Реализация личностно-ориентированной модели преодоления когнитивного диссонанса в адаптации бывших военнослужащих к гражданской среде

Размещено на http://www.allbest.ru/

Реализация личностно-ориентированной модели преодоления когнитивного диссонанса в адаптации бывших военнослужащих к гражданской среде

Гриднев Евгений Александрович, аспирант кафедры психологии развития

Коваль Нина Александровна,

доктор психологических наук, профессор,

Заслуженный деятель науки РФ, заведующая кафедрой психологии развития

Аннотация

В работе определено понятие реализации личностно-ориентированной модели когнитивного диссонанса в адаптации военнослужащих к условиям гражданской жизни, а так же определяется актуальность их взаимодействий в социальном окружении. Определенная авторами личностно-ориентируемая модель взаимодействия "бывших военнослужащих" позволила ясно определить их "статус-состояние", как личностей в жизненном восприятии общества. Актуальность данного исследования определяется множеством факторов, которые возникают на пути перехода в стадию - "бывших военнослужащих". Выделены социальные аспекты проблематики гражданской жизни при реализации увольнении.

Проведено моделирование, методов научного познания, разработана личностно-ориентированная модель преодоления когнитивного диссонанса в адаптации бывших военнослужащих к гражданской среде, Раскрыты основные понятия формата личностно-ориентированной модели взаимоотношений в гражданской среде бывших военнослужащих.

Ключевые слова: профессиональная ориентация, личностно-ориентированная модель, когнитивный диссонанс, адаптация бывших военнослужащих. диссонанс военнослужащий социальный

REALIZATION OF PERSONALITY-ORIENTED MODEL TO OVERCOME COGNITIVE DISSONANCE IN ADAPTATION OF EX-SERVICEMEN TO CIVIL LIFE

Gridnev Ye.A., postgraduate student at Department of psychology of development

Koval N.A.,

Doctor of Psychology, Professor,

Honored scientist of the Russian Federation

head of the Department of psychology of development

Tambov State University named after G.R. Derzhavin Sovietskaya st., 181, letter I, Tambov, Russia

In this paper we define the notion of realization of personality-oriented model of cognitive dissonance in adaptation of ex-servicemen to the conditions of civil life, as well as the relevance of their interactions in the social environment. The personality-oriented model of interaction of "ex-servicemen", defined by the authors, allowed to clearly define their "status-state", as individuals in life perception of society. The relevance of this study is determined by many factors that arise in the transition to the stage - "ex-servicemen". Social aspects of the civil life problematics at the dismissal implementation have been allocated.

The simulation of scientific methods is carried out; the personality-oriented model to overcome cognitive dissonance in the adaptation of ex-servicemen to non-military environment is developed; the basic concepts of the format of the personality-oriented model of ex-servicemen interactions in civil environment are revealed.

Keywords: professional orientation, personality-oriented model, cognitive dissonance, adaptation of ex-servicemen.

В последнее двадцатилетие сложилась точка зрения, согласно которой военнослужащий при увольнении из Вооруженных Сил испытывает многочисленные трудности при адаптации к гражданской жизни [1], а именно:

- проблемы материального характера: потеря работы, поиск нового профессионального пути, переезд на новое место жительства, потеря социальных льгот;

- проблемы внутриличностные: сохранение прежних стереотипов действия; изменения во внутреннем мире, трансформация представлений о себе, формирование новой идентичности и т.п.;

- проблемы трудоустройства: отсутствие гарантированной занятости после службы, неразвитость системы профессиональной подготовки и переподготовки по гражданским специальность, трудности адаптации в трудовом коллективе гражданских людей и т.п.

На основании исследования личностно-ориентированная модель была представлена таковой, на основе идей В.Л. Калиничева, активно занимающегося разработкой проблем социальной адаптации бывших военнослужащих к условиям гражданского социума [2]. Придерживаясь его точки зрения, военнослужащий рассматривается не как потребитель социальных услуг в связи с увольнением из силовых структур, а как субъект активно преобразующий свою жизнедеятельность, способный к реализации личностного потенциала, при этом несущий ответственность за выбор намеченного пути. Таким образом, при увольнении военнослужащего меняется не социальный статус, а лишь условия жизнедеятельности. В связи с этим, процесс адаптации военнослужащих не имеет сущностных отличий от аналогичного процесса у гражданских лиц. Более того, данный протекает более успешно за счет военной подготовки офицеров, готовности идти на риск, высокой стрессоустойчивости. Данная категория людей обладает большим опытом взаимодействия и руководства разновозрастной группой людей, способна принимать и нести ответственность за реализованные решения. В данном случае мы ориентированы на личность самого военнослужащего активно осваивавшего и преобразующего условия гражданского социума в адаптации жизнедеятельности в новых условиях [3].

