворение развитие + развитие ребенка/психическое развитие ребенка/когнитивное развитие ребенка», «ВРТ / вспомогательные репродуктивные технологии / ЭКО / экстракорпоральное оплодотворение + факторы развития ребенка», «факторы развития ребенка», а также поисковые запросы по манифестации каждого из психологических факторов в ситуации индуцированной беременности.
В анализ были включены все публикации, описывающие особенности родителей, зачавших ребенка посредством ЭКО, а также специфику развития таких детей, в т. ч. количественные и качественные исследования, а также метаанализы, вне зависимости от размера выборки и демографических характеристик участников.
Результаты
По итогам теоретического анализа литературы было выделено две группы факторов: физиологические (соматические) и психологические.
1. Физиологические (соматические) факторы.
A. Возраст и состояние здоровья матери.
В ряде исследований отмечается, что возраст матери и состояние ее здоровья, характерные для многих женщин, проходящих процедуры ВРТ, являются одними из основных факторов риска. Так, Л. А. Пыхтиной и коллегами установлено, что при отсутствии статистической значимости факторов, связанных с процедурой ЭКО, и социальных характеристик состояние репродуктивного здоровья матери является ключевым в состоянии здоровья ребенка от индуцированной беременности на первом году жизни [13]. Ю.М. Трапезниковой показано повышение риска формирования задержки внутриутробного развития вследствие таких факторов, как поздний репродуктивный возраст, артериальная гипертензия у матери, объемная патология матки [18]. В.О. Мансимова также указывала на поздний репродуктивный возраст, соматические заболевания матери, ее отягощенный гинекологический анамнез как факторы осложненного протекания неонатального периода детей от ВРТ [9].
B. Fauser и соавт. рассматривали связь позднего репродуктивного возраста с ухудшением качества гамет, что может являться причиной различий в показателях детей от ВРТ и спонтанно зачатых детей [26]. A.R. Cooper и соавт. выявили более высокий вклад наличия бесплодия в низкий вес детей, зачатых посредством ЭКО, чем самой процедуры лечения бесплодия [23]. Аналогичные результаты были получены в исследовании факторов когнитивного развития и поведенческих особенностей детей от ВРТ, проведенном P.E. Schendelaar и соавт. Согласно полученным результатам, длительность бесплодия имела отрицательную взаимосвязь с IQ, тогда как наличие бесплодия - с поведением детей [43].
Б. Курение и употребление алкоголя.
Курение и употребление алкоголя родителями, проходящими лечение посредством ВРТ, также было рассмотрено в качестве фактора риска для формирования нарушений развития ребенка. Однако такие исследования немногочисленны.
D. Hvidtjorn и соавт. в качестве фактора риска развития расстройств аутистического спектра у детей от ВРТ рассматривали курение [34]. И.В. Айзикович и соавт. выявили, что пристрастие женщины, вступающей в программу ВРТ, к сигаретам, помимо негативного влияния на ее репродуктивное здоровье, снижает вероятность рождения здорового ребенка [1]. По данным J. Hoek и соавт., курение отца значимо снижает имплантационный потенциал эмбриона после лечения методом ИКСИ [33].
Однако A. Salvarci. и соавт. не выявили отрицательного влияния курения родителей на развитие эмбриона после ЭКО [41].
В. Многоплодная беременность.
Многоплодие также рассматривалось в качестве предпосылки задержки внутриутробного развития и формирования аномалий развития.
A. Sazonova и соавт. выявлено, что близнецы от индуцированной беременности, по сравнению с двумя детьми от индуцированной беременности, рожденными одной матерью в разное время, значимо чаще рождаются преждевременно, с низким весом и низким гестационным возрастом [42]. L.F. Xing и соавт. выявили более низкий уровень когнитивного развития доношенных близнецов от ЭКО по сравнению с одиночными детьми от ЭКО, также рожденными в срок [47]. В группах ИКСИ и детей, рожденных недоношенными, эти различия не подтвердились [47]. E.H. Yeung и соавт. показано то, что при сравнительно одинаковом развитии детей раннего возраста, вне зависимости от лечения бесплодия, близнецы, зачатые посредством индукции овуляции были меньше, чем близнецы, зачатые без лечения бесплодия [48]. Напротив, согласно результатам исследования M. Dehghan, значимым фактором развития речи детей от ВРТ являлся вес при рождении, тогда как число рожденных детей не было связано с этим показателем [25].
Г. Недоношенность.
Еще одним фактором риска, согласно отечественным и зарубежным данным, являются недоношенность и низкий вес при рождении. В исследовании О.С. Орловой и В.А. Печениной гестационный возраст был отмечен как один из факторов речевого развития детей от ВРТ [11]. По данным K.N. Anderson и соавт., у доношенных близнецов от ВРТ выявлен меньший уровень нарушений внимания по сравнению с недоношенными близнецами [20]. М. Dehgan и соавт. выявили значимые различия в уровне развития рецептивной речи детей от ВРТ, связанные с гестационным возрастом и весом при рождении [25]. По данным M. Hansen, у детей от ВРТ, рожденных недоношенными, выявлен в два раза более высокий риск серьезной интеллектуальной недостаточности по сравнению с доношенными детьми [32].
Д. Лечение методом ВРТ.
В некоторых исследованиях была выявлена связь самой процедуры ВРТ с развитием ребенка и его показателями при рождении, тогда как в большинстве исследований статистически значимых взаимосвязей выявлено не было.
Так, В. С. Кузнецовой при сравнении хирургических и гормональных методов лечения бесплодия было показано, что тогда как дети, рожденные после хирургического лечения бесплодия, имеют благоприятное физическое и психическое развитие в течение первого года жизни, дети после гормональных методов, включая ЭКО, чаще рождаются недоношенными [7]. По данным Е.В. Соловьевой, дети, зачатые в результате 4-9 попыток ЭКО, значимо реже имели нормальный уровень познавательного развития, чем дети, зачатые спонтанно или в результате 1-3 попыток ЭКО. Однако среди детей, зачатых в результате 1-3 попыток ЭКО, доля детей с нормативными показателями когнитивного развития возрастало от первого к третьему годам жизни [14].
