Психологічні особливості уявлень про небезпеку осіб які проживають у сільській місцевості

Емпіричне вивчення психологічних особливостей уявлень про небезпеку осіб які проживають у сільській місцевості. Аналіз уявлень жителів села про актуальні асоціативні ряди щодо феномену "небезпека". Розгляд об’єктивних та суб’єктивних переживань.

Рубрика Психология
Вид статья
Язык украинский
Дата добавления 14.08.2022
Размер файла 1,2 M

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Поліський національний університет

Психологічні особливості уявлень про небезпеку осіб які проживають у сільській місцевості

Литвинчук Алла Іванівна кандидат психологічних наук, доцент кафедри психології

м. Житомир

Анотація

У статті обґрунтовано актуальність та доцільність дослідження психологічних особливостей уявлень про небезпеку осіб які проживають у сільській місцевості. Метою дослідження є емпіричне вивчення психологічних особливостей уявлень про небезпеку осіб які проживають у сільській місцевості. Аналізуються уявлення жителів сільської місцевості про актуальні асоціативні ряди щодо феномену «небезпека».

Нині населення України вимушене пристосовуватись до постійних трансформацій та змін навколишнього середовища (як економіко-соціального, так і природного). Тому було сформульовано припущення про те, що населення сільської місцевості сприймає поняття «небезпека» через конкретні об'єктивні поняття та визначення, які описують їх щоденний побут, а суб'єктивні переживання, рефлексія - знаходяться на другорядних позиціях.

Наведено результати емпіричного дослідження психологічних особливостей уявлень про небезпеку осіб які проживають у сільській місцевості. Здійснено порівняльний аналіз уявлень про поняття «небезпека» особами які проживають у сільській місцевості. Встановлено, що асоціації на слово-стимул «небезпека» мають статистично значущі відмінності. Визначено групи слів-асоціацій, які об'єднані за критеріями суб'єктивності-об'єктивності та абстрактності - конкретності.

Проаналізовано, що асоціації на слово-стимул «небезпека» можна виокремити в наступні категорії: конкретні поняття (явища об'єктивної дійсності), абстракті характеристики, особистісно -значущі уявлення. На основі асоціацій створено ієрархію асоціацій на слово-стимул «небезпека». Визначено, що основною асоціацією є абстрактне поняття за критерієм абстрактності «страх», за критерієм особистісно-значущих уявлень - «смерть», за критерієм конкретних понять - «пожежа». Виявлені статеві відмінності в уявленнях про небезпеку: чоловіки частіше асоціюють поняття «небезпека» із конкретними поняттями, жінки - з абстрактними характеристиками та особистісно-значущими категоріями. Визначено, що рівень суб'єктивного відчуття психологічної небезпеки жінок значущо вищій, ніж чоловіків.

Ключові слова: психологічна безпека, психологічна небезпека, рівень урбанізованості, суб'єктивна небезпека.

Abstract

Lytvynchuk Alla Ivanivna, Candidate of Psychological Sciences (Ph. D.), Associate Professor at the Department of Psychology, Polissia National University, Pushlinska St., 40, Zhytomyr

PSYCHOLOGICAL PECULIARITIES OF THE DANGER CONCEPTS OF PERSONS RESIDING IN RURAL AREAS

The article substantiates the relevance and expediency of the study of the psychological characteristics of the ideas about the danger of people living in rural areas. The aim of the study is to empirically study the psychological characteristics of the perceptions of the danger of people living in rural areas. The ideas of rural residents about the actual associative series regarding the phenomenon of "danger" are analyzed.

Now the population of Ukraine is forced to adapt to constant transformations and changes in the environment (both economic, social and natural). Therefore, it was suggested that the population of rural areas perceives the concept of "danger" through specific objective concepts and definitions that describe their daily life, and subjective experiences, reflection - are in secondary positions.

The results of an empirical study of the psychological characteristics of the perceptions of the danger of people living in rural areas are presented. A comparative analysis of the concept of “danger” by persons living in rural areas is carried out. It was found that associations to the stimulus word “danger” have statistically significant differences. The groups of words-associations, united according to the criteria of subjectivity-objectivity and abstractness-concreteness, have been determined.