При увольнении из Вооруженных Сил офицер сталкивается с кардинальными изменениями и перестройкой всей сторон жизни: функциональные обязанности, режим дня, материальное и социальное положение, уровень притязаний и т.п. Однако в основе всех вышеперечисленных изменений лежит психологический фактор: рассогласование установок и взглядом в условиях военной и гражданской жизни, т.е. наличие некого когнитивного диссонанса [4].

Программа опытно-экспериментальной работы по реализации личностно-ориентированной модели преодоления когнитивного диссонанса в адаптации бывших военнослужащих к гражданской среде осуществлялась при последовательной реализации этапов, а именно: подготовительный, диагностирующий, реализующий, заключительный.

В рамках подготовительного этапа решались задачи, связанные с определением предмета, объекта, цели исследования, разработкой рабочей гипотезы, программы опытно-экспериментальной работы по реализации разработанной личностно-ориентированной модели на основе имеющегося теоретического и эмпирического материала, выбраны методы сбора информации и обработки данных. Проводился сбор первичной информации об испытуемых на основе разработанной анкеты.

Диагностирующий этап заключался в проведении психологического тестирования по выбранному комплексу психодиагностического инструментария с учетом целей и задач эмпирического исследования (табл.).

Комплекс психодиагностического инструментария по изучению структурных составляющих когнитивного диссонанса

В рамках реализующего этапа был проведен формирующий эксперимент, заключающийся в реализации комплекса психологических мероприятий, направленных на оказание помощи военнослужащим в преодолении когнитивного диссонанса в адаптации к условиям гражданской среды. Опишем более подробно психологическую работу по оказанию помощи военнослужащим. Комплекс психологических мероприятий был разработан с учетом структурных компонентов когнитивного диссонанса (схема 1).

Заключительный этап включал в себе анализ и интерпретацию полученных результатов, сравнение данных, полученных в контрольной и экспериментальной группах, констатация накопленного фактического материала в результате проведенного исследования, заключение относительно эффективности разработанной модели преодоления когнитивного диссонанса в адаптации бывших военнослужащих к гражданской среде, подтверждение/опровержение выдвинутой гипотезе, формулирование выводов по итогам проведенного исследования.

Остановимся на подробном описании сути проводимых психологических мероприятий, направленных на оказание помощи военнослужащим в преодолении когнитивного диссонанса в адаптации к условиям гражданской среды. На этапе подготовки к увольнению с военной службы осуществлялась психодиагностика, психологическое информирование, психологическое консультирование, психотерапия. В это время реабилитационные и адаптационные мероприятия проводились по месту службы военнослужащего. Основной целью данного этапа явилась подготовка военнослужащего к увольнению. Важно было помочь каждому военному осознать, что уход из армии является закономерным и естественным фактом его профессиональной биографии, снять возможную обиду, сохранить способность объективно оценить ситуацию, повысить самооценку и уверенность в завтрашнем дне. На данном этапе специалисты стремились к расширению информированности военнослужащих о гражданской деятельности, рынке труда. Работа осуществлялась в группах на семинарах, при личных консультациях, проводимых психологами. Результатом проведенной работы стало достижение необходимого уровня готовности увольняемого военнослужащего к смене условий жизнедеятельности. Это позволяло снять излишнюю психологическую напряженность и некоторую агрессивность на следующих этапах адаптации. Было выявлено, что готовящиеся в запас офицеры остро нуждались в информационно-методических и справочных материалах по широкому спектру вопросов, связанных с их поведением на этапе перехода к новым условиям.

Реализация комплекса психологических мероприятий, направленных на оказание помощи военнослужащим в преодолении когнитивного диссонанса в адаптации

Итак, опишем более подробно, в чем заключалась работа на данном этапе.

