Самооценка и предпочитаемые стратегии самопредъявления пользователей социальных сетей

Изучение связи самооценки личности и характера ее самопредъявления в сети. Исследования различий в предпочитаемых тактиках и стратегиях самопредъявления в зависимости от адекватности или неадекватности самооценки пользователей социальных сетей.

Рубрика Психология
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 20.04.2022
Размер файла 16,9 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Кубанский государственный университет

Самооценка и предпочитаемые стратегии самопредъявления пользователей социальных сетей

Богомолова Е.И.

Зенкова А.И.

Аннотация

Социальные сети являются неотъемлемой частью бытия личности и пространством исследования самопредъявления коммуникации. Данное исследование позволило изучить связь самооценки личности и характера ее самопредъявления в сети.

В итоге сделаны следующие выводы: пользователи с адекватной самооценкой предпочитают стратегии самопредъявления: "Уклонение", "Самовозвышение",

«Аттрактивное поведение". Пользователи с неадекватной самооценкой предпочитают стратегии: "Уклонение", "Аттрактивное поведение", "Самовозвышение", "Силовое влияние". Разницу представляют тактики, которые применяют разные группы испытуемых для достижения своих целей. Пользователи с адекватной самооценкой стремятся к демонстрации своего превосходства с преувеличением своих достижений; хотят понравиться с помощью лести. Они более дружелюбны и расположены к собеседнику. Пользователи с неадекватной самооценкой стремятся скрыть свои недостатки через нелестные высказывания в адрес других; прибегают к запугиванию. Они склонны к возвышению за счет принижения других и нередко применяют угрозы в коммуникации в социальной сети

Ключевые слова: самооценка, самопредъявление, социальные сети, Интернет, виртуализация, виртуализация.

Bogomolova E.I., Zenkova A.I.,

Kuban State University, Krasnodar

SELF-ASSESSMENT AND PREFERRED SELF-PROMOTION STRATEGIES FOR SOCIAL MEDIA USERS

Abstract

Social networks are an integral part of being a person and a space for research of self-expression within communication. This study allowed us to study the relationship between selfesteem of the individual and the nature of its self-expression in the network.

As a result, the following conclusions are made: users with adequate self-esteem prefer selfexpression strategies: "Evasion", "Self-Aggrandizement", and “Traktive behavior". Users with inadequate self-esteem prefer strategies of: "Evasion", "Attractive behavior", "Self

Aggrandizement", and "Power Influence". The difference is represented by the tactics used by different groups of subjects to achieve their goals. Users with adequate self-esteem tend to demonstrate their superiority by exaggerating their achievements. They want to be liked by flattery.

They are more friendly and friendly to the other person. Users with inadequate self-esteem tend to hide their shortcomings through unflattering statements about others; they resort to intimidation. They tend to elevate themselves by belittling others and often use threats in social network communication.

Keyword: self-assessment, self-expression, social networks, Internet, virtualization, virtualization of being.

Еще во времена античности понятие самопредъявления связывалась с процессом самопознания, с конструированием своего образа. Социальные сети предоставляют обширные возможности для исследования собственной представленности в коммуникации, поскольку являются неотъемлемой составляющей повседневной жизни человека. Некоторые авторы указывают на огромную значимость Интернета как компонента культуры, оказывающего разнообразное влияние на личность. Молодые люди, пользователи социальных сетей, всё меньше склонны разграничивать процессы и явления объективно существующей и опосредованной средствами связи реальности [4]. Все это подчёркивает не снижающуюся значимость виртуальных социальных сетей и необходимость изучения изменений, происходящих в структуре самосознания личности, что обусловливает актуальность предпринятого исследования.

Пространство социальных сетей предоставляет уникальную возможность комплексного исследования самопредъявления личности. Отталкиваясь от этого убеждения, мы предположили, что существует взаимосвязь между преобладающими стратегиями самопредъявления пользователей в социальных сетях и их самооценкой.

