Теоретико-методологічні засади витоків виникнення і розвитку емоційного інтелекту як психологічного конструкта
Дослідження взаємодії інтелекту та емоцій. Оцінка психічного ресурсу людини. Підвищення результативності діяльності фахівців у стресовій ситуації. Забезпечення емоційної стійкості військового психолога, попередження професійної деформації та вигорання.
| Рубрика | Психология |
| Вид | статья |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 09.12.2022 |
| Размер файла | 45,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
26. Karim J. Weisz R. (2010) Cross-cultural research on the reliability and validity of the Mayer-Salovey-Caruso Emotional Intelligence Test (MSCEIT). Cross Cultural Research. V.44(4). Pp. 374-404.
27. Vygotsky L.S. (1982) Collected works: in 6 volumes. Moskow: Pedagogy. V.2. Pp .21-22, 357-358. [in Russian]
28. Rubinstein S.L. (1984) Emotions. Psychology of emotions. Moskow: Ed. Moscow State University. Pp. 152-161. [in Russian]
29. Simonov P.V. (1983) Emotional brain. Moskow: Nauka. 378 p. [in Russian]
30. Leontiev A.N. (1972) The problem of the development of the psyche. Moskow: Higher school. 274 p. [in Russian]
31. Tikhomirov O.K., Vinogradov Yu.V. (1968) Emotions in the function of heuristics. Psychological research. Moskow: Publishing House of Moscow State University. 170 p. [in Russian]
32. Zeigarnik B.V. (2017) Pathopsychology: a textbook for academic undergraduate studies. Moskow: Yurayt Publishing House. 367 p. [in Russian]
33. Shadrikov V.D. (2002) Introduction to psychology: emotions and feelings. Moskow: Logos. 156 p. [in Russian]
34. Garskova G.G. (1999) Introduction of the concept of "emotional intelligence" in psychological theory. Proceedings. scientific-practical. conf. Ananiev Readings. St. Petersburg: Publishing House of St. Petersburg. un- ta. Pp. 25-26. [in Russian]
35. Lyusin D.V. (2004) Modern ideas about emotional intelligence. Social intelligence: theory, measurement, research. Moskow: Institute of Psychology of the Russian Academy of Sciences. Pp. 29-36. [in Russian]
48. Bylkina N.D., Lyusin D.V. (2000) The development of children's ideas about emotions in ontogeny. Questions of psychology. No. 5. Pp. 38[in Russian]
36. Stepanov I.S. (2010) Psychological conditions for the formation of the emotional intelligence of the individual: diss. cand. psychol. Sciences:
GOU VPO "Novosibirsk State Pedagogical University". Novosibirsk. 192 p.[in Russian]
37. Manoilova M.A. (2007) Training for the development of the emotional, intellect of the teacher: from planning to action. School technologies. No. 2. Pp. 126-137. [in Russian]
38. Ushakov D.V. (2009) Social and emotional intelligence: hopes, doubts, prospects. Social and emotional intelligence: from processes to measurements. Moskow: "Publishing House" Institute of Psychology of the Russian Academy of Sciences". Pp. 11-31. [in Russian]
39. Savenkov A.I. (2006) Emotional and social intelligence as predictors of life success. Bulletin of practical psychology of education.No. 1(6). Pp. 30-38. [in Russian]
41. Andreeva I.N. (2011) Emotional intelligence as a phenomenon of modern psychology. Novopolotsk: PGU. 388 p. [in Russian]
42. Nosenko E.L., Kovriga N.V. (2003) Emotional intelligence: conceptualization of the phenomenon, main functions. Kyiv. Higher school. 126 p. [in Ukranian]
43. Yusupova G.V. (2006) Composition and measurement of emotional competence: diss. cand. psychol. sciences . Kazan. 111 p. [in Russian]
44. Lemberg B. (2013) Emotional intelligence: how the mind communicates with feelings. St. Petersburg: Vector. 140 p. [in Russian]
45. Belkina O.A. (2009) Phenomenology of emotional intelligence. Bulletin of the Moscow City Pedagogical University. Science Magazine. Series "Pedagogy and psychology". No. 4 (10). Pp. 47-62. [in Russian]
46. Manyanina T.V. (2010) Emotional intelligence in the structure of the psychological culture of personality: abstract of diss. ... cand. psychol. Sciences. Volume. state un-t. Barnaul. 22 p. [in Russian]
47. Kuznetsova K.S. (2012) Pedagogical support of younger schoolchildren in the process of formation of emotional intelligence: abstract of the thesis. diss. ... c.p.n. Sarat. state un-t im. N.G. Chernyshevsky. Saratov. 24 p. [in Russian]
Abstract
Theoretical and methodological fundamentals of the emergence and development of the emotional intelligence as a psychological construct
A. Julai, Postgraduate Stud., Pavlo Tychyna Uman State Pedagogical University, Uman, Ukraine
The article is devoted to the disclosure of theoretical and methodological principles of the origins and development of emotional intelligence as a psychological construct. It is noted that researchers call their construct "emotional intelligence", while the views of scientists on the psychological nature of the phenomenon under study differ.