It is analyzed that associations to the word-stimulus “danger” can be divided into the following categories: concrete concepts (phenomena of objective reality), abstract characteristics, personally significant ideas. On the basis of associations, a hierarchy of associations was created for the stimulus word “danger”. It was determined that the main association is an abstract concept according to the criterion of abstractness "fear", according to the criterion of personally significant ideas - "death", according to the criterion of concrete concepts - "fire". Revealed gender differences in perceptions of danger: men more often associate the concept of "danger" with specific concepts, women - with abstract characteristics and personality-significant categories. It was determined that the level of subjective feeling of psychological danger in women is significantly higher than in men.

Keywords: psychological security, psychological danger, the level of urbanization, subjective danger.

Постановка проблеми

Нині населення України постало перед низкою різноманітних проблем: економічних, соціальних, інформаційних, психологічних. Змінюючи організацію своєї життєдіяльності особистість або пристосовується до змін, або піддається їх негативному впливові, що деструктивно позначається на її психологічній стійкості та витривалості.

Впродовж вищеназваному пристосуванню формується система особистісних суб'єктивних способів протистояти різноманітним небезпекам. Найбільш якісно це проявляється у особистісних смислах, тобто значеннях, які людина приписує тій чи іншій події чи явищу у своєму житті. Тому особливо важливим є вивчення тих смислів, які транслюються через мовлення та описують життя людини.

Для розвитку стійкого до непередбачуваних та різких соціальних змін суспільства необхідно враховувати актуальний рівень почуття безпеки (захищеності) та небезпеки у осіб які проживають у місцях різного рівня урбанізованості. Припускаємо, що особи які проживають у сільській місцевості матимуть специфічні уявлення про поняття «небезпека», вони відрізнятимуться у осіб які мають різний рівень інтегральної безпеки.

Аналіз останніх досліджень і публікацій

Різноманітні аспекти понять «психологічна небезпека», «небезпека», «психологічна безпека», «безпека» стають предметом пошуків багатьох науковців, зокрема психологів. Особливо популярними темами є вивчення особливостей безпечної поведінки та безпечного життя особистості. Так, Н. С. Уханова зазначає, що «із поняттям “безпека” асоціюється стан та почуття перебування в безпеці, відсутність тривоги чи стурбованості, упевненість, стабільність» [1. С. 92]. Розглядаючи феномен безпеки, психологи доходять висновку, що у масовій свідомості це явище асоціюється як з “відсутністю загроз”, так і з актуальним станом, емоціями та переживаннями людей [2].

Психологічна небезпека досить часто описується як противага психологічній безпеці та стабільності [1, 2]. Виокремлюються певні характеристики психологічної безпеки: сталість, здатність опиратися зовнішнім впливам, здатність швидкої рекреації, здатність до рефлексії, позитивне світобачення, усвідомлення власної значущості, тощо [3].

Щодо поняття «небезпека» чи «психологічна небезпека», то його означення є дещо звуженим. Так психологічну небезпеку розглядають, як стан напруженості, невизначеності та потенційного або актуального загрозливого стану особистості [3, 4], або як деструкцію особистості з можливістю, або без її подальшого відновлення. Розглядаються загальні джерела психологічної небезпеки: зовнішні (негативний вплив оточуючого природного або соціального середовища) та внутрішні (наприклад аутоагресія) чинники. Однак наукові пошуки у сфері вивчення психологічних особливостей уявлень про небезпеку, зокрема, осіб які проживають у сільській місцевості поки що не систематизовані і не досліджені в повному обсязі, що і зумовило вибір теми дослідження [3, 4].

Мета статті - емпіричне вивчення психологічних особливостей уявлень про небезпеку осіб які проживають у сільській місцевості.

Виклад основного матеріалу

Методи дослідження. Вивчення психологічних особливостей уявлень про небезпеку осіб які проживають у сільській місцевості реалізовувалось як складова частина фундаментального дослідницького проекту вивчення особливостей психологічної безпеки особистості. Емпіричний збір даних відбувався з жовтня 2020 до січня 2021 року. Участь у дослідженні взяли особи які проживають у сільській місцевості (N = 148) з них 98 жінок (66,2%) та 50 чоловіків (33,8%). Вік респондентів коливається в межах 21-65 років, найбільшу частину становлять респонденти віком 21 -45 років (76%), 26 респондентів віком 46-60 років (18%) та 7 респондентів віком 61-65 років (7%). Залучені до дослідження респонденти проживають у сільській місцевості Житомирської (86%), Дніпропетровської, Запорізької (8%), Київської (2%), Закарпатської (2%), Вінницької (2%) областей, що дає змогу стверджувати про репрезентативність вибірки регіональному об'єднанню України. психологічний небезпека переживання

Для вивчення психологічних особливостей уявлень про небезпеку осіб які проживають у сільській місцевості респондентам було запропоновано перелік запитань та вільних асоціацій. Його валідність та надійність забезпечувалась використанням методу незалежних експертних оцінок. Опитувальник містив запитання спрямовані на відчуття субєктивної безпеки в різних сферах життя, створення асоціативного ряду на слово-стимул «небезпека».