А. ВагЬшст, М. Мугеку1а и А. Оо^^ было отмечено, что при учете в статистическом анализе характеристик родителей, дети от ВРТ чаще имеют психосоциальные проблемы, чем дети от естественного зачатия, что косвенным образом свидетельствует о вкладе процедуры ВРТ в психосоциальное развитие детей. Тем не менее различия с возрастом снижаются [21]. В. Ы и соавт. утверждают, что ВРТ способствуют возникновению нарушений геномного импринтинга детей, что повышает вероятность задержки внутриутробного развития и различных патологий [37].
По данным Л.А. Пивневой, корреляция между ВРТ и возникновением пороков развития ЛОР-органов отсутствует, а более частое формирование пороков развития после применения ИКСИ статистически не значимо [12]. В. Гашег по результатам обзора литературы утверждают, что прямую связь между процедурой ВРТ и развитием детей выявить не удалось [26].
Психологические факторы.
В качестве психологических факторов, которые могут определять развитие ребенка вне зависимости от типа его зачатия, зарубежными и отечественными авторами рассматриваются: психическое здоровье родителей [4, 31], качество детско-родительских отношений, в том числе между отцом и ребенком [17, 44, 46], семейные взаимоотношения [16, 30]. Все перечисленные факторы вносят вклад в развитие детей как от естественной, так и от индуцированной беременности. Однако при изучении семей, в которых дети были зачаты посредством ВРТ, эти характеристики исследуются преимущественно в отрыве от данных о психическом развитии детей.
А. Психологическое и психическое здоровье родителей.
Данная группа факторов является наиболее изученной. В этой связи наиболее часто рассматриваются тревожность и депрессия.
Так, Е.А. Наку и соавт. были выделены психические состояния женщин, зачавших ребенка посредством ЭКО: высокая личностная тревожность и депрессия, выраженность которых не зависела от числа попыток и результата лечения. Однако более длительное планирование беременности было сопряжено с повышением фрустрации [10]. О.Ю. Кочерова и соавт. отмечают, что матерям, чьи дети были зачаты с помощью ЭКО, чаще свойственна гипертимность, тревожность и импульсивность, а также эйфорическое отношение к родам и тревожное - к беременности, чем матерям, зачавшим ребенка естественным способом. Эти черты рассматриваются как фактор риска недоношенности [6].
По данным С.А. McMahon и соавт., в третьем триместре беременности женщины, прошедшие лечение методом ВРТ, имеют более низкий уровень ситуативной и личностной тревожности, но более высокий уровень тревожности, связанной с беременностью, чем женщины со спонтанным зачатием [38]. При этом уровень личностной тревожности в период беременности являлся предиктором трудного темперамента у ребенка в младенческом возрасте, тогда как ситуативная тревожность и тревожность, связанная с беременностью, не оказывали влияния [38]. К. Hedwig и соавт. также изучали личностную тревожность родителей - согласно результатам, личностная тревожность матери была связана с менее оптимальным неврологическим статусом детей, связь личностной тревожности отца с неврологическим развитием ребенка обнаружена не была [35].
В исследовании F. Rice. и соавт. приняли участие семьи с индуцированной беременностью, в которой дети были связаны с матерью разной степенью родства, в зависимости от использованного метода ВРТ [40]. Была выявлена связь между пренатальным стрессом и весом при рождении, гестационным возрастом и антисоциальным поведением в обеих группах детей (дети, родственно связанные и не связанные с матерью) [40]. Связь пренатального стресса с тревожностью детей была обусловлена тревожностью и депрессивностью матери [40].
В исследовании М. Vдnskд и соавт. было показано, что симптомы депрессии и психологического дистресса, переживаемого матерью, предсказывали интернализирующие симптомы ребенка, тогда как симптомы, характерные для обоих родителей, предсказывали наличие у ребенка проблем с регуляторными процессами [45].
А. Garcia-Bianco и соавт. также выявили более высокий уровень тревожности и биомаркеров стресса у женщин с ВРТ, но более низкий уровень депрессии по сравнению с женщинами с естественной беременностью, кроме того, эти различия после родов отсутствовали [29].
J. Lang и соавт. выявили значимую взаимосвязь между тревожными и депрессивными расстройствами матери в 1-м триместре беременности и низким весом ребенка при рождении даже после контроля таких переменных, как гестационный возраст, возраст матери, ИМТ матери до беременности, угроза прерывания беременности, гестационный диабет и гипертензия [36]. При этом психологическое состояние матерей этой группы до беременности не оказывало дополнительного влияния на показатели новорожденных детей [36].
Б. Детско-родительские отношения.
Еще одним психологическим фактором является характер отношения родителей к ребенку.
А.Ю. Маленова и И.Г. Кытькова выявили у женщин с индуцированной беременностью гипертрофированный положительный эмоциональный фон беременности и переоценку собственных родительских качеств, что может способствовать развитию созависимых отношений с ребенком [8]. По данным В.Я. Якуповой и Е.И. Захаровой, матерям из группы ЭКО в большей степени свойственна демонстрация безусловного принятия ребенка и желание устанавливать с ним телесный контакт, чем матерям из группы естественного зачатия [19]. Однако матери детей от индуцированной беременности в меньшей степени готовы поддерживать инициативу ребенка. При этом дети, чьи матери с большей готовностью поддерживали их, были более активны. Кроме того, матери из группы ЭКО сомневались в своей родительской компетентности и предъявляли к себе слишком высокие требования. Е.В. Соловьева также отмечает завышенные ожидания от ребенка, предъявляемые женщинами, у которых зачатие наступило в результате ЭКО [15]. А. А. Дуевой показаны склонность матерей ЭКО к гиперпротекции и потворствованию и, следовательно, ненадежный тип привязанности у ЭКО детей [3].
N. Mohammadi и соавт. выявили у матерей, зачавших ребенка при помощи ВРТ, комплекс характеристик, таких как стремление выполнить все материнские обязанности, не чувствуя усталость и изнеможение, а также готовность поддержать ребенка любыми способами. Этот комплекс проявлялся в 4 аспектах: сверхзабота, гиперопека, повышенные затраты эмоциональных ресурсов и повышенные ожидания от себя и других [39].
В. Супружеские взаимоотношения.
Особенности семейных отношений в парах, проходящих лечение методом ВРТ, также исследовались в отрыве от изучения развития детей, и эти исследования немногочисленны.
