Емоційна залежність у романтичних стосунках: роль несприятливого дитячого досвіду та ранніх дисфункціних схем
Поняття та причини емоційної залежності. З’ясування ролі ранніх дисфункційних схем як посередника між несприятливим дитячим досвідом та емоційною залежністю у романтичних стосунках. Вплив пережитого досвіду емоційного занедбання на емоційну залежність.
| Рубрика | Психология |
| Вид | статья |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 22.12.2022 |
| Размер файла | 35,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Размещено на http://www.allbest.ru/
Емоційна залежність у романтичних стосунках: роль несприятливого дитячого досвіду та ранніх дисфункціних схем
Широка Анастасія Олександрівна
доцентка кафедри психології та психотерапії Українського католицького університету
Брух Ілона Ігорівна
студентка кафедри психології та психотерапії Українського католицького університету
Емоційна залежність - це стійкі прояви емоційних потреб, які особа намагається задовольнити у близьких взаєминах, зокрема і в романтