Экономическое сознание личности и его компоненты

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ФГБОУ ВО «Байкальский государственный университет»

Факультет культуры, социальных коммуникаций и информационных технологий

Кафедра социологии и психологии

Междисциплинарная курсовая работа

по дисциплинам

«Психология управления» и «Введение в экономическую психологию»

на тему: «Экономическое сознание личности и его компоненты»

Руководитель:

канд. экон. наук, доцент

О. В. Тарабан

Исполнитель: гр. ЗП-18-1

И. И. Иванов

Иркутск, 2022 г.



ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ ЛИЧНОСТИ

1.1  Понятие экономического сознания личности

1.2 Компоненты экономического сознания личности

1.3 Проблема трансформации экономического сознания личности

2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТОВ

2.1 Организация, база и методы исследования

2.2 Результаты исследования экономического сознания и его компонентов

3. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭКОНОМИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТОВ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

ПРИЛОЖЕНИЕ 3



ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования экономического сознания личности и её компонентов напрямую связана обусловлена двумя группами факторов: эндогенными (внутрифилософскими) и экзогенными (обстоятельствами, далеко выходящими за рамки философского и даже гуманитарного знания). В настоящее время наше общество переживает этап коренного изменения социально-экономических основ, глобальной социальной модификации.

В структуре общества разворачивается процесс социальной дифференциации, обусловленный переходом от социализма к рыночному хозяйству. В связи с этим формируется новое сословие (или страта) общества - предприниматели. Существенную трансформацию переживают общественные (социальные) отношения, в том числе и социально-экономические: отношения собственности, обмена, кооперации, управления (менеджмента), распределения, накопления. Эти «внешние» по отношению к философской рефлексии обстоятельства предполагают обращение к проблематике экономического сознания, которое де-факто присуще в наибольшей степени новой социальной группе (страте) нашего общества - предпринимателям, осмысление самой сущности российского предпринимательства как социального феномена и его социокультурной самобытности в России.

Опираясь на исследования в области теории идеологии, социальной психологии и социальной философии последних двадцати лет, экономическое сознание необходимо рассматривать как важнейший параметр развития современного предпринимательства и хозяйственного управления, формирования высокой экономической культуры каждого субъекта хозяйствования, повышения эффективности и усиления социальной направленности всей российской экономики как необходимое условие ее вывода из кризисного состояния в фазу устойчивого развития.

Объект исследования - экономическое сознание личности.

Предмет исследования - основные тенденции формирования, развития и трансформации экономического сознания в современном обществе.

Цель исследования -выявление и описание экономико-психологических особенностей отношения к деньгам и субъективного благополучия у студентов Байкальского государственного университета.

Гипотеза исследования заключается в предположении, что экономическое сознание у испытуемой группы студентов находится на среднем уровне, в нем присутствуют все или большинство компонентов экономического сознания личности по Хащенко В. А.

Задачи:

Дать понятие экономического сознания личности;

Выделить основные компоненты экономического сознания личности студента;

Описать проблему трансформации экономического сознания личности студенческого возраста;

Охарактеризовать организацию, базу и методы исследования;

Представить результаты исследования экономического сознания студентов и его компонентов;

Дать рекомендации по формированию экономического сознания личности в рамках исследуемой категории студентов.

Теоретико-методологической основой исследования явились основные теоретические и методологические принципы психологической науки. В курсовой работе мы опирались на труды следующих экспертов в области психологии по вопросу экономического сознания: Бухольцева В. А., Дейнека О. С., Дробышева Т. В., Лещенко Л. А., Милюкова О. В., Орлова Т. С., Савченко И. А., Агеева Н. А., Сайфудинова Н. З., Тюнин А. И., Умарова Н. Ш., Фоминых В. П., Захарова А. Н., Хащенко В. А. и другие.

Методы и методики исследования. В исследовании были использованы теоретико-методологический анализ литературы, тестирование и опрос, качественный и количественный анализ полученных данных.

Исследование проводилось с помощью следующих методик: стандартизированная программа исследования экономико-психологических характеристик личности Журавлева А. Л. и Купрейченко А. Б.; опросник субъективного экономического благополучия Хащенко В. А.; методика сценариев экономического поведения Лебедевой Н. М. и Татарко А. Н.

Базой исследования явился Байкальский государственный университет города Иркутска. В исследовании принимало участие 19 испытуемых-студентов группы ЗП-18 женского пола в возрасте 21-32 лет.

Структура работы. Работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованной литературы и приложения. В работе имеется 5 рисунков и 2 таблицы. Общий объем работы 65 страниц.



ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ ЛИЧНОСТИ

1.1 Понятие экономического сознания личности

Феномены экономического сознания и самосознания являются предметом не только экономико-исоциально-психологических, нои собственно психологических и экономических исследований. Выделяя в содержании экономического сознания различные компоненты иуровни их организации, разные авторы отводят значимое место представлениям об экономических феноменах, которые получили наибольшее распространение в период социальных трансформаций в российском обществе. Прежде всего, они связаны с появлением новых экономических явлений: предпринимательства, разнообразных форм собственности, приватизации, рекламы, новой экономической стратификации и т.п.; усилением роли материального достатка, денег в отношениях между людьми и т.п. Причем процесс формирования таких представлений в обществе, скорее всего, происходил не одновременно с самими преобразованиями, на осознание и принятие которых, на перестройку отношения к ним необходимо время. Возможно, именно этими обстоятельствами обусловлен тот факт, что большинство отечественных исследований психологических феноменов бедности/богатства и бедного/богатого человека, отношения к и экономическому неравенству, экономическому благополучию и т.п. проводились не в начале или середине 90-х годов XX века, а в их конце и начале XXI века, когда социальные группы, дифференцированные по экономическим признакам, не только сформировались объективно, но и стали для значительного числа людей основой само категоризации.

