Профессиональные деформации школьных педагогов-психологов при различной феноменологии психосоматизации
Рассмотрены во взаимосвязи психосоматизация и профессиональные деформации психологов-лидеров, при этом под психосоматизацией понимается развитие органических и функциональных симптомов. Понятие профессиональной деформации, изменения негативного плана.
| Рубрика | Психология |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 21.11.2021 |
| Размер файла | 35,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Профессиональные деформации школьных педагогов-психологов при различной феноменологии психосоматизации
О.Б. Полякова,
канд. психол. наук, доцент; доцент кафедры социальной, общей и клинической психологии, Российский государственный социальный университет, Москва; доцент кафедры педагогики и психологии, Открытый гуманитарно-экономический университет, Москва
Т.В. Темиров,
д-р психол. наук, профессор, Российский государственный социальный университет, Москва
Аннотация
В статье рассмотрены во взаимосвязи психосоматизация и профессиональные деформации психологов-лидеров, при этом под психосоматизацией понимается развитие органических и функциональных симптомов, а под профессиональными деформациями - изменения негативного профессионального плана, которые сказываются не только на личности самого специалиста, производственных отношениях и результативности работы, но и проецируются на другие сферы жизнедеятельности. Составлены психологические портреты психологов-лидеров и психологов-подчиненных, находящихся в ситуациях скрытого профессионального стресса, в соответствии с основными составляющими профессиональных деформаций, а именно с деперсонализацией, редукцией личных достижений и эмоциональным и (или) физическим истощением. Описаны симптомы психосоматизации психологов-лидеров и психологов-подчиненных (нарушения деятельности дыхательной, пищеварительной и сердечно-сосудистой систем, опорно-двигательного аппарата и кожные реакции). Выявлены особенности психосоматизации психологов-лидеров с профессиональными деформациями: потеря профессиональной мотивации (систематические сбои в цикле "сон - бодрствование", негативные нарушения взаимодействия, нарушения соматического и вегетативного характера), упадок активности, самочувствия и сил (сбои в психической и эмоционально-волевой сферах, усталость).
Установлена взаимосвязь психосоматизации и профессиональных деформаций психологов-лидеров. В практических рекомендациях акцентировано внимание на необходимости проведения психологиче- ской профилактики и психологической коррекции профессиональной дезадаптации, симптоматики психосоматизации и эмоционального и (или) физического истощения психологов-лидеров.
Ключевые слова: вегетатика, профессиональные деформации, психологи-лидеры, психосоматизация, соматика.
Professional Deformations of School Teachers-Psychologists with Different Phenomenology of Psychosomatization
T.V. Temirov,
doctor of psychological sciences, professor, Russian State Social University,
Moscow.
O.B. Polyakova,
candidate of psychological sciences, associate professor; associate professor of the department of social, general and clinical psychology, Russian State Social University, Moscow; associate professor of the department of pedagogy and psychology, Open Humanitarian and Economic University, Moscow.
Annotation: psychosomatization and professional deformations of leading psychologists are considered in interrelation in this article, while psychosomatization refers to the development of organic and functional symptoms, and professional deformations - changes in the negative professional plan that affect not only the personality of the specialist, production relations and performance, but are also projected to other areas of life. Psychological portraits of psychologists-leaders and psychologists- subordinates who are in situations of hidden professional stress, in accordance with the main components of professional deformations, namely, depersonalization, reduction of personal achievements and emotional and (or) physical exhaustion, have been compiled. The symptoms of psychosomatization of leading psychologists and subordinate psychologists (disorders of the respiratory, digestive and cardiovascular systems, musculoskeletal and skin reactions) are described. The features of psychomatization of leading psychologists with professional deformations were revealed: loss of professional motivation (systematic failures in the "sleep-wakeful" cycle, negative interaction disorders, somatic and vegetative disturbances), decline of activity, well-being and strength (failures in mental and emotional-volitional spheres fatigue). The interrelation of psychomatization and professional deformations of leading psychologists has been established. Practical recommendations focus on the need for psychological prevention and psychological correction of occupational maladjustment, symptoms of psychosomatization, and emotional and (or) physical exhaustion of leading psychologists.
Key words: vegetatics, professional deformations, leading psychologists, psychosomatization, somatics. психосоматизация деформация лидер
Введение. Главными факторами эффективной профессиональной деятельности психолога-лидера выступают взаимопонимание и поддержка коллегами его коллектива, администрацией, удовлетворенность клиентов в получении необходимой психологической информации и психологической помощи [19]. Психолог-лидер использует необходимую внешнюю и внутреннюю психологическую информацию и информацию смежных наук, оценивает состояние объекта управления (своих подчиненных, коллег, клиентов), принимает управленческие решения в рамках своего профессионального функционала, психологически воздействует на подчиненных, коллег и клиентов, управляет ими часто в стрессовых ситуациях [24].