Изучению особенностей виртуального бытия личности посвящены работы многих российских и западных ученых (Асмолов А.Г., Асмолов Г.А., Войскунский А.Е., Зинченко Ю.П., Рябикина З.И., Богомолова (Косивченко) Е.И., Ланье Ж., Гибсон У., Делез Ж., Turkle Sh. , Viseu A., Boyd D., Yong-Yeol A. и др.). Феномену самопредъявления личности в коммуникации посвящены работы Б. Шленкера, М. Лири и Р. Ковальски; Д. Майерса, Дж.Г. Мид и Ч. Кули и др., где авторы связывают ее с изучением, корректировкой самооценки и представлений личности о себе. Другие исследователи отмечают манипулятивную сторону данного явления (М. Снайдер, Н.В. Ноакк и А.Н. Знаменская и др.). Так, А.Е. Войскунский использует термин «управление социально - перцептивной стороной общения других участников социальных сетей», которое происходит через конструирование личностью собственного образа в целях «приукрасить» действительность, отмечая его манипулятивный потенциал [5]. Также авторы расходятся во мнении о степени осознанности процесса самопредъявления (Дж. Тедеши и М. Риес, И. Джонс и Т. Питтман, А.Р. Шишкова и др.).

Интернет-пространство всё ярче проявляет свою социализирующую суть. Процесс киберсоциализации порождает множество новых мотивов, ожиданий, интересов [3].

Постоянное присутствие людей в сети, непрерывный процесс поглощения информации трансформируют процесс социализации, лишая человека необходимой доли одиночества и разрушая его личное пространство [2, 6].

А.Г. Асмолов и Г.А. Асмолов указывают на взаимопроникновение реальной и виртуальной сред, отмечая значительный вес последней в процессе социализации.

Виртуальная идентичность становится дополнением пространства нашего «Я», возрастает значимость реалистичности создаваемого образа, отмечается переход от анонимности в сети к истинности своего самопредъявления, воплощению своего реального «Я»[1].

В своей работе мы рассматриваем самопредъявление как совокупность предпочитаемых личностью стратегий управления впечатлением, реализуемых в конкретных кратковременных поведенческих актах, названных тактиками. Рассматривая личность в контексте социальных сетей, мы делаем акцент на выделении виртуального образа «Я» и определяем его как объект в виртуальном пространстве, обладающий характеристиками и свойствами реальной личности, но не имеющий телесной представленности. Под самооценкой мы понимаем оценку представлений личности о себе, регулирующую ее поведение. В качестве основы данного понятия мы используем представление о соотношении реального и идеального образа личности.

Методы исследования: 1) «Шкала измерения тактик самопрезентации» (Б. Куигли, С. Ли); 2) Методика исследования самооценки личности (С.А. Будасси); 3) Авторская анкета, направленная на изучение особенностей поведения молодежи в социальных сетях.

Выборку составили студенты Кубанского государственного университета. Общий объём выборки 40 человек от 18 до 25 лет (16 юношей и 24 девушки).

На основании результатов, полученных при диагностике самооценки по методике С.А. Будасси, мы поделили выборку на две группы в соответствии с критерием «адекватность/ неадекватность» самооценки: 1. респонденты с адекватной самооценкой, обладающие реалистичными представлениями о себе - 25 человек (15 девушек, 10 юношей); 2. респонденты с неадекватной самооценкой, отличающиеся неадекватно завышенной/ заниженной оценкой в восприятии своего образа «Я» - 15 человек (9 девушек, 6 юношей).

62,5% опрошенных обладают средней самооценкой. Это выражается в высокой степени соответствия представлений респондентов о себе с объективными основаниями этих представлений и адекватном восприятии своих достоинств и недостатков. 17,5% обладают высокой адекватной самооценкой, т.е. имеют реалистичные представления о себе и своих возможностях, склонны к проявлению позитивного отношения к себе. 7,5% респондентов обладают высокой неадекватной самооценкой и склонны к преувеличению своих достоинств, чрезмерной самоуверенности на фоне неадекватного восприятия своих возможностей. 7,5% - обладают низкой адекватной самооценкой, что отражается в негативном самовосприятии, ощущении собственной неполноценности. 5% опрошенных обладают низкой неадекватной которая выражается в нереалистичном восприятии себя с тенденцией к чрезмерной неуверенности в себе и преувеличению значения неудач.

Полученные данные могут характеризовать группы испытуемых с разным уровнем самооценки следующим образом.

Значимые показатели корреляции были получены в группе испытуемых с адекватной самооценкой по большинству шкал. Испытуемые данной группы предпочитают стратегии:

«Уклонение» через тактики «Отречение» (р = 0,88), «Оправдание с отрицанием ответственности» (р= 0, 85);

«Самовозвышение» через тактики «Оправдание с принятием ответственности» (р = 0,82), «Просьба/мольба» (р = 0,79), «Желание понравиться» (р = 0,79);

«Аттрактивное поведение» через тактику «Желание понравиться» (р = 0,6).

