Психолингвистический потенциал нейрогенеза
Изучение процессов функционирования структур головного мозга. Исследование механизмов работы сознания человека с использованием идей нейрогенеза. Разработка и реализация психолингвистических методик для самосовершенствования мыслительной деятельности.
| Рубрика | Психология |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 09.09.2021 |
| Размер файла | 131,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
33. Connectionism. (1997). First published Sun May 18; substantive revision Thu Feb 19, 2015. URL: https://plato.stanford.edu/entries/connectionism/#Bib
34. Crick, F.H.C. (1958). On Protein Synthesis (pp. 139-163). Symp. Soc. Exp. Biol. XII.
35. Fast ForWord Reading 3 (2019). URL: http://www.learnfasthq.com/home-reading- development-3
36. Gall, F.J. (1792). Philosophisch-medizinische Untersuchungen Uber Natur Und Kunst im Kranken und gesunden Zustand Des Mensche. Viena.
37. Gall, F.J. (1810). Anatomie et physiologie du systeme nerveux en gjenekal, et anatomie du cerveau en particulier (N. 29). Paris.
38. Gratzner, H.G. (1982). Monoclonal Antibody to 5-Bromo- and 5-Iododeoxyuridine A New Reagentfor Detection of DNA Replication. Science, 218, 474-475. https:// doi.org/10.1126/science.7123245
39. Hebb, D.O. (1949). The Organization of Behavior, Wiley. New York.
40. Ikushima, T., & Wolff, S. (1974). Sister chromatid exchanges induced by light flashes to 5-bromodeoxyuridine- and 5-iododeoxyuridine substituted Chinese hamster chromosomes. Experimental cell research, 87(1), 15-9. https://doi. org/10.1016/0014-4827(74)90521-7
41. Merzenich, M. (2014). Soft-wired: how the new science of brain plasticity can change your life (2nd ed.). San Francisco, Calif.: Parnassus Pub.
42. Ming, G.L., & Song, H. (2011). Adult neurogenesis in the mammalian brain: significant answers and significant questions. Neuron, 70(4), 687-702. https://doi. org/10.1016/j.neuron.2011.05.001
43. Murre, J.M.J., & Goebel, R. (1996). Connectionist modelling. In T. Dijkstra &
44. K. de Smeldt (Eds.), Computational psycholinguistics (pp. 49-81). London: Taylor and Francis.
45. Oomen, C.A., Girardi, C.E., Cahyadi, R., Verbeek, E.C., Krugers, H., Joels, M. et al. (2009). Opposite effects of early maternal deprivation on neurogenesis in male versus female rats. Public Library of Science, 4(1), 3675. https://doi.org/10.1371/ journal.pone.0003675
46. Planck, M. (1997). Eight Lectures on Theoretical Physics. Dover Publications.
47. Plaut, D.C. (1996). Relearning after damage in connectionist networks: toward a theory of rehabilitation. Brain Lang, 52(1), 25-82. https://doi.org/10.1006/brln.1996.0004
48. Renner, M.J., & Rosenzweig, M.R. (1987). Enriched and Impoverished Environments: Effects on Brain and Behavior. New York: Springer, https://doi.org/10.1007/978- 1-4612-4766-1
49. Rosenzweig, M.R., Krech, D., Bennett, E.L., & Diamond, M.C. (1962). Effects of environmental complexity and training on brain chemistry and anatomy: A replication and extension. Journal of comparative and physiological psychology, 55(4), 429-437. https://doi.org/10.1037/h0041137
50. Roy, N.S., Wang, S., Jiang, L. et al. (2000). In vitro neurogenesis byprogenitor cells isolated from the adult. human hippocampus. Nat. Med, 6(3), 271-7. https://doi. org/10.1038/73119
51. Broca, P. (1861). Sur le principe des localisations cerebrales. Bulletin de la Societe d'Anthropologie, 2, 190-204.
52. Wernicke, C. (2011). Der aphasische Symptomenkomplex: eine psychologische Studie auf anatomischer Basis. Breinigsville, Pa.: Nabu Press.