Поскольку экономическое сознание является важнейшим элементом хозяйственно экономической жизни, сформулируем его дефиницию. Экономическое сознание, по определению отечественного исследователя Дробышевой Т. В., это совокупность представлений, понятий, оценок, настроений, традиций и целых теоретических систем, посредством которых происходит освоение экономического бытия, сферы экономической жизни отдельными индивидами, социальными группами, классами и общества в целом. В экономическом сознании отражается многовековой опыт хозяйственно-экономической деятельности народа.

Экономическое сознание «хозяйственного человека» формировалось не только под влиянием хозяйственных потребностей и стимулов, природного фактора, но и во многом определялось духовно-нравственными ценностями. Вследствие этого его сознание не было индивидуалистическим, оно было ориентировано на общественные ценности и солидарные интересы. Восприятие хозяйственной деятельности русского человека представителями русской религиозной философии было основано на религиозном духовном опыте.

Духовными основами хозяйственной жизни общества являлись первичные данные нравственности, по В. С. Соловьеву (стыд, жалость, благоговение), положительная свобода, альтруизм, соборность (А. С. Хомяков), софийность (С. Н. Булгаков), сизигийность (П. А. Флоренский), справедливость. Эти основы выступали связующими и гармонизующими звеньями между трансцендентными (абсолютными) и экономическими (относительными) ценностями. Взаимопомощь, небезразличие к ближнему, социальная справедливость, идея труда как общеполезного дела - ценности, которые являлись достоянием экономического сознания хозяйственного человека. В современной России духовные основы, которые являются важнейшим элементом самоорганизации экономической жизни общества, оказались невостребованными в рамках экономического сознания, такие понятия, как совесть, стыд, благоговение, жалость, оказались периферийными культурными явлениями.

Экономическое сознание представляет собой не просто высший психический уровень отражения экономических процессов и отношений в обществе, но и определенный вид духовности.

Экономическое сознание формируется под влиянием конкретно-исторических условий и определяется объективной необходимостью осмысления происходящих социально-экономических изменений. Экономическое сознание, осмысление и совершенствование нацелено на существующей экономической реальности. В структуре экономического сознания следует прежде всего выделить такой элемент, как экономические знания, на основе которых совершается практическая деятельность. И в данном случае экономическое сознание играет активную и относительно самостоятельную роль. В экономическом сознании отражены прежде всего условия хозяйственной жизни людей, отношение определенного класса, социальной группы, человека к собственности на средства производства. Поэтому в экономическом сознании не просто отражается бытие, оно опосредовано социально-экономическим положением человека, практическим опытом, традициями и конкретными ситуациями. Таким образом, экономическое сознание не пассивно отражает реальный мир, оно его оценивает и, исходя из конкретных потребностей, изменяет. Оно оказывает активное воздействие на всю социально-экономическую жизнь общества. Экономическое сознание включает в себя разные уровни осмысления действительности. В его структуре следует выделить теоретическое, научное сознание и эмпирическое, обыденное осмысление экономики. В настоящее время в российском обществе наблюдаются определенные изменения в экономической сфере, например, в банковской сфере, что можно объяснить одновременным влиянием и опасным переплетением экономических и психологических факторов. Экономическое сознание является одним из психологических факторов, снижающих доверие к банкам со стороны клиентов, кредиторов и инвесторов, что явилось ключевой проблемой банковского сектора в России. Современное состояние банковской системы как важнейшего элемента экономической системы государства привело к актуальности изучения экономического сознания как высшего уровня психического отражения экономических отношений в современном обществе.

1.2 Компоненты экономического сознания личности

В историческом процессе в связи с происходящими изменениями интенсивности и характера хозяйственной деятельности привело к формированию нового вида сознания, которое стали называть как экономическое сознание, которое является подструктурой общественного сознания. В сфере экономического сознания заложены истоки экономического поведения человека. Экономическое сознание стало ответом на социальный заказ и на потребности в осмыслении подобных общественных явлений, как экономика, экономика сельского хозяйства, экономика промышленности, экономическая политика, экономико-математические модели, экономические кризисы, экономическая самостоятельность, экономический плюрализм и так далее. Компоненты экономического сознания представлены на рисунке 1.1.

Рис. 1.1 - Компоненты экономического сознания

По мнению ХащенкоВ. А., к компонентам экономического сознания относятся:

Представление человека о себе как об экономическом субъекте (субъективное экономическое благополучие;

экономическая идентификация;

экономические притязания, экономические интересы);

психолого-экономические установки и отношения (к собственности, к деньгам, к богатству и бедности, к экономическому риску). Именно эти компоненты будут взяты за основу проведения эмпирического исследования по методикам как стандартизированной программы исследования экономико-психологических характеристик личности Журавлева А. Л. и Купрейченко А. Б., так и по опроснику субъективного экономического благополучия В.А. Хащенко, так как именно данные методические конструкции предоставляют материал к исследованию непосредственно компонентов экономического сознания личности.

Экономическое сознание представляет собой ту форму общественного сознания, в которой, в свою очередь, отражены экономические теории, знания, общественные потребности и оценки социально-экономической деятельности. Экономическое сознание складывается под воздействием конкретных исторических условий и может быть определено объективной необходимостью осознания происходящих социально-экономических преобразований.