Пользователям социальных сетей с адекватной (высокой, средней, низкой) самооценкой в среднем присущи следующие особенности:

стремление к снятию ответственности через ее отрицание, желание скрыть недостатки, прибегая к оправданию своего негативного поведения;

склонность к демонстрации превосходства с преувеличением своих достижений ради получения уважения, признания и подражания; склонность к оправданию своего негативного поведения и принятия за него ответственности; или напротив, склонность создавать образ зависимого человека с целью получения помощи;

стремление представать перед другими в максимально выгодном свете через попытку понравиться и вызвать к себе симпатию с помощью лести т.д.

Испытуемые с неадекватной самооценкой предпочитают стратегии:

«Уклонение» через тактики «Оправдание с принятием ответственности» (р = 0,98), «Негативная оценка других» (р= 0,77);

«Аттрактивное поведение» через тактику «Желание понравиться» (р = 0,9);

«Самовозышение» через тактику «Отречение» (р= 0,86);

«Силовое влияние» через тактику «Запугивание» (р= 0,82).

Пользователям социальных сетей с неадекватной (завышенной или заниженной) самооценкой присущи следующие особенности:

стремление к сокрытию своих недостатков через оправдание своего негативного поведения или через высказывание нелестных оценок в адрес других;

стремление понравиться через преувеличение своих достоинств, нивелирование недостатков и указание на недостатки других;

склонность к управлению впечатлением, связанная с преобладанием в поведении действий, направленных на возникновение симпатии;

склонность к агрессивному настрою по отношению к другим через запугивание и

угрозы.

Обнаружены различия в предпочитаемых тактиках и стратегиях самопредъявления в зависимости от адекватности или неадекватности самооценки пользователей социальных сетей. Пользователи с адекватной самооценкой в целом более дружелюбно настроены и ориентированы на управление впечатлением ради пробуждения позитивной реакции на себя. Пользователи с неадекватной самооценкой чаще прибегают к стратегиям самовозвышения путем принижения другого или его запугивания. На основании проведенного исследования мы можем утверждать, что существует взаимосвязь между самооценкой и преобладающими стратегиями самопредъявления молодёжи в процессе общения в социальных сетях.

самооценка самопредъявление сеть

Примечания

Асмолов А.Г., Асмолов Г.А. От мы-медиа к я-медиа: трансформации идентичности в виртуальном мире. Моква: Изд-во МГУ, 2010.

Баранов В.Н. Социальные сети. Москва: Транспортное дело России, 2010.

Вараксин А.В. Влияние социальных сетей на формирование ценностных ориентиров современной молодежи. Москва: Преподаватель ХХХ век, 2016.

Викторова Е.В. «Новые» и «старые» социокультурные эффекты информационного воздействия на личность в пространстве интернет. Москва: Изд -во Ассоциации «Международная академия коммуникологии», 2019.

Войскунский А.Е. Социальная перцепция в социальных сетях. Москва: Изд-во МГУ, 2014.

Шалимов А.Б. Социализация личности в социальных сетях. Москва: Дискуссия, 2012.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Психологическая характеристика сетевой коммуникации как средства удовлетворения потребностей человека. Исследование определенных свойств личности (уровня самооценки, уверенности, активности, общительности) и самосознания пользователей социальных сетей.

    дипломная работа [451,1 K], добавлен 18.08.2013

  • Сущность и функции общения, его уровни и невербальные средства. Типы и социально-психологические особенности участников социальных сетей. Выявление зависимости между коммуникативной социальной компетентностью пользователей и их активностью в интернете.

    курсовая работа [645,2 K], добавлен 03.11.2013

  • Психологичский анализ самооценки личности в спортивной деятельности: особенности, взаимосвязь и роль самооценки. Программа исследования самооценки спортсменов: цели, задачи и методики. Результаты экспериментального изучения самооценки спортсменов.

    автореферат [198,7 K], добавлен 07.11.2008

  • Функции самооценки личности, ее виды и уровни. Диагностика и коррекция самооценки личности, проблема ее адекватности, формирования и развития. Становление регулятивных функций, помогающих индивиду выступать субъектом личностного поведения и деятельности.

    курсовая работа [165,2 K], добавлен 04.03.2016

  • Понятие самооценки. Развитие самооценки в онтогенезе. Роль самооценки в развитии межличностных отношений. Характеристика методик определения самооценки личности. Тест "Нахождение количественного выражения уровня самооценки" по Будасси.