Для якісного та кількісного аналізу асоціацій використано метод експертних оцінок. Для статистичної обробки одержаних кількісних даних застосовувались методи математичної статистики (описова статистика, порівняння залежних вибірок (t-критерій Стьюдента), ранговий кореляційний аналіз Спірмена). Автоматизована обробка даних проводилась за допомогою пакету програм IBM SPSS Statistics 26 та програмного середовища ArcGIS.

Результати та дискусії. За результатами емпіричного дослідження виявлена кількісна та смислова ієрархія асоціацій на словосполучення «небезпека». Аналіз результатів свідчить, що у осіб які проживають у сільській місцевості слово - стимул «небезпека» має широкий ряд асоціацій (див. табл. 1).

Якісний аналіз дозволив стверджувати, що загалом у респондентів слово «небезпек» асоціюється із «страхом» (12%), «смертю» (9%), «вогнем» (6%) та пожежею «5%».

Аналізуючи смислову ієрархію асоціативних рядів було встановлено, що перші асоціації, які є зазвичай стереотипними та останні, які відображають особистісно-значущі асоціації, значущо між собою не відрізняються. Для жителя сільської місцевості небезпека є страхом за яким криється щось невідоме та незрозуміле, що породжує нерозуміння та невпевненість.

Встановлено, що існують статеві відмінності в уявленнях про небезпеку: чоловіки частіше асоціюють поняття «небезпека» із конкретними поняттями, жінки - з абстрактними характеристиками та особистісно -значущими категоріями. Визначено, що рівень суб'єктивного відчуття психологічної небезпеки жінок значущо вищій, ніж чоловіків.

Таблиця 1. Особливості асоціацій на слово-стимул «небезпека»

Якісний аналіз асоціацій на основі методу експертних оцінок та ранжування і каталогізації дозволив здійснити їх якісну характеристику.

За допомогою експертних оцінок асоціації були розподілені на три категорії, що дозволило об'єднати їх в три групи «абстрактні поняття», «особистісно- значущі уявлення» та «конкретні поняття». До абстрактних асоціацій віднесені ті, які мають яскраво виражену метафоричність, абстрактність, ті, які не належать до явищ об'єктивної дійсності, наприклад «страх», «тривога», «загроза», «спокій», «настороженість» тощо. До особистісно-значущих уявлень асоціацій віднесені ті, які репрезентують суб'єктивну оцінку респондента «хвороба близької людини», «булінг дітей», тощо. До групи конкретних понять віднесені ті асоціації, які мають виражену предметність. Є частиною матеріального світу, наприклад «вода», «пожежа», «хвороба», «війна», «смерть», тощо. Для кількісного аналізу кожній групі асоціацій був присвоєний числовий індекс (Value): «1» = «абстрактні», «2» = «особистісно-значущі уявлення», «3» = «конкретні поняття»). Було застосовано методи статистичної обробки даних і встановлено, що асоціації осіб, які проживають у сільській місцевості за вищеназваним критеріями мають різний рівень значущості (t = 3,601; p < 0,011) (див. табл. 2).

Таблиця 2. Відмінності асоціацій до слова «небезпека» осіб які проживають у сільській місцевості

Paired Samples Test

Перші/останні асоціації

Paired Differences

t

df

Sig.

2-tailed

Mean

Std.

Deviati

on

Std.

Error

Mean

95% Confidence

Interval of the

Difference

Lower

Upper

,592

,848

,124

,740

,245

3,601

147

,011

Найбільшу частку становлять асоціації, які знаходяться в групі «конкретні поняття». Очевидно, для сільських жителів природні катаклізми, які впливають безпосередньо на їх життя, матеріальне та соціальне благополуччя, є більш актуальними та важливими. Асоціації, які репрезентують абстрактні поняття знаходяться на другому місці. Тобто респонденти небезпеку асоціюють з власними переживаннями та прагненнями. На третьому місці знаходяться особистісно-значущі уявлення. Очевидно, для досліджуваних суб'єктивні уявлення про небезпеку або є менш важливими, або не рефлексуються ними, як ті, що відносяться до загального конструкту «небезпека» такі висновки співзвучні з деякими зарубіжними дослідженнями [4].

