Интегративная модель мотивационной работы с аддиктивными клиентами

Размещено на http://www.allbest.ru/

Интегративная модель мотивационной работы с аддиктивными клиентами

Старков Д.Ю.

Институт психологии имени Г.С. Костюка Национальной академии педагогических наук Украины, Киев, Украина

Starkov D.

Kostiuk Institute of Psychology of the National Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine, Kyiv, Ukraine

The Integrative Model of Motivational Work with Addicted Clients

Резюме

В статье сделан краткий обзор методов мотивационной работы с зависимыми клиентами. Подходы к мотивационной работе и теоретического описания мотивации к терапии разбиты на две группы - рассмотрение анозогнозии (негативный подход) и рассмотрение предикторов развития мотивации (позитивный подход). Известные в литературе подходы к рассмотрению анозогнозии (клинико-биологический, патопсихологический, клинико-психологический) дополнены социально-психологическим подходом. Выделены также конкретные механизмы анозогнозии (дисфункций коры, постабстинентный синдром, аддиктивный регресс личности, аддиктивная диссоциация личности, психологические защиты, когнитивный диссонанс, информационный механизм, сознательное отрицание). Выдвинута гипотеза о когнитивном диссонансе как центральном механизме формирования аддиктивной анозогнозии. Рассмотрены основные модели «позитивного подхода» к мотивации. Предложена авторская модель к интегративной модели мотивационной работы с зависимыми клиентами. Введено понятие уровней мотивационной готовности (высокий, средний, низкий) и предложено три стиля мотивационной работы с каждым из уровней - информационный, конфронтационный, отношенческий.

Ключевые слова: аддикция, мотивация, анозогнозия, интегративная модель.

Abstract

The article provides a brief overview of the methods of motivational work with addicted clients. The approaches to motivational work and the theoretical description of motivation to therapy are divided into two groups - consideration of anosognosia (negative approach) and consideration of the predictors of development of motivation (positive approach). The known in the literature approaches to the consideration of anosognosia (clinical-biological, pathopsychological, clinical- psychological) are supplemented by the socio-psychological approach. In addition, the specific mechanisms of anosognosia (cortical dysfunctions, post-withdrawal syndrome, addictive personality regression, addictive personality disorder, psychological defenses, cognitive dissonance, information mechanism, conscious denial) are highlighted. A hypothesis has been put forward about cognitive dissonance as the central mechanism of formation of addictive anosognosia. The basic models of the “positive approach” to motivation are considered. The author's model to the integrative model of motivational work with addicted clients is proposed. The concept of the levels of motivational readiness (high, medium, low) is introduced and three styles of motivational work with each of the levels are proposed - informational, confrontational, and relational.

Keywords: addiction, motivation, anosognosia, integrative model.

Введение

Мотивационную работу с зависимыми клиентами можно назвать одним из ведущих компонентов терапии. Среди специалистов по работе с зависимыми клиентами известна поговорка, что таких клиентов не столько сложно лечить, сколько сложно мотивировать на лечение. Существует достаточное большое количество разработанных подходов к мотивационной работе с такими клиентами, краткий обзор основных из которых дан в этой статье. И хотя большое количество инструментов может расширить репертуар и эффективность специалиста, это может также сыграть в негативную сторону - создать эклектическую кашу различных технологий без понимания смысла их применения. Поэтому можно говорить о необходимости создания некоторой интегративной обобщенной модели, которая помогла бы в систематизации мотивационных подходов и методик и дала ориентир их применения для разных групп клиентов.

Все мотивационные методики и теоретические модели мотивации можно условно разбить на две большие группы. С одной стороны, можно говорить не столько о самой мотивации, сколько о синдроме аддиктивной анозогнозии и работать именно с ним (негативный подход). С другой стороны, можно рассматривать саму структуру мотивации и работать с предикторами ее развития (позитивный подход). Понятно, что негативный и позитивный подход не исключают, а дополняют друг друга. Именно в такой последовательности будет предложен обзор уже существующих методик, далее на этой основе предложена модель интеграции.

