Проводя анализ полученных данных по тесту-опроснику удовлетворенности браком, можно сделать вывод о том, что в большинстве супружеских пар имеется неудовлетворённость браком, отсюда следствие - частые семейные конфликты. Как видно из таблицы 2, только один испытуемый считает свой брак благополучным, 3 человека считают свой брак почти благополучным, двое считают брак неблагополучным, трое скорее неблагополучным и один человек считает, что их брак в переходном положении.

Хочется подвести итоговые результаты диагностики для каждой пары.

Пара № 1, оба партнера считают свой брак неблагоприятным. По большинству шкал у партнеров высокие показатели. По показателям напряженности у пары высокие значения, это значит, что оба партнера ориентация на себя, что приводит к высокому уровню конфликтности. Высокие значения у обоих супругов по итоговому значению, говорит о наличии явных проблем в межличностных отношениях. Так же стоит обратить внимание на таблицу 1. В теоретической части, мы говорили о том, что причинами проблем часто становятся социальные проблемы. В данной паре с низким уровнем заработка, а также при наличии необходимости заботы о ребенке, частые конфликты происходят из-за этого. Но имея сложности в материальном плане, каждый из супругов пытается дистанцироваться и ориентироваться только на себе и своих потребностях, вместо нахождения компромиссов и сплочения.

Пара № 2 и пара № 3 имеют одинаковые показатели итогового значения. У супругов показатель средний, а вот у супруг низкий. Низкое значение возможно, тогда, когда такие чувства, как желание к единству, быть как можно более близкими людьми, выражены чересчур сильно, что также является признаком дисгармоничных отношений. Причем, у пары №2, есть понимание того, что их брак скорее благополучный, и показатели по шкалам в большинстве средние. А вот в паре № 3 именно супруга при низком итоговом значении, считает, что брак неблагополучен. Можно сделать вывод о том, что она считает, что супруг и она недостаточно близки, при этом супруг считает их отношения благополучным. Возможно, супруга слишком давит на партнера и его личные границы.

Пара № 4 имела средние значения по всем методикам. В целом, оба супруга имели средние значения по всем шкалам. Так же оба супруга считают свой брак благополучным. Итоговые баллы говорят о том, что у обоих партнеров среднее значение, то есть их брак достаточно гармоничный и стабильный. Так же, обращая внимание на таблицу 1, можно сказать, что у пары нет явно выраженных социальных проблем, нет материальных проблем и проблем с жильем, а также нет детей. Так же, стоит заметить, что эта пара самая старшая, им 27 и 28 лет. Что подтверждает данные из нашей теоретической части, о том, что часто конфликты происходят из-за молодого возраста партнеров.

Пара № 5. Оба партнера считают свой брак не благополучным. Итоговый результат получился у обоих не положительный, но полярно разный. У супруга высокое значение, а у супруги - низкое. При этом у супруга почти все показатели по шкалам высокие, то есть он дистанцируется от супруги, испытывает негативные эмоции по отношению к браку, имеет сильные противоречия с женой. У супруги тоже высокий уровень конфликтности, но средний уровень отчужденности и напряжённости, то есть она имеет некие противоречия с мужем, но не испытывает желания отделиться, дистанцироваться, и не имеет негативных чувств по отношению к браку или супругу. То есть в данном случае именно супруга, при понимании неблагополучия брака, пытается сблизиться с мужем.

Во второй главе было описано проведенное эмпирическое исследование. В эксперименте приняли участие пять пар в возрасте от 20 до 28 лет, состоящие в браке менее трех лет.

Были использованы следующие методики:

-Тест-опросник удовлетворенности браком (ОУБ), разработанный В.В. Столиным, Т.Л. Романовой, Г.П. Бутенко

-Тест СОМО, методика С.В. Духновского. Субъективная оценка межличностных отношений (СОМО) для диагностики и коррекции супружеских взаимоотношений .

-Беседа с испытуемыми

Результаты показали, что большая часть испытуемых не довольна благополучием своего брака.