Для більш конкретної інтерпретації психологічних особливостей уявлень про небезпеку осіб які проживають у сільській місцевості було визначено суб'єктивний рівень відчуття психологічної безпеки досліджуваних із сільської місцевості (див. табл. 3). Загалом, досліджувані визначають свій рівень психологічної безпеки як досить низький (х = 2,710). Проте, спостерігаємо закономірність: респонденти у яких домінуючими асоціаціями виявились абстрактні поняття, які складно уособити та конкретизувати, мають нижчий рівень суб'єктивного відчуття безпеки, ніж респонденти у яких домінуючими асоціаціями є конкретні поняття (відповідно х = 1,821, х = 3,304). Можна припустити, що можливість уособити та конкретно означити джерело небезпеки, рівень загрози здається нижчим, ніж у тих досліджуваних, які точно не можуть описати, що є для них небезпекою.

Таблиця 3. Рівень психологічної безпеки у респондентів за домінуючими групами асоціацій (x)

Г рупи асоціацій

Інтегральний рівень безпеки

Абстрактні поняття

1,821

Особистісно-значущі

уявлення

3,006

Конкретні поняття

3,304

Загалом

2,710

Для знаходження достовірних відмінностей між показниками суб'єктивним відчуттям безпеки у осіб, які мають різні домінуючі типи асоціативних рядів було використано обрахунки t-критерію Стьюдента (див. табл. 4). Статистично значущих відмінностей виявлено не було, проте встановлені певні тенденції: респонденти у яких домінуючим типом асоціацій є абстрактні поняття схильні сприймати усі сфери свого життя як досить небезпечні (t = -3,832; p < 0,162), ті, які у яких домінуючими є особистісно-значущі уявлення сприймають власне життя як досить безпечне (t = -1,502; p < 0, 243). Ті ж, у кого домінують асоціації пов'язані із конкретними поняттями почувають себе досить безпечно у щоденному житті (t = 3,442; p < 0,157).

Таблиця 4. Особливості почуття безпеки осіб які мають різні домінуючі типи асоціацій

Групи

Paired Differences

Sig.2-taile

d

асоціацій

Mean

Std.

Std.

95% Confidence

Devia

Error

Interval of the

t

df

tion

Mean

Difference

Lower

Upper

Загалом

-,064

1,767

,335

-,436

,376

-,374

148

,708

Абстрактні

поняття

-,272

1,840

,413

-1,118

,516

-3,832

48

,162

Особистісн

о-значущі

уявлення

-,416

1,218

,175

-,846

,149

-1,502

26

,243

Конкретні поняття

,846

2,225

,456

-,742

2,141

3,442

74

,157

Для більш детальної інтерпретації був використаний кореляційний аналіз Спірмена (див. табл. 5). Встановлено, що існує статистично значущий зв'язок між показниками психологічної безпеки у домінуючих групах асоціацій як респондентів загальної вибірки (r = 0,367; р < 0,001), так групи асоціацій «конкретні поняття» (r = 0,527; р < 0,001) та групи асоціацій «абстрактні поняття» (r = -0,432; р < 0 ,05). Не спостерігаємо таких кореляцій у респондентів у яких домінуючою групою є «особистісно значущі уявлення».

Таблиця 5. Взаємозв'язки показників психологічної безпеки та груп домінуючих асоціацій

Вибірка/групи асоціацій

Безпека

Spearman's

rho

Загальна вибірка

Correlation Coefficient

,367**

Sig. (2-tailed)

,537**

N

,007

Spearman's

rho

Абстрактні

Correlation Coefficient

-,432*

Sig. (2-tailed)

,060

N

48

Spearman's

rho

Особистісно- значущі уявлення

Correlation Coefficient

,237

Sig. (2-tailed)

,207

N

26

Spearman's

rho

Конкретні

поняття

Correlation Coefficient

,527**

Sig. (2-tailed)

,076

N

74

**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

В результаті дослідження визначено, що відчуття психологічної безпеки та уявлення про небезпеку у осіб які проживають в сільській місцевості мають певну специфіку.