Результаты исследования, проведенного L. Blake и соавт., свидетельствуют о более низкой удовлетворенности браком у женщин с индуцированной беременностью по сравнению с женщинами с естественным зачатием [22]. У отцов эти различия выявлены не были. Аналогичные результаты о низкой удовлетворенности браком матерей с ВРТ были получены J. Darwiche и соавт. [24].
S. Gameiro и соавт. показано, что, тогда как семейные пары, зачавшие ребенка при помощи ВРТ, обычно удовлетворены отношениями с партнером, с периода беременности и до послеродового периода может наблюдаться снижение согласованности между партнерами в восприятии существующих конфликтов, что связано с уменьшением качества жизни [28]. Что интересно, в другом исследовании S. Gameiro и соавт. выявлена связь между супружескими отношениями и вкладом родителей в воспитание ребенка [27], что потенциально может быть связано с его развитием.
психофизический вспомогательный репродуктивный
Выводы
Таким образом, согласно имеющимся научным данным, развитие ребенка, зачатого посредством ВРТ, определяется комплексом факторов как медицинских (соматических): возраст и состояние здоровья матери, курение и употребление алкоголя, многоплодие, недоношенность ребенка, сама процедура ВРТ, так и психологических: психическое и психологическое здоровье родителей, детско-родительские отношения; супружеские взаимоотношения. При этом, тогда как медицинские факторы изучены достаточно подробно, исследования психологических особенностей семей, воспользовавшихся ВРТ, немногочисленны и проводятся в отрыве от исследований психического развития детей. Кроме того, фокус внимания исследователей направлен на особенности матери, что способствует дефициту научных данных о вкладе отца в развитие ребенка в таких семьях. С учетом выявленных противоречий и дефицитов представляется необходимым проведение комплексных исследований, рассматривающих факторы: 1) медицинские и психологические; 2) материнские и отцовские на протяжении развития ребенка. Комплексное понимание природы различий в развитии детей от индуцированной беременности позволит разработать программы превенции и психокоррекции с учетом идентифицированных факторов риска.
Литература
1. Айзикович И.В., Айзикович Б.И., Зотов С.В. [и др.] Влияние курения женщин на качество ооцитов и исходы вспомогательных репродуктивных технологий // Вестник НГУ. Серия: Биология, клиническая медицина. - 2012. - Т. 10, № 2. - С. 165-168.
2. Добряков И.В., Лещинская С.Б., Стоянова И.Я., Магденко О. В. Психическое и соматическое развитие детей, зачатых с помощью экстракорпорального оплодотворения // Вопросы психического здоровья детей и подростков. - 2019. - Т. 19, № 4. - С. 122-132.
3. Дуева А.А. Взаимодействие с матерью детей, рожденных в результате экстракорпорального оплодотворения (ЭКО): привязанность и особенности стиля воспитания // Психологическая наука и образование psyedu.ru. - 2014. - Т. 6, № 2. - С. 293-305. DOI:10.17759/psyedu.2014060225.
4. Киселева М.Г. Роль материнской депрессии в психическом развитии детей раннего возраста // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. - 2017. - № 4а. - С. 146-155.
5. Корсак В.С., Смирнова А.А., Шурыгина О.В. Российская ассоциация репродукции человека: отчет за 2017 г. [Электронный ресурс] // Российская ассоциация репродукции человека. 2017. иКЬ: http://www.rahr.ru/d_registr_otchet/ vrt2017.pdf (дата обращения 22.06.2020).
6. Кочерова О.Ю., Пыхтина Л.А., Гаджимурадова Н.Д. [и др.] Психологические особенности матерей детей, зачатых с помощью экстракорпорального оплодотворения // Клиническая и специальная психология. - 2016. - Т. 5, № 3. - С. 69-77. Б01: 10.17759^ус1т.2016050305.
7. Кузнецова В.С. Состояние здоровья детей от матерей, лечившихся по поводу бесплодия: автореф. дис.... канд. мед. наук: 14.00.09. - Воронеж, 2005. - 24 с.
8. Маленова А.Ю., Кытькова И.Г. Отношение женщин в ситуации ЭКО к беременности, ребенку, материнству // Педиатр. - 2015. - № 4. - С. 97-104.
9. Мансимова В.О. Современное состояние проблемы здоровья детей, рожденных в результате вспомогательных репродуктивных технологий // Педиатрическая фармакология. - 2011. - № 2. - С. 27-31.
10. Наку Е.А., Бохан Т.Г., Ульянич А. Л. [и др] Психологические характеристики женщин, проходящих лечение по программе ЭКО // Вопросы гинекологии, акушерства и перинатологии. - 2016. - Т. 15, № 6. - Р. 23-30. Б01: 10.20953/1726-1678-2016-6-23-30.
11. Орлова О.С., Печенина В.А. Становление речевой функции у детей- близнецов, рожденных спонтанно и в результате применения экстракорпорального оплодотворения // Вестник ЛГУ им. А.С. Пушкина. - 2016. - № 4-2. - С. 237-245.
12. Пивнева Н.Д. Состояние ЛОР-органов у детей, рожденных после применения вспомогательных репродуктивных технологий: дис.... канд. мед. наук: 14.01. - М., 2012. - 101 с.
13. Пыхтина Л.А., Филькина О.М., Гаджимурадова Н.Д. [и др.] Факторы риска и прогнозирование нарушений здоровья у детей первого года жизни, родившихся от одноплодной беременности после экстракорпорального оплодотворения // Анализ риска здоровью. - 2017. - № 1. - C. 56-65.
14. Соловьева Е.В. Дети, зачатые посредством ЭКО: особенности психического развития // Психологическая наука и образование psyedu.ru. - 2014. - № 1. - С. 261-272.
15. Соловьева Е.В. О материнском отношении к детям раннего возраста, зачатым посредством экстракорпорального оплодотворения [Электронный ресурс] // Психолого-педагогические исследования. - 2014. - Т. 6, № 4. - С. 147-156. URL: http://psyedu.rU/journal/2014/4/Soloveva.phtml (дата обращения: 16.08.2020).
16. Сычев О.А., Казанцева О.А. Отношения супругов в браке и психологическое благополучие ребенка дошкольного возраста // Сибирский психологический журнал. - 2017. - № 66. - С. 112-129. DOI: 10.17223/17267080/66/8.