53. Wilson, G.D., McNally, N.J., Dische, S. et al. (1988). Measurement of cell kinetics in human tumours in vivo using bromodeoxyuridine incorporation and flow cytometry. Britich Journal of Cancer, 58, 423-431. https://doi.org/10.1038/ bjc.1988.234
References
1. Ananev, B.G. (1980). Izbrannye psihologicheskie trudy [Selected psychological works]. (Vols. 1-2). Moscow: Pedagogika [in Russian].
2. Ahutina, T.V., Zasypkina, K.V., & Romanov, A.A. (2017). Predposylki i rannie ehtapy razvitiya rechi: novye dannye [Background and early stages of speech development: new data]. Voprosy psiholingvistiki - Questions Psycholinguistics, 1(17), 26-43 [in Russian].
3. Denisenko, V.N., & Chebotareva, E.Yu. (2008). Sovremennye psiholingvisticheskie metody analiza rechevoj kommunikacii [Modern psycholinguistic methods of speech communication analysis]. Moscow: RUDN [in Ukrainian].
4. Dojdzh N. Plastichnost mozga. Potryasayushchie fakty o tom, kak mysli sposobny menyat strukturu i funkcii nashego mozga [Brain plasticity. Stunning facts about how thoughts can change the structure and function of our brain]. Moscow: EHksmo [in Russian].
5. Idealizm [Idealism]. (2018). Retrieved from http://progs-shool.ru/kratkij-slovar-po- filosofii/135-idealizm.html [in Russian].
6. Kandel, E. V poiskah pamyati. Vozniknovenie novoj nauki o psihike cheloveka [In search of memory. The emergence of a new science of the human psyche]. (P. Petrov, Trans). Moscow: Astrel: CORPUS [in Russian].
7. Korovin, A.S. (2017). Nejrogenez i rostralnyj migracionnyj trakt [Neurogenesis and rostral migration path]. Retrieved from http://psyandneuro.ru/stati/neurogenesis [in Russian].
8. Krutov, V.V. (2014). Vozvrashchenie k sebe. Osnovy razvitiya soznaniya i upravleniya myshleniem [Return to yourself. Basics of development of consciousness and management of thinking]. Kyiv: Geneza [in Russian].
9. Leontev, A.A. (2003). Osnovy psiholingvistiki [Fundamentals of psycholinguistics]. Moscow: Smysl; Saint Petersburg: Lan [in Russian].
10. Lipton, B. (2008). Biologiya very: Nedostayushchee zveno mezhdu Zhiznyu i Soznaniem [The biology of faith: the missing link between Life and Consciousness]. Moscow: OOO Izdatelstvo «Sofiya» [in Russian].
11. Luriya, A.R. (2000). Vysshie korkovye funkcii cheloveka i ih narusheniya pri lokalnyh porazheniyah mozga [Higher human cortical functions and their disorders in local brain lesions]. Moscow [in Russian].
12. Luriya, A.R. (1970). Mozg cheloveka i psihicheskie process [The human brain and mental processes]. (Vols. 1-2). Moscow: Pedagogika [in Russian].
13. Luriya, A.R. (1979). Yazyk i soznanie [Language and consciousness]. Moscow: Izd-vo Mosk. un-ta [in Russian].
14. Majkl Mercenih o pereprogrammirovanii mozga [Michael Merzenich on brain reprogramming]. (2019). Retrieved from https://www.ted.com/talks/michael_ merzenich_on_the_elastic_brain/transcript?language=ru#t-11512 [in Russian].
15. Nejroplastichnost [Neuroplasticity]. (2019). Retrieved from https://ru.wikipedia.org/ wiki/ Nejroplastichnost [in Russian].
16. Pavlov, I.P (1951). Dvadcatiletnij opyt obektivnogo izucheniya vysshej nervnoj deyatelnosti zhivotnyh [Twenty years of experience in objective study of the higher nervous activity of animals]. Moscow; Leningrad [in Russian].
17. Racionalizm [Rationalism]. (2018). Retrieved from http://itandlife.ru/science/ philosophy/predmet-i-metody-filosofii-cpecifika-filosofskogo-znaniya/ [in Russian].