К психологу-лидеру предъявляется множество требований, главными из которых выступают:
• желание получать удовлетворение и вознаграждение по результатам профессиональной и управленческой деятельности;
• склонность к независимости и самостоятельности при выполнении профессиональной и управленческой деятельности в отсутствии жесткого контроля стоящих выше управленцев;
• соблюдение этических стандартов;
• способность добиваться профессиональных, лидерских и личных успехов, к продуктивному сотрудничеству и устанавливать доверительные отношения;
• уважительное отношение к необходимым изменениям в ситуациях с применением кризисного управления;
• уверенность и скромность;
• умение конкурировать в ситуациям здорового соревнования [3].
При длительном выполнении индивидуально-специфического и функционально-ролевого влияния на коллег, подчиненных и клиентов, у психологов-лидеров могут появиться симптомы профессиональной деформации, которая рассматривается через призму основных составляющих: истощения в эмоциональном и физическом планах, деперсонализационных изменений и редукционных процессов в области личных достижений [4; 20; 23].
В большинстве случаев профессиональные деформации выступают предпосылкой возникновения симптомов психосоматического неблагополучия [7; 16; 25], которое и так детерминировано личностными особенностями работников, неблагоприятными факторами в семейной и других сферах жизнедеятельности, особенностями стрессовых (психотравмирующих) условий производства, психосоматической наследственной предрасположенностью [10; 17].
Методика.
Первый этап исследования. Сначала необходимо было подобрать аппарат диагностики составляющих профессиональных деформаций и в соответствии с результатами разделить психологов-лидеров на подгруппы.
В блок диагностики профессиональных деформаций вошли:
1) "Опросник на выгорание" (MasLach burnout inventory (MBI)), разработанный
C. MasLach & S. Jackson [22], адаптированный Н.Е. Водопьяновой [6] и модифицированный относительно интерпретации результатов О.Б. Поляковой;
2) модификация "Опросника на выгорание" (MasLach burnout inventory (MBI)). Сам опросник разработан C. MasLach & S. Jackson [22], модификация оформлена преподавателями Санкт-Петербургского государственного университета [11], интерпретация результатов представлена О.Б. Поляковой;
3) опросник "Определение психического выгорания", разработанный B.A. Farber [21], адаптированный А.А. Рукавишниковым [18] и модифицированный относительно интерпретации результатов О.Б. Поляковой.
Результаты диагностики особенностей профессиональных деформаций показали наличие двух подгрупп психологов: 216 психологов-лидеров с профессиональными деформациями и 216 психологов-лидеров без явных предпосылок профессиональных деформаций, которые в ходе исследования не контактировали друг с другом и не имели возможность обсуждать производственные ситуации.
Второй этап исследования. Диагностика особенностей психосоматического здоровья вообще даст возможность составить первичный психологический портрет психологов-лидеров без и с профессиональными деформациями.
В блок диагностики общего психосоматического здоровья вошли:
1) опросник "Проблемы и их влияние на здоровье", разработанный членами сообщества кадровиков и специалистов по управлению персоналом HR Лига [12] и модифицированный в части обработки данных и интерпретации результатов О.Б. Поляковой;
2) опросник "Скрытый стресс", разработанный членами сообщества кадровиков и специалистов по управлению персоналом HR Лига [14] и модифицированный относительно интерпретации результатов О.Б. Поляковой;
3) опросник "Степень загрязнения вашего организма", разработанный членами сообщества кадровиков и специалистов по управлению персоналом HR Лига [15] и модифицированный в части обработки данных и интерпретации результатов О.Б. Поляковой.
Третий этап исследования. В блок диагностики конкретных психосоматических нарушений вошли:
1) опросник "Психосоматика нашей жизни", разработанный сотрудниками интернет-портала "Психологический навигатор" [13] и модифицированный относительно интерпретации результатов О.Б. Поляковой;
2) "Гиссенский опросник соматических жалоб", разработанный Е. Брюхлер и Дж. Снер [1], [9] и модифицированный относительно интерпретации результатов О.Б. Поляковой;
3) "Опросник оценки профессиональной дезадаптации", разработанный Э.Ф. Зеером и Э.Э. Сыманюк [5] и модифицированный относительно интерпретации результатов О.Б. Поляковой.
Результаты. Обработка данных осуществлялась отдельно по каждому диагностическому блоку. Математическая обработка проводилась с применением U-критерия Манна-Уитни.
