Рассмотрение основных психологических особенностей инвалидов
Психологические особенности инвалидов, их организация адекватной и эффективной работе с ними. Учет граждан с ампутационными заболеваниями. Организация и проведение исследования психологических особенностей. Профилактика психологического расстройства.
| Рубрика | Психология |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 08.05.2022 |
| Размер файла | 26,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
РПА Минюста России
Федеральное государственное бюджетное
Образовательное учреждение высшего образования
Всероссийский государственный университет юстиции
Юридический колледж
Специальность «Право и организация социального обеспечения»
Курсовая работа
По дисциплине «Психология социально-правовой деятельности»
На тему:
Психологические особенности инвалидов, их учет и организация адекватной и эффективной работе с ними
Выполнил Абдалиев А.
Студент 2 к. гр. 11-кПСО 20-24
Научный руководитель В. Иванова
г. Ростов-на-Дону - 2021 г.
Содержание
- Введение
- 1. Основные психологические особенности инвалидов, их учет и организация адекватной и эффективной работе с ними
- 1.1 Сущность и содержание понятия психологических особенностей инвалидов
- 1.2 Учет граждан с ампутационными заболеваниями
- 2. Эмпирическое исследования психологических особенностей инвалидов
- 2.1 Организация и проведение исследования психологических особенностей
- 2.2 Анализ результатов исследования
- 2.3 Рекомендации по профилактике психологического расстройства
- Заключение
- Список использованных источников
Введение
Актуальность курсовой работы обусловлена необходимостью построения государством качественной работы с инвалидами и предоставление необходимых льгот гражданами инвалидам Российской Федерации, в соответствии с законодательством.
Изучение литературы по теме показало, что на современном этапе данный вопрос рассматривается многими авторами, но отсутствуют обобщённые труда, которые бы раскрывали значение ухода за инвалидами.
Исходя из обозначенных аспектов, выделяем объект, предмет, цели и задачи исследования.
Цель исследования - рассмотреть основные психологические особенности инвалидов и их учет в соответствующих организациях.
Задачи исследования:
- раскрыть понятие «инвалид» в нормативных актах и судебной практике; психологический инвалид расстройство ампутационный
- определить правовое значение ухода за инвалидами;
- определить причину инвалидности;
- раскрыть ответственность государство ухода за инвалидами.
Объект работы - нетрудоспособные граждане РФ, регулирование и уход за инвалидами.
Субъект работы - отношения к инвалидам и их гражданско-правовые отношения.
Предметом курсовой работы являются, исследования психологических особенностей инвалидов их учет и организация адекватно и эффективной работе с ними.
При проведении исследования и изложении материала были использованы следующие методы исследования - общенаучные методы: анализа и синтеза, описания, системного и комплексного подхода; специальные методы: сравнительно правовой, формально юридический; толкования правовых норм.
Для написания данной курсовой работы были использованы труды следующих авторов:
Структура работы состоит из введения, трёх глав, заключения и списка использованных источников.
1. Основные психологические особенности инвалидов, их учет и организация адекватной и эффективной работе с ними
1.1 Сущность и содержание понятия психологических особенностей инвалидов
«Инвалид - в Федеральном законе от 24.11.1995 №181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации», - лицо, которое имеет нарушение здоровья со стойким расстройством функций организма, обусловленное заболеванием, последствиями травм или дефектами, приводящие к ограничению жизнедеятельности необходимость его социальной защиты» №181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации»
В нашей стране присвоить статус инвалида могут учреждения медико-социальные экспертизы. Классификация, которая используется специалистами экспертной группы, определяет какие именно и в какой степени функция организма пострадали. N181-ФЗ (ред. от 29.12.2017) "О социальной защите инвалидов в Российской Федерации" ст.11
Ограничение функций принято подразделять следующим образом:
- нарушения, которые затрагивают статодинамические (двигательные) функции организма;
- нарушения, влияющие на систему кровообращения обмен веществ, внутренней секреции, пищеварения, дыхания;
- сенсорные дисфункции;
- психологические отклонения;
Инвалидность 1 группы устанавливается:
- лицам, которые полностью нетрудоспособны (постоянно или временно) и нуждаются в непосредственном присмотре (уходе, помощи) со сторон третьих лиц;
- лицам, которые хоть и страдают резко выраженными функциональными нарушениями функциями организма, но все-таки могут осуществлять некоторые виды трудовой деятельности;