Для лучшего понимания сущности экономического сознания следует остановиться на ее структурных компонентах, среди которых выделяют: экономические эмоции и чувства, если использовать классификацию эмоций Б.И. Додонова, можно выделить экономические акизитивные эмоции (окрашивающие процесс потребления, коллекционирования, заготовок и т.д.), тесно связанные со сферами потребления и накопления; а также эмоции праксические (вызванные удовлетворением от результата и процесса труда), гностические (связанные с процессом познания), глорические (выражающие желание признания и почета) и пугнические (основанные на желании преодолеть опасность, испытать азарт, риск); перцептивная сфера экономического сознания. Примерами изучения экономической перцепции могут быть исследования восприятия денег и сбережений, сенсорно-перцептивные компоненты отношения к вещам, товарам и услугам. Экономическая перцепция тесно связана с эмоциональной сферой. С образно-эффективными феноменами экономического сознания работают в основном в рамках изучения поведения потребителя, психологии рекламы, психологии продаж; волевые компоненты экономического сознания -- это экономические нормы, экономический интерес, экономический поступок, экономическая деятельности; экономические представления и экономическое мышление. Экономические представления -- это представления о том, как функционирует экономика. Комплексно организованная система представлений, являющаяся субъективным отражением объективной экономической реальности, создает так называемый экономический образ. Экономическое мышление -- это способность человека как социального субъекта или социальной группы отражать, осмысливать экономические явления, познавать их сущность, усваивать и соотносить экономические понятия, категории, теории с требованиями экономических законов, с реальностью, и на основе этого строить свою экономическую деятельность; экономическое поведение. Побудительную и регулятивную функции экономического поведения выполняют, прежде всего, экономические мотивы, интересы, нормы и ценности.

Как «высший уровень психического отражения экономических отношений общественно развитым человеком» экономическое сознание включает в себя традиционный, рутинный и инновационный компоненты.

Традиционный компонент экономического сознания как форма общественного сознания нацелен, прежде всего, на связь времен, на сохранение традиций, культивирование прошлого. Данный компонент предполагает осознание человеком себя и своего места в современном мире в связи с тем, что он впитал в себя ценности семьи, в которой вырос, фундаментальные знания, которые получил, обучаясь сначала в школе, а затем в колледже или вузе. Этот компонент складывается в силу тех или иных традиций общества и семьи, в которых человек родился, живет и развивается. Именно такое сознание характеризуется наибольшей устойчивостью и преданностью традициям, ответственностью и патриотизмом, что очень важно для воспроизводства экономических, политических и религиозных отношений в обществе.

Рутинный компонент экономического сознания складывается на основе того, как человек способен воспринимать окружающий его мир. Этот компонент более других отражает способность к субъективному восприятию объективной реальности на основе повседневных дел и событий.

Как правило, рутинное сознание противопоставляется творческому, инновационному, точно так же, как и традиционное. Но если цель традиционного компонента сознания -- сохранить и преумножить имеющиеся ценности, то рутинного -- позволить человеку жить, указывая, что делать в каждый определенный момент с известными предметами и как вести себя в тех или иных ситуациях.

Рутинные потребности людей реализуются путем использования уже произведенных предметов и услуг, причем давно устоявшимися методами. В качестве примера можно вспомнить пирамиду потребностей А. Маслоу, где удовлетворение первичных, или физиологических, потребностей (в воде, пище, одежде, жилье) реализуется с помощью рутинного сознания, а на следующие две ступени (потребности безопасности и сохранения социального статуса -- любви, принадлежности к определенной группе) работает уже традиционный компонент.

В противовес двум вышеназванным компонентам инновационное сознание способно создавать новую реальность. В современном мире люди с преобладанием именно этого компонента сознания становятся лидерами, ведут за собой остальных, рискуют, борются за свои уникальные идеи и, в конечном счете, изменяют мир.

С практической точки зрения такое сознание особенно важно для работников сферы инженерного труда, иначе в ней никогда не будет никакого прогресса. Именно поэтому данный компонент является наиболее значимым и, очевидно, экономически полезным для общества. Инновационный компонент сознания наиболее присущ предпринимателям, людям, которые не боятся неодобрения со стороны окружающих, людям, которые понимают, что именно использование новых подходов к решению стоящих перед ними задач способно привести к прогрессу и процветанию как их бизнеса, так и общества в целом. Да, возможно, стремление изменить мир -- это лишь проявление губристической мотивации -- стремления к самовозвышению, ощущению собственной важности и власти (по Ю. Козелецкому). Однако люди, которые действительно способны достичь вершин в своей профессии, стать выдающимися инженерами, управленцами, политиками, учеными достойны высшего уважения. Именно они не боятся изменять мир, и они его меняют. Данный компонент сознания очень важен для стимулирования научно-технического прогресса, совершенствования технологий менеджмента, теории решения изобретательских задач и развития инновационного предпринимательства. Последнее в современной России все больше обретает широкое практическое значение, поскольку правительство Российской Федерации ставит перед страной глобальные задачи развития, а для непрерывного движения к экономическому прогрессу необходимо начинать с микроуровня: совершенствовать технику, технологию, открывать новые предприятия, повышать уровень жизни людей через доступность качественного образования во благо главной цели экономического прогресса -- увеличения благосостояния населения.

Механизм использования экономических норм в регуляции экономического поведения может, в зависимости от их содержания и личностного к ним отношения, иметь как стимулирующее, так и тормозящее воздействие. Одна из особенностей экономических норм заключается в том, что они, как правило, закрепляются юридически, приобретая статус правовых, и наблюдаются соответствующими средствами контроля за их соблюдением.

Экономический интерес развивается на основе мотива, но под регуляторным действием норм. Это форма воздействия власти собственности на волю субъекта хозяйствования представляет собой источник хозяйственной активности. Поскольку изменения в экономике на макроуровне происходят посредством политической воли, их изучение представляет важнейшую проблему на стыке с политической психологией.

Таким образом, экономическое сознание отражает действительность не пассивно, оно производит его оценку и, исходя из более конкретных потребностей, вносит определенные изменения. Оно содержит в себе различные уровни понимания действительности, и в свою очередь активно влияет на все социально-экономические аспекты общественной жизни.

1.3 Проблема трансформации экономического сознания личности

Рыночная экономика и соответствующая ей политическая структура (демократия) потребовали сильного и конкурентоспособного человека, рассчитывающего на собственные силы и не ждущего защиты от государства. Реалии современной действительности потребовали изменения экономического сознания, а следом за ним и экономического поведения людей, более активной жизненной позиции, большей опоры на свои силы более спокойною отношения к вопросам социального равенства и социальной справедливости. Теперь эти вопросы вынужден решать сам человек, а не ждать от государства и общества заботы о себе, если он работоспособен, вынужден приспосабливаться, выживать; происходит трансформация общественного сознания, самосознания себя и вместе с этим экономического сознания.

Особенно это проявилось в следующем:

1. Государство довлело над личностью, а личность веками привыкала надеяться на государство и ждать от него защиты и справедливости. Надежда на государство заменяется отказом от патернализма и пониманием, что необходимо опираться на собственные силы. Возникает понимание, что государство больше ничего не даст, государство уходит от управления, передает свою собственность. Все теперь зависит от самого человека, его активности, предприимчивости и ответственности. Однако изменения сознания (от привычки выполнять приказы и команды сверху, а также надеяться на защиту со стороны государственных и партийных органов в сторону рыночных отношений) до сих пор не преодолено. По-прежнему старшее поколение мечтает о сильной власти, о том, чтобы можно было «кому-нибудь пожаловаться» до сих пор считается неприличным решать свои дела в суде. Причина этого в том, что резкие переломы в жизни, требуют резких переломов в сознании и должны быть подкреплены, прежде всего, нормальными законами, доступными и исполняемыми, что очень трудно в условиях олигархического, монополизированного и бюрократизированного государства.

2. Необходимость частной собственности, собственности на результаты своего труда, отказ от патернализма. Вера в собственные силы должна подкрепляться как собственностью, так и законами, защищающими эти права и свободу предпринимательской деятельности. Советская экономика строилась на базе тотального огосударствления не только средств производства, но и всего, что не являлось личной собственностью. Переходный процесс ознаменовался, прежде всего, изменением отношений собственности. От полного запрета частная собственность вдруг стала «священна и неприкосновенна», а государство объявило себя гарантом, защитником частной собственности, считая в сфере экономики это одной из своих главных задач.

До сих пор невозможно без «кулачных боев» решить вопрос о частной собственности на землю. Поскольку не только в общественном сознании, но даже в научном нет четких представлений о том, что такое частная собственность. Для русского крестьянина характерно особое понимание собственности. В русском национальном сознании отношение к собственности всегда было связано с трудом, основанием для присвоения мог быть только труд, то есть он имел в виду не столько частную, сколько личную трудовую собственность, пусть даже частную, но трудовую, возможно, связанную с коллективным использованием, что наиболее соответствует русской ментальности.

Поэтому, скорее всего в российских условиях невозможна собственность, включающая всю триаду - владение, пользование, распоряжение.

Это был бы реальный шанс предложить стране систему землепользования, сочетающую экономическую эффективность и социальную справедливость.

3. Необходимость более активного экономического поведения как основы выживаемости для одних и получения прибыли для других. Развитие малого и среднего бизнеса - все еще сложный и запутанный вопрос в современных реалиях.

4. Мотивация труда: от энтузиазма ради великой общей цели - к индивидуальному обогащению. От коллективного труда к индивидуальному. Следует также отметить необходимые изменения в отношении к труду и изменение самого характера труда, его структуры: торговля, сервис, информационные системы.

5. Изменение отношения к богатству. Отсюда и отношение к богатству, которое в наших условиях климатических и при современном состоянии техники трудом не наживешь, если иметь в виду богатство как роскошь. Теоретически можно рассматривать богатство с разных позиций: общее и личное, трудовое и нетрудовое, достаток и роскошь, материальное и духовное. Богатство и богачи именно по той причине всегда презирались на Руси, если рассматривать богатство как роскошь, которое трудом не наживешь, но как достаток богатство всегда рассматривалось как цель, достигнутая своим трудом, то есть трудовой достаток.

Трудности формирования нового экономического сознания (рыночного)только подчеркивают тот факт, что слишком велика пропасть междунациональным типом россиянина и теми ценностями, которые пытаются навязать слишком резко. Российский человек не может принять ценности западного индивидуализма и рационализма, так как сам образ жизни: тяжелый климат, высокие риски в хозяйственной деятельности предполагают коллективные формы организации труда, враждебность психологии эгоизма и частно-собственничества. Тюнин А. И. называет это «способом выживания русского этноса».

В связи с традиционно принятыми в России нормами поведения, сложившей иерархией ценностей только обострились все противоречия в самом сознании общества, и в экономическом сознании. В поведении людей появились мотивы эгоизма и корысти, произошло расслоение общества по доходам, возникшее неравенство только усугубило ситуацию.

Совпадение перехода к рыночному хозяйству и вступление в третью волну -информационную стадию развития поставили новые сложные задачи совмещения, сочетания. Необходимо ставить цели создания гуманного, духовного, а не просто цивилизационного, технократического, информационного общества, не отказываться от опыта как российского периода, так и советского и взять то, что было ценного, особенно в свете иерархии ценностей. Выход - в сохранении национальных ценностей.

Следует помнить, что без экономической антропологии, без воспитания элементарной нравственности и духовности человека не может быть высокоэффективной экономики.



2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ ЛИЧНОСТИ

2.1 Организация, база и методы исследования

Выборка исследования составила 19 респондентов женского пола студенческого возраста (от 21 до 32 лет), обучающихся в группе ЗП-18 Байкальского государственного университета. Вся группа составила однородную категорию среди опрошенных лиц для всех выбранных методик, после чего на основании полученных результатов определялись превалирующие (или доминантные) категории уровня экономического сознания личности опрошенных, а также превалирование тех или иных компонентов, составляющих феномен экономического сознания, направления экономического сознания студентов.

Исследование и последующий анализ его результатов экономического сознания студентов Байкальского государственного университета по направлению «Психология» будет основано на следующих методиках:

1. Стандартизированная программа исследования экономико-психологических характеристик личности Журавлева А. Л. и Купрейченко А. Б. Анкета направлена на изучение экономического сознания студентов.

Инструкция: «Просим Вас ответить на ряд вопросов. Отметьте знаком «+» тот вариант ответа, который соответствует Вашему мнению. Отвечайте последовательно, не пропуская вопросы».

Проведенный анализ по данной методике позволяет выдвинуть предположение о том, что экономическое самоопределение субъекта выступает важнейшим фактором его экономической активности. Психологическая парадигма в экономико-психологических исследованиях предполагает в качестве обязательной многофакторную систему объяснений одной и той же формы поведения в одних и тех же условиях, но разных людей. Среди них, конечно же, отводится определенное и достаточно важное место экономическим факторам, но они нередко перестают быть решающими, их влияние может легко нивелироваться или как-то по-другому изменяться под воздействием совсем других факторов, которые для конкретного человека являются более и даже значительно более важными в жизни. Именно психологические, морально-этические (нравственные) и некоторые другие факторы, опосредствуют, трансформируют, изменяют действие экономических условий, механизмов, факторов и т.п. Все это в совокупности позволяет психологам подвергать сомнениям те экономические разработки, которые игнорируют в своих моделях действие многочисленных психологических феноменов, в том числе феноменов самоопределения. Высказанная в общей форме гипотеза о связи между отдельными компонентами самоопределения субъекта и феноменами экономического сознания и поведения требует специального подтверждения. Полный текст опросника Журавлевой А. Л. и Купрейченко А. Б. представлен в приложении 1.

2. Опросник субъективного экономического благополучия Хащенко В.А.Инструкция: «Вам будет предложен ряд вопросов и варианты ответов на них. Ваша задача - выбрать один из них, который, по Вашему мнению, больше соответствует действительности, и отметить одну из цифр 0, 1, 2, 3, 4 и 5».

Методика позволяет измерить субъективное экономическое благополучие посредством совокупности (системы) косвенных показателей; это, безусловно, освобождает от основных недостатков, характерных для измерений, основанных на использовании только прямых оценок удовлетворенности финансовым или материальным положением.

Обоснование выбора данной методики заключается в выявлении компонентов экономического сознания личности, выделенными Хащенко В. А. (описаны выше). К ним относятся: представление человека о себе как об экономическом субъекте (субъективное экономическое благополучие; экономическая идентификация; экономические притязания, экономические интересы); психолого-экономические установки и отношения (к собственности, к деньгам, к богатству и бедности, к экономическому риску. Опросник субъективного экономического благополучия, проведенный вместе со стандартизированной программой исследования экономико-психологических характеристик личности Журавлевой А. Л. и Купрейченко А. Б. позволяет наиболее обширно и полно изучить аспекты проявления, а также доминирования, некоторых из вышеперечисленных компонентов экономического сознания личности, так как субъективное экономическое благополучие не изучается в должной степени в методике Журавлевой А. Л. и Купрейченко А. Б.

3. Методика сценариев экономического поведения Лебедевой Н.М. и Татарко А.Н.Проявления экономического поведения в зависимости от сложившихся экономических ситуаций.

Инструкция «Вам предложен ряд ситуаций, которые происходят с нами и с окружающими нас людьми в повседневной жизни. Пожалуйста, прочитайте внимательно эти ситуации и оцените по предложенным шкалам свое отношение к поведению героев ситуаций. На каждой из трех шкал вы можете выбрать только по одному значению. Например, в ситуации ниже вы можете предпочесть поведение либо Александра, либо Василия. Оценки по трем шкалам могут различаться».

На фоне проведенного анализа необходимо подтвердить или опровергнуть ряд обозначенную гипотезу о том, что экономическое сознание среди студентов не представлено ярко выраженным проявлением того или иного направления экономического сознания личности, к тому же компоненты, которые составляют экономическое сознание личности, также распределены неравномерно среди опрашиваемых. Проведение данной методики сценариев позволяет определить характер формирования экономического сознания личности опрошенных студентов, а также её направленности - экономический патернализм, экономия времени, кратковременная перспектива в экономическом поведении, расточительность в экономическом поведении, экономическая индифферентность, приоритет прибыли над законом, экономическая пассивность, неприемлемость кредитов, распределение финансового вознаграждения по справедливости, неподверженность импульсивным покупкам, приоритет денег над творчеством в работе.