17. Токарева Е.Н., Рычкова Л.С. Детско-родительские отношения как фактор развития общения детей раннего возраста // Вестник ЮУрГУ. Серия: Психология. - 2011. - Т. 18, № 235. - С. 89-93.
18. Трапезникова Ю.М. Прогнозирование задержки внутриутробного развития плода с ранних сроков беременности, инициированной вспомогательными репродуктивными технологиями: диагностические критерии риска: дис.... канд. мед. наук: 14.01.01. - Челябинск, 2011. - 166 с.
19. Якупова В.А., Захарова Е.И. Особенности внутренней позиции матери у участниц программы ЭКО // Культурно-историческая психология. - 2016. - Т. 12, № 1. - С. 46-55. DOI:10.17759/chp.2016120105.
20. Anderson K.N., Koh B.D., Connor J.J. [et al.] Twins conceived using assisted reproduction: parent mental health, family relationships and child adjustment at middle childhood // Human Reproduction. - 2014. - Vol. 29, N 10. - P. 2247-2255. DOI: 10.1093/humrep/deu190.
21. Barbuscia A., Myrskyla M., Goisis A. The psychosocial health of children born after medically assisted reproduction: Evidence from the UK Millennium Cohort Study // SSM-population health. - 2019. - N 7. - DOI: 10.1016/j.ssmph.2019.100355.
22. Blake L., Casey P., Jadva V., Golombok S. Marital stability and quality in families created by assisted reproduction techniques: a follow-up study // Reproductive BioMedicine Online. - 2012. - N 25. - P. 678-683. DOI: 10.1016/j.rbmo.2012.09.006.
23. Cooper A.R., O'Neill K.E., Allsworth J.E. [et al.] Smaller fetal size in singletons after infertility therapies: the influence of technology and the underlying infertility // Fertility and Sterility. - 2011. - Vol. 96, N 5. - P. 1100-1106. DOI: 10.1016/j.fertnstert.2011.08.038.
24. Darwiche J., Favez N., Simonelli A. [et al.] Prenatal Coparenting Alliance and Marital Satisfaction When Pregnancy Occurs After Assisted Reproductive Technologies or Spontaneously // Family Relations. - 2011. - Vol. 64, N 4. - P. 534-546. DOI:10.1111/fare.12131.
25. Dehghan M., Kuhi M., Rezvani S. [et al.] Speech and Language Development of Children Bom Following Assisted Reproductive Technologies // International Journal of Pediatric Otorhinolaryngology. - 2020. - N 134. - P. 110060. DOI: 10.1016/j.ijporl.2020.110060.
26. Fauser B., Devroey P., Diedrich K. [et al.] Health outcomes of children born after IVF/ICSI: A review of current expert opinion and literature // Reproductive BioMedicine Online. - 2013. - Vol. 28, N 2. - P. 162-182. DOI: 10.1016/j.rbmo.2013.10.013.
27. Gameiro S., Canavarro M. C., Boivin J. [et al.] Parental investment in couples who conceived spontaneously or with assisted reproductive techniques // Human Reproduction. - 2011. - Vol. 26, N 5. - P. 1128-1137. DOI:10.1093/humrep/der031.
28. Gameiro S., Nazare B., Fonseca A. [et al.] Changes in marital congruence and quality of life across the transition to parenthood in couples who conceived spontaneously or with assisted reproductive technologies // Fertility and Sterility. - 2011. - Vol. 96, N 6. - P. 1457-1462. DOI: 10.1016/j.fertnstert.2011.09.003.
29. Garcia-Blanco A., Diago V., Hervas D. [et al.] Anxiety and depressive symptoms, and stress biomarkers in pregnant women after in vitro fertilization: a prospective cohort study // Human reproduction. - 2018. - Vol. 33. N 7. - P. 1237-L246. DOI: 10.1093/humrep/dey109.
30. Garriga A., Pennoni F. The Causal Effects of Parental Divorce and Parental Temporary Separation on Children's Cognitive Abilities and Psychological Well-being According to Parental Relationship Quality // Social Indicators Research. - 2020. DOI: 10.1007/s11205-020-02428-2.
31. Gul H., Gul A., Kara K. Maternal depression, anxiety, psychoticism and paranoid ideation have effects on developmental delay types of infants: A study with clinical infant-mother dyads // Archives of Psychiatric Nursing. - 2020. - N 34. - P. 184-190. DOI: 10.1016/j.apnu.2020.04.009.
32. Hansen M., Greenop K.R., Bourke J. [et al.] Intellectual Disability in Children Conceived Using Assisted Reproductive Technology // Pediatrics. - 2018. - Vol. 142, N 6. DOI: 10.1542/peds.2018-1269.
33. Hoek J., Schoenmakers S., Baart E.B. [et al.] Preconceptional Maternal Vegetable Intake and Paternal Smoking Are Associated with Pre-implantation Embryo Quality // Reproductive sciences. - 2020. DOI: 10.1007/s43032-020-00220-8.
34. Hvidtjorn D., Grove J., Schendel D. [et al.] Risk of autism spectrum disorders in children born after assisted conception: apopulation-based follow-up study // Journal of epidemiology and community health. - 2011. - Vol. 65, N 6. - P. 497-502. DOI: 10.1136/jech.2009.093823.
35. Hedwig K., Kikkert H.K., Middelburg, K.J., Hadders-Algra M. Maternal anxiety is related to infant neurological condition, paternal anxiety is not // Early Human Development. - 2010. - Vol. 86, N 3. - P. 171-177. DOI: 10.1016/j.earlhumdev.2010.02.004.
36. Lang J., Zhang B., Meng Y. [et al.] First trimester depression and/or anxiety disorders increase the risk of low birthweight in IVF offspring: a prospective cohort study // Reproductive BioMedicine Online. - 2019. - Vol. 39, N 6. - P. 947-954. DOI: 10.1016/j.rbmo.2019.09.002.
37. Li B., Chen S., Tang N. [et al.] Assisted Reproduction Causes Reduced Fetal Growth Associated with Downregulation of Paternally Expressed Imprinted Genes
That Enhance Fetal Growth // Biology of Reproduction. - 2016. - Vol. 94, N 2. - P. 111. DOI: 10.1095/biolreprod.115.136051.
38. McMahon C.A., Boivin J., Gibson F.L. [et al.] Pregnancy-specific anxiety, ART conception and infant temperament at 4 months post-partum // Human reproduction. - 2013. - Vol. 28, N 4. - P. 997-1005. DOI:10.1093/humrep/det029.