Устанавливается вторая группа инвалидности, если существуют следующие показания:
- способность обслуживать себя самостоятельно, использую для этого различные вспомогательные средства или незначительную помощь третьих лиц;
- возможность передвигаться, используя вспомогательных средств или с помощью третьих лиц;
- невозможность осуществлять трудовую деятельность или способность к труду, только если для этого созданы специальные условия, предоставлены необходимые средства, оборудования особое место;
- неспособность получать образования в обычных учебных учреждениях, но восприимчивость к освоению информации с помощью специальных программ и в специализированных центрах;
- присутствие навыков ориентации, как в пространстве, так и во времени;
- умение, общаться, но при условии использования специальных средств;
- способность управлять своим поведениям, но при присмотре со сторон третьих лиц;
Третья группа инвалидности устанавливается при значительном снижении трудоспособности человека в результате нарушении в работе систем функций организма, что обусловлено хроническими заболеваниями анатомическими дефектами. Эту группу дают:
- людям, у которых из-за ухудшения здоровья возникает острая необходимость в переводе на работу, требующую белее низкой квалификации и меньших затрат труда;
- людям, которым из-за состояния здоровья, необходимо кардинальнее изменения условий труда и без смены профессии. Это в свою очередь приводить к снижению квалификации и объема работы;
- лицам с ограниченными возможностями к труду;
- третья группа дается любому, у кого имеются анатомические дефект и деформации, и она не в силах выполнять свой долг; №181 - ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации»
Изучив вышесказанное можно дать определения к двум важным терминам термину.
Инвалидность - это состояние здоровья человека, при котором существуют ограничения и препятствия для его нормальной жизни.
Второе определения связанно с самим человеком и инвалидностью, по этой причине она является не маловажным термином.
Инвалид - это человек, ограничен в возможностях жизнедеятельности по состоянию здоровья. Худоренко Е.А. Лица с ограниченными возможностями здоровья. Соц - Ис 2010 №9
1.2 Учет граждан с ампутационными заболеваниями
Учет сведении, об инвалидах ведется в Федеральном реестре инвалидов. В елях обеспечения необходимых условий для реализации гражданином Российской Федерации его прав и свобод, а также исполнение им обязанностей перед другими гражданами, государством и обществом вводиться регистрационный учет граждан Российской Федерации по месту пребывания и по месту жительство в пределах Российской Федерации. Постановлении Правительства РФ от 20.02.2006 N95 "О порядке и условиях признания лица инвалидом"
Граждане Российской Федерации обязаны регистрироваться по месту пребывания и по месту жительства в пределах Российской Федерации. Регистрация или отсутствие таковой не может служить основанием ограничения или условием реализации прав и свобод граждан, предусмотренных Конституцией Российской Федерации, федеральными законами, конституциями (уставами) и законами субъектов Российской Федерации.
При регистрации по месту пребывания и по месту жительства, в пределах Российской Федерации граждане Российской Федерации представляют заявления по форме, установленной федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере внутренних дел.
Заявления и документы, указанные в части третьей настоящей статьи, представляются в органы регистрационного учета в сроки, установленные статьями 5 и 6 настоящего Закона. Статья 3. Регистрационный учет граждан Российской Федерации по месту пребывания и по месту жительства в пределах Российской Федерации В случае непредставления гражданином указанных документов в орган регистрационного учета для регистрации по месту пребывания или по месту жительства наниматель (собственник) жилого помещения, в котором проживает данный гражданин, по истечении установленного срока в течение трех рабочих дней уведомляет орган регистрационного учета о проживании данного гражданина в указанном жилом помещении. Форма и порядок такого уведомления устанавливаются правилами регистрации и снятия граждан Российской Федерации с регистрационного учета по месту пребывания и по месту жительства в пределах Российской Федерации.
Регистрация граждан Российской Федерации по месту пребывания и регистрация граждан Российской Федерации по месту жительства в пределах Российской Федерации производятся бесплатно.
В целях обеспечения необходимых условий для проживания и реализации прав и свобод гражданина Российской Федерации, государством и обществом вводиться регистрационный учёт граждан по месту пребывания и по месту жительства в пределах Российской Федерации.
Так же проводиться военный учёт граждан в целях защиты Российской Федерации. Граждане, не признанные военнообязанными (инвалиды, больные) в праве не проходить военную службу Российской Федерации.
Учёт граждан инвалидов проводиться разными способами, начиная с обычных городских больниц заканчивая военным комиссариатом.
Так же они могут самостоятельно подать заявление на признание его инвалидом определенной степени. Если гражданин действительно инвалид, нуждающийся в государственной поддержке, то ему выплачиваются пособия по инвалидности, так же при необходимости предоставляется жильё в соответствии с законом Российской Федерации. Федеральный Закон «О государственной социальной помощи» (РФ) от 17 июля 1999 г. №178-ФЗ (с изменениями от 8 декабря 2010 г.).
При необходимости опеки над инвалидом, государство нанимает попечителя для ухода за инвалидом признаний недееспособным в судебном практике.
Гарантии обеспечения жилыми помещениями инвалидов заложены в 17 статье 181 закона о социальной защите инвалидов. №181 - ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» Согласно данной статье, правом получения социального жилья обладают инвалиды и семьи, воспитывающие детей-инвалидов. Так, они также сохраняют право на получение жилья или улучшение жилищных условий.
Так же государством гарантируется обеспечение жилыми помещениями инвалидов и семьи, воспитывающие детей-инвалидов. Они так же сохраняют право на получение жилья или улучшения жилищных условий
Социальное жилье для инвалидов предоставляются, исходя из состояния здоровья в пределах норм, установленных законодательством, а также превышающих данные нормы, но не более чем в 2 раза.
2. Эмпирическое исследования психологических особенностей инвалидов
2.1 Организация и проведение исследования психологических особенностей
Инвалидность как состояние ставить перед человеком ряд социально-психологических проблем. Наиболее распространённой проблемой является замкнутость, то есть изоляция от внешнего мира. Что является значимым компонентом в структуре негативных переживаний.
И.Д. Ялом определил три типа изоляции:
Межличностную, которая сопровождается одиночеством и не желанием заводить знакомства для общения.
Внутриличностную которая в свою очередь терзает и душит человека мыслями о том, чего он не может.
Экзистенциальную это когда изоляцию он рассматривает как основную отдельность (человека от мира).
На протяжении многих лет психологи изучали психическое состояние человека в определённых условиях. Было определено что, разные люди в одинаковых условиях ведут себя по-разному, то есть каждый из нас по-своему устойчив или не устойчив к тем или иным обстоятельствам. Так было определено что психическое состояние человека напрямую зависит от состояния человека.
В обществе, наиболее уязвимым к психическим расстройствам являются люди с отклонениями, то есть инвалиды. Такое состояние ставить перед человеком не только проблемы решения которых требуют от него невозможного, но и ряд терзающих вопросов о состоянии, в котором он прибывает. Этими мыслями, люди исчерпывают свой психический запас, сами того не осознавая. Гримак Л.П. Резервы человеческой психики: Введение в психологию активности. - М.: Политиздат. 2010.
Так, у людей с минимальным психическим запасом срабатывает система защиты психологической защиты, чаще всего это происходить у инвалидов. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия - СПб.: Питер, 2010. Такая система защиты сопровождается одиночеством и замкнутостью от окружающего мира. Но как любая защитная система в определённый момент система защиты психики перестаёт работать.
Психологи нашли единичные случаи, когда защита психологического состояние работало на протяжении жизни, и тогда было отмечено что, защитную реакцию и переживания мы сами включаем и отключаем сами того не осознавая. То есть все реакции выполняются знаниями.
Нередко инвалиды подвержены высокому психологическому давлению, это объясняется межличностным сравнением, то есть сравнениям себя с окружающими людьми. После чего возникает вопрос: «почему я не могу?», «почему я такой?» Гримак Л.П. Резервы человеческой психики: Введение в психологию активности. - М.: Политиздат. 2010.
С точки зрения многих психологов, сравнения себя с кем либо, это неотъемлемая часть нашей природы. А меньшая часть психологов уверенны в том, что любое качество и любую реакцию, люди сами воспитывают в себе.