В целом комплекс указанных методик позволяет выявить экономико-психологические характеристики личности, структурировать её компоненты и выявить ключевые аспекты исследуемого вопроса. Под экономико-психологическими характеристиками личности понимается система мировоззренческих и психологических качеств, влияющих на особенности экономического поведения потребителя и его адаптации к экономическим условиям жизни (значимость денег, деловая активность, желание быть собственником, оптимальный уровень экономического риска, отношение к социально-экономическим условиям жизнедеятельности в стране и городе, представления о модальности роли денег (целях их использования), отношение к богатству и бедности.

2.2 Результаты исследования экономического сознания и его компонентов

Исследование экономического сознания личности и выделение его компонентов проходило в три этапа: проведение опроса среди 19 человек, сбор и обработка результатов. Результаты по каждой из методик представлены ниже.

На основании стандартизированной программы исследования экономико-психологических характеристик личности Журавлева А. Л. и Купрейченко А. Б. были выявлены множественные результаты, касающиеся распределения экономико-психологических характеристик личности опрашиваемых студентов. Основными из них являются результаты, затрагивающие понятие богатства, значимость денег в жизни каждого студента, сопоставление уровня материального состояния и уровня деловой активности, а также исследование, касающиеся экономического риска.

Рассмотрим ключевые результаты, полученные в результате качественного анализа стандартизированной программы исследования Журавлевой А. Л. и Купрейченко А. Б.

На рисунке 2.1 представлена градация ответов об предоставлении олицетворения понятия «богатство». Как видно из полученных данных, большинство из опрашиваемых (а именно 100% от участников), выделило параметр «высокооплачиваемая работа» и «наличие недвижимости (хорошей квартиры, загородного дома)» как определение богатства, которое наиболее конкретно описывает богатого человека. 89,5% опрашиваемых выделили «возможность не думать о завтрашнем дне», «возможность делать пожертвования на общественные нужды». Остальные параметры распределились относительно равнозначным значением, от чего можно сделать вывод об неоднородности представлений о богатстве, а также различным взглядам на него среди опрашиваемой группы лиц.

Рис. 2.1 - Предоставление олицетворения понятия «богатство»



Следующим аспектом, анализируемым с помощью первой методики, стало выявление уровня значимости денег в жизни опрашиваемой группы. Результаты представлены на рисунке 2.3.

Рис. 2.2 - Значимость денег в жизни опрашиваемых

Из полученных данных следует отметить наличие тенденции к постоянному увеличению количеству голосов относительно значимости денег в жизни опрашиваемых студентов, наиболее значимое место в жизни опрашиваемых выбрали 26% опрашиваемых. Никто из студентов не отрицает значимость денег в жизни, однако 1 человек из 19 выбрал низкое значение денег.

Далее нами был исследован уровень материального состояния в совокупности с уровнем деловой активности. Данные сопоставлены на рисунке 2.4.



Рис. 2.3 - Уровень материального состояния и деловой активности опрашиваемых

Таким образом, можно выявить зависимость уровня материального состояния и уровня деловой активности среди тех, кто отметил на каждом из параметров 5, 6 или 7 важности. В более низких значениях закономерностей не было выявлено. Отсюда можно отметить, что на значительное влияние на финансовое опрошенных студентов оказывает уровень деловой активности - чем он выше, чем выше материальное положение студента. Несоответствием к данному выводу является большое значение студентов, отметивших уровень собственного материального состояния ниже среднего (3), но при это на данном уровне также присутствует значительное значение уровня деловой активности (15% от общего числа).Наибольшее число опрашиваемых в уровне деловой активности находится на среднем, пятом, уровне - 21% опрошенных на этом же уровне материального состояния.

В целом можно отметить как относительно высокий уровень материального состояния опрашиваемых, так и высокий уровень деловой активности среди них. Значения уровня материального состояния распределены более неравномерно, нежели уровень деловой активности, где третьего и шестого положения значение выбрали 21%, остальные значения варьируются от 10 до 5% от количества опрашиваемых, наименьшее значение (5%) не имеют деловой активности (нулевое и первое выбранное опрошенными значение).

Последний шаг в сборе характеристики опрошенных студентов представляет собой анализ экономического риска в жизни личности каждого из студентов. Для этого были сопоставлены параметры степени желания студента идти на экономический риск ради повышения своих доходов, степени реального экономического риска в настоящее время, оценка оптимальной степени экономического риска. Данные представлены на рисунке 2.4.

Рис. 2.4 - Анализ степени экономического риска, а также отношения к нему у опрашиваемых

Из полученных данных следует преобладание как присутствия реального экономического риска в средней степени, так и желание идти на экономический риск, а также эта точка является точкой оптимального экономического риска, на которой готовы пойти 32%. Однако, несмотря на преобладание тех, кто приемлет средний уровень экономического риска, присутствует не малая доля тех, кто не готов на него пойти; отсутствует доля готовых пойти на высокий экономический риск.

Согласно первой проведенной методике, контингент среди опрашиваемых разделился на неоднородные группы по каждому из проведенных сравнений, что дает дальнейшее основание к исследованию экономического сознания личности, а также позволит выделить ключевые компоненты.

Опросник субъективного экономического благополучия Хащенко В. А.позволил выделить как общий показатель субъективного экономического благополучия, так и каждый из частных индексов в отдельности при возможности сравнения полученных результатов со средним значением в совокупности со статистическим отклонением. Данные представлены в таблице 2.1.