Также, исследование доказало, данные из теоретической части работы, что неблагоприятные отношения и конфликтность в семье тесно связана с социальными и материальными проблемами в семье.

По шкале отчужденности лишь 50% испытуемых показали средний результат (норма), по шкале напряжённости только 40%, по шкале конфликтность также только 50% испытуемых показали нормальный уровень

По итоговым результатам, лишь одна пара, обоюдно показала, что их пара находиться на нормальном уровне взаимоотношений.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Конфликт - это резкое обострение противоречий и столкновение двух или более участников в процессе решения проблемы, имеющий деловую или личную значимость для каждой из сторон. Участники конфликта - это определенные субъекты (отдельные личности, группы, организации, государства), непосредственно вовлеченные во все фазы конфликта, непримиримо оценивающие сущность и протекание одних и тех же событий, связанных с деятельностью другой стороны.

Источниками конфликта являются противоречия, возникающие между людьми, группами, организациями, государствами. Источниками конфликтных ситуаций являются обостренные противоречия, несовпадение точек зрения, целей, подходов, видения способов решения производственных задач, которые так или иначе затрагивают личные интересы, включая и руководителя.

В отличие от деструктивных конфликтов, конструктивно разрешаемые конфликты нужны в супружеских отношениях. Поэтому цель действий участников такого конфликта - изменение его характера: из деструктивного в конструктивный. В зависимости от таких критериев, как частота, глубина и острота конфликта в семье, семьи делятся на кризисные, конфликтные, проблемные и невротические. Конфликты можно разделить на открытые и скрытые.

Агрессия, капризность, вспыльчивость, обидчивость могут только обострить конфликтную ситуацию.

К силам психотравмирующих переживаний можно отнести состояние полной семейной неудовлетворенности, семейную тревогу, нервно-психическое напряжение, состояние вины.

Под разрешением конфликта понимается процесс поиска решения проблемы, которое бы устроило всех участников конфликта.

Существует два вида разрешения конфликта - полное разрешение конфликта и неполное разрешение конфликта. Полное разрешение конфликта происходит в том случае, если устранены все причины конфликтной ситуации и предмет конфликта. В случае с неполным разрешением конфликта - устраняются не все причины его появления.

Структура техники разрешения конфликта подразумевает взаимосвязанные действия, которые составляют определенные стандарты поведения, которые в свою очередь дают возможность избежать конфликтных ситуаций, а также разрешить с помощью умения установить истинные причины конфликта, правильно проанализировать ситуацию, найти пути решения.

Эмпирическая часть работы показала, что большинство испытуемых не довольны благополучием своей семьи. Это связано с повышенным или заниженным уровнем отчуждённости, напряженности и конфликтности в семье. Следовательно, можно сказать, что гипотеза работы подтверждена.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. АкутинаС.П., Макеева С.А. Проблемы молодых семей // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии. 2016. №1 (58). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/problemy-molodyh-semey (дата обращения: 19.10.2020).

2. Алешина Ю.Е., Гозман Л.Я., Дубовская Е.М. Социально психологические методы исследования супружеских отношений. - М.: Изд-во МГУ, 2006. - 120 с.

3. Андреев В.И. Конфликтология. Искусство спора, ведения переговоров, разрешения конфликтов. - М.: Народное образование, 2005.- 142 с

4. Бирина Д.А. Специфика супружеских конфликтов с разным стажем семейной жизни // Символ науки. 2019. №10. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/spetsifika-supruzheskih-konfliktov-s-raznym-stazhem-semeynoy-zhizni (дата обращения: 07.11.2020).

5. Бородина В.Н., ВаккерЕ.А. Взаимосвязь стратегий поведения в конфликте супругов и удовлетворенностью браком // Сибирский педагогический журнал. 2014. №5. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vzaimosvyaz-strategiy-povedeniya-v-konflikte-suprugov-i-udovletvorennostyu-brakom (дата обращения: 01.11.2020).