Механизмы анозогнозии

В зарубежной литературе вместо термина «анозогнозия» используется термин «отрицание». Этот термин не совсем удобен, так как в нем уже заложены смыслы: 1) исключительно когнитивного компонента; 2) дискретности - отрицание либо есть, либо нет; 3) приписывания ответственности сознанию клиента. Термин «анозогнозия» представляется гораздо более удобным, так, термин изначально более широкий, чем простое рациональное признание информации. Кроме того, анозогнозией можно обозначить как процесс сознательного отрицания клиентом, так и влияние на его сознание других механизмов. Поэтому в этой статье мы даем следующее определение, включающее когнитивные, аффективные и поведенческие компоненты.

Анозогнозия - сознательное либо бессознательное искажение осознания проблем употребления, ценностно-эмоционального отношения к ним, действий по решению этих проблем.

Или, если провести аналогию с западным термином, в анозогнозию мы включаем не только отрицание (когнитивный компонент), но и обесценивание (аффективный компонент) и сопротивление (поведенческий компонент).

В рассмотрении анозогнозии выделяют клинико-биологический, психопатологический и клинико-психологический подходы [1]. Ниже эта систематика дополнена социально-психологическим подходом [2], выделено действие конкретных механизмов и даны общие рекомендации по работе с каждым механизмом.

Клинико-биологический подход - механизм дисфункции коры. В эту группу входят механизмы анозогнозии, основанные на снижении критичности мышления из-за нарушений функционирования коры вследствие употребления ПАВ. Если раньше в эту группу относили только тяжелые невосстановимые нарушения (энцефалопатию), то последние исследования по дисфункции коры головного мозга говорят о «малых» нарушениях функционирования коры, причем даже в случаях нехимических зависимостей [3]. То есть некоторое снижение критичности к проблемам своей зависимости, снижение уровня абстрактного мышления и соответственное повышение уровня конкретности мышления происходит уже в начале формирования зависимости, а не только на последней ее стадии вследствие уже необратимых энцефалопатических эффектов. Но, естественно, ведущим механизм дисфункции коры становится на последних стадиях зависимости, а также при психоорганических психотических состояниях вследствие употребления «дизайнерских наркотиков». Энцефалопатия - поражение коры головного мозга. В данном случае работа с анозогнозией невозможна. Какие-либо рациональные интервенции на преодоление анозогнозии с такими клиентами не только бессмысленны, но и вредны - они приводят только к усилению напряжения клиента из-за невозможности осмыслить действия специалиста и разрыву контакта. Учитывая, что такие зависимые являются в основном пациентами длительного стационарного лечения (в психиатрическом центре либо в медико-социальной реабилитации), то можно дать следующие рекомендации по работе с анозогнозией таких клиентов. Во-первых, необходимо работать не столько с признанием самой аддикции и проблем из-за нее, сколько над мотивацией оставаться в центре. Это достигается созданием теплой атмосферы в центре с четкими структурированными и понятными рамками работы. Так как такие клиенты не способны осмыслить групповую динамику и отношения в группе, то сами группы должны идти в большей степени в поддерживающем формате. При неожиданном возникновении желания уйти из центра у таких клиентов важно выяснить его причины, перевести разговор на то, как дела у него в центре, а если выяснятся проблемы, пообещать исправить ситуацию. С такими клиентами также очень важна медикаментозная терапия малыми нейролептиками, которые хотя сами по себе не лечат органические поражения, но снимают дисфорический аффект, из-за которого страдает эта группа аддиктов, и который чаще всего и является причиной желания прервать терапию и возвратиться к употреблению наркотиков.