Таблица 2.1 - Данные по опроснику субъективного экономического благополучия В. А. Хащенко

Индексы	Женщины	Результат среди опрошенных, %	Отклонение полученного результата со средним значением
	Среднее	Ст. откл.
Экономический оптимизм/пессимизм	19,46	3,82	15,79	-3,67
Субъективная адекватность дохода	10,72	2,88	10,53	-0,19
Текущее благосостояние семьи	10,88	2,74	15,79	4,91
Финансовая депривированность	17,43	3,48	15,79	-1,64
Экономическая тревожность (финансовый стресс)	20,47	4,69	26,32	5,85
Общий показатель СЭБ	78,81	11,98	78,95	0,14

Первый индекс ИЭО- индекс экономического оптимизма и уверенности, отражающий оптимистическую или пессимистическую оценку внешних и внутренних условий роста материального благополучия. Среднее значение по опрашиваемым отличается от среднего принятого авторами значения на 2,71, что является приемлемым значением.

ИАД - индекс субъективной адекватности дохода запросам и потребностям личности также состоит в пределах нормы.

ИБС - индекс текущего благосостояния семьи, отражающий субъективные оценки материального положения семьи превышает среднее значение авторов методики, однако также находится в допустимом диапазоне.

ИНД - индекс финансовой депривированности, отражающий степень достатка или недостатка финансовых средств ниже нормативного значения, входит в диапазон нормы.

ИЭТ - индекс экономического беспокойства и тревожности, отражающий отсутствие или степень выраженности финансового стресса, выше нормативного значения, входит в разрешимый диапазон.

В целом, значения среди общего показателя субъективного экономического благополучия выше, что говорит об достаточном субъективном экономическом благополучии среди опрашиваемых. Проблема влияния СЭБ как целостного феномена на СКЖ до сих пор изучена недостаточно. В исследованиях показано, что оно выступает важным предиктором СКЖ, а его влияние дифференцировано в зависимости от его составляющих.

В таблице 2.2 представлены результаты исследования по методике Лебедевой Н. М. и Татарко А. Н., а именно процент опрошенных студентов, действующих по названному направлению экономического поведения.

Таблица 2.2 - Данные по методике сценариев экономического поведения Лебедевой Н. М. и Татарко А. Н.

Направление экономического поведения	Результат среди опрошенных, %
Экономический патернализм	84,21
Экономия времени	26,32
Кратковременная перспектива в экономическом поведении	31,58
Расточительность в экономическом поведении	63,16
Экономическая индифферентность	15,79
Приоритет прибыли над законом	47,37
Экономическая пассивность	15,79
Неприемлемость кредитов	78,95
Распределение финансового вознаграждения «по справедливости»	57,89
Неподверженность импульсивным покупкам	21,05
Приоритет денег над творчеством в работе	73,68

Методика сценариев экономического поведения Лебедевой Н. М. и Татарко А. Н. позволила выявить ряд наиболее часто встречающихся измерений в аспекте экономического сознания личности: во-первых, экономический патернализм (более 80% опрошенных), то есть экономическая самостоятельность личности; во-вторых, неприемлемость кредитов (более 75%); в-третьих, расточительность в экономическом поведении (более 60%). Именно эти направления в экономическом поведении превалируют над всеми остальными сценариями.

Экономическая пассивность (15% опрошенных), экономическая индифферентность (15%) и неподверженность импульсивным покупкам (21%) заняли менее существенные позиции.

Выявлено, что среди составляющих экономического сознания личности наилучшим предиктором удовлетворенности жизнью выступает оценка удовлетворенности доходом. С другой стороны, существует незначительное число научных фактов и понимания, почему субъективное экономическое благополучие связано с субъективным качеством жизни. Широко известны две теории, объясняющие причинный характер этой связи: теории нисходящего или восходящего влияний. Согласно первой - общая оценка удовлетворенности жизнью определяет оценку ее основных подструктур, согласно второй - наоборот, оценка удовлетворенности частными доменами жизни (семьей, работой, финансовым положением и т.д.) обуславливает общую удовлетворенность жизнью. Большинство исследователей считает, что это влияние имеет преимущественно нисходящий характер, однако некоторые полагают, что отношения между ними носят взаимный характер - причина и следствие могут меняться местами.

Таким образом, на основании проведенного исследования было выявлено:

1) Стандартизированная программа исследования экономико-психологических характеристик личности Журавлева А. Л. и Купрейченко А. Б. позволила выделить ключевые аспекты экономико-психологических характеристик личности опрашиваемых студентов, а именно:

- в олицетворении понятия "богатство" большинство опрошенных выбрали ответы "наличие недвижимости (хорошей квартиры, загородного дома)" (100% от опрошенных), "высокооплачиваемая работа" (100% от опрошенных), "возможность делать пожертвования на общественные нужды" (89,5% опрошенных);

- большинство опрошенных студентов оценивают значимость денег в собственной жизни как максимальное;

- в целом превалируют значения выше среднего относительно уровня материального состояния и деловой активности;

- большинство опрошенных считают приемлемым средний уровень экономического риска. На основе полученных результатов имеет смысл дать ряд практических и теоретических рекомендаций, касающихся как образования экономического сознания личности, так и её конкретных компонентов, в частности.