6. Бурмистрова, Е.А. Современная семья : психология отношений / Екатерина и Михаил Бурмистровы. - 4-е изд. - Москва : ДАРЪ, 2020. - 543 с

7. Варга, А.Я.. Системная психотерапия супружеских пар. - Москва :Когито-Центр, 2017. - 340 с.

8. ВарецаЕ.С., Скиба Н.В. Природа и разрешение конфликтов в молодой семье // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. 2016. №1 (173). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/priroda-i-razreshenie-konfliktov-v-molodoy-semie (дата обращения: 08.11.2020).

9. Вилижинская К.А., Пойманова Ю.М., Ермолаева Е.В. Конфликты в семье: причины и способы разрешения // Бюллетень медицинских Интернет-конференций, Vol. 5, Issue 12, 2016, pp. 1522-1522

10. Гришина Н.В. Психология конфликта / Н.В. Гришина. - СПб.: Питер, 2016. - С. 575.

11. Дружинин В.Н. Психология семьи. -М.:КСП, 3-е изд. 2008. - 276 с.

12. Духновский С. В. Субъективная оценка межличностных отношений: описание методики // Вестник Курганского государственного университета. 2006. №2 (6). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/subektivnaya-otsenka-mezhlichnostnyh-otnosheniy-opisanie-metodiki (дата обращения: 18.10.2020).

13. Емельянов, С. М. Конфликтология : учебник и практикум для вузов / С. М. Емельянов. -- 4-е изд., испр. и доп. -- Москва : Издательство Юрайт, 2020. -- 322 с. -- (Высшее образование). -- ISBN 978-5-534-06003-4. -- Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. -- URL: https://urait.ru/bcode/453501 (дата обращения: 08.11.2020).

14. ЕршоваИ. А., ПермяковаМ. Е., Вильгельм А. М. Основные направления консультативной работы с семьей : учебное пособие : [для студентов вуза, обучающихся по направлению подготовки 37.04.01 "Психология"] /; Министерство образования и науки Российской Федерации, Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина, [Уральский гуманитарный институт]. - Екатеринбург : Издательство Уральского университета, 2018. - 147 с.

15. Камнева, Н.А.. Истоки супружеских конфликтов: учебное пособие / Н. А. Камнева ; Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Тамбовский государственный университет им. Г. Р. Державина". - Тамбов : Державинский, 2019. - 82 с

16. Канатаев Ю.А. Психология конфликта / Ю.А. Канатаев. -- М.: ВАХЗ, 2015. -- 379 с.

17. Мальтиникова Н.П. Психология семьи и семейного воспитания: учеб.- метод. пособие /Н.П. Мальтиникова. - Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 2009.-248 с..

18. Мамонова Е.Б., Суворова О.В. ОСОБЕННОСТИ УДОВЛЕТВОРЁННОСТИ БРАКОМ МОЛОДЫХ СЕМЕЙ // Проблемы современного педагогического образования. 2018. №59-2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-udovletvoryonnosti-brakom-molodyh-semey (дата обращения: 07.11.2020).

19. Мандель, Б.Р. Психология семьи [Электронный ресурс]. - Москва : Флинта, 2015. - 304 с

20. Миллер О.В. Особенности конфликтов в молодых семьях // Инновационная наука. 2015. №8-1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-konfliktov-v-molodyh-semyah (дата обращения: 03.11.2020).

21. Мильшин А.О. Семья и семейные отношения. Цивилизационный взгляд /А.О. Мильшин. - Брянск: Ладомир, 2009.- 128 с.

22. МокиевскаяИ.В., Смирнова О.В. ОСОБЕННОСТИ СОВЛАДАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ В СИТУАЦИИ СУПРУЖЕСКОГО КОНФЛИКТА У МУЖЧИН И ЖЕНЩИН // Концепт. 2020. №2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-sovladayuschego-povedeniya-v-situatsii-supruzheskogo-konflikta-u-muzhchin-i-zhenschin (дата обращения: 08.11.2020).