On the one hand, their approaches complement each other, and on the other hand, they contradict each other. Meanwhile, a common feature of existing approaches to the definition of emotional intelligence is the understanding of this construct as the ability to adequately diagnose, understand and manage emotions. It is about the subject's own emotions and other people's emotions.
Thus, modern concepts of emotional intelligence reflect the tendency to combine the irrational component of the human psyche (emotions, intuition) and the rational component (thinking, analysis, logic). Intelligence and emotions thus interact, emphasizing their complementarity rather than antagonistic relationships. All psychological approaches that describe the relationship between intellect and emotions indicate the cognitive definition of emotional manifestations of personality.
Determinants are such personality qualities as the ability to evaluate and interpret events and conditions that occur (own and others), the ability to assess and anticipate the necessary and available resources to achieve this goal. Emotional intelligence is an essential mental resource of man.
It helps to increase the effectiveness of activities by understanding and regulating emotions on the one hand, and improving interaction with the social environment by recognizing the emotions of others and managing them - on the other.
Moreover, in stressful situations, this type of intelligence allows you to optimize energy costs, manage stressors, gain useful experience, more effectively solve problems. Emotional intelligence is not a constant value and can be successfully developed as a result of specially designed programs or through life experience.
Keywords: emotional intelligence; psychological construct; human psyche; emotional manifestations of personality; human mental resource.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Вивчення емоційної сфери психічного життя людини. Рівень емоційного інтелекту батьків, правопівкульний тип мислення, спадкові задатки, властивості темпераменту та особливості переробки інформації як важливі фактори розвитку емоційного інтелекту.
статья [22,7 K], добавлен 24.11.2017Специфіка та структура емоційного інтелекту. Теоретичний аналіз та експериментальне дослідження когнітивного компоненту емоційного інтелекту студентів соціально-гуманітарного напряму. Сприймання, розуміння, контроль, управління і використання емоцій.
курсовая работа [314,7 K], добавлен 10.12.2012Історія вивчення та сучасні підходи до емоційного інтелекту. Розвиток емоційного інтелекту в навчально-професійній діяльності студентів. Уявлення людини про пізнання, яке забарвлене емоційністю. Поєднання емоційних та інтелектуальних процесів мислення.
курсовая работа [246,8 K], добавлен 07.06.2019Наведення теоретичного стану дослідження феномену емоційного інтелекту. Важливість стресозахисної та адаптивної функції емоційного інтелекту в контексті успішного подолання життєвої кризи. Відображення у свідомості та поведінці людини динамічної єдності.
статья [456,6 K], добавлен 05.10.2017Типи міжособистісних стосунків та їх особливості. Причини виникнення та рівні розвитку емоційного вигорання як особливого стану професійної деформації. Особливості впливу професійної деформації на педагогів та працівників органів внутрішніх справ.
курсовая работа [87,1 K], добавлен 11.10.2013Аналіз причин формування синдрому психічного вигорання. Професійне вигорання в контексті психологічного опору. Профілактика морально–професійної деформації правоохоронців. Аналіз та інтерпретація результатів вивчення професійного вигорання правоохоронців.