Результаты диагностики особенностей профессиональных деформаций психологов-лидеров (табл. 1) показали, что:
1) по опроснику "Maslach burnout inventory" (MBI) у психологов-лидеров с профессиональными деформациями (выгоранием) выявлен высокий уровень эмоционального истощения (ЭИ), деперсонализации (Д), редукции личных достижений (РЛД) и профессиональных деформаций (выгорания) в целом;
2) по модификации опросника "Maslach burnout inventory" (MBI мод) у психологов-лидеров с профессиональными деформациями (выгоранием) определен высокий уровень эмоционального истощения (ЭИ), деперсонализации (Д), редукции личных достижений (РЛД) и профессиональных деформаций (выгорания) в целом;
3) по опроснику "Определение психического выгорания" (ОПВ) у психологов-лидеров с профессиональными деформациями (выгоранием) установлен высокий уровень психоэмоционального истощения (ПЭИ), личностного отдаления (ЛО), деформаций профессиональной мотивации (ДПМ) и профессиональных деформаций (выгорания) в целом.
Таблица 1
Результаты диагностики особенностей профессиональных деформаций (выгорания) психологов-лидеров
|
Аббревиатуры методик (аббревиатуры показателей) |
Психологи-лидеры с профессиональными деформациями (выгоранием) |
Психологи-лидеры без профессиональных деформаций (выгорания) |
|||||||||||
|
низкий уровень |
% |
средний уровень |
% |
высокий уровень |
% |
низкий уровень |
% |
средний уровень |
% |
высокий уровень |
% |
||
|
MBI (ЭИ) |
2 |
0,93 |
17 |
7,87 |
197 |
91.2 |
138 |
63,89 |
72 |
33,33 |
6 |
2,78 |
|
|
MBI (Д) |
4 |
1,85 |
11 |
5,09 |
201 |
93,06 |
151 |
69,91 |
58 |
26,85 |
7 |
3,24 |
|
|
MBI (РЛД) |
4 |
1,85 |
24 |
11,11 |
188 |
87,04 |
133 |
61,57 |
81 |
37,5 |
2 |
0,93 |
|
|
MBI (Z) |
3 |
1,39 |
17 |
7,87 |
196 |
90,74 |
141 |
65,27 |
70 |
32,41 |
5 |
2,32 |
|
|
MBI мод (ЭИ) |
3 |
1,39 |
28 |
12,96 |
185 |
85,65 |
156 |
72,22 |
59 |
27,32 |
1 |
0,46 |
|
|
MBI мод (Д) |
4 |
1,85 |
19 |
8,8 |
193 |
89,35 |
168 |
77,78 |
48 |
22,22 |
0 |
0 |
|
|
MBI мод (РЛД) |
3 |
1,39 |
37 |
17,13 |
176 |
81,48 |
159 |
73,61 |
53 |
24,54 |
4 |
1,85 |
|
|
MBI мод (Z) |
3 |
1,39 |
28 |
12,96 |
185 |
85,65 |
162 |
75 |
53 |
24,54 |
1 |
0,46 |
|
|
ОПВ (ПЭИ) |
11 |
5,09 |
25 |
11,57 |
180 |
83,34 |
163 |
75,46 |
49 |
22,69 |
4 |
1,85 |
|
|
ОПВ (ЛО) |
7 |
3,24 |
30 |
13,89 |
179 |
82,87 |
170 |
78,7 |
44 |
20,37 |
2 |
0,93 |
|
|
ОПВ (ДПМ) |
6 |
2,78 |
28 |
12,96 |
182 |
84,26 |
168 |
77,78 |
48 |
22,22 |
0 |
0 |
|
|
ОПВ (Z) |
8 |
3,7 |
28 |
12,96 |
180 |
83,34 |
167 |
77,31 |
47 |
21,76 |
2 |
0,93 |
Таблица 2
Результаты диагностики особенностей общего психосоматического здоровья психологов-лидеров
|
№ |
Названия диагностических процедур |
Мак си- маль- ный балл |
Психологи-лидеры с профессиональными деформациями (выгоранием) |
Психологи-лидеры без профессиональных деформаций (выгорания) |
Значимость различий U-критерия Манна- Уитни |
|||||
|
баллы |
уровни (степень) |
% |
баллы |
уровни (степень) |
% |
|||||
|
1 |
Проблемы и их влияние на здоровье |
12 |
11,54 |
высокий |
83,00 |
9,08 |
выше среднего |
68,25 |
558.5* |
|
|
2 |
Скрытый стресс |
9 |
8,51 |
высокий |
75,28 |
6,32 |
средний |
69,51 |
499.5* |
|
|
3 |
Степень загрязнения вашего организма |
17 |
15,97 |
высокая степень |
74,83 |
13,84 |
степень выше среднего |
58,94 |
475* |
Уровень значимости различий:
*р <0,01; **р <0,05; ***нет значимых различий; U-критерий Манна-Уитни
Результаты диагностики особенностей общего психосоматического здоровья психологов- лидеров (табл. 2) показали, что:
1) у психологов-лидеров с профессиональными деформациями: высокий уровень психологических проблем и их влияния на здоровье (профессиональные деформации (выгорание) не дают возможность сосредоточиться и разобраться в проблемах, сам организм предстает в роли невинной жертвы личных, профессиональных и управленческих проблем); высокий уровень скрытого стресса (производственные трудности начинают носить систематический характер, надо стараться не обращать на них внимание); высокая степень "загрязнения организма" (психосоматическая генетическая программа сигнализирует о дискомфорте болями в животе, кожными высыпаниями, покраснениями или прыщами, нередкими головокружениями, повышенной раздражительностью, проблемами со сном, снижением остроты зрения и физической выносливости, ухудшением внимания, частыми головными болями);
2) у психологов-лидеров без профессиональных деформаций: уровень выше среднего психологических проблем и их влияния на здоровье (причины кроются в затяжном характере неразрешенных профессиональных и управленческих проблем, наблюдаются напряжении и защитные психологические маски, необходимо разобраться в себе и внимательнее относиться к своему физическому и психическому здоровью); средний уровень скрытого стресса (диагностируется умение держать себя в руках и внешним видом не показывать своих переживаний, но долговременное нахождение в таком состоянии может привести к сбою в психосоматической программе и возникновению профессиональных деформаций); степень выше средней "загрязнения организма" (к выраженным симптомам относятся: ломкие или сальные волосы, нестабильность стула, постоянное урчание в желудке, снижение скорости и качества усвоения информации, тошнота, усталость без видимых причин, ухудшение аппетита).