Клинико-биологический подход - механизм постабстинентного синдрома (ПАС). В научной медицинской литературе давно идет спор о диагностических рамках определения ПАС и вообще о существовании ПАС как такового. Однако в последнее время появилась возможность выделить специфический нейробиологический механизм ПАС в рамках «аллостатической» модели зависимости [4, 5], где делается акцент на механизмах, подобных нейробиологическим механизмам развития стрессовых расстройств, и тем самым придать ПАС статус самостоятельного синдрома. В отличие от «энцефалопатического» механизма, где снижение уровня функционирования коры обусловлено в той или иной степени «поражением» самой коры, при ПАС происходит временное снижение ее функционирования из-за стресс-подобных механизмов в лимбической системе. Практики из немедицинской сферы (психологи, консультанты по зависимостям, социальные работники) широко используют понятие ПАС [6] ввиду важности его для психологической работы. Несмотря на схожесть его симптомов с психоорганическим синдромом (ПОС), можно выделить ряд существенных различий:

1) ПАС в отличие от ПОС очень динамичен, быстро меняется во времени и сильно зависит от внешних триггеров, особенно связанных с употреблением или связанных со стрессом;

2) мышление при ПАС больше похоже на мышление в состоянии опьянения, чем на нарушения мышления при энцефалопатии;

3) если аффект при ПОС чаще дисфорический, то при ПАС эйфорический и/или ажитированный;

4) если при ПОС у аддикта возникает желание употребить для того, чтобы снять дисфорический аффект, от которого он страдает, то при ПАС развивается «первичная» тяга - употребить именно ради эффекта от ПАВ;

5) при ПАС достаточно хорошо работают методы его снижения, которые используются при стрессовых расстройствах - релаксационные мероприятия и психологическая поддержка.

При ПАС также бессмысленно проводить какие-либо рациональные мотивационные интервенции, но при этом в работе следует делать акцент на снижающих стресс мероприятиях. При желании прекратить стационарную терапию из-за обострения ПАС часто хорошо работает простая техника отсрочки выписки на несколько дней (за это время при одновременном применении релаксационного комплекса успевает пройти ПАС и желание прервать терапию).

Патопсихологический подход - механизм регресса личности. В основе данного механизма лежит ценностная деградация аддикта с психопатизацией и уплощением его личности. В данном случае мы имеем не то чтобы отрицание проблем из-за употребления, сколько обесценивание их личностной значимости, особенно ценности отношений. Такие клиенты характеризуются отсутствием эмпатии, чувства здоровых вины и стыда, а также являются мастерами манипуляций и притворства. Естественно, прямая работа с анозогнозией как таковой тут невозможна (как и психотерапевтическая работа по прямому запросу клиента). Обычно такие клиенты - это клиенты реабилитационных центров, находящиеся под давлением родственников или на принудительном лечении. Хотя у таких клиентов достаточно обесценены личностные отношения с конкретными людьми, в людях как таковых и коллективе они нуждаются не в меньшей, а может, и в большей степени, чем остальные. На этом и могут быть построены психотерапевтические вмешательства. Работа с сопротивлением и отрицанием с ними сводится к работе с границами, соблюдением правил, санкциями и поощрениями. Достаточно хорошо работают групповые конфронтации (обратная связь от группы), конфронтации через родственников и т.д. Гораздо сложнее работать с сопротивлением и манипуляциями такого клиента в индивидуальной работе, лучше переводить на групповую, на родственников или групповую консультацию всем терапевтическим составом. С этими клиентами нет задачи признания болезни, скорее они регулируются теми или иными санкциями за уход из программы и вовлечением в групповое взаимодействие. Опять-таки мотивируются на трезвость они больше эгоистическими выгодами от своей трезвости. В длительном процессе социально-психологической реабилитации, построенной по принципам терапевтического сообщества, с глубоким включением клиента в жизнь центра, возможно достичь значительных положительных изменений личности.