2.2 Анализ результатов исследования
Профилактика психологического расстройства сопровождается многими факторами, которые в свою очередь содействуют в улучшении психологического расстройства. Приказ Минздрава России от 29.12.2012 N1705н "О порядке организации медицинской реабилитации" (Зарегистрировано в Минюсте России 22.02.2013 N27276)
Задачи реабилитации, а также ее формы и методы меняются в зависимости от этапа. Если задача первого этапа - восстановительного, - профилактика дефекта, госпитализация, установление инвалидности, то задача последующих этапов - приспособление индивидуума к жизни и труду, его бытовое и трудовое устройство, создание благоприятной психологической и социальной микросреды. Приказ от 13 июня 2017 г. №486н «Об утверждении порядка разработки и реализации индивидуальной программы реабилитации или абилитации инвалида, индивидуальной программы реабилитации или абилитации ребенка-инвалида, выдаваемых федеральными государственными учреждениями медико-социальной экспертизы, и их форм»
Улучшение психологического расстройство у инвалидов связана не только с духовным наставлением, но и с улучшением медицинской техники, способные заменить что-либо. Данная профилактика относиться к людям с ограниченными физическими возможностями. Улучшения медицинской техники позволяет почувствовать себя полноценным без недостатков. Так же профилактики психологического расстройства может сопровождаться «духовным наставлением» то есть отношения окружающих к данному лицу, понимание и содействия по профилактике психологического расстройства. Приказ Минздравсоцразвития РФ от 29.11.2004 N287 Об утверждении формы индивидуальной программы реабилитации инвалида, выдаваемой федеральными учреждениями медико-социальной экспертизы
Анализ истории развития проблемы инвалидности свидетельствует о том, что, пройдя путь от идей физического уничтожения, неприязни, изоляции до концепций привлечения к труду "неполноценных" членов, общество подошло к пониманию необходимости реабилитации лиц с физическими дефектами, патофизиологическими синдромами, психосоциальными нарушениями в общество.
В связи с этим возникает необходимость пересмотреть классический подход к проблеме инвалидности как к проблеме определенного круга "неполноценных людей" и представить инвалидность как проблему, затрагивающую сообщество во всей его совокупности.
Анализ результатов исследования свидетельствует о том, что на данный момент запасы психики у многих людей значительно снизились десять лет данная статистика относится не только «неполноценных людей» но и все сообщество, казалось бы, десять лет это мало, но на данный момент статистика показала, что именно за этот промежуток участились случаи с самоубийством, данная проблема коснулась подростков от 15-19, причина тому является психическое расстройство, на данном этапе данная тема касается не только инвалидов, но и полноценных людей, то есть за десять лет большинство из нас истратили такое важное качество как стрессоустойчивость. Василюк Ф.Е. Психология переживания: анализ преодоления критических ситуаций. - М., 2011.
В связи с этим возникает необходимость пересмотреть классический подход к проблеме инвалидности как к проблеме определенного круга «неполноценных людей» и представить инвалидность как проблему, затрагивающее совокупно всего сообщество. Добровольская Т.А. Социально-психологические особенности инвалидов и здоровых // Социологические исследования. №1, 2010.
2.3 Рекомендации по профилактике психологического расстройства
Для профилактики лечение нужно подобрать нужный подход лечения, то есть разнее психологические расстройства требуют разных решении.
При первых симптомах психологического расстройства следует обратиться к врачу психологу, так как данное расстройство может усугубить положения здоровье. Березин Ф.Б. Психологическая и психофизиологическая адаптация человека. - Л., 2012.
Нельзя сказать, что профилактика психологического расстройства проходят по одно схеме
Профилактика психологического расстройства проходят, по-разному начиная от рода расстройства заканчивая индивидуальными чертами человека
При профилактике психологи учитывают все нюанс и помогают скорейшему выздоровлению пациента.
Чаще всего психологическая профилактика предусматривает:
Обеспеченье условии оптимального перехода учащихся на следующую возрастную ступень
Предупреждение возможных сложностей в психическом развитии и становлении личности детей и подростков в процессе непрерывной социализации.
Своевременное предупреждения возможных нарушении психосоматического и психического здоровье детей и подростков
Таким образом, профилактику лучше всего проводить после длительного наблюдения пациента.