Результаты диагностики особенностей конкретных психосоматических нарушений психологов-лидеров (табл. 3) показали, что:
1) у психологов-лидеров с профессиональными деформациями: высокий уровень психосоматизации особенностей социального взаимодействия; чуть выше средних значения нарушений бодрствования и сна, в эмоционально-волевой сфере, вегетативного и соматического характера, деятельности пищеварительной и сердечно-сосудистой систем, режимов труда и отдыха; средняя степень жалоб на дыхательную и опорно-двигательную системы, желудок, кожные реакции, наличие фактора ревматического плана, сложности профессиональной дезадаптации, усталость; незначительные отрицательные изменения активности в различных сферах жизнедеятельности, профессиональной мотивации, психических процессов (заторможенность, рассеянность, слабое запоминание);
2) у психологов-лидеров без профессиональных деформаций: средний уровень психосоматизации ощущения усталости; ниже среднего уровень психосоматизации давления жалоб, истощения, нарушения цикла "сон - бодрствование", опорно-двигательной системы, особенностей отдельных психических процессов и социального взаимодействия, пищеварительной системы, профессиональной дезадаптации, сердечно-сосудистой системы, сердечных жалоб, снижения мотивации к деятельности и общей активности, соматовегетативных нарушений, эмоциональных сдвигов; низкий уровень психосоматизации дыхательной системы, желудочных жалоб, кожных реакций, ревматического фактора.
Обсуждение. Специфика психосоматизации психологов-лидеров с профессиональными деформациями заключается: в жалобах на дыхательную и опорно-двигательную системы, желудок, кожные реакции, наличие фактора ревматического плана, усталость; в нарушениях бодрствования и сна, вегетативного и соматического характера, деятельности пищеварительной и сердечно-сосудистой систем; в снижении активности в разных сферах жизнедеятельности, профессиональной мотивации, психических процессов.
Таблица 3
Результаты диагностики особенностей конкретных психосоматических нарушений психологов-лидеров
|
№ |
Названия диагностических процедур |
Мак си- маль- ный балл |
Психологи-лидеры с профессиональными деформациями (выгоранием) |
Психологи-лидеры без профессиональных деформаций (выгорания) |
Значимость различий U-критерия Манна-Уитни |
|||||
|
бал лы |
уровни |
% |
бал лы |
уровни |
% |
|||||
|
1 |
Психосоматика нашей жизни |
|||||||||
|
1.1 |
Дыхательная система |
11 |
5,24 |
средний |
74,05 |
1,38 |
низкий |
83,62 |
548*** |
|
|
1.2 |
Сердечно-сосудистая система |
и |
7,59 |
выше среднего |
88,51 |
3,95 |
ниже среднего |
69,36 |
395.5* |
|
|
1.3 |
Пищеварительная система |
и |
8,02 |
выше среднего |
79,84 |
4,35 |
ниже среднего |
57,84 |
475** |
|
|
1.4 |
Кожные реакции |
и |
5,01 |
средний |
59,33 |
0,87 |
низкий |
43,26 |
358* |
|
|
1.5 |
Опорно-двигательный аппарат |
и |
6,22 |
средний |
65,58 |
2,93 |
ниже среднего |
55,30 |
394*** |
|
|
2 |
Гиссенский опросник соматических жалоб |
|||||||||
|
2.1 |
Истощение |
24 |
15,32 |
выше среднего |
81,32 |
5,02 |
ниже среднего |
68,23 |
435* |
|
|
2.2 |
Желудочные жалобы |
24 |
9,95 |
средний |
74,03 |
3,96 |
низкий |
72,45 |
478*** |
|
|
2.3 |
Ревматический фактор |
24 |
10,45 |
средний |
68,25 |
3,92 |
низкий |
65,48 |
395.5*** |
|
|
2.4 |
Сердечные жалобы |
24 |
16,27 |
выше среднего |
78,29 |
5,98 |
ниже среднего |
76,33 |
357.5* |
|
|
2.5 |
Давление жалоб |
96 |
51,99 |
средний |
75,25 |
18,88 |
ниже среднего |
69,57 |
485** |
|
|
3 |
Опросник оценки профессиональной дезадаптации |
|||||||||
|
3.1 |
Эмоциональные сдвиги |
