Онтологічні засади екзистенціальної психології В. Франкла

Визначення та характеристика основних положень виникнення екзистенціальної психології як різновиду постекзистенціалістського мислення в психологічній науці. Ознайомлення з деякими особливостями концептуалізації екзистенціального аналізу В. Франкла.

Рубрика Психология
Вид статья
Язык украинский
Дата добавления 11.07.2022
Размер файла 22,5 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Донбаський державний педагогічний університет

Онтологічні засади екзистенціальної психології В. Франкла

Ганна Ємельяненко, факультет гуманітарної та економічної освіти, кафедра філософії, історії та соціально-гуманітарних дисциплін

Лариса Абизова, факультет гуманітарної та економічної освіти, кафедра філософії, історії та соціально-гуманітарних дисциплін

Слов'янськ, Донецька область, Україна

Методологічне поле психоаналітичної філософії ХХ століття далеко не обмежувалося фройдизмом і біхевіоризмом. Тому в статті проаналізовано розвиток філософсько-методологічних основ у цих напрямах як взірець контраверсивних, протилежних підходів у психологічній науці до аналізу психічної реальності. Наведено різні суперечності, що викликали різноманітні реакції й спроби вдосконалити методологічні, теоретичні засади психології, які почали здійснюватися з позицій філософії класичного екзистенціалізму. Окреслено основні положення виникнення екзистенціальної психології як різновиду постекзистенціалістського мислення в психологічній науці, періоду «м'якого переходу» до імплантації екзистенціалістських постулатів у методологію психотерапевтичних методик, пов'язаного з концепціями логотерапії В. Франкла.

Концептуалізація екзистенціального аналізу В. Франкла в певному сенсі стала реакцією на значну проблемність створення ефективної методології аналізу ментальної реальності в психології першої половини ХХ століття. Суперечливість структурного і функціонального підходів, фройдизму і неофройдизму, поведінкових моделей аналізу в цьому випадку змінилася більш філософським, екзистенційно-онтологічним підходом. Моделювання ментального світу людської особистості залежно від методів і типів його трансценденції та цілепокладання дало змогу проаналізувати функціонування світу і свідомість у протиріччях, або синтез різних семантичних і семантико-просторових контекстів, що включають вагомі вимірювання й орієнтації в дослідженнях та бачать причину психічного захворювання в певному типі існування, або «перебування-індивідуума-в-світі».

В. Франкл, значною мірою спираючись на їдеї «класиків» екзистенціалізму, починає на той час розробляти власну психологічну (істотно філософську) теорію, яка отримує назву «логотерапія» і, запозичуючи метод екзистенціального аналізу, намагається пристосувати його до потреб створення нової екзистенціалістської за своєю сутністю прикладної філософії психологічних наук.

Ключові слова: В. Франкл, логотерапія, екзистенціальний аналіз, психотерапія, сенс, постекзистенціалістське мислення.

ONTOLOGICAL FOUNDATIONS OF THE EXISTENTIAL PSYCHOLOGY V. FRANKL

Hanna Yemelianenko

Donbass State Pedagogical University,

Faculty of Humanities and Economics,

Department of Philosophy, Socio-Political and Legal Sciences Slavyansk, Donetsk region, Ukraine

Larysa Abyzova

Donbass State Pedagogical University Faculty of Humanities and Economics,

Department of Philosophy, Socio-Political and Legal Sciences Slavyansk, Donetsk region, Ukraine

The methodological field of psychological science of the twentieth century was far from limited to Freudianism and behaviorism. Therefore, the article analyzes the types of development of the methodological foundations in these areas as an example of contraverse, opposite approaches in psychological science to the analysis of mental reality. Various contradictions that caused various reactions and attempts to improve the methodological, theoretical foundations of psychology, which began to be implemented from the perspective of the philosophy of classical existentialism, are given. The basic principles of the emergence of existential psychology, as a variety of post-existentialist thinking in psychological science, the period of the “soft transition” to the implantation of existentialist postulates into the methodology of psychotherapeutic techniques associated with the concepts of logotherapy by V. Frankl, are determined. The conceptualization of the existential analysis ofW. Frankl in a certain sense was a reaction to the significant problematic nature of creating an effective methodology for the analysis of mental reality in psychology of the first half of the 20th century. The contraversiveness of the structural and functional approaches, Freudianism and neo-Freudianism, the behavioral models of analysis in this case was replaced by a more philosophical, existential-ontological approach. Modeling the mental world of a human person, depending on the methods and type of its transcending and goal-setting, provided an opportunity to analyze the functioning of this world and consciousness in contradictions, or the synthesis of various semantic and semantic-spatial contexts, include meaningful dimensions and orientations in the research field, and see the cause of mental illness in a specific type of existence, or “stay-individual-in-the-world”.

V. Frankl, largely relying on the ideas of the “classics” of existentialism, begins to develop his own psychological theory, receives the name “logotherapy” and, borrowing the method of existential analysis, tries to adapt it to the needs of creating a new, essentially applied existentialist philosophy of psychological sciences.

Key words: V. Frankl, logotherapy, existential analysis, psychotherapy, meaning, postexistentialist thinking.

У процесі дослідження гуманістичних проблем екзистенціальної психології необхідно вивчити роль психотерапевтичних методик В. Франкла, який, значною мірою спираючись на ідеї «класиків» екзистенціалізму, починає розробляти власну психологічну теорію, яка отримує назву «логотерапія» і запозичуючи метод екзистенціального аналізу, намагається пристосувати його до потреб створення нової екзистенціалістської за своєю сутністю прикладної філософії психологічних наук. «Таким чином, кожна людина має свою мету в житті, якої вона в змозі досягти. Відповідно, екзистенційний аналіз покликаний допомогти людині усвідомити відповідальність за реалізацію всіх її цілей. Чим більше вона бачить життя як виконання поставлених перед нею завдань, тим більш повним сенсу здається воно їй. І якщо людина не усвідомлює своєї відповідальності, просто приймає життя як щось дане, екзистенційний аналіз вчить людей сприймати життя як «місію»» [6, с. 187].

Вітчизняна філософія та сучасна світова психологія ґрунтовно досліджують екзистенціальну психотерапію В. Франкла. Серед праць вітчизняних науковців є праці В.В. Ляха, К.Ю. Райди, С.С. Світашева, Н.В. Хамітова тощо, серед російських дослідників - праці С.Л. Братченко, Д.А. Лєонтьєва, О.М. Руткевича тощо. У світовій, російськомовній та вітчизняній науковій літературі чимало досліджень класичного екзистенціалізму, антропології, феноменології і психології, які є теоретичним підґрунтям і постекзистенціа- лістських культурологічних синтезів, і екзистенціальної психології. Вони містять накопичений цінний і значущий матеріал, що виступає джерельною і теоретичною основою статті.

Головна мета статті полягає в дослідженні екзистенціальної психотерапії В. Фран- кла, яка б відтворювала сутність, зміст і спрямування трансформації філософського підґрунтя і методології гуманітарного знання в процесах виникнення і формування екзистенціальної психології.

В. Франкл був одним із провідних представників третьої Віденської школи психотерапії, яка, з одного боку, виступала спадкоємницею ідей З. Фройда (перша Віденська школа) та «індивідуальної психології» А. Адлера (друга Віденська школа), а з іншого - починаючи з 1924 року практично у всіх своїх виданнях містила позиції «як явних, так і прихованих їхніх опонентів» [8, с. 7].

Формування своєї концепції В. Франкл розпочинає з критики фройдизма і своєрідної переорієнтації на екзистенційне бачення сутності життєвих і психологічних проблем, що виникають у сучасному для нього суспільстві. «Як би там не було, для нас головним моментом виступає тенденція теорії Фройда зрівняти або порівняти різні аспекти, що становлять сутність людського буття, приводячи їх до рівня загальних потреб і психічного значення цих потреб» [1, с. 29].

У цій своїй інтенції В. Франкл був відповідним екзистенціалістській онтології абсурду (А. Камю, Ж.-П. Сартр), відчаю як «хвороби до смерті» (С. К'єркегор, М. Гайдеггер), втрати надії (Г. Марсель) тощо.