23. Петровская, В.Г. Психология семьи и семейного воспитания: учебно-методическое пособие / В. Г. Петровская ; Куйбышевский филиал Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения "Новосибирский государственный педагогический университет". - Новосибирск : Немо Пресс, 2018. - 82 с

24. Прохорова О.Г. Основы психологии семьи и семейного консультирования /О.Г. Прохорова. - М.: Сфера, 2010.- 223 с.

25. Психологические тесты / Под ред. А.А.Карелина: В 2т. - М., 2001. - Т.2. С.173-179.

26. Психотерапия семейных отношений: [сборник /ред.-сост. Д.Я. Райгородский]. - Самара: БАХРАХ-М, 2011.- 703 с

27. Разгонова Е.Ю. Управление конфликтами / Е.Ю. Разгонова [Текст] // Молодежь и наука. -- 2018. -- № 7. -- С. 25.

28. Романова А. В., Цинченко Г. М. Молодая семья: современные проблемы // Вопросы управления. 2019. №3 (39). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/molodaya-semya-sovremennye-problemy (дата обращения: 08.11.2020).

29. Станишевская А. Супружеская терапия как помощь институту семьи в современных условиях его существования // StudiaHumanitatis. 2017. №2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/supruzheskaya-terapiya-kak-pomosch-institutu-semi-v-sovremennyh-usloviyah-ego-suschestvovaniya (дата обращения: 01.11.2020).

30. Сысенко В.А. Устойчивость брака. Проблемы, факторы, условия. - М.: Финансы и статистика, 2005. - 198 с

31. Теория семейных систем МюрреяБоуэна: основные понятия, методы и клинич. практика: [сб. ст. : пер. с англ.] /под ред. К. Бейкер, А.Я. Варги. - 2-е изд., стер.. - М.: Когито-Центр, 2010.- 494 с.

32. Фесенко, О. П. Практикум по конфликтологии, или Учимся разрешать конфликты: учебное пособие / О. П. Фесенко, С. В. Колесникова. - 4-е изд., стер. - Москва : Флинта, 2019. - 123 с

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1

Результаты теста-опросника удовлетворенности браком (В.В. Столин, Т.Л.Романова, Г.П. Бутенко)

Как стандартизированная методика, «ОУБ» имеет нормы:

0-16 баллов - абсолютно неблагоприятный брак;

17-22 балла - неблагополучный брак;

23-26 баллов - скорее неблагополучный брак;

27-28 баллов - переходная форма брака;

29-32 балла - скорее благополучный брак;

33-38 баллов - благополучный брак;

39-48 баллов - абсолютно благополучный брак.

Приложение 2

Тест СОМО, методика С.В. Духновского

Низкие значения по каждой шкале -- это оценки от 1 до 3 стенов.

Средние значения -- оценки от 4 до 7 стенов.

Высокие значения -- от 8 до 10 стенов.

Приложение 3

Тест СОМО, методика С.В. Духновского

Низкие значения по каждой шкале -- это оценки от 1 до 3 стенов.

Средние значения -- оценки от 4 до 7 стенов.

Высокие значения -- от 8 до 10 стенов.

Приложение 4

Было выполнено:

1) Ранжирование значений А и В. Их ранги занесены в колонки «Ранг А» и «Ранг В»;

2) Произведен подсчет разности между рангами А и В (колонка d);

3) Возведение каждой разности d в квадрат (колонка d2);

4) Подсчитана сумма квадратов;

5) Произведен расчет коэффициента ранговой корреляции rs по формуле.

6) Определены критические значения.

Результат: rs = 0.821

Критические значения для N = 10

Ответ: Корреляция между А и В статистически значима.

Приложение 5

Было выполнено:

1) Ранжирование значений А и В. Их ранги занесены в колонки «Ранг А» и «Ранг В»;

2) Произведен подсчет разности между рангами А и В (колонка d);

3) Возведение каждой разности d в квадрат (колонка d2);

4) Подсчитана сумма квадратов;

5) Произведен расчет коэффициента ранговой корреляции rs по формуле.

6) Определены критические значения.

Результат: rs = 0.785

Критические значения для N = 10

Ответ: Корреляция между А и В статистически значима.

Размещено на Allbest.ru