2 |
1,53 |
выше среднего |
83,53 |
0,59 |
ниже среднего |
74,50 |
325.5* |
|
|
3.2 |
Особенности отдельных психических процессов |
2 |
0,67 |
ниже среднего |
59,60 |
0,68 |
ниже среднего |
83,25 |
468*** |
|
|
3.3 |
Снижение общей активности |
2 |
0,59 |
ниже среднего |
64,83 |
0,54 |
ниже среднего |
75,36 |
375.5*** |
|
|
3.4 |
Ощущение усталости |
2 |
1,10 |
средний |
90,02 |
0,98 |
средний |
81,36 |
485*** |
|
|
3.5 |
Соматовегетативные нарушения |
2 |
1,58 |
выше среднего |
73,86 |
0,69 |
ниже среднего |
76,30 |
392.5* |
|
|
3.6 |
Нарушение цикла "сон - бодрствование" |
2 |
1,52 |
выше среднего |
72,65 |
0,72 |
ниже среднего |
72,25 |
396.5* |
|
|
3.7 |
Особенности социального взаимодействия |
2 |
1,92 |
высокий |
84,50 |
0,57 |
ниже среднего |
82,10 |
385.5* |
|
|
3.8 |
Снижение мотивации к деятельности |
2 |
0,76 |
ниже среднего |
73,00 |
0,73 |
ниже среднего |
71,50 |
458*** |
|
|
3.9 |
Профессиональная дезадаптация |
2 |
1,11 |
средний |
82,60 |
0,51 |
ниже среднего |
79,45 |
427** |
Уровень значимости различий:
*р <0,01; **р <0,05; ***нет значимых различий; U-критерий Манна-Уитни
Показателями специфики психосоматизации психологов-лидеров без профессиональных деформаций являются: уровень выше среднего психосоматизации загрязнения организма, психологических проблем и их влияния на здоровье; средний уровень психосоматизации ощущения усталости, скрытого стресса; ниже среднего уровень психосоматизации давления жалоб, истощения, нарушения цикла "сон - бодрствование", опорно-двигательной системы, особенностей отдельных психических процессов и социального взаимодействия, пищеварительной системы, профессиональной дезадаптации, сердечно-сосудистой системы, сердечных жалоб, снижения мотивации к деятельности и общей активности, со- матовегетативных нарушений, эмоциональных сдвигов; низкий уровень психосоматизации дыхательной системы, желудочных жалоб, кожных реакций, ревматического фактора.
Заключение
В ходе исследования было доказано воздействие функционально-ролевого влияния на возникновение профессиональных деформаций и психосоматизацию психологов-лидеров, разработаны способы психологической и физической разрядки в целях снижения эмоционального и (или) физического истощения, применения адекватных методов выхода из сложных межличностных и стрессовых ситуаций в целях снижения деперсонализации, расширения функциональных обязанностей и контактов с коллегами, друзьями и знакомыми в целях снижения редукции личных достижений, внимательного отслеживания сигналов организма о дискомфорте в целях снижения психосоматической симптоматики.
Благодарность всем психологам, принявшим участие в исследовании.
Список литературы
1. Гиссенский опросник соматических жалоб: опросник. URL: http://brunner.kgu.edu.ua/ index.php/psy-metodiks/20/166-gissen (дата обращения: 16.01.2019).
2. Григорьева Е.А., Хохлов Л.К. К проблеме психосоматических, самотопсихических отношений // Обозрение психиатрии и медицинской психологии им. В.М. Бехтерева (Санкт- Петербург). 2011. № 2. С. 30-33.
3. Журавлев А.Л. Социальная психология. М.: ПЕР СЭ, 2002. 351 с.
4. Зеер Э.Ф. Психология профессий. М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2003. 336 с.
5. Зеер Э.Ф., Сыманюк Э.Э. Психология профессиональных деструкций. М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2005. 240 с.
6. Ильин Е.П. Эмоции и чувства. СПб.: Питер, 2001. 752 с.
7. Кутько И.И., Рачкаускас Г.С., Линев А.Н. Стресс и психическое здоровье (психопатология и психосоматика психогенного дистресса) // Новости медицины и фармации. 2013. № 3 (444). С. 20-25.