Втрата сенсу існування, на думку В. Франкла, викликала в західному суспільстві і новий тип неврозу - «ноогенний невроз». «Іншими словами, мало бути зрозуміло, що навіть для того, щоб діагностувати «екзистенціальну фрустрацію» або тим паче «зооген- ний невроз», ми маємо розглядати людину як істоту, яка постійно перебуває - завдяки самотрансценденції - в пошуках сенсу» [6, с. 339]. У своїй праці «Лікар і душа» він пише про те, що до психотерапевтів люди часто звертаються з такими проблемами, які насправді мають ставитися перед священиком. При цьому чим економічно могутнішою, чим більш розвиненою є держава, в якій це відбувається, тим більше суспільство в цій державі страждає від проблем такого роду, тим більш поширеними там є духовні пошуки особи як вияв психопатологічної симптоматики. Внаслідок цього, на його думку, «психіатри часто опиняються в скрутній ситуації: вони стикаються швидше з людськими проблемами, аніж із клінічними симптомами». Ця точка зору В. Франкла була прямо протилежною відомому твердженню З. Фройда, що «в той момент, коли людина засумнівалася в значенні життя, вона захворіла... Звертаючись до запитань про сенс буття, вона просто підпадає під дію ферменту, що виробляє смуток й депресію, тим самим виявляє запас незадоволеного лібідо, з яким насправді раніше трапилося щось інше» [7, с. 502].

В. Франкл займає іншу позицію. Він зазначає, що «пошук людського значення буття, пошук сенсу існування в жодному разі не може бути патологічним, навпаки, він засвідчує достеменність людського буття. І навіть якщо він призвів до фрустрації, його не можна розглядати як симптом хвороби. На його думку, це, швидше, духовний дистрес, а не психічне захворювання «Загроза небуття також проникає у глибину психічного та духовного життя, вона проявляє себе як безглуздість існування» [2, с. 23].

Головною рушійною силою розвитку особистості В. Франкл вважає пошуки сенсу власного існування, а його концепція одержує назву логотерапії й екзистенціального аналізу. «Екзистенціалістська орієнтація Франкла безсумнівна. Основна теза екзистенціа- лістської філософії -«існування передує сутності» - знаходить у роботах Франкла послідовне, продумане і оригінальне втілення. Разом із тим до низки положень екзистенціалізму Франкл ставиться більш ніж критично» [6, с. 19].

В. Франкл розрізняє феномени екзистенціального вакууму і екзистенціального неврозу. Екзистенціальний вакуум, або екзистенціальна фрустрація, у його концепції - це феномен, що характеризується суб'єктивними переживаннями нудьги, апатії, порожнечі, цинізму. Екзистенціальний, або ноогенний невроз, на його думку, розвивається за умоли приєднання до екзистенціальної фрустрації невротичної симптоматики. Він може приймати будь-яку клінічну форму, але його головна характеристика - блокована воля до пошуків смислу існування. Дилема сучасної людини, як стверджував В. Франкл, полягає в тому, що інстинкти не промовляють їй, що вона має робити, а традиція більше не може підказати, як треба діяти в певній ситуації.

В. Франкл, успадковуючи ідеї С. К'єркегора, підіймає у своїй концепції й проблему духовності. Її відсутність інтерпретується як передумова виникнення феномена втрати сенсу буття. У цьому відношенні відповідальність і свідомість для В. Франкла - це аспекти духовності в екзистенції, які як прафеноменологічний факт не припускають подальшої редукції, принаймні, на онтологічному рівні. Тут вони інтерпретуються як екзистенціали людського існування, «як два основних атрибути, покладених екзистенціальному буттю як щось, що у нього вже давно є».

Першочергово В. Франкл розмежовує власне духовне з психофізичним. Він говорить, що духовне само виділяє себе (а ми б сказали тут: як таке, що саме усвідомлює себе в якості духовного, тобто, будучи покладеним в актах рефлексії і неспівмірне з побутово-фактичним): «Воно виділяється як існування від фактичності і як особистість від характеру приблизно так само, як фігура відділяється від фону» [5, с. 113].