18. Homskij, N. (1972a). Aspekty teorii sintaksisa [Aspects of syntax theory]. Moscow [in Russian].
19. Homskij, N. (1972b). Yazyk i myshlenie [Language and thinking]. Moscow [in Russian].
20. Abrous, D.N., Koehl, M., & Le Moal, M. (2005). Adult neurogenesis: From precursors tonetwork and physiology. Physiological Reviews, 85, 523-569. https://doi. org/10.1152/physrev.00055.2003
21. Arrowsmith Young, B. (2012). The Woman Who Changed Her Brain.
22. Bach-y-Rita, P (1967). Sensory Plasticity. Acta Neurologica Scandinavica, 43, 417-26. https://doi.org/10.1111/j.1600-0404.1967.tb05747.x
23. Bach-y-Rita, P., Collins, C.C., Saunders, F.A., White, B., & Scadden, L. (1969). Vision Substitution by Tactile Image Projection. Nature, 221, 963-964. https:// doi.org/10.1038/221963a0
24. Bach-y-Rita, P (2015). Encyclopedia Britannica.
25. Baker, E., Croot, K., McLeod, Sh., & Paul, R. (2001). Psycholinguistic Models of Speech Development and Their Application to Clinical Practice. Journal of Speech, Language, and Hearing Research, 44, 685-702. https://doi. org/10.1044/1092-4388(2001/055)
26. Bates, E. (1976). Language and Context: the Acquisition of Pragmatics. N.Y.
27. Bates, E., Camaioni, L., & Volterra, V. (1975). The acquisition of performatives prior to speech. Merrill-Palmer Quarterly, 21(3).
28. Bates, E., Thal, D., Finlay, B.L., & Clancy, B. (2003). Early language development and its neural correlates. Handbook of neuropsychology. S.J. Segalowitz & I. Rapin (Eds.). (Vols 8). Amsterdam.
29. Bates, E., Thal, D., Trauner, D., Fenson, J., Aram, D., Eisele, J. et al. (1997). From first words to grammar in children with focal brain injury. Developmental Neuropsychology, 13. https://doi.org/10.1080/87565649709540682
30. Bechtel, W., & Abrahamsen, A. (1990). Connectionism and the Mind: An Introduction to Parallel Processing in Networks. Cambridge, Mass.: Blackwell.
31. Connectionism. (1997). First published Sun May 18; substantive revision Thu Feb 19, 2015. URL: https://plato.stanford.edu/entries/connectionism/#Bib
32. Crick, F.H.C. (1958). On Protein Synthesis. Symp. Soc. Exp. Biol. XII, 139-163.
33. Fast ForWord Reading 3 (2019). URL: http://www.learnfasthq.com/home-reading- development-3
34. Gall, F.J. (1792). Philosophisch-medizinische Untersuchungen Uber Natur Und Kunst im Kranken und gesunden Zustand Des Mensche. Viena.
35. Gall, F.J. (1810). Anatomie et physiologie du systeme nerveux en gjenekal, et anatomie du cerveau en particulier (N. 29). Paris.
36. Gratzner, H.G. (1982). Monoclonal Antibody to 5-Bromo- and 5-Iododeoxyuridine A New Reagentfor Detection of DNA Replication. Science, 218, 474-475. https://doi.org/10.1126/science.7123245
37. Hebb, D.O. (1949). The Organization of Behavior, Wiley. New York.
38. Ikushima, T., & Wolff, S. (1974). Sister chromatid exchanges induced by light flashes to 5-bromodeoxyuridine- and 5-iododeoxyuridine substituted Chinese hamster chromosomes. Experimental cell research, 87(1), 15-9. https://doi. org/10.1016/0014-4827(74)90521-7
39. Merzenich, M. (2014). Soft-wired: how the new science of brain plasticity can change your life (2nd ed.). San Francisco, Calif.: Parnassus Pub.
40. Ming, G.L., & Song, H. (2011). Adult neurogenesis in the mammalian brain: significant answers and significant questions. Neuron, 70(4), 687-702. https://doi. org/10.1016/j.neuron.2011.05.001
41. Murre, J.M.J., & Goebel, R. (1996). Connectionist modelling. In T. Dijkstra & K. de Smeldt (Eds.), Computational psycholinguistics (pp. 49-81). London: Taylor and Francis.