Патопсихологический подход - механизм аддиктивной диссоциации личности. Концепция диссоциации или расщепления личности на две субличности восходит опять-таки еще к «Анонимным Алкоголикам» (в книге АА есть потрясающее описание алкоголика через метафору мистера Хайда и доктора Джекилла) [7]. В постсоветском пространстве эту концепцию ввел Ю. Валентик, продолжает разработку концепции Д. Шустова [8]. В этом подходе вводятся понятия «аддиктивного Я» (АЯ) и «нормативного Я» (НЯ). АЯ и НЯ достаточно диссоциированы между собой и обладают вполне независимыми схемами мышления, эмоциональными паттернами, стереотипами поведения и ценностными структурами. Эти две субличности периодически сменяют друг друга, что обуславливает периоды употребления/ремиссии. Анозогнозический эффект в данной концепции объясняется нахождением клиента в состоянии АЯ. Работа с анозогнозией в данном случае заключается в обращении и поддержке НЯ. При уже мотивированном клиенте во время процесса терапии неожиданные «вспышки» анозогнозии и переключения мотивации могут объясняться также переключением в АЯ вследствие аффекта либо тяги. В таком случае работать необходимо не столько с самой анозогнозией, сколько с аффектом либо влечением к употреблению, поддерживающими состояние АЯ - соответственно применять методы кризисной интервенции и профилактики влечения к употреблению.

Клинико-психологический подход - механизм психологической защиты. В данном случае механизмы анозогнозии объясняются действиями психологических защит от болезненного аффекта, который возникает вследствие признания зависимости [9, 10]. Так как большинство зависимых клиентов (особенно наркозависимых) находятся на доневротическом уровне организации личности, то прямая конфронтация психологических защит чаще всего приводит только к их усилению (хотя с рядом высокофункционирующих клиентов с нетяжелой алкогольной зависимостью такой подход может хорошо сработать). Поэтому чаще всего в случае защит предпочтительнее работать через их обход либо присоединение к защитной системе.

Клинико-психологический подход - механизм когнитивного диссонанса. Автор статьи придерживается точки зрения, что этот механизм является ядром аддиктивной анозогнозии. Понятие когнитивного диссонанса было введено Л. Фестингером в рамках социальной психологии и объясняло дискомфортное состояние психики, вызванное столкновением в сознании конфликтующих представлений. Чтобы избежать этого дискомфорта, человек меняет одно из представлений либо создает третье, примиряющее их. При этом такое изменение представлений тесно связано с изменением поведения, поддерживающего их. Важно акцентировать ключевое различие механизма когнитивного диссонанса от механизма психологических защит - психологические защиты действуют на предсознательном уровне и не допускают либо искажают поступающую в сознание информацию с целью его защиты, механизмы когнитивного диссонанса действуют на уровне сознания и пытаются разрешить дискомфорт от уже присутствующей в сознании информации. По сути механизмы когнитивного диссонанса и психологических защит относятся к разным психологическим структурам и, мы считаем, абсолютно неправильно было бы рассматривать когнитивный диссонанс как еще один из видов психологической защиты (рационализации). Одним из важных видов когнитивного диссонанса является диссонанс вследствие необходимости выполнять бессмысленные действия. Человеку крайне дискомфортно поступать бессмысленно, и для защиты от этого дискомфорта он создает систему оправданий таких действий. На этом механизме построено огромное количество маркетинговых технологий, политических манипуляций, с помощью него объясняется фанатизм участников тоталитарных сект и т.д. [11]. И, как уже было сказано выше, мы приписываем подобному механизму когнитивного диссонанса центральную роль в формировании аддиктивной анозогнозии. Как известно, большинство первых проб ПАВ не приносят никакого положительного эффекта (а чаще всего достаточно отрицательный эффект). Чтобы избежать дискомфорта осознания бессмысленности своего употребления как такового и признания своей подчиненности социальной группе, подросток начинает создавать систему оправдания и идеализации употребления. Второй этап действия механизма когнитивного диссонанса начинается на второй стадии зависимости, когда положительный эффект вследствие повышения толерантности падает, а проблемы из-за употребления увеличиваются.