А з практичного погляду, в цьому випадку - з погляду психотерапевтичної практики для В. Франкла важливо відділити психічну хворобу від духовних негараздів особистості, які так чи інакше можуть мати завжди місце в її існуванні. екзистенціальний психологія франкл

«Зіпсований» характер, або інші фактори, які подеколи намагаються видати за головні причини невротичних розладів, зокрема «екзистенційного вакууму», на його думку, можуть відігравати свою роль лише у випадках виникнення більш серйозних підстав у порушенні внутрішнього світу людської істоти: «Особливості характеру в жодному разі не є вирішальними; вирішує завжди зрештою певна позиція особистості» [5, с. 114].

В. Франкл вважав, що логотерапія намагається допомогти людині в усвідомленні двох фундаментальних речей: по-перше, того смислу, що чекає від неї реалізації; а по-друге, її волю до смислу, що чекає, щоб перед нею поставили завдання. У міру того, як логотера- пія прагне і того, й іншого, вона за допомогою аналітичної процедури прагне усвідомлення пацієнтом ноетичного (духовного) виміру його буття.

Згідно з Франклом, нерозуміння і недооцінка такого феномена, як сенс життя, в психотерапевтичній практиці ведуть до того, що пацієнтам із боку психотерапевтів нав'язуються спрощені і конформістські «схеми» світу, масковані під ту або іншу метафору психотерапії. Крім того, застосування критеріїв «норма-патологія» до духовних творінь, а не до осіб їх творців, приводить до вульгаризації, спрощення і релятивності будь-яких соціальних, моральних і етичних цінностей. «Філософська структура не є просто продуктом хворої душі її творця. У нас немає права виводити з психічної хвороби осіб, утворюючи певне бачення світу, те, що їхня філософія не є значущою» [3, с. 163].

У своїх працях В. Франкл певним чином протиставляє волю до здобування індивідом власного сенсу існування такому постулату психоаналізу, як «принцип задоволення». Він вважає, що людські мотиви і цілі є завжди усвідомленими, тому «зрештою і виявляється, що воля до задоволення і воля до влади є похідними від первинної волі до здобування смислу» [3, с. 168]. При цьому він розрізняє інтенційність, що підштовхує людину зсередини, і значення, сенс, що діють на людину ззовні і відповідним чином також впливають на формоутворення її прагнень та волі до здобування сенсу.

У працях В. Франкл не втомлюється повторювати, що його екзистенціальний аналіз - це не аналіз екзистенції. Він є експлікацією екзистенції. Сама екзистенція, на його думку, експлікує, розкриває себе, розвертається в процесі життя. У цьому положенні концепція В. Франкла є дуже наближеною і до ідей Dasein аналізу М. Босса, який стверджував, що екзистенцію не можна аналізувати у звичному смислі цього слова. Для М. Босса Dasein аналіз є артикуляцією структури існування пацієнта, що здійснюється з метою розкриття повної реалізації його можливостей. В. Франкл говорить і про те, що екзистенціальний аналіз є «терапевтичною антропологією», що передує будь-якій терапії, зокрема психотерапії, підтверджуючи роль своїх концепції як певної філософії психології. Саме тому, на його думку, завдання екзистенціального аналізу полягає в тому, щоб зробити усвідомлюваним неусвідомлений, імпліцитний образ людини, що створюється психотерапевтом, і здійснюється це для того, щоби його експлікувати, розгорнути, розвинути.

Твердження В. Франкла про те, що Dasein-аналіз так само, як і його концепція логотерапії, не є звичайними теоріями психотерапевтичної роботи, можна зарахувати і до концепції Л. Бінсвангера, який наголошував на тому, що його власний психіатричний Dasein-аналіз, насамперед, є науковим методом дослідження. На жаль, В. Франкл не проводить розмежувань поміж варіантами Dasein-аналізу Л. Бінсвангера та М. Босса, який головною метою своєї концепції вважає, насамперед, досягнення сприйняття кожного феномена психічної реальності в його конкретному значенні.

Намагаючись подолати вади сучасної для них психологічної науки і практики психотерапії, Л. Бінсвангер, М. Босс та В. Франкл розробляли свої концепції в постійній полеміці щодо сутності та призначення гайдеггерівського Dasein аналізу, недоліків та переваг екзистенційно-онтологічного та психотерапевтичного розуміння один одного. Незаперечним є те, що початковий імпульс для своїх розробок вони отримали з філософії класичного екзистенціалізму і з її допомогою спробували виправити недоліки теоретичних конструкцій сучасної для них психології, психотерапії та психоаналізу.