39. Mohammadi N., Shamshiri M., Mohammadpour A. [et al.] «Supermothers»: the meaning of mothering after assisted reproductive technology. Journal of Reproductive and Infant // PsychologyPsychology. - 2014. - Vol. 33, N 1. - P. 42-53. DOI: 10.1080/02646838.2014.970152.
40. Rice F., Harold G.T., Boivin J. [et al.] The links between prenatal stress and offspring development and psychopathology: disentangling environmental and inherited influences // Psychological medicine. - 2010. - Vol. 40, N 2. - P. 335-345. DOI: 10.1017/S0033291709005911.
41. Salvarci A., Gurbuz A.S., Uzman S. [et al.] Comparison of embryo mor- phokinetics following intracytoplasmic sperm injection in smoker and non-smoker couples: Are the results different? // The Journal of the Pakistan Medical Association. - 2017. - Vol. 67, N 10. - Р. 1552-1557.
42. Sazonova A., Kallen K., Thurin-Kjellberg A. [et al.] Neonatal and maternal outcomes comparing women undergoing two in vitro fertilization (IVF) singleton pregnancies and women undergoing one IVF twin pregnancy // Fertility and sterility. -
2013. - N 99 (3). - P. 731-737. DOI: 10.1016/j.fertnstert.2012.11.023.
43. Schendelaar P., La Bastide-Van Gemert S., Heineman M.J. [et al.] Subfertility factors rather than assisted conception factors affect cognitive and behavioural development of 4-year-old singletons // Reproductive BioMedicine Online. - 2016. - N 33. - P. 752-762. DOI: 10.1016/j.rbmo.2016.08.021.
44. Sethna V., Perry E., Domoney J. [et al.] Father-child interactions at 3 months and 24 months: contributions to children's cognitive development at 24 months // Infant Mental Health Journal. - 2017. - N 38. - Р. 378-390. DOI:10.1002/imhj.21642.
45. Vanska M., Punamaki R.L., Lindblom J. [et al.] Parental Pre and Postpartum Mental Health Predicts Child Mental Health and Development // Family Relations. - 2017. - N 66. - P. 497-511. DOI:10.1111/fare.12260.
46. Wang H., Huang J., Lin C. [et al.] Paternal influences from early pregnancy to postpartum years on child development: A longitudinal study // Journal of Affective Disorders. - 2020. - Vol. 275. - P. 23-30. DOI: 10.1016/j.jad.2020.06.018.
47. Xing L.F., Qian Y.L., Chen L.T. [et al.] Is there a difference in cognitive development between preschool singletons and twins born after intracytoplasmic sperm injection or in vitro fertilization? // Journal of Zhejiang University. Science. 2014. - Vol. 15, N 1. - Р. 51-57. DOI:10.1631/jzus.B1300229.
48. Yeung E.H., Sundaram R., Bell E.M. [et al.] Infertility treatment and children's longitudinal growth between birth and 3 years of age // Human reproduction. -
2016. - Vol. 31, N 7. - P. 1621-1628. DOI: 10.1093/humrep/dew106.
References
1. Ajzikovich I.V., Ajzikovich B.I., Zotov S.V. [et al.] Vlijanie kurenija zhenshhin na kachestvo oocitov i ishody vspomogatelnyh reproduktivnyh tehnologij [Effects of female smoking on oocyte quality and assisted reproductive technology outcomes]. VestnikNGU. Serija: Biologija, klinicheskaja medicina [NSU Bulletin. Series: Biology, Clinical Medicine]. 2012. Vol. 10, N 2. Р. 165-168. (In Russ.)
2. Dobrjakov I.V., Leshhinskaja S.B., Stojanova I.Ja., Magdenko O.V. Psi- hicheskoe i somaticheskoe razvitie detej, zachatyh s pomoshhju jekstrakorporalnogo oplodotvorenija [Mental and somatic development of children conceived using in vitro fertilization]. Voprosy psihicheskogo zdorovja detej i podrostkov [Issues of mental health of children and adolescents]. 2019. Vol. 19, N 4. Р. 122-132. (In Russ.)
3. Dueva A.A. Vzaimodejstvie s materju detej, rozhdennyh v rezultate jekstrakorporalnogo oplodotvorenija (JeKO): privjazannost i osobennosti stilja vospitanija [Interaction with the mother of children born as a result of in vitro fertilization (IVF): attachment and features of the style of upbringing]. Psihologicheskaja nauka i obra- zovanie psyedu.ru [Psychological science and education. Psyedu.ru]. 2014. Vol. 6, N 2. Р. 293-305. DOI:10.17759/psyedu.2014060225. (In Russ.)
4. Kiseleva M.G. Rol materinskoj depressii v psihicheskom razvitii detej ran- nego vozrasta [The role of maternal depression in the mental development of young children], Psihologija. Istoriko-kriticheskie obzory i sovremennye issledovanija [Psychology. Historical and critical reviews and modern research], 2017. N 4a. P. 146-155. (In Russ.)
5. Korsak V.S., Smirnova A.A., Shurygina O.V. Rossijskaja associacija repro- dukcii cheloveka: otchet za 2017 g. [Russian Association for Human Reproduction: report for 2017]. Rossijskaja associacija reprodukcii cheloveka. 2017. URL: http://www.rahr.ru/d_registr_otchet/vrt2017.pdf (22.06.2020). (In Russ.)
6. Kocherova O.Ju., Pyhtina L.A., Gadzhimuradova N.D. [et al.] Psi- hologicheskie osobennosti materej detej, zachatyh s pomoshhju jekstrakorporalnogo oplodotvorenija [Psychological features of mothers of children conceived with in vitro fertilization]. Klinicheskaja i specialnaja psihologija [Clinical and special psychology]. 2016. Vol. 5, N 3. P. 69-77. DOI: 10.17759/psyclin.2016050305. (In Russ.)
7. Kuznecova V.S. Sostojanie zdorovja detej ot materej, lechivshihsja po po- vodu besplodija [State of health of children from mothers treated for infertility]. Abstract dis.... PhD. med. Sci.: 14.00.09. Voronezh, 2005. 24 p. (In Russ.)