    курсовая работа [239,1 K], добавлен 21.01.2004

  • Психологические особенности личности старшеклассников. Методика исследования самооценки личности С.А. Будасси по заранее заданным качествам. Корреляционный анализ показателей самооценки и уровня притязаний. Анализ и интерпретация результатов исследования.

    курсовая работа [409,7 K], добавлен 23.01.2014

  • Особенности развития самооценки у детей. Влияние самооценки на учебную деятельность младшего школьника. Методики исследования самооценки личности у младших школьников. Рекомендации для учителей по формированию адекватной самооценки младших школьников.

    курсовая работа [105,5 K], добавлен 19.06.2012

  • Самооценка личности подростка как предмет психологии развития, общая характеристика и определение уровня притязаний. Организация, анализ результатов эмпирического исследования особенностей самооценки личности подростков, влияние на нее уровня притязаний.

    курсовая работа [52,3 K], добавлен 02.06.2014

  • Влияние самооценки на формирование стиля поведения и жизнедеятельность человека. Изучение влияния учебной деятельности на самооценку младших школьников в психологической практике. Исследование физических, поведенческих и социальных проявлений личности.

    курсовая работа [44,0 K], добавлен 08.06.2014

  • Характеристика понятия "социальные сети", механизм их работы. Признаки проявления зависимости от социальных сетей. Телефонные мании, мобильная зависимость и гаджет-аддикция. Влияние компьютерной зависимости на человека и способы избавления от нее.

    реферат [23,4 K], добавлен 18.12.2011

  • Проблема самооценки в современной психологии. Самоуважение. Механизмы формирования самооценки. Особенности развития самооценки на разных возрастных этапах. Метод социометрических измерений. Социометрическая процедура.

    курсовая работа [81,7 K], добавлен 20.05.2007

  • Роль самооценки в функционировании личности больного. Сознание, самосознание и поведенческая реакция. Изменения самооценки при различных заболеваниях. Методика и проблемы исследования самооценки кардиологических больных с ишемической болезнью сердца.

    курсовая работа [39,1 K], добавлен 17.09.2008

  • Понятие и виды самооценки, этапы ее развития. Психологическая характеристика подросткового возраста. Общая характеристика методик изучения адекватной самооценки личности и рекомендации для педагогов. Влияние самооценки на формирование личности подростка.

    курсовая работа [41,8 K], добавлен 14.01.2015

  • Самооценка как психологический феномен. Особенности проявления самооценки в период средней взрослости. Организация исследования влияния самооценки на коммуникативную компетентность сотрудников. Расхождения между уровнем притязаний и уровнем самооценки.

    курсовая работа [814,0 K], добавлен 27.12.2012

  • Индивидные и личностные характеристики подростка. Самооценка личности как психологический феномен. Социально-психологический тренинг как средство развития. Экспериментальные исследования показателей самооценки личности, их характеристика и динамика.

    дипломная работа [139,0 K], добавлен 02.08.2011

  • Раскрытие понятия "самооценка" и ее влияния на социализацию личности ребенка. Научные подходы к формированию самооценки у младших школьников. Работа по диагностике самооценки и социализации младших школьников, методы коррекции уровня самооценки.

    курсовая работа [79,2 K], добавлен 20.06.2012

  • Современные теоретические подходы к понятию потребностей человека и их классификации. Методы исследования потребностей, личностных характеристик, самосознания и ценностей пользователей социальных сетей. Психологические особенности сетевой коммуникации.

    дипломная работа [441,7 K], добавлен 07.07.2013

  • Выявление связи самооценки и успешности в современном эстонском обществе. Психологическая природа самооценки, ее место в структуре самосознания личности. Потребность в самоутверждении, психология и формула успеха. Анкета и тест-опросник самоотношения.

    дипломная работа [291,4 K], добавлен 09.05.2011

  • Виды самооценки - оценивания личностью самой себя, своих возможностей, способностей, качеств и места среди других людей. Значение общения ребенка со взрослыми в генезисе самооценки на первых этапах становления личности. Причины заниженной самооценки.

    презентация [1,4 M], добавлен 01.07.2015

  • Теоретические основы изучения самооценки. Подходы зарубежных и отечественных авторов к изучению самооценки. Этапы становления самооценки. Основные факторы, влияющие на становление и развитие самооценки. Социальные факторы и фактор физическог Я-образа.

    курсовая работа [53,5 K], добавлен 04.12.2008

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.