Заключение
В Российской Федерации лицам с ограниченными возможностями к труду выделяются материальные средства, для достойной жизни гражданина. Так же в РФ выдают льготы инвалидам, которые в свою очередь существенно облегчают жизнь инвалидов.
Так можно сказать, что, в нашей стране к таким категориям людей относятся с пониманием и более того стараются помочь им преодолеть такие жизненные препятствия.
Учитывая исследования многих психологов, можно сказать, что такая категория людей более чувствительны и качество стрессоустойчивости у них на минимальном уровне. Что бы дать им возможность чувствовать себя увереннее в этой стране государством выделяются до 10 миллиарда в год.
Психологические особенности инвалидов проявляются по-разному, у одних проявляются в общении, у других как состояние. С такими проблемами нужно бороться при первых же симптомов защемления психологических особенностей.
При длительных психологических расстройствах реабилитация может быть затруднённой и более того может являться невозможной. Для устранения данных осложнений важно обратиться вовремя к психологу и обсудить данную проблему и в дальнейшем взяться за реабилитацию.
Список использованных источников
1. Постановление Правительства РФ от 20.02.2006 N95 (ред. От 24.01.2018) "О порядке и условиях признания лица инвалидом"
2. Приказ Минздрава России от 29.12.2012 N1705н "О порядке организации медицинской реабилитации" (Зарегистрировано в Минюсте России 22.02.2013 N27276)
3. Приказ Минздравсоцразвития РФ от 29.11.2004 N287 «Об утверждении формы индивидуальной программы реабилитации инвалида, выдаваемой федеральными учреждениями медико-социальной экспертизы»
4. Приказ от 13 июня 2017 г. №486н «Об утверждении порядка разработки и реализации индивидуальной программы реабилитации или абилитации инвалида, индивидуальной программы реабилитации или абилитации ребенка-инвалида, выдаваемых федеральными государственными учреждениями медико-социальной экспертизы, и их форм»
5. Федеральный закон "О социальной защите инвалидов в Российской Федерации" от 24.11.1995 N181-ФЗ
6. Федеральный Закон «О государственной социальной помощи» (РФ) от 17 июля 1999 г. №178-ФЗ (с изменениями от 8 декабря 2010 г.).
7. Худоренко Е.А. Лица с ограниченными возможностями здоровья. Соц - Ис 2020
8. Березин Ф.Б. Психологическая и психофизиологическая адаптация человека. - Л., 2019.
9. Басс и Дерки. Инвентарь враждебности / Пер. Александровского Ю.А. - М., 2018.
10. Березин Ф.Б. Психологическая и психофизиологическая адаптация человека. - Л., 2019.
11. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия - СПб.: Питер, 2020.
12. Василюк Ф.Е. Психология переживания: анализ преодоления критических ситуаций. - М., 2019.
13. Гримак Л.П. Резервы человеческой психики: Введение в психологию активности. - М.: Политиздат. 2020.
14. Добровольская Т.А. Социально-писхологические особенности инвалидов и здоровых // Социологические исследования. 2019.
Размещено на allbest.ru
...Подобные документы
Понятие и сущность посттравматического стрессового расстройства. Исследование психологических особенностей личности инвалидов, влияющих на их адаптационные способности. Особенность посттравматического стрессового расстройства в результате инвалидности.
дипломная работа [69,8 K], добавлен 07.06.2011Исследования психологических особенностей больных с хроническими соматическими заболеваниями. Характеристика понятия и уровней адаптации личности к такого рода заболеваниям. Изучение мотивационно-потребностной и эмоциональной сферы личности испытуемых.
дипломная работа [90,0 K], добавлен 14.10.2010Индивидуально-психологические особенности школьников. Роль этих особенностей в освоении будущей профессией. Сравнительный анализ индивидуально-психологических особенностей учащихся профильных школьных классов (милицейского, физико-математического).
дипломная работа [136,7 K], добавлен 30.03.2008Рассмотрение методов психологического исследования, проведение их классификации. Группирование методов психологического исследования: не экспериментальные психологические методы; диагностические методы; экспериментальные методы; формирующие методы.
реферат [29,8 K], добавлен 01.04.2008Изучение психологических особенностей женщин в третьем триместре беременности и исследование влияния психологического статуса на течение родов. Катамнестический анализ психологических особенностей женщин, роды у которых прошли с осложнениями и без них.