Психодиагностика. Одной из основных задач психологической работы в Вороженных Силах РФ является своевременная психологическая диагностика по изучению индивидуальнопсихологических особенностей военных кадров [5]. Психодиагностика определяется как "наука и практика постановки психологического диагноза, т.е. выяснение наличия и степени выраженности у человека определенных психологических признаков" [6]. Основными целями проведения психологической диагностики в воинском коллективе являются изучение личностных особенностей военнослужащего, выявление психологических трудностей службы, обнаружение людей, входящих в группу риска по тем или иным показателям, психологический анализ воинской деятельности (ее условий, содержания, требований к качествам военнослужащих), установление социально-психологических процессов и явлений, происходящих в воинских коллективах и т.п. Именно наличие четкого диагностического инструментария по изучению конкретного психологического феномена позволяет военным психологам определять задачи дальнейшей психологической работы, планировать комплекс психологических мероприятий по коррекции функциональных состояний военнослужащих. В рамках изучаемой проблемы преодоления когнитивного диссонанса военнослужащими в адаптации к условиям гражданской жизни был разработан пакет психодиагностического инструментария (Таблица 1), с помощью которого были изучены следующие показатели:

- типологические особенности военнослужащего, ведущие черты его характера, спектр наиболее подходящих каждому конкретному обследуемому лицу видов профессиональной деятельности и преобладающих деловых качеств;

- нервно психическая устойчивость, акцентуаций характера военнослужащего;

- адаптивные возможности офицера на основе оценки некоторых психофизиологических и социально-психологических характеристик, отражающих интегральные особенности психического и социального развития;

- особенности эмоциональной сферы военнослужащего (синдром профессионального выгорания);

- ценностные составляющие профессиональной деятельности;

- индивидуальный стиль принятия решений;

- копинг-механизмы, способы преодоления трудностей в различных сферах психической деятельности, копинг-стратегии.

Таким образом, психологическая диагностика проводилась на этапе подготовки военнослужащего к увольнению со службы и шла по трем направлениям: 1) выявление психологических особенностей когнитивного диссонанса личности офицера; 2) определение его профессиональной пригодность к определенным видам деятельности в гражданских условиях; 3) изучение адаптационного потенциала увольняющегося офицера. Кроме того, психодиагностика дает возможность прогнозировать успешность процесса преодоления когнитивного диссонанса в условиях адаптации к гражданской жизни.

Психологическое информирование. Данный вид психологической работы определяется как "передача психологом-консультантом клиенту полезных для его жизни психологических знаний, самостоятельно пользуясь которыми, клиент в состоянии оказывать себе самому и другим людям первичную психологическую помощь" [7]. При реализации модели преодоления когнитивного диссонанса в адаптации военнослужащих к условиям гражданской жизни нами был выбран данный вид психологической работы с целью информирования у военнослужащих знаний о ситуации на рынке труда и перспективах трудоустройства военнослужащих, уволенных в запас; системе профориентации, переподготовки, трудоустройства и социальной адаптации военнослужащих, подлежащих увольнению в запас или в отставку. При использовании психологического информирования в работе с военнослужащими мы опирались на положение о том, что возникновение когнитивного диссонанса обусловлено наличием противоречивой информации по вопросам дальнейшей реализации возможностей военнослужащих в условиях гражданской жизни или ее отсутствием вообще. В связи с чем, был разработан лекционный материал по указанным выше проблемам и в специально отведенные часы доведен до личного состава. Так, в психологическое информирование вошли следующие разделы.

Раздел 1. "Нормативная база, регулирующая вопросы переподготовки и трудоустройства военнослужащих". В рамках данного раздела освещены вопросы, связанные с участием всех заинтересованных федеральных органов исполнительной власти комплексной работы по профориентации и заблаговременной подготовке военнослужащих к грамотным действиям на рынке труда, подбору подходящей гражданской специальности с учетом имеющейся у них квалификации, опыта и личных качеств; организацией сотрудничества с региональными и федеральными административными, банковскими, предпринимательскими и общественными структурами по вопросам переподготовки и обеспечения занятости военнослужащих, граждан, уволенных с военной службы, и членов их семей; изучением нормативно-правового, методического и информационного обеспечения работ по переподготовке и трудоустройству и т.д. [8].

Раздел 2. "Социальная адаптация к гражданской жизни военнослужащих, уволенных в запас". Данный раздел был направлен на изучение вопросов, касающихся гарантий прав, льгот и свобод для кадровых военнослужащих, уволенных в запас; использования всех предусмотренных льгот, компенсирующих трудности, испытанные за время военной службы; организации подготовки по гражданским специальностям, в том числе методом дистанционного обучения; развития предпринимательской деятельности и создание новых рабочих мест; повышения роли органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации в вопросах социальной адаптации указанных лиц, приближения обучения непосредственно к потребностям региональных рынков труда [9].