8. Максвелл Дж. 21 неопровержимый закон лидерства. Минск: Попурри, 2007. 448 с.
9. Малкина-Пых И.Г. Психосоматика: Справочник практического психолога. М.: Эксмо, 2005. 992 с.
10. Медведева Е.А. Взаимосвязь уровня депрессии с соматическим и психосоматическим статусом личности // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования (Аналитика Родис, Москва). 2017. № 6. С. 27-34.
11. Практикум по психологии профессиональной деятельности. СПб.: СПбГУ, 2000. 304 с.
12. Проблемы и их влияние на здоровье: опросник. URL: http://businesstest.ru/test.asp7id_ test=279 (дата обращения: 16.01.2019).
13. Психосоматика нашей жизни: опросник. URL: http://www.psynavigator.ru/tests. php?code=460 (дата обращения: 16.01.2019).
14. Скрытый стресс: опросник. URL: http://www.my-test.ru/to-test/for-peop1e34.htm1 (дата обращения: 16.01.2019).
15. Степень загрязнения вашего организма: опросник. URL: http://www.genskie-nogki.ru/ test_zagryznenie.php (дата обращения: 16.01.2019).
16. Торопова А.С., Субботина Л.Ю. Исследование роли и места соматизации в структуре психологической защиты личности // Вестник Ярославского государственного университета им. П.Г. Демидова. 2013. № 2. С. 78-81.
17. Урсова Л.Г., Владимиров В.В. Периодические и другие процессы в психосоматике // Здоровье и образование в XXI веке. 2012. № 14. С. 187-188.
18. Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. М.: Ин-т психотерапии, 2002. 490 с.
19. Belyakova N., Petrova E., Polyakova O. The influence of professional, deformities (burnout) on the image of a female leader // Economic and Social Development Book of Proceedings / Varazdin Development and Entrepreneurship Agency; Russian State Social University. 2017. P. 324-331.
20. Bonkalo T., Bonkalo S., Kolesnik N., Polyakova O., Sorokoumova E. Development of ethnic social identity among the members of ethnic community organizations as the factor of preventing the spread of nationalist sentiments in a multicultural society // Biosciencen biotechnology research Asia. Vol. 12. 2015. No. 3. P. 2361-2372.
21. Farber B.A. Understanding and treating burnout in a changing culture. JCLP // Psychotherapy in Practice. 2000. Vol. 56 (5). P. 589-594.
22. Maslach C., Jackson S. MBI: Maslach Burnout Inventory; research edition // Palo Alto, CA: Consulting Psychologists Press, 1981. P. 13-15.
23. Maslach C., Schaufeli W.B, Leiter M.P. Job Burnout // Annual Review of Psychology. 2001. Vol. 52. P. 397-422.
24. Mironova O.I., Polyakova O.B., Ushkov F.I. Impact of compiled contacts on psychosomatic disorders of employees of organizations // Economic and Social Development Book of Proceedings / Varazdin Development and Entrepreneurship Agency; Russian State Social University. 2017. P. 878-885.
25. Polyakova O.B. Category "professional deformation" in psychology // Procedia: Social and Behavioral Sciences. 2014. Vol. 146. 25 August. P. 279-282.
26. Polyakova O., Petrova E., Belyakova N. Features of the sense of humor of workers with professional deformations (burnout) // Economic and Social Development Book of Proceedings / Editors: Aleksander Maloletko, Natasa Rupcic, Zoltan Baracskai. 2018. P. 646-653.
References
1. Gissenskij oprosnik somaticheskikh zhalob: oprosnik. URL: http://brunner.kgu.edu.ua/index. php/psy-metodiks/20/166-gissen (data obrashcheniya: 16.01.2019).
2. Grigorieva E.A., Khokhlov L.K. K probleme psikhosomaticheskikh, samotopsikhicheskikh otnoshenij // Obozrenie psikhiatrii i medicinskoj psikhologii im. V.M. Bekhtereva (Sankt- Peterburg). 2011. № 2. S. 30-33.
3. Zhuravlev A.L. Social'naya psikhologiya. M.: PER SE, 2002. 351 s.
4. Zeer E.F. Psikhologiya professij. M.: Akademicheskij proekt; Ekaterinburg: Delovaya kniga, 2003. 336 s.
5. Zeer E.F., Symanyuk E.E. Psikhologiya professional'nykh destrukcij. M.: Akademicheskij proekt; Ekaterinburg: Delovaya kniga, 2005. 240 s.
6. Il'in E.P. Emocii i chuvstva. SPb.: Piter, 2001. 752 s.
7. Kut'ko I.I., Rachkauskas G.S., Linev A.N. Stress i psikhicheskoe zdorov'e (psikhopatologiya i psikhosomatika psikhogennogo distressa) // Novosti mediciny i farmacii. 2013. № 3 (444). S. 20-25.