42. Oomen, C.A., Girardi, C.E., Cahyadi, R., Verbeek, E.C., Krugers, H., Joels, M. et al. (2009). Opposite effects of early maternal deprivation on neurogenesis in male versus female rats. Public Library of Science, 4(1), 3675. https://doi.org/10.1371/ journal.pone.0003675
43. Planck, M. (1997). Eight Lectures on Theoretical Physics. Dover Publications.
44. Plaut, D.C. (1996). Relearning after damage in connectionist networks: toward a theory of rehabilitation. Brain Lang, 52(1), 25-82. https://doi.org/10.1006/brln.1996.0004
45. Renner, M.J., & Rosenzweig, M.R. (1987). Enriched and Impoverished Environments: Effects on Brain and Behavior. New York: Springer. https://doi.org/10.1007/978- 1-4612-4766-1
46. Rosenzweig, M.R., Krech, D., Bennett, E.L., & Diamond, M.C. (1962). Effects of environmental complexity and training on brain chemistry and anatomy: A replication and extension. Journal of comparative and physiological psychology, 55(4), 429-437. https://doi.org/10.1037/h0041137
47. Roy, N.S., Wang, S., Jiang, L. et al. (2000). In vitro neurogenesis byprogenitor cells isolated from the adult. human hippocampus. Nat. Med, 6(3), 271-7. https://doi. org/10.1038/73119
48. Broca, P. (1861). Sur le principe des localisations cerebrales. Bulletin de la Societe d'Anthropologie, 2, 190-204.
49. Wernicke, C. (2011). Der aphasische Symptomenkomplex: eine psychologische Studie auf anatomischer Basis. Breinigsville, Pa.: Nabu Press.
50. Wilson, G.D., McNally, N.J., Dische, S. et al. (1988). Measurement of cell kinetics in human tumours in vivo using bromodeoxyuridine incorporation and flow cytometry. Britich Journal of Cancer, 58, 423-431. https://doi.org/10.1038/ bjc.1988.234
Аннотация
Цель исследования заключается в обосновании применения психолингвистических методик для самосовершенствования механизмов Сознания человека с использованием идеи нейрогенеза.
Методика исследования состояла в следующих процедурах:
1) детальное изучение истории проблемы формирования целенаправленного использования психолингвистических методик, способных стать инструментом расширения Сознания человека;
2) высказывание конструктивных критических замечаний к материалистическим теоретическим постулатам;
3) формулирование (на основе критики, о которой шла речь в п. 2)) задач и перспектив формирования Сознания самосовершенствующегося человека на основе использования психолингвистических методик.
Результаты. В соответствии с первой исследовательской процедурой автор анализировал работы предшественников (П. Брока, Н. Дойджа, К. Вернике, С. Волински, Ф. Галля, А. Лурии, П. Бач-и-Риты, Д. Плаута, Р. Уилсона, Д. Хебба, Б. Эрроусмит Янг), в которых применялись психолингвистические методики, направленные на расширение сознания человека. В рамках второй исследовательской процедуры к результатам опытов упомянутых авторов была высказана конструктивная критика в адрес материалистического подхода к объяснению использования психолингвистических методик в качестве одного из оптимальных средств самосовершенствования человека.
На основании выполнения третьей процедуры автор обратил внимание на ряд тенденций (подходов) в реализации психолингвистических методик, которые имеют широкий потенциал в использовании идей нейрогенеза.
Выводы. Автор обосновал применения психолингвистических методик для самосовершенствования механизмов Сознания человека с использованием идеи нейрогенеза. Кроме сказанного, автором детально изучена история проблемы формирования целенаправленного использования психолингвистических методик, способных стать инструментом расширения Сознания человека. Высказаны конструктивные критические замечания к материалистическим теоретическим постулатам, а также на основе критики сформулированы задачи и перспективы формирования Сознания самосовершенствующегося человека с помощью психолингвистических методик, учитывающих современные достижения нейрогенеза.