8. Malenova A.Ju., Kytkova I.G. Otnoshenie zhenshhin v situacii JeKO k beremennosti, rebenku, materinstvu [Attitude of women in the IVF situation to pregnancy, child, motherhood]. Pediatr. [Pediatrician]. 2015. N 4. P. 97-104. (In Russ.)
9. Mansimova V.O. Sovremennoe sostojanie problemy zdorovja detej, rozh- dennyh v rezultate vspomogatelnyh reproduktivnyh tehnologij [Current state of health of children born as a result of assisted reproductive technologies]. Pediatricheskaja farmakologija [Pediatric pharmacology]. 2011. N 2. P. 27-31. (In Russ.)
10. Naku E.A., Bohan T.G., Uljanich A.L. [et al.] Psihologicheskie harakter- istiki zhenshhin, prohodjashhih lechenie po programme JeKO [Psychological characteristics of women undergoing IVF treatment]. Voprosy ginekologii, akusherstva i perinatologii [Issues of gynecology, obstetrics and perinatology]. 2016. Vol. 15, N 6. P. 23-30. DOI: 10.20953/1726-1678-2016-6-23-30. (In Russ.)
11. Orlova O.S., Pechenina V.A. Stanovlenie rechevoj funkcii u detej- bliznecov, rozhdennyh spontanno i v rezultate primenenija jekstrakorporal'nogo oplo- dotvorenija [Formation of speech function in twin children born spontaneously and as a result of the use of in vitro fertilization]. VestnikLGU im. A.S. Pushkina [Bulletin of Leningrad State University named after A.S. Pushkin]. 2016. N 4-2. P. 237-245. (In Russ.)
12. Pivneva N.D. Sostojanie LOR-organov u detej, rozhdennyh posle primenenija vspomogatelnyh reproduktivnyh tehnologij [The state of ENT organs in children born after the use of assisted reproductive technologies]. Dis.... PhD. med. Sci.: 14.01. Moskva, 2012. 101 p. (In Russ.)
13. Pyhtina L.A., Filkina O.M., Gadzhimuradova N.D. [et al.] Faktory riska i prognozirovanie narushenij zdorovja u detej pervogo goda zhizni, rodivshihsja ot od- noplodnoj beremennosti posle jekstrakorporal'nogo oplodotvorenija [Risk Factors and Prediction of Health Impairment in First Year Infants Born of a Single-Fetal Pregnancy After in Vitro Fertilization]. Analiz riska zdorovju [Health Risk Analysis]. 2017. N 1. P. 56-65. (In Russ.)
14. Soloveva E.V. Deti, zachatye posredstvom JeKO: osobennosti psi- hicheskogo razvitija [Children conceived through IVF: features of mental development]. Psihologicheskaja nauka i obrazovanie. Psyedu.ru. 2014. N 1. P. 261-272. (In Russ.)
15. Soloveva E.V. O materinskom otnoshenii k detjam rannego vozrasta, zachatym posredstvom jekstrakorporalnogo oplodotvorenija [Jelektronnyj resurs] [On maternal attitude to young children conceived through in vitro fertilization]. Psi- hologo-pedagogicheskie issledovanija [Psychological and pedagogical research]. 2014. Vol. 6, N 4. P. 147-156. URL: http://psyedu.ru/journal/2014/4/Soloveva.phtml (In Russ.)
16. Sychev O.A., Kazanceva O.A. Otnoshenija suprugov v brake i psi-
hologicheskoe blagopoluchie rebenka doshkolnogo vozrasta [Relations of spouses in marriage and psychological well-being of a preschool child]. Sibirskij psihologicheskij zhurnal [Siberian psychological journal]. 2017. N 66. P. 112-129. DOI:
10.17223/17267080/66/8. (In Russ.)
17. Tokareva E.N., Rychkova L.S. Detsko-roditelskie otnoshenija kak faktor raz- vitija obshhenija detej rannego vozrasta [Child-parental relations as a factor in the development of communication among young children]. Vestnik JuUrGU. Serija: Psihologija [Bulletin of SUSU. Series: Psychology]. 2011. Vol. 18, N 235. P. 89-93. (In Russ.)
18. Trapeznikova Ju.M. Prognozirovanie zaderzhki vnutriutrobnogo razvitija ploda s rannih srokov beremennosti, iniciirovannoj vspomogatelnymi reproduktivnymi tehnologijami: diagnosticheskie kriterii riska [Prediction of delay in fetal development from early pregnancy initiated by assisted reproductive technologies: diagnostic risk criteria]. Dis.... PhD. med. Sci.: 14.01.01. Cheljabinsk, 2011. 166 p. (In Russ.)
19. Jakupova V.A., Zaharova E.I. Osobennosti vnutrennej pozicii materi u uchastnic programmy JeKO [Features of the mother's internal position among participants in the IVF program]. Kulturno-istoricheskajapsihologija [Cultural and historical psychology]. 2016. Vol. 12, N 1. P. 46-55. DOI:10.17759/chp.2016120105. (In Russ.)
20. Anderson K.N., Koh B.D., Connor J.J. [et al.] Twins conceived using assisted reproduction: parent mental health, family relationships and child adjustment at middle childhood. Human Reproduction. 2014. Vol. 29, N 10. P. 2247-2255. DOI: 10.1093/humrep/deu190.
21. Barbuscia A., Myrskyla M., Goisis A. The psychosocial health of children born after medically assisted reproduction: Evidence from the UK Millennium Cohort Study. SSM - population health. 2019. N 7. DOI: 10.1016/j.ssmph.2019.100355.
22. Blake L., Casey P., Jadva V., Golombok S. Marital stability and quality in families created by assisted reproduction techniques: a follow-up study. Reproductive BioMedicine Online. 2012. N 25. P. 678-683. DOI: 10.1016/j.rbmo.2012.09.006.
23. Cooper A.R., O'Neill K.E., Allsworth J.E. [et al.] Smaller fetal size in singletons after infertility therapies: the influence of technology and the underlying infertility. Fertility and Sterility. 2011. Vol. 96, N 5. P. 1100-1106. DOI: 10.1016/j.fertnstert.2011.08.038.
24. Darwiche J., Favez N., Simonelli A. [et al.] Prenatal Coparenting Alliance and Marital Satisfaction When Pregnancy Occurs After Assisted Reproductive Technologies or Spontaneously. Family Relations. 2011. Vol. 64, N 4. P. 534-546. DOI:10.1111/fare.12131.