Висновки

Психологічна небезпека визначається як стан психологічної незахищеності від зовнішніх та внутрішніх впливів. В умовах суспільних трансформацій та неперервних соціальних змін суб'єктивний рівень почуття небезпеки стрімко зростає. Встановлено особливості уявлень про небезпеку у осіб які проживають у сільській місцевості. Загалом джерелами небезпеки для них є абстрактні поняття, особистісно-значущі уявлення та конкретні поняття. Існують відмінності у рівні особистої безпеки досліджуваних у яких домінують різні групи асоціацій до слова «небезпека». Найбільш безпечно себе почувають ті, хто може описати джерело небезпеки через конкретні явища об'єктивної дійсності, найменш безпечно ті асоціативний ряд яких містить абстрактні поняття. Існує статистично значущий зв'язок між відчуттям психологічної безпеки у респондентів з різними групами домінуючих асоціацій. Суб'єктивний рівень відчуття психологічної безпеки має загальні низькі показники.

Література

1. Уханова, Н. С. Інформаційно-психологічна безпека особистості, суспільства та держави. Правова інформатика, (3), 2013. 91-95.

2. Рощин С.К., Соснин В.А. Психологическая безопасность : новый подход к безопасности человека, общества и государства. Российский монитор. 1995.

3. Edmondson, A.C. (2004). Psychological safety, trust, and learning in organizations: a group- level lens. In Trust and Distrust in Organizations: Dilemmas and Approaches, ed. RM Kramer, KS Cook, pp. 239-72. New York: Russell Sage.

4. Soares, Andre Escorcio & Lopes, Miguel Pereira (2014). Social networks and psychological safety: A model of contagion. Journal of Industrial Engineering and Management (JIEM) [ISSN:] 2013-0953 [Volume:] 7 [Year:] 2014 [Issue:] 5 [Pages:] 995-1012.

References

1. Ukhanova, N. S. (2013). Informatsiino-psykholohichna bezpeka osobystosti, suspilstva ta derzhavy [Information and psychological security of the individual, society and state]. Pravova informatyka - Legal Informatics, (3), 91-95 [in Ukrainian].

2. Roshchin, S.K., Sosnin, V.A. (1995). Psikhologicheskaya bezopasnost: novyy podkhod k bezopasnosti cheloveka, obshchestva i gosudarstva [Psychological safety: a new approach to the safety of a person, society and state]. Rossiyskiy monitor - Russian monitor, 6.

3. Edmondson, A.C. (2004). Psychological safety, trust, and learning in organizations: a group- level lens. R.M. Kramer, K.S. Cook (Eds.). In Trust and Distrust in Organizations: Dilemmas and Approaches. (pp. 239-72). New York: Russell Sage [in English].

4. Soares, A. E. & Lopes, M. P. (2014). Social networks and psychological safety: A model of contagion. Journal of Industrial Engineering and Management (JIEM), 7(5), 995-1012.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Психологічні особливості дошкільного віку. Зміст і особливості Я-концепції. Розвиток уявлень про себе у дошкільників. Роль спілкування з близькими, дорослими і однолітками у формуванні образу "Я". Гра як засіб розвитку у дошкільників уявлень про себе.

    курсовая работа [46,5 K], добавлен 12.06.2011

  • Теоретичний аналіз феномену професійного стереотипу, його психологічних характеристик та особливостей. Організація та процедура проведення емпіричного дослідження серед осіб раннього юнацького віку (учнів 10 класів) по вивченню професійних стереотипів.

    дипломная работа [72,0 K], добавлен 04.10.2011

  • Дослідження основних проблем соціального статусу самотніх жінок в сучасному українському суспільстві. Вивчення історії розвитку уявлень про самотність. Аналіз ціннісних характеристик життєвого простору жінок, що знаходяться в стані безшлюбної самотності.

    дипломная работа [93,3 K], добавлен 27.02.2015

  • Характеристика впливу психологічних особливостей спортивної діяльності на психологічну сферу людини. Вивчення методів впливу на загальне внутрішнє самопочуття спортсмена в різні періоди його життєдіяльності. Особливості емоційних переживань в спорті.

    дипломная работа [108,0 K], добавлен 05.01.2011

  • Дослідження соціально-психологічних особливостей феномену суїциду. Вивчення причин, мотивів, функцій суїцидальних умислів особистості, форм та факторів, що впливають на самогубство. Аналіз особистісних криз у студентів та рис, властивих суїцидентам.

    статья [21,4 K], добавлен 07.11.2017

  • Загальна характеристика підліткового віку. Психологічні особливості ціннісних орієнтацій сучасних підлітків, чинники, що впливають на їх формування. Методика та організація дослідження ціннісних уявлень у підлітковому віці, аналіз його результатів.