8. Maksvell Dzh. 21 neoproverzhimyj zakon liderstva. Minsk: Popurri, 2007. 448 s.
9. Malkina-Pykh I.G. Psikhosomatika: Spravochnik prakticheskogo psikhologa. M.: Eksmo, 2005. 992 s.
10. Medvedeva E.A. Vzaimosvyaz' urovnya depressii s somaticheskim i psikhosomaticheskim statusom lichnosti // Psikhologiya. Istoriko-kriticheskie obzory i sovremennye issledovaniya (Analitika Rodis, Moskva). 2017. № 6. S. 27-34.
11. Praktikum po psikhologii professional'noj deyatel'nosti. SPb.: SPbGU, 2000. 304 s.
12. Problemy i ikh vliyanie na zdorov'e: oprosnik. URL: http://businesstest.ru/test.asp3id_ test=279 (data obrashcheniya: 16.01.2019).
13. Psikhosomatika nashej zhizni: oprosnik. URL: http://www.psynavigator.ru/tests. php?code=460 (data obrashcheniya: 16.01.2019).
14. Skrytyj stress: oprosnik. URL: http://www.my-test.ru/to-test/for-people34.html (data obrashcheniya: 16.01.2019).
15. Stepen' zagryazneniya vashego organizma: oprosnik. URL: http://www.genskie-nogki.ru/ test_zagryznenie.php (data obrashcheniya: 16.01.2019).
16. Toropova A.S., Subbotina L. Yu. IssLedovanie roLi i mesta somatizacii v strukture psikhoLogicheskoj zashchity Lichnosti // Vestnik YArosLavskogo gosudarstvennogo universiteta im. P.G. Demidova. 2013. № 2. S. 78-81.
17. Ursova L.G., Vladimirov V.V. Periodicheskie i drugie processy v psikhosomatike // Zdorov'e i obrazovanie v XXI veke. 2012. № 14. S. 187-188.
18. Fetiskin N.P., KozLov V.V., ManujLov G.M. SociaL'no-psikhoLogicheskaya diagnostika razvitiya Lichnosti i maLykh grupp. M.: In-t psikhoterapii, 2002. 490 s.
19. BeLyakova N., Petrova E., PoLyakova O. The influence of professionaL deformities (burnout) on the image of a femaLe Leader // Economic and SociaL DeveLopment Book of Proceedings / Varazdin DeveLopment and Entrepreneurship Agency; Russian State SociaL University. 2017. P. 324-331.
20. BonkaLo T., BonkaLo S., KoLesnik N., PoLyakova O., Sorokoumova E. DeveLopment of ethnic sociaL identity among the members of ethnic community organizations as the factor of preventing the spread of nationaList sentiments in a muLticuLturaL society // Biosciencen biotechnoLogy research Asia. VoL. 12. 2015. No. 3. P. 2361-2372.
21. Farber B.A. Understanding and treating burnout in a changing cuLture. JCLP // Psychotherapy in Practice. 2000. VoL. 56 (5). P. 589-594.
22. MasLach C., Jackson S. MBI: MasLach Burnout Inventory; research edition // PaLo ALto, CA: ConsuLting PsychoLogists Press, 1981. P. 13-15.
23. MasLach C., SchaufeLi W.B, Leiter M.P. Job Burnout // AnnuaL Review of PsychoLogy. 2001. VoL. 52. P. 397-422.
24. Mironova O.I., PoLyakova O.B., Ushkov F.I. Impact of compiLed contacts on psychosomatic disorders of empLoyees of organizations // Economic and SociaL DeveLopment Book of Proceedings / Varazdin DeveLopment and Entrepreneurship Agency; Russian State SociaL University. 2017. P. 878-885.
25. PoLyakova O.B. Category "professionaL deformation" in psychoLogy // Procedia: SociaL and BehavioraL Sciences. 2014. VoL. 146. 25 August. P. 279-282.
26. PoLyakova O., Petrova E., BeLyakova N. Features of the sense of humor of workers with professionaL deformations (burnout) // Economic and SociaL DeveLopment Book of Proceedings / Editors: ALeksander MaLoLetko, Natasa Rupcic, ZoLtan Baracskai. 2018. P. 646-653.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Факторы профессионального роста специалиста. Понятие и основные причины профессиональной деформации как негативного психологического явления, ее уровни и оценка последствий. Феномен психического выгорания, группы симптомов и методы профилактики.
презентация [225,5 K], добавлен 29.11.2013Понятие деформации личности специалиста как изменения структуры деятельности и личности, негативно сказывающихся на продуктивности труда. Проблема влияния профессиональной деятельности на формирование сознания. Признаки развития деформации личности.
презентация [1,8 M], добавлен 22.08.2015Психологический механизм и сущность профессиональной деформации. Виды и причины профессиональной деформации личности. Факторы, ведущие к проявлению профессиональной деформации сотрудников внутренних дел. Специфика проявлений профессиональной деформации.