Концептуальне оформлення екзистенціального аналізу В. Франкла в певному розумінні було реакцією на суттєву проблематичність у створенні дієвої методології аналізу психічної реальності в психології першої половини XX сторіччя. Контроверсивність структурного і функціонального підходів, фройдизму і неофройдизму, біхевіористських моделей аналізу в цьому випадку була замінена на більш філософський, екзистенційно-он- тологічний підхід. Моделювання психічного світу людської особи залежно від способів і типу її трансцендування, цілепокладання і цілеорієнтації уможливлювали аналіз функціонування цього світу і свідомості у протиріччях, або ж синтезі різних смислочасових і смислопросторових контекстів, що дало змогу включити в поле дослідження ціннісно-смислові виміри й орієнтації, а причину психічних захворювань побачити у специфічному типі існування - «перебуванні-індивіда-в-світі».

Список використаної літератури

1. Бінсвангер Л. Буття - в - світі. Вибрані статті. Я. Нідлмен. Критичне введення в екзистенціальний психоаналіз. Київ, 1999. 336 с.

2. Мей Р. Проблема тривоги. Москва, 2001. 432 с.

3. Райда К.Ю. Екзистенціальна політологія та екзистенціальний марксизм: проблеми реінтерпретації філософії класичного екзистенціалізму. Київ, 1998. С. 156-177.

4. Сартр Ж.-П. Первичное отношение к другому: любовь, язык, мазохизм. Проблема человека в западной философии. Москва, 1988. С. 207-228.

5. Світашев С.С. Філософсько-методологічні основи гуманістичної психології К. Роджерса. Д., 2002. 18 с.

6. Франкл В. Людина в пошуках сенсу. М., 1990. 368 с.

7. Фрейд З. Психология бессознательного. Москва, 1990. 448 с.

8. Фромм Э. Бегство от свободы. Москва, 1995. 256 с.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Характеристика гуманістичної психології. Трансперсональна психологія С. Грофа. Психоісторія Е. Еріксона і логотерапія В. Франкла. Релігія як об'єкт дослідження в працях Г. Оллпорта і М. Еліаде. Дослідження з психології релігії в радянській літературі.

    курсовая работа [59,7 K], добавлен 17.09.2010

  • Історичні етапи розвитку американської психології релігії. Особливості становлення психології релігії як наукової дисципліни у Західній Європі. Ознайомлення із шляхом виникнення релігійної філософії в Росії та Україні в кінці XIX-на початку XX ст.

    курсовая работа [71,9 K], добавлен 30.09.2010

  • Розгляд процесу виникнення релігії як об'єкту психотерапевтичної практики в роботах Зігмунда Фройда. Визначення сутності релігії в аналітичній психології К.-Г. Юнга. Ознайомлення із концепціями психології релігії в гуманістичному психоаналізі Е. Фромма.

    курсовая работа [63,6 K], добавлен 30.09.2010

  • Психологічні особливості профілю мислення особистості. Мислення як особлива форма психічного віддзеркалення дійсності. Характеристика основних факторів, що впливають на розвиток мислення особистості. Теорія детермінізму, поняття інформаційного підходу.

    курсовая работа [59,0 K], добавлен 04.11.2014

  • Аналіз основних етапів дослідження соціально-психологічних особливостей спілкування у вітчизняній та зарубіжній психологічній науці. Характеристика складових спілкування в соціальній психології. Огляд вербальних та невербальних компонентів спілкування.

    курсовая работа [146,5 K], добавлен 16.07.2011

  • Народження соціальної психології, публікація підручників Росса і МакДаугалла. Розмежування двох напрямків соціальної психології: аналіз поводження індивіда й дослідження групової динаміки. Культура й особистість як основне гасло розвитку психології.

    реферат [27,6 K], добавлен 23.06.2010

  • Історичні аспекти розвитку вікової психології в Україні та сучасний стан науки. Донаукові ідеї вікової психології в Україні. Становлення наукових ідей вітчизняної вікової психології. Визначення основних напрямків і тенденцій вітчизняних досліджень.