Раздел 3. "Проблемы профессиональной адаптации" направлен на информирование респондентов о ситуации на рынке труда, перспективах трудоустройства; возможности переобучения и трудоустройства. Анализ эмпирических исследований позволил установить социально

профессиональный статус военнослужащих, уволенных в запас; изучить проблемы профессиональной ориентации, профессиональной переподготовки военнослужащих [10]. Результатом информирования по данному разделу явилось совместное составление портрета военнослужащего, увольняемого в запас: "Это человек от 35 до 45 лет с высшим военным образованием, в звании капитана или майора, отслуживший от 20 лет и больше, не имеющий гражданской специальности, не уверенный в своем быстром трудоустройстве после увольнения из армии, желающий переобучаться и получить новую специальность, считающий, что мог бы заниматься предпринимательской деятельностью. У этого человека четко выражено стремление найти высокооплачиваемую работу...".

Раздел 4. "Проблемы профориентации и профессионального обучения военнослужащих". Целью данного раздела явилось информирование по вопросам, связанным с освоением военнослужащих запаса о наличии вакансий и возможностях службы занятости; усилением конкурентной борьбы за рабочие места вследствие несоответствия спроса и предложения рабочей силы и прочие.

Таким образом, психологическое информирование по различным аспектам адаптационного процесса военнослужащего к условиям гражданской жизни позволило, с одной стороны, углубить и всестороннее изучить нормативную базу, регулирующую вопросы переподготовки и трудоустройства военнослужащих, все предусмотренные законодатель-ством льготы военнослужащим при увольнении из Вооруженных Сил РФ, ситуацию на рынке труда и перспективы трудоустройства военнослужащих, уволенных в запас. А с другой стороны - на основе полученной информации уменьшить вероятность возникновения когнитивного диссонанса на основе недостаточной, противоречивой информации или ее отсутствия относительно вопросов, касающихся адаптационных возможностей военнослужащего в условиях гражданской жизни.

Эффективным показателем осуществленной психологической помощи военнослужащим в трудоустройстве явился уровень адаптированности к новым условиям работы и жизнедяетельности.

На основании вышеизложенного, реализация личностно-ориентированной модели преодоления когнитивного диссонанса военнослужащего в адаптации к условиям гражданской жизни была направлена на основные четыре составляющих структуры когнитивного диссонанса: психологической (формирование необходимых личностных качеств, рассмотрение образа будущего, когнитивные представления себя в будущем, планирование профессионального пути, восприятие себя сейчас и в будущем и т.п.); эмоциональной: работа с эмоционально-волевой регуляцией посредством аутотренинга и методов релаксации, реализация правильного, социально-приемлемого выхода негативных эмоциональных состояний, проработка отрицательных эмоций; профессиональной: образ будущей профессии, знания и умения, необходимые для реализации будущей трудовой деятельности, актуализация профессиональный предпочтений; поведенческой: моделирование поведения в трудной ситуации профессиональной жизни, разработка копинг-стратегий преодоления трудных ситуаций.

Список литературы

1. Величко С.В. Адаптационный потенциал военнослужащих в психологической подготовке к гражданской жизни: дис. ... канд. психол. наук. Таганрог, 2004. - 185 с.

2. Калиничев В.Л. Формирование комплексной модели социальной адаптации бывших военнослужащих и членов их семей к условиям гражданского социума: дис. ... канд. пед. наук. М., 2003. 54 с.

3. Дмитриев И.В. Социально-психологическая адаптация офицеров, уволенных в запас, к условиям гражданской среды: автореф. дис. ... канд. психол. наук. М., 1999. 14 с.

4. Гатвинский А.Н. Профессиональная адаптация военнослужащих, уволенных в запас; М-во труда и соц. развития Рос. Федерации. Поволж. межрегион. учеб. центр. Саратов: Изд-во Поволж. межрегион. учеб. центра, 2000. 41 с.

5. Руководство по психологической работе в Вооруженных Силах Российской Федерации (на мирное время). - М.: Приложение к приказу Министра обороны Российской Федерации, 1997. 105 с.

6. Большой психологический словарь. М.: Прайм-ЕВРОЗНАК / Под ред. Б.Г. Мещерякова, акад. В.П. Зинченко. 2003. 425 с.

7. Когаловская А.С. Социализация увольняющихся офицеров в новых условиях жизнедеятельности: дис. ... канд. психол. наук. Иваново, 1999. 176 с.

8. Разов П.В. Сущность, структура и содержание социальной защиты и социальной адаптации военнослужащих, уволенных в запас (на примере зарубежных стран) // Армия и общество. М., 2013. № 3 (35). 34 с.

9. Мелконян М.Г. Социальная адаптация военнослужащих, увольняемых в запас в процессе реформирования армии: дис. ... кандидата социологических наук. Улан-Удэ, 2001. 79 с.

10. Павлова В.Г. Адаптация военнослужащих, уволенных с военной службы // Российское военное обозрение. 2007. № 3. 19 с.

Размещено на Allbest.ru