Ключевые слова: психолингвистические методики, идеалистический подход, квантовая теория, нейрогенез, самосовершенствование, Сознание, мышление, морфогенетическая система, квантово-механическая система, психо-био- энергоинформационный комплекс.
Анотація
Психолінгвістичний потенціал нейрогенезу (обґрунтування застосування психолінгвістичних методик для самовдосконалення механізмів Свідомості людини з використанням ідеї нейрогенезу)
Крутов Василь
Мета дослідження полягає в обґрунтуванні застосування психолінгвістичних методик для самовдосконалення механізмів Свідомості людини з використанням ідеї нейрогенезу.
Методика дослідження полягала в наступних процедурах:
1) детальне вивчення історії проблеми формування цілеспрямованого використання психолінгвістичних методик, здатних стати інструментом розширення Свідомості людини;
2) висловлювання конструктивних критичних зауважень до матеріалістичних теоретичних постулатів;
3) формулювання (на основі критики, про яку йшла мова в п. 2)) завдань і перспектив формування Свідомості людини, яка самовдосконалюється на основі використання психолінгвістичних методик.
Результати. Відповідно до першої дослідницької процедури автор аналізував роботи попередників (П. Брока, Н. Дойджа, К. Верніке, С. Волинського, Ф. Галля, О. Лурії, П. Бач-і-Рити, Д. Плаута, Р. Вілсона, Д. Хебба, Б. Ерроусміт Янг), у яких застосовувалися психолінгвістичні методики, спрямовані на розширення свідомості людини.
До результатів дослідів згаданих авторів була висловлена конструктивна критика на адресу матеріалістичного підходу до пояснення використання психолінгвістичних методик у якості одного з оптимальних засобів самовдосконалення людини. Автор звернув увагу на ряд тенденцій (підходів) у реалізації психолінгвістичних методик, які мають широкий потенціал у використанні ідей нейрогенезу.
Висновки. Обґрунтовано застосування психолінгвістичних методик для самовдосконалення механізмів Свідомості людини з використанням ідеї нейрогенезу. Крім сказаного, детально вивчена історія проблеми формування цілеспрямованого використання психолінгвістичних методик, здатних стати інструментом розширення Свідомості людини. Висловлені конструктивні критичні зауваження до матеріалістичних теоретичних постулатів, а також на основі критики сформульовані завдання й перспективи формування Свідомості людини, яка самовдосконалюється за допомогою психолінгвістичних методик, що враховують сучасні досягнення нейрогенезу.
Ключові слова: психолінгвістичні методики, ідеалістичний підхід, квантова теорія, нейрогенез, самовдосконалення, Свідомість, мислення, морфогенетична система, квантово-механічна система, психо-біо-енергоінформаційний комплекс.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Психика как функция головного мозга: проблема соотношения психики и мозга; основные положения системной динамической локализации высших психических функций (ВПФ); структурно-функциональные принципы работы мозга. Характеристика сознания человека.
контрольная работа [25,7 K], добавлен 06.12.2007Связь работы мозга и организма человека с психическими явлениями и поведением. Основные свойства сенсорных процессов и их анатомо-физиологический субстрат. Корковые зоны основных систем анализаторов человека. Теория происхождения эмоций У. Кеннона.
презентация [380,7 K], добавлен 09.01.2017Психика человека как сложная система, состоящая из отдельных иерархически организованных подсистем. Психические процессы, свойства, состояния. Строение головного мозга. Взаимодействие психики и особенностей головного мозга. Строение нервной системы.
реферат [17,1 K], добавлен 28.11.2015Непринятие психотерапевтами области нейропсихологии. Понятие нейропластичности и нейрогенеза. Нейромедиаторы и контроль их активности. Воздействие психотерапии на разные части мозга. Влияние изменений, происходящих в мозге подростка на его поведение.
реферат [19,4 K], добавлен 18.06.2015Локализация функций в коре головного мозга. Эволюционно-морфологические предпосылки сознания. Определение сознания с точки зрения психологии и физиологии мозга. Внутренний мир и состояния сознания. Отделы нервной системы животных, отвечающие за сознание.