По сути, употребление уже не просто становится бессмысленным, но и несущим негативный смысл - по факту человек употребляет для того, чтобы снять негативный эффект от предыдущего употребления, усиливая тем самым последующие эффекты. Для того чтобы оправдать эту максимальную бессмысленность своих действий, создается мощная система оправдания этого употребления, можно сказать, целая «философия зависимости», кататимно заряженная мощным сверхценным аффектом. Эта аддиктивная философия крайне устойчива к прямым конфронтациям (как и механизмы когнитивного диссонанса в других областях жизни), и приверженность употреблению ими может быть только усилена. Вот почему конфронтация зависимых через негативные последствия употребления чаще всего не только никак не действует, но и действует с обратным эффектом. При работе с такой защитной философской системой важно понимать ее функцию защиты непротиворечивости я-концепции. Важно давать клиенту самому создавать новую философию уже трезвой жизни и помогать создать оправдательную систему прошлого употребления (конфронтировать чувство вины и стыда). В этом плане отлично работает концепция болезни («это не ты виноват в своем употреблении, а тебя заставляла употреблять болезнь»). Скорее всего, именно из-за этого программы, имеющие свою ценностную философию трезвости (например, программа «12 шагов»), работают лучше, чем программы без такой философии (например, КПТ) [12].

Социально-психологический подход - информационный механизм. Данный механизм не является анозогнозией в прямом смысле слова. Клиент отрицает у себя зависимость из-за недостатка информации о ней либо искажения вследствие культуральных мифов. Работа тут заключается в информировании клиента о зависимости, ее симптомах, механизмах, развитии и т. д. В разрезе этого механизма прямую информационную работу с клиентом нельзя недооценивать. Более глубоко этот механизм может заключаться в нарушении когнитивных процессов, дисфункциональном мышлении и ошибочных убеждениях. В этом случае работа ведется в подходе когнитивно-поведенческой психотерапии.

Социально-психологический подход - сознательное отрицание. И также у многих клиентов работает не столько механизм «внутренней анозогнозии» (отрицание для себя), сколько сознательное отрицание для специалиста с достаточным уровнем внутреннего признания. Сознательное отрицание может быть обусловлено различными причинами, чаще всего страхом, стыдом и агрессией. Для работы с этим механизмом важно выстраивание доверительного контакта.

Модели и методы развития мотивации к терапии

Информационные интервенции. Такие интервенции берут начало еще в движении «Анонимные Алкоголики». В главной книге сообщества в главе 7 есть практические рекомендации, говоря профессиональным языком, по мотивационной интервенции, которая заключается в трех шагах:

1) установление доверительного контакта без навязывания помощи;

2) информирование о модели болезни зависимости, ее симптомах и последствиях;

3) информирование о помощи в АА [7].

По сути, рекомендации для специалиста по информационной мотивационной интервенции ничем не будут отличаться от таковых в АА, разве что специалист может не использовать самораскрытие (что является важным компонентом в помощи равный равному в АА) и предоставляет информацию о различных путях помощи, а не только АА.

Директивно-конфронтационные методики. В них предполагается достаточно жесткая конфронтация зависимых установок. Представителем такого подхода в семейном вмешательстве является метод В. Джонсона [13], где зависимый конфронтируется через групповые обратные связи родственников, друзей, сотрудников, специалистов. К этому стилю можно также отнести КПТ-интервенции по оспариванию дисфункциональных убеждений.

Модель позитивных изменений [14]. В этой модели изменения мотивации рассматриваются не дискретно, а в континууме развития с соответствующими стадиями (преднамерение, размышления, подготовка, начало действия, поддержание изменений). Специалисту необходимо рефлексировать, на какой стадии развития мотивации находится клиент, применять соответствующие рекомендации и не спешить с переходом на следующий уровень (например, ошибкой будет работать с построением плана лечения с клиентом, который находится на стадии амбивалентных размышлений по поводу признания своей зависимости). В этом подходе постулируется, что мотивация развивается сама, если снять преграды, блокирующие ее.