дипломная работа [307,7 K], добавлен 29.04.2009Нормальное профессиональное развитие. Изменения психических функций и личности под влиянием профессиональной деятельности. Понятие, причины и основные виды профессиональной деформации личности. Проявления и последствия профессиональных деформаций.
контрольная работа [23,4 K], добавлен 04.11.2013Проблема влияния профессии на личность и внутренний мир человека. Факторы, способствующие профессиональной деформации и ее основные уровни. Пути реабилитации, приемы саморегуляции эмоционально-волевой сферы. Описание феномена психического выгорания.
реферат [27,5 K], добавлен 01.12.2013Сущность понятия "профессиональная деформация". Организация работы по преодолению синдрома "эмоционального выгорания" и профессиональной деформации педагога посредством развития рефлексии, которая позволяет осознать назначение педагогической деятельности.
контрольная работа [28,3 K], добавлен 10.04.2018Истоки и контекст изучения профессиональной деформации. Исследования синдрома эмоционального выгорания в отечественной психологии. Обзор профессиональной деятельности коуча. Специфика взаимосвязи стажа работы коуча с процессом профессиональной деформации.
дипломная работа [74,0 K], добавлен 10.09.2016Основные признаки профессиональной деформации личности в работах отечественных авторов. Эмоциональное выгорание как проявление профессиональной деформации личности. Экспериментальное исследование факторов профессиональной деструкции сотрудников УВД.
дипломная работа [119,4 K], добавлен 27.11.2010- Особенности отношения к людям при профессиональной деформации у работников пенитенциарных учреждений
Понятие профессиональной деформации и ее разновидности у работников пенитенциарных учреждений. Критерии и уровни профессиональной деформированности. Экспериментальное исследование и результаты по методике диагностики оценки самоконтроля в общении.
дипломная работа [98,7 K], добавлен 11.09.2011 Теоретический анализ профессиональных и личностных деформаций педагога - психологических изменений, которые начинают негативно влиять на профессиональную деятельность и психологическую структуру личности. Типология профессиональных деформаций педагогов.
презентация [3,4 M], добавлен 26.05.2010Сущность, причины и проявления профессиональной деформации личности сотрудника органов внутренних дел. Определение роли нравственного и эстетического воспитания в преодолении профессиональной деформации. Реакция сотрудников в ответ на стрессовую ситуацию.
контрольная работа [32,2 K], добавлен 19.07.2015Определение понятия "синдром эмоционального выгорания" и особенностей его проявления. Факторы, влияющие на развитие профессиональной деформации врача. Модели и стадии эмоционального выгорания. Методы профилактики и лечения профессиональной деформации.
презентация [2,0 M], добавлен 02.03.2013Изучение личности в условиях профессиональной деятельности. Изучение служебных обязанностей сотрудников правоохранительных органов. Влияние профессиональной деформации на эффективность деятельности сотрудников, трудовых коллективов в Российской Федерации.
реферат [26,7 K], добавлен 12.02.2015Психологические особенности профессиональной деятельности полицейского. Особенности содержания и последствий. Методы и способы профилактики. Программа профилактики профессиональной деформации курсантов института МВД, результаты апробации, анкетирование.
дипломная работа [219,3 K], добавлен 16.08.2016Общая характеристика проблемы профессиональной деформации и ее проявлений. Выявление психологических особенностей работников социальной сферы. Разработка рекомендаций для работников по коррекции и профилактике профессиональной деформации личности.
курсовая работа [206,6 K], добавлен 19.06.2015Психологические службы Англии, источники их происхождения. Специфика подготовки педагогов-психологов и система сертификатов для разных психологических специальностей. Направления работы педагогических психологов в Англии и Уэльсе: дети в семье, в школе.
контрольная работа [15,2 K], добавлен 05.09.2008Оценка воздействия профессиональных деформаций на работников. Эмоциональное выгорание, административный восторг, управленческая эрозия. Диагностика уровня эмоционального выгорания у работников Департамента социального развития Тюменской области.
курсовая работа [141,3 K], добавлен 04.10.2010Истоки возникновения стереотипов. Атрибуты профессионализации специалиста. Стереотипы и личностные деформации. Общепсихологические и социально-психологические, мыслительные и знаковые, возрастные, полоролевые, профессиональные, этнические стереотипы.
презентация [409,0 K], добавлен 22.08.2015Профессиональные деструкции личности. Факторы и уровни профессиональных деформаций. Механизмы психологической защиты личности. Особенности работы в психиатрии. Методика диагностики уровня эмоционального выгорания медперсонала психиатрической больницы.
дипломная работа [255,9 K], добавлен 28.04.2012Профилактика профессиональной деформации юристов. Социально-психологические способы адаптации личности сотрудника УИС к профессиональной деятельности. Причины деформаций работников правоохранительных органов. Формы проявления правового инфантилизма.
реферат [30,7 K], добавлен 22.10.2015