25. Dehghan M., Kuhi M., Rezvani S. [et al.] Speech and Language Development of Children Born Following Assisted Reproductive Technologies. International Journal of Pediatric Otorhinolaryngology. 2020. № 134. P. 110060. DOI: 10.1016/j.ijporl.2020.110060.
26. Fauser B., Devroey P., Diedrich K. [et al.] Health outcomes of children bom after IVF/ICSI: A review of current expert opinion and literature. Reproductive BioMedicine Online. 2013. Vol. 28, N 2. P. 162-182. DOI: 10.1016/j.rbmo.2013.10.013.
27. Gameiro S., Canavarro M. C., Boivin J. [et al.] Parental investment in couples who conceived spontaneously or with assisted reproductive techniques. Human Reproduction. 2011. Vol. 26, N 5. P. 1128-1137. DOI:10.1093/humrep/der031.
28. Gameiro S., Nazare B., Fonseca A. [et al.] Changes in marital congruence and quality of life across the transition to parenthood in couples who conceived spontaneously or with assisted reproductive technologies. Fertility and Sterility. 2011. Vol. 96, N 6. P. 1457-1462. DOI: 10.1016/j.fertnstert.2011.09.003.
29. Garcia-Blanco A., Diago V., Hervas D. [et al.] Anxiety and depressive symptoms, and stress biomarkers in pregnant women after in vitro fertilization: a prospective cohort study. Human reproduction. 2018. Vol. 33. N 7.. 1237-1246. DOI: 10.1093/humrep/dey109.
30. Garriga A., Pennoni F. The Causal Effects of Parental Divorce and Parental Temporary Separation on Children's Cognitive Abilities and Psychological Well-being According to Parental Relationship Quality. Social Indicators Research. 2020. DOI: 10.1007/s11205-020-02428-2.
31. Gul H., Gul A., Kara K. Maternal depression, anxiety, psychoticism and paranoid ideation have effects on developmental delay types of infants: A study with clinical infant-mother dyads. Archives of Psychiatric Nursing. 2020. N 34. P. 184-190. DOI: 10.1016/j.apnu.2020.04.009.
32. Hansen M., Greenop K.R., Bourke J. [et al.] Intellectual Disability in Children Conceived Using Assisted Reproductive Technology. Pediatrics. 2018. Vol. 142, N 6. DOI: 10.1542/peds.2018-1269.
33. Hoek J., Schoenmakers S., Baart E.B. [et al.] Preconceptional Maternal Vegetable Intake and Paternal Smoking Are Associated with Pre-implantation Embryo Quality. Reproductive sciences. 2020. DOI: 10.1007/s43032-020-00220-8.
34. Hvidtjorn D., Grove J., Schendel D. [et al.] Risk of autism spectrum disorders in children born after assisted conception: apopulation-based follow-up study. Journal of epidemiology and community health. 2011. Vol. 65, N 6. P. 497-502. DOI: 10.1136/jech.2009.093823.
35. Hedwig K., Kikkert H.K., Middelburg, K.J., Hadders-Algra M. Maternal anxiety is related to infant neurological condition, paternal anxiety is not. Early Human Development. 2010. Vol. 86, N 3. P. 171-177. DOI: 10.1016/j.earlhumdev.2010.02.004.
36. Lang J., Zhang B., Meng Y. [et al.] First trimester depression and/or anxiety disorders increase the risk of low birthweight in IVF offspring: a prospective cohort study. Reproductive BioMedicine Online. 2019. Vol. 39, N 6. P. 947-954. DOI: 10.1016/j.rbmo.2019.09.002.
37. Li B., Chen S., Tang N. [et al.] Assisted Reproduction Causes Reduced Fetal Growth Associated with Downregulation of Paternally Expressed Imprinted Genes That Enhance Fetal Growth. Biology of Reproduction. 2016. Vol. 94, N 2. P. 1-11. DOI: 10.1095/biolreprod. 115.136051.
38. McMahon C.A., Boivin J., Gibson F.L. [et al.] Pregnancy-specific anxiety, ART conception and infant temperament at 4 months post-partum. Human reproduction. 2013. Vol. 28, N 4. P. 997-1005. DOI:10.1093/humrep/det029.
39. Mohammadi N., Shamshiri M., Mohammadpour A. [et al.] «Supermothers»: the meaning of mothering after assisted reproductive technology. Journal of Reproductive and Infant. PsychologyPsychology. 2014. Vol. 33, N 1. P. 42-53. DOI: 10.1080/02646838.2014.970152.
40. Rice F., Harold G.T., Boivin J. [et al.] The links between prenatal stress and offspring development and psychopathology: disentangling environmental and inherited influences. Psychological medicine. 2010. Vol. 40, N 2. P. 335-345. DOI: 10.1017/S0033291709005911.
41. Salvarci A., Gurbuz A.S., Uzman S. [et al.] Comparison of embryo mor- phokinetics following intracytoplasmic sperm injection in smoker and non-smoker couples: Are the results different? The Journal of the Pakistan Medical Association.
2017. Vol. 67, N 10. P. 1552-1557.
42. Sazonova A., Kallen K., Thurin-Kjellberg A. [et al.] Neonatal and maternal outcomes comparing women undergoing two in vitro fertilization (IVF) singleton pregnancies and women undergoing one IVF twin pregnancy. Fertility and sterility. 2013. N 99 (3). P. 731-737. DOI: 10.1016/j.fertnstert.2012.11.023.
43. Schendelaar P., La Bastide-Van Gemert S., Heineman M.J. [et al.] Subfertility factors rather than assisted conception factors affect cognitive and behavioural development of 4-year-old singletons. Reproductive BioMedicine Online.2016.
44. Sethna V., Perry E., Domoney J. [et al.] Father-child interactions at 3 months and 24 months: contributions to children's cognitive development at 24 months. Infant Mental Health Journal. 2017. N 38. P. 378-390. DOI:10.1002/imhj.21642.
45. Vanska M., Punamaki R.L., Lindblom J. [et al.] Parental Pre and Postpartum Mental Health Predicts Child Mental Health and Development. Family Relations. 2017. № 66. P. 497-511. DOI:10.1111/fare.12260.