    курсовая работа [94,3 K], добавлен 23.05.2014

  • Трактування поняття обдарованості в психології. Дослідження помилковості фаталістичного погляду на здібності. Ознайомлення із вкладом Гальтона у розвиток психології: постановка питання про взаємозв'язок спадковості і таланту, розробка "теорії кореня".

    курсовая работа [42,4 K], добавлен 01.02.2012

  • Визначення предмета соціальної психології та її поділ на таксономічний, диференціальний і системний тип. Вивчення впливу соціальних стимулів на процеси мислення, сприйняття, формування установок індивіда. Основні принципи теорії позитивізму Конта.

    реферат [24,5 K], добавлен 08.10.2010

  • Ключові моменти наукової діяльності Л.А. Венгера та його праці по психології. Формулювання науковцем основних положень теорії розвитку сприйняття дитини, розробка діагностики, програми і принципів вивчення проблеми розвитку пізнавальних здібностей.

    реферат [126,3 K], добавлен 06.03.2015

  • Теоретичне обґрунтування властивостей уваги та втомленості особистості у вітчизняній та зарубіжній психологічній науці. Поняття уваги, її функції, види; визначення природи втомливості в сучасній психології; динаміка механізму втомленості і перевтоми.

    курсовая работа [54,4 K], добавлен 16.05.2013

  • Происхождение, образование В. Франкла, австрийского психиатра, невролога. Работа в отделении по предотвращению самоубийств. Врачебная деятельность в концлагере. Создание методики психотерапевтической помощи - логотерапии. Деятельность в послевоенные годы.

    презентация [1,1 M], добавлен 28.05.2016

  • Завдання та значення психології, її зв'язок з іншими науками. Внутрішній світ людини. Свідомий, підсвідомий та несвідомий рівні психіки. Теоретико-методологічна основа сучасної психології. Залежність психології від природознавства та філософії.

    реферат [47,9 K], добавлен 19.10.2012

  • Проблема психологічного дослідження. Загальна характеристика об'єктивності в науці. Концепції різних психологічних шкіл стосовно об’єктивних методів в психології. Формула детермінації психічного за Рубінштейном, її найважливіші методологічні особливості.

    контрольная работа [19,4 K], добавлен 02.05.2012

  • Визначення психології, об'єкта, предмета та завдань її вивчення. Головні етапи становлення психології як наукового знання. Поняття принципів детермінізму, системності, розвитку, об'єктивності. Особливості галузевої структури та напрямки психології.

    презентация [1,4 M], добавлен 23.12.2010

  • Взаємодія психології як науки з іншими науками. Основні розділи та принципи психології. Методи психології: експеримент, спостереження, дослідження продуктів діяльності людини, метод тестів і анкетування. Психічний образ як основне поняття психології.

    реферат [16,8 K], добавлен 24.06.2008

  • Основной тезис учения о смысле жизни в теории В.Э. Франкла. Специфическая и неспецифическая область применения логотерапии. Современная клиническая психотерапия. Методика сократовского диалога. Роль религии в реализации смысловых ценностей переживаний.

    реферат [26,8 K], добавлен 13.06.2014

  • Изучение медицины в Венском университете. Влияние Зигмунда Фрейда и Альфреда Адлера на Франкла. Депортация в концентрационный лагерь. Организация группы психологической помощи для заключенных. Создание методики психотерапевтической помощи — логотерапии.

    доклад [91,2 K], добавлен 10.10.2015

  • Суть визначення предмета соціальної психології: історичний контекст. Роль праць Л.С. Виготського у становленні соціально-психологічної науки та визначенні її предмета. Сучасні уявлення про предмет, завдання соціальної психології і проблеми суспільства.

    реферат [29,2 K], добавлен 25.11.2010

  • Визначення педагогічної психології. Виникнення педагогічної психологі. Педагогічний вплив і психологічний розвиток. Поєднання навчання і виховання. Розвиток дитини. Зв'язок дозрівання і навчання. Готовність дітей до навчання. Індивідуалізація навчання.

    реферат [24,3 K], добавлен 11.11.2008

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.