Структурная модель мотивации [15]. В этой модели предлагается рассматривать мотивацию не как целостный феномен, а как структурный с соответствующими компонентами - когнитивными, эмоциональными, ценностными, поведенческими предикторами мотивации.

Мотивационное интервьюирование (МИ). В этом подходе, разработанном В. Миллером и С. Ролником [16, 17], делается акцент на развитии «положительной» мотивации, ключевую роль играет построение рабочего альянса, акцентируется важность эмпатии и рефлексии, предлагается применять техники активного слушания. Роль специалиста в МИ заключается в том, чтобы помочь клиенту сформулировать причины для самомотивации, которые приведут к изменению поведения, то есть должен помочь выявить собственные мотивы к изменению (при этом как аксиома принимается существование таких достаточно доступных сознанию мотивов - что и является самым слабым местом МИ). Ядром МИ является отражение (или другие техники усиления - открытые вопросы, аффирмации, резюмирование) самомотивирующих высказываний клиента при относительном игнорировании амотивирующих высказываний. При этом специалист должен тонко чувствовать диалектику высказываний клиента, видеть, что в любом, даже внешне амотивационном высказывании, есть противоположная, мотивационная часть. Преимущества МИ очевидны: предпосылки для самораскрытия клиента в доверительном контакте, раскрывает собственную мотивацию клиента, в нем не происходит индукции ятрогенного сопротивления терапии клиента (вызванного навязыванием мотивации). Недостаток метода заключается в необходимости должного уровня подготовки специалистов [18]. По сути этот метод выдвигает требования к рефлексии, эмпатии и подстройке на уровне опытного профессионального терапевта.

Короткие интервенции. Протоколы коротких интервенций обычно включают универсальный скрининг на употребление ПАВ, после чего следует краткое вмешательство, которое может включать в себя персонализированную обратную связь, краткие рекомендации (brief advice), возможное применение техник мотивационного усиления и постановки целей, предоставление поддерживающих информационных материалов. Часто информационным вмешательствам предшествует мотивационное интервьюирование, что способствует установлению доверительного альянса и повышает эффективность последующих информационных вмешательств. Исследования говорят о том, что короткие интервенции не менее эффективны, чем более расширенная мотивационная работа - с дополнительными когнитивно-поведенческими терапевтическими техниками и/или терапией усиления мотивации (четырехсессийный протокол, комбинирующий МИ и обучение управлением ситуациями высокого риска) [19].

Систематическое мотивационное консультирование (СМК). В модели, предложенной W. Cox и E. Klinger [20], проблемы развития мотивации к терапии рассматриваются через присутствие неадаптивных паттернов мотивации у клиента. СМК - это метод оценки и изменения этих неадаптивных паттернов. В СМК происходит оценка мотивационной структуры, инвентаризация личных интересов и устремлений, оценка проблем. После оценки проблем, целей и мотивационной структуры клиентов и определения неадаптивных мотивационных паттернов клиента в виде его целей в СМК помогают человеку найти более эффективные способы решения проблем и достижения целей. Компонентами мотивационной реструктуризации в СМК являются: постановка целей лечения, построение целевых лестниц, постановка межсессионных целей, улучшение компетентностей достижения целей, разрешение конфликтов между целями, отказ от неприемлемых целей, выявление новых стимулов для наслаждения, переход от аверсивного к приятному образу жизни, пересмотр источников самооценки.

В качестве обобщения можно сказать, что в основе современных подходов рассмотрения мотивации к лечению зависимых клиентов и работы с ней лежат следующие принципы [21]:

Гуманистический подход и соответствующее рассмотрение ядра мотивации к выздоровлению как естественного стремления к развитию и самоактуализации, что делает эту мотивацию естественным, осознанным и намеренным феноменом. Работа специалиста в данном случае приобретает характер помощи в снятии преград, блокирующих естественное позитивное развитие мотивации. Важными качествами специалиста является рефлексия и эмпатия, а построение доверительного альянса - главным фактором в мотивационной работе.