46. Wang H., Huang J., Lin C. [et al.] Paternal influences from early pregnancy to postpartum years on child development: A longitudinal study. Journal of Affective Disorders. 2020. Vol. 275. P. 23-30. DOI: 10.1016/j.jad.2020.06.018.
47. Xing L.F., Qian Y.L., Chen L.T. [et al.] Is there a difference in cognitive development between preschool singletons and twins born after intracytoplasmic sperm injection or in vitro fertilization? Journal of Zhejiang University. Science. 2014. Vol. 15, N 1. P. 51-57. DOI:10.1631/jzus.B1300229.
48. Yeung E.H., Sundaram R., Bell E.M. [et al.] Infertility treatment and children's longitudinal growth between birth and 3 years of age. Human reproduction. 2016. Vol. 31, N 7. P. 1621-1628. DOI: 10.1093/humrep/dew106.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Теоретическое исследование литературы по проблеме взаимосвязи репродуктивных установок в системе ценностей. Специфику ценностных изменений общества. Эмпирическое исследование репродуктивных установок в системе ценностных ориентаций современной молодежи.
курсовая работа [182,8 K], добавлен 18.06.2013Клиническая и психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития. Психологические особенности их общения. Анализ социометрических методик и проведение с их помощью исследований межличностных отношений у подростков с ЗПР.
дипломная работа [344,0 K], добавлен 08.10.2010Специфические закономерности психического развития детей с нарушением слуха. Особенности развития познавательной сферы детей с проблемами слуха: внимание, память, мышление и восприятие. Факторы, влияющие на развитие эмоциональной сферы глухих детей.
реферат [38,5 K], добавлен 05.12.2010Изучение трактовки понятий эмоции и личности. Рассмотрение особенностей развития эмоций у детей раннего возраста; кризис трех лет. Выявление факторов, влияющих на эмоциональное состояние детей. Анализ предложенных способов гармонизации самочувствия.
дипломная работа [52,6 K], добавлен 10.11.2014Группы методов психологических исследований, их классификация. Сущность и основные задачи анкетирования, наблюдения, беседы. Особенности проведения естественного, лабораторного и моделирующего эксперимента. Анализ методов психологических исследований.
курсовая работа [49,5 K], добавлен 05.03.2012Характеристика проблемы эмоционально-волевой регуляции в обследованиях отечественных и зарубежных психологов. Проведение исследования основных причин реактивных состояний и конфликтных ситуаций. Определение готовности ребенка к учебной деятельности.
курсовая работа [148,0 K], добавлен 03.09.2017Общая характеристика личностных особенностей и интеллектуальной деятельности одаренных детей. Знакомство с основными типами людей, наделенных интеллектуальной одаренностью, проведение исследований. Анализ трехкольцевой модели одаренности Дж. Рензулли.
курсовая работа [128,5 K], добавлен 30.01.2014Понятие о генетической психофизиологии. Роль генетических и средовых факторов в формировании физиологических систем организма и индивидуально-психологических различий личности. Место психофизиологических исследований в системе психогенетических знаний.
реферат [18,7 K], добавлен 09.12.2014Сущность основных понятий одаренности и ее теоретические модели. Виды и проявления одаренности в детском возрасте и факторы, влияющие на ее развитие. Проведение анализа психологических исследований проблемы детской одаренности. Оценка степени изученности.
курсовая работа [60,6 K], добавлен 28.07.2010Комплексный анализ проблемы социально-психологической адаптации в современной психологии. Специфика развития детей с особенностями психофизического развития. Мониторинг социально-психологической адаптации детей с ОПФР в группе интегрированного обучения.
дипломная работа [716,2 K], добавлен 14.12.2014Определение психологической готовности к школе у детей старшего дошкольного возраста, анализ исследований проблемы у зарубежных и отечественных авторов. Принципы и психодиагностические методики определения степени обучаемости ребенка, развивающие игры.
дипломная работа [117,3 K], добавлен 29.12.2011Проблемы умственной отсталости в исследованиях отечественных и зарубежных психологов. Особенности психологического развития детей дошкольного возраста с умственной отсталостью. Закономерности развития памяти и внимания у детей с умственной отсталостью.
курсовая работа [39,8 K], добавлен 10.04.2009Теоретические аспекты проблематики социальной адаптации детей раннего возраста с особенностями психофизического развития. Построение выводов на основании данных, полученных в результате первичной диагностики. Практическая работа по интеграции в общество.
курсовая работа [248,1 K], добавлен 22.11.2013Значение художественной литературы в воспитании и обучении детей дошкольного возраста. Влияние мультипликационных фильмов на развитие детей дошкольников. Проведение исследования воздействия художественной литературы и фильмов на личность ребенка.
контрольная работа [25,6 K], добавлен 05.10.2015Методы исследований в специальной психологии. Особенности развития эмоционально-волевой сферы и мыслительных операций у слепых детей. Восприятие изображений детьми с нарушениями слуха. Психическое развитие детей с умственной отсталостью, ДЦП или аутизмом.
учебное пособие [80,6 K], добавлен 14.12.2010Взаимосвязь моторного и психического развития. Особенности развития психики у детей дошкольного возраста. Развитие точности движений как проблема исследований. Процесс установления взаимосвязи моторного и психического развития детей дошкольного возраста.
курсовая работа [75,4 K], добавлен 31.10.2014Виды и проявления одаренности в детском возрасте. Формирование индивидуальных способностей. Возрастные особенности одарённых детей, проблемы развития. Обучение и воспитание одаренных детей в семье и школе. Оценка изученности проблемы детской одаренности.
курсовая работа [57,1 K], добавлен 06.01.2015Выделение методов духовной, идеальной (научной) и метода материальной (практической) человеческой деятельности. История развития последовательности психологических исследований и их классификация. Специфика наблюдения, эксперимента и моделирования.
реферат [33,6 K], добавлен 18.11.2010Рассмотрение теоретических и эмпирических исследований проблемы взаимодействия детей младшего возраста в школе интернатного типа. Анализ результатов по методике определения самооценки Дембо-Рубинштейн, уровня эмпатии и структуры групповых взаимоотношений.
дипломная работа [678,7 K], добавлен 19.02.2012Агрессивные проявления детей как предмет исследований в современной психологии. Разработка и апробация методики психологического консультирования по проблемам агрессивного поведения детей с использованием методов проекции. Анализ полученных результатов.
дипломная работа [336,4 K], добавлен 10.09.2011