курсовая работа [2,4 M], добавлен 16.08.2010Характеристика основных механизмов деятельности центральной нервной системы как физиологической основы психики. Рассмотрение особенностей функционирования левого и правого полушарий головного мозга. Определение влияния стресса на здоровье психики.
реферат [26,3 K], добавлен 04.08.2010Определение понятий межполушарной асимметрии и семантического поля. Виды механизмов психологической защиты в норме и патологии. Омега-потенциал в оценке функциональных состояний головного мозга человека. Методика динамической межполушарной омегаметрии.
дипломная работа [86,6 K], добавлен 26.08.2011История возникновения сознания человека. Сравнение периодов развития сознания в онтогенезе с его историческими этапами. Основные качества, уровни знания и характеристики сознания человека. Взаимосвязь процессов, протекающих в мозге человека, и сознанием.
курсовая работа [45,2 K], добавлен 07.06.2014Марксистское понимание сознания. Свойства сознания, классификация форм общественного сознания. Специализация полушарий мозга и ее влияние на деятельность человека. Сущность и недостатки психологии конституционных различий, типы телосжения и темперамента.
контрольная работа [22,5 K], добавлен 21.02.2010Роль переключательности и распределения внимания в трудовой деятельности. Биологическое значение рефлекса. Изучение особенностей произвольного внимания как отражения аналитико-синтетических процессов интегративной деятельности головного мозга человека.
контрольная работа [25,9 K], добавлен 08.08.2016Задачи нейропсихологии в изучении мозговых механизмов на материале локальных поражений мозга. Разработка и создание теоретических моделей функционирования мозга как субстрата психики. Функциональная асимметрия полушарий и голографическая модель мозга.
реферат [28,6 K], добавлен 08.09.2010Состояние изученности проблемы стресса. Роль эмоционально-психических факторов в жизни человека. Регистрация биоэлектрической активности головного мозга в различных экспериментальных ситуациях. Вегетативный индекс Кердо. Показатели работы сердца.
дипломная работа [1,9 M], добавлен 02.02.2014Виды психической деятельности, характеристика основных ее форм. Исследования деятельности мозга с помощью электроэнцефалографии и метода вызванных потенциалов. Особенности психической деятельности человека. Нейрофизиологические основы сознания.
курсовая работа [33,2 K], добавлен 06.06.2011Сознание как наивысшая человеческая форма психической жизни, субъективное переживание объективной реальности, самая сложная координирующая и интегрирующая функция головного мозга. Критерии помрачнения сознания (тетрада Ясперса) и его клиническая картина.
презентация [222,8 K], добавлен 12.06.2019Изучение эмоций как многоаспектного психофизиологического процесса внутренней регуляции деятельности человека. Исследование физиологических основ эмоций. Характеристика основных особенностей эмоциональных нарушений при очаговых поражениях головного мозга.
контрольная работа [148,7 K], добавлен 09.01.2017Определение сознания как субъективно переживаемой последовательности событий, противопоставляемых бессознательным процессам. Понятие сознания и речи, их связь с деятельностью центральной нервной системы человека. Электрическая активность мозга человека.
реферат [1014,9 K], добавлен 17.12.2010Исследование понятия и характеристики сознания человека. Анализ роли бессознательного в организации поведения. Обзор психофизиологической основы формирования профессиональных качеств. Структурно-функциональная модель профессионального сознания личности.
курсовая работа [1,6 M], добавлен 26.06.2013Изучение психологических механизмов развития познавательных процессов личности. Сущность адаптивных механизмов развития познавательных процессов. Значение механизмов компетентности, инициативы, творчества в развитии познавательной деятельности учащихся.
курсовая работа [537,5 K], добавлен 26.10.2011Сущность и содержание работы тестера при проведении психологического исследования с использованием тестовых методик. Методические основы и анализ результатов психодиагностического исследования. Деятельность психолога в образовательном учреждении.
отчет по практике [23,6 K], добавлен 06.02.2014Сущность психофизиологии как науки и физиология познавательных способностей человека, роль психических процессов в его поведении. Зависимость сознания от моделирующей системы мозга и физиология мышления. Рефлекторная теория и основные свойства памяти.
реферат [34,0 K], добавлен 04.08.2009