Позитивная целенаправленность мотивации. Мотивация к терапии - это «мотивация к», а не «мотивация от». Поэтому правильная постановка позитивных целей, построение плана, помощь в развитии навыков достижения и т. д. - основные технические инструменты специалиста.

Синдром аддиктивной анозогнозии. Позитивную мотивацию к изменению может блокировать анозогнозия, которая в той или иной мере является неотъемлемой частью любой аддикции. Специалисту важно понимать действующие механизмы анозогнозии и разделять естественный недостаток мотивации и ее блокировку анозогнозией.

Многомерность и структурность мотивации, включающую в себя систему различных внутренних и внешних предикторов, которые могут конфликтовать и поддерживать друг друга.

Динамичность и неустойчивость мотивации. Мотивация - динамичный феномен, способный к спонтанной прогрессии и регрессии, имеющий разный уровень силы. Специалисту необходимо учитывать, с каким уровнем мотивации клиента он сейчас сталкивается. Мотивации нужно давать время развиться, с другой стороны, поддерживать (обратный процесс может запуститься и на самом высоком уровне мотивации).

Амбивалентность мотивации. Даже самое патологическое стремление к разрушающему употреблению можно рассматривать амбивалентно: и как патологический феномен, и как стремление к реализации здоровых ценностей [22].

Интерактивность мотивации. Мотивация сильно зависит от окружения и социального взаимодействия (поэтому работа с окружением может быть не менее, а может, и более эффективной в плане мотивации). Изменения мотивации сильно зависят от межличностных взаимоотношений специалист - клиент.

Когнитивно-поведенческая терапия, тренинг управления ситуациями высокого риска употребления, повышение ролевого репертуара и т. д. могут являться важными компонентами в мотивационной работе.

Часто короткая интервенция может дать не меньший результат, чем длительная мотивационная работа.

Интегративная модель мотивационной работы

В основу интегративной модели мотивационной работы были положены все перечисленные выше принципы. Главной проблемой создания интегративной модели видится очень широкий континуум зависимых клиентов - от личностно зрелых и социально успешных людей с поздно дебютировавшей алкогольной зависимостью до подростков с рано развившейся тяжелой полинаркозависимостью (отягощенной интоксикационными психозами и коморбидом) и тяжелыми личностными расстройствами. Для того чтобы учесть этот континуум, было введено понятие мотивационной готовности (МГ) и выделено три ее уровня - высокий, средний и низкий (описание этих уровней в таблице). К каждому уровню был разработан соответствующий подход к мотивационной работе - информационный, конфронтационный и отношенческий соответственно.

Предлагается следующая последовательность шагов мотивационной работы:

1. Установление доверительных отношений. Рекомендации к работе: техники активного слушания; опора на эмпатию и рефлексию; демонстрация дружелюбия, интереса, понимания; отсутствие конфронтаций - по сути рекомендуется применять принципы подхода МИ. Начать этот этап можно с открытого вопроса «Расскажите, пожалуйста, для знакомства немного о себе» и далее использовать подход активного слушания.

2. Исследование отношений с ПАВ. Рекомендуемая последовательность тем исследования:

исследование позитивных сторон употребления (структура эйфории, вторичные выгоды, седативные мотивы, их развитие во времени). Важно не обесценивать положительные эффекты от употребления, стараться как можно глубже понять их личностный смысл и демонстрировать это понимание клиенту. Возможна даже конфронтация обесценивания клиентов своих положительных эффектов от употребления;

исследование негативных последствий употребления;

исследование дальнейших намерений и их последствий.

Такая простая последовательность открытых вопросов со стремлением понять и безусловным принятием специалиста может сама по себе сыграть мощную мотивационную роль. На первых двух этапах работы специалисту желательно провести диагностику уровня мотивационной готовности клиента, стадии в модели позитивных изменений, ведущих механизмов анозогнозии.

Таблица 1. Уровни мотивационной готовности