    курсовая работа [140,2 K], добавлен 25.02.2015

  • Вивчення знаходження ідентичності та саморегуляції осіб юнацького віку. Результати емпіричного дослідження особливостей схильності осіб юнацького віку до віктимної поведінки залежно від майбутньої професії: юристи, психологи, інженери, історики.

    статья [230,5 K], добавлен 05.10.2017

  • Теоретико-емпіричне дослідження психологічних особливостей вагітних у пізньому репродуктивному віці та специфіки сприйняття ними майбутнього материнства. Впровадження комплексних медико-психологічних програм супроводу жінок в післяродовий період.

    статья [26,5 K], добавлен 06.09.2017

  • Комплексний аналіз індивідуальних психологічних особливостей особи в процесі соціалізації. Експериментальне емпіричне дослідження індивідуальних психологічних особливостей особи і практичні рекомендації по подоланню повільності в процесі соціалізації.

    курсовая работа [406,0 K], добавлен 09.04.2011

  • Розгляд підходів до вивчення поняття, структури, динаміки і типології міжособового конфлікту як соціального явища і наукової категорії. Створення опитувальника для справжнього дослідження уявлень підлітків про конфлікт методом вільного семантичного опису.

    дипломная работа [86,8 K], добавлен 04.11.2010

  • Креативність як особливість інтелекту. Теоретичні засади дослідження психологічних особливостей людини. Процедура та методика дослідження психологічних особливостей креативності працівників банку. Рекомендації щодо подальшого розвитку цих якостей.

    дипломная работа [136,1 K], добавлен 11.07.2014

  • Вплив психологічних чинників на мотивацію хворих до покращення якості власного життя. Вплив профілактичної бесіди на зміну уявлень хворих щодо куріння. Практичні рекомендації щодо залучення хворих на туберкульоз до програми позбавлення звички курити.

    курсовая работа [511,9 K], добавлен 03.11.2014

  • Теоретичні аспекти маргінальності та Я-концепції. Психологічні характеристики осіб з маргінальною спрямованістю; їх готовність до саморозвитку. Особливості реалізації ціннісних орієнтацій у людей з егоїстичною спрямованістю в реальних життєвих умовах.

    дипломная работа [97,0 K], добавлен 19.02.2012

  • Теоретичний аналіз впливу хронічних захворювань на психіку людей середнього віку. Основні принципи психологічного аналізу змін психіки у хворих хронічними захворюваннями. Емпіричне вивчення особливостей мислення та сприймання хворих та здорових людей.

    курсовая работа [44,0 K], добавлен 24.03.2009

  • Основні підходи до дослідження тривожності в психології. Тривожність як сигнал про небезпеку. Психологічна характеристика юнацького віку. Особливості прояви тривожності у юнаків–студентів. Нормальна і невротична тривожність. Поведінка тривожних людей.

    курсовая работа [49,8 K], добавлен 04.04.2016

  • Психологічне обґрунтування категорії "оптимізму". Особливості розуміння щастя в зрілому віці. Емпіричне дослідження вивчення впливу оптимізму на прояв щастя у дорослої людини. Характеристика досліджуваних осіб та проведення діагностичних методик.

    курсовая работа [152,4 K], добавлен 22.10.2014

  • Зміст феномену сексуальності, теоретичний аналіз проблеми формування зрілої сексуальності. Характеристика типів жіночої сексуальності і особливостей їх функціонування. Дослідження зв'язку особливостей тілесної ідентичності і сексуальності у жінок.

    диссертация [2,4 M], добавлен 04.06.2014

  • Образ батька у мінливих соціокультурних умовах; його вплив на формування у дівчини уявлень щодо сприйняття образа чоловіка. Дослідження особливості сприйняття зовнішності та певних рис характеру протилежної статі дівчатами за допомогою різних методик.

    дипломная работа [114,3 K], добавлен 14.12.2012

  • Емоції як особливий клас суб'єктивних психологічних станів людини. Види і роль емоцій в житті людини. Розвиток психологічних теорій емоцій, особливості творчого мислення. Прояв емоцій в музиці, в художній творчості. Поняття творчої особи по Е. Фромму.

    курсовая работа [378,8 K], добавлен 30.03.2011

  • Проблема психологічного дослідження. Загальна характеристика об'єктивності в науці. Концепції різних психологічних шкіл стосовно об’єктивних методів в психології. Формула детермінації психічного за Рубінштейном, її найважливіші методологічні особливості.

    контрольная работа [19,4 K], добавлен 02.05.2012

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.