дипломная работа [305,7 K], добавлен 26.08.2011Психологические особенности студентов и соотношение их с личностно-профессиональным развитием. Эмпирическое исследование психологических особенностей личностных и профессиональных качеств студентов вуза в период их обучения с первого по пятый курс.
дипломная работа [122,5 K], добавлен 10.06.2011Феномен самосознания в психологических исследованиях. Характерные черты самоотношения в подростковом возрасте. Сравнение психологических особенностей проявления самоотношения и психологических защит у подростков из религиозных и нерелигиозных семей.
дипломная работа [346,8 K], добавлен 13.10.2015Понятие и изучение основных методов эмпирического исследования. Характеристика и определение места эксперимента в системе психологических исследований. Выявление специфических особенностей и описание условий проведения воспроизводящего исследования.
контрольная работа [38,0 K], добавлен 09.11.2012Психология как наука о человеке. Методы психологии и их применение. Методы психологических исследований и их варианты, применяемые для сбора первичных данных. Общие проблемы изучения девиантного поведения. Психологические аспекты суицидального поведения.
контрольная работа [57,5 K], добавлен 09.04.2015Основные направления исследования психологии предпринимательской деятельности в России. Изучение психологических особенностей личности предпринимателя. Черты психологического портрета предпринимателя; самостоятельность, ответственность, инициативность.
реферат [11,3 K], добавлен 18.01.2010Развитие тифлопсихологии как науки. Особенности развития детей-инвалидов при нарушениях зрения. Исследование особенностей самооценки и уровня притязаний здоровых подростков и подростков-инвалидов по зрению. Работа по развитию самооценки школьников.
дипломная работа [107,6 K], добавлен 13.11.2009Теоретический анализ основных психологических подходов к проблеме изучения эмоционального здоровья человека. Характеристика психологических особенностей студенческого возраста. Эмпирическое исследование свойств личности, мотивации и самооценки студентов.
курсовая работа [446,7 K], добавлен 09.04.2010Характеристика результатов эмпирического исследования по выявлению психологических особенностей деятельности руководителя первичного звена на предприятии. Анализ эффективности и разработка психологических рекомендаций повышения эффективности управления.
автореферат [43,3 K], добавлен 15.10.2010Общая характеристика психологических особенностей лиц, склонных к суицидальному поведению. Анализ возрастных особенностей суицидентов. Знакомство с основными признаками суицидального риска. Рассмотрение факультативного альтруистического самоубийства.
курсовая работа [72,1 K], добавлен 10.02.2015Диагностирование развития и функционирования когнитивных психических процессов и состояний, индивидуальных нейрофизиологических особенностей. Изучение эмоционально-волевой и мотивационной сферы. Анализ индивидуально-психологических особенностей.
курсовая работа [1,5 M], добавлен 24.06.2011Психологические особенности детей-инвалидов. Проблема развития детей с детским церебральным параличом. Региональный опыт практического решения проблем инвалидности. Целевая программа реабилитационного центра "Ивма" города Калуги для детей-инвалидов.
курсовая работа [37,5 K], добавлен 20.04.2012Деятельность в пенитенциарных учреждениях как фактор профессиональной деформации личности. Организация эмпирического исследования конфликтности, общительности, агрессивности как социально-психологических особенностей работников пенитенциарных учреждений.
курсовая работа [74,7 K], добавлен 24.04.2011Эмпирические исследования игровой и учебной деятельности детей из многодетных семей, их психологические особенности. Рекомендации для педагогов по работе с детьми из многодетных семей. Социально-экономическое положение многодетных семей в России.
дипломная работа [1,0 M], добавлен 21.07.2015Типы и формы зависимого поведения. Психологические риски формирования зависимостей в юношеском возрасте. Представление и анализ индивидуально-психологических особенностей личности юношей и девушек. Задачи многофакторного личностного опросника Р. Кеттела.
дипломная работа [1010,3 K], добавлен 09.10.2013Исследования проблем дизонтогенеза и история становления реабилитационных учреждений для детей инвалидов. Психологические особенности детей, воспитывающихся в реабилитационных центрах. Особенности диагностики детей с отклонениями в развитии.
дипломная работа [66,0 K], добавлен 25.09.2006