дипломная работа [918,4 K], добавлен 29.11.2011Емоційне вигорання і робота психолога. Моделі синдрому емоційного вигорання. Психологи як потенційна жертва синдрому емоційного вигорання. Проблема самодопомоги у діяльності практикуючих психологів. Особливості профілактики синдрому емоційного вигорання.
курсовая работа [56,1 K], добавлен 09.06.2010Психологічний зміст синдрому емоційного вигорання у службовців пенітенціарних закладів. Фактори, що сприяють розвитку професійної деформації та криз, пов'язаних зі стажем роботи. Опис методів дослідження службовців кримінально-виконавчої системи.
курсовая работа [281,5 K], добавлен 17.12.2011Синдром "професійного вигорання": психологічні особливості у працівників освітніх організацій. Виникнення та поширення синдрому психічного "вигорання". Синдром "емоційного вигорання" вчителя та формування його готовності до педагогічної діяльності.
курсовая работа [42,3 K], добавлен 06.08.2008Історія дослідження, причини виникнення та аспекти емоційного вигорання. Симптоми професійного вигорання організацій. Вигорання працівників психологічних служб. Правила для зниження ризику розвитку профдеформацій. Профілактика та подолання стресу.
реферат [45,6 K], добавлен 21.12.2011Філософські і методологічні питання, що стосуються створення штучного інтелекту, історія когнітивної психології. Метафори пізнання, порівняння штучного і природного інтелекту. Навчання машин на основі спостережень, приклади існування штучного інтелекту.
курсовая работа [1,0 M], добавлен 05.10.2010Поняття інтелекту, підходи до його вивчення. Особливості розвитку інтелекту ранньої юності. Психологічна характеристика методів діагностики інтелекту юнацького віку. Діагностичні можливості використання тестів для визначення рівня розвитку інтелекту.
курсовая работа [1,0 M], добавлен 22.05.2022Суть феномена "вигорання" і особливості його прояву в професійній діяльності особи. Виявлення симптомів емоційного вигорання у викладачів вищих учбових закладів, дослідження їх психодинамічних особливостей та наявності зв'язків між цими параметрами.
курсовая работа [66,7 K], добавлен 16.07.2013Погляди на інтелект у рамках психодіагностки у XIX-XX ст. Поняття та сутність інтелекту, моделі і структури. Характеристика тестів діагностування інтелекту. Організація дослідження по визначенню інтелекту працівників проектно-вишукувального інституту.
курсовая работа [265,9 K], добавлен 18.05.2014Теоретичні аспекти вивчення синдрому емоційного вигорання в професійній діяльності особи. Специфіка діяльності спеціаліста органів внутрішніх справ. Фактори, що впливають на деформацію особи спеціаліста ОВС. Гендерні особливості емоційного вигорання.
дипломная работа [80,9 K], добавлен 26.12.2012Стрес як продукт когнітивних процесів, образу думок і оцінки ситуації. Особливості прояву стресових переживань на психологічному рівні. Аналіз проблеми подолання несприятливих наслідків травматичного досвіду. Психофізіологія людини в стресовій ситуації.
реферат [32,4 K], добавлен 22.09.2009Особливості психологічного благополуччя особистості. Поняття її смисложиттєвих орієнтацій. Дослідження взаємозв`язку емоційного інтелекту та психологічного благополуччя. Його складові: здатність до управління оточенням, постановка цілей, самоприйняття.
курсовая работа [36,7 K], добавлен 26.05.2019Емоційне вигоряння в сучасних підходах психологічної науки. Особливості професійної діяльності журналістів та складання їх професіограми та психограми. Емпіричні дослідження впливу емоційного вигорання на професійну діяльність журналіста-репортера.
курсовая работа [118,6 K], добавлен 02.09.2011Аналіз змісту поняття "психологічний ресурс". Основні властивості ресурсів. Роль психологічного ресурсу в процесі професійної діяльності майбутнього психолога та житті людини. Аналіз втрати ресурсів як первинного механізму, що запускає стресові реакції.
статья [21,0 K], добавлен 24.04.2018Синдром емоційного вигорання - стан розумового, психічного, фізичного виснаження, що виявляється у професійній сфері і розвивається як результат хронічного стресу на робочому місці. Причини виникнення, симптоми, технології подолання та профілактики.
реферат [30,0 K], добавлен 01.04.2011