2) Опросник субъективного экономического благополучия В. А. Хащенко позволил получить следующие выводы:

- достаточно высокий уровень общего показателя субъективного экономического благополучия (выше среднего значения на 0,14%);

- экономический оптимизм/пессимизм ниже среднего значения, субъективная адекватность дохода также немного ниже среднего, текущее благосостояние семьи намного выше среднего значения, финансовая депривированность ниже и значение экономической тревожности (финансовый стресс) намного больше среднего значения;

Отсюда следует, что субъективное экономическое благополучие опрошенных студентов на достаточном уровне.

3) На основе методики Лебедевой Н. М. и Татарко А. Н. были выделены следующие превалирующие сценарии экономического поведения студентов:

- экономический патернализм;

- неприемлемость кредитов;

- расточительность в экономическом поведении.

А также наименее часто встречающихся сценариев:

- экономическая пассивность;

- экономическая индифферентность;

- неподверженность импульсивным покупкам.

Далее, на основании проведенного анализа результатов проведенных методик стоит выделить изученные компоненты экономического сознания личности студентов Байкальского государственного университета. Как было сказано в теоретической главе, по мнению Хащенко В. А., к компонентам экономического сознания относятся:

- Представление человека о себе как об экономическом субъекте (субъективное экономическое благополучие) было расценено опрошенными студентами как среднее (уровень материального благосостояния превалирует на среднем и выше среднего значении);

- экономическая идентификация была изучена с помощью соотношения уровня материального благосостояния и уровня деловой активности студентов; занимает также среднее значение). Стоит отметить, что эффективность профессиональной идентификации в ходе вузовской подготовки определяется мотивом выбора профессии и степенью осознанности системы представлений о своем профессиональном будущем, что требует особого внимания в аспекте формулирования рекомендаций по формированию экономического сознания личности;

- экономические притязания и экономические интересы изучены с помощью методики Лебедевой Н. М. и Татарко А. Н., к ним можно отнести экономический патернализм, неприемлемость кредитов, расточительность в экономическом поведении. На основании вышеприведенных направлений экономического поведения можно отметить следующие конкретные типы экономических интересов опрошенных студентов:

материальное благополучие и уверенность в будущем;

имидж;

экономика труда и обеспечение занятости;

неприкосновенность собственности;

экономическая самостоятельность и возможность свободно распоряжаться собственным капиталом;

максимальное удовлетворение потребностей в качественных товарах, услугах, среде обитания.

психолого-экономические установки и отношения (к собственности, к деньгам, к богатству и бедности, к экономическому риску) было изучено с помощью стандартизированной программы исследования экономико-психологических характеристик личности Журавлева А. Л. и Купрейченко А. Б.:наибольший процент опрошенных выделили параметры «высокооплачиваемая работа», «наличие недвижимости (хорошей квартиры, загородного дома)», «возможность не думать о завтрашнем дне», «возможность делать пожертвования на общественные нужды». Опрошенные высоко оценивают важность денег. Определен относительно высокий уровень материального состояния опрашиваемых и высокий уровень деловой активности среди них. Было выявлено преобладание как присутствия реального экономического риска в средней степени, так и желание идти на экономический риск, а также эта точка является точкой оптимального экономического риска.

Таким образом, гипотеза исследования, звучащая как «экономическое сознание у испытуемой группы студентов находится на сред-нем уровне, в нем присутствуют все или большинство компонентов экономического сознания личности по Хащенко В. А.» подтвердилась в полной мере, так как экономическое сознание, а также все его компоненты находятся на среднем или же выше среднего уровне, все из перечисленных компонентов по Хащенко В. А. были исследованы в рамках данной работы, а также каждый из компонентов нашел отражение в экономическом сознании каждой опрошенной личности.



3. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭКОНОМИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ ЛИЧНОСТИ

экономический сознание личность опросник

Изучение особенностей экономических установок представителей разных социальных групп (в данной работе была изучена группа студентов Байкальского государственного университета, по которой выделены и подготовка рекомендаций в экономической сфере совместима с решением задачи дальнейшей проверки и совершенствования разработанного нами методического инструмента.

Фундаментальной причиной низкой социально-экономической эффективности российских реформ и высоких социальных издержек в их осуществлении является как раз то, что в 90-е гг. прошлого столетия в нашем общественном мнении возобладали представления о том, что гарантия успеха реформ лежит в плоскости цивилизационно-технологических факторов, тогда как в современной цивилизации на первое место выходят социокультурные и духовно-нравственные факторы. Наблюдаемое смещение интересов в сторону прагматизма вполне объяснимо, как объяснимы и выраженная ориентированность на получение высоких доходов, стремление стать богатыми.

В отличие от предыдущего поколения, выросшего в обществе, где категория богатства носила негативный оттенок, а материальное благополучие в основном ассоциировалось со средним уровнем жизни ("не быть бедными", "не нуждаться"), современные студенты как важный показатель жизненного успеха легко принимают в свой ценностный мир богатство, деньги. Мало кто из опрошенных нами школьников не хотел бы стать богатым.

Настораживают терпимость к полулегальным способам достижения жизненного успеха (использование связей, везение, хитрость), непопулярность быть честным и принципиальным. Обнадеживает, что в сознании большинства школьников сохраняется ядро моральных принципов, позволяющих им строить собственную стратегию достижения жизненного успеха вразрез с распространяющимися в обществе криминализованными способами достижения высокого материального достатка. Материалы обследования подтверждают также, что для сознания выпускников общеобразовательной школы характерно сосуществование западных ценностей (индивидуализм, рациональность, стремление к обогащению) и традиционных российских историко-культурных особенностей (коллективизм, стремление к справедливости и имущественному равенству). Такое противоречивое единство видимо будет сохраняться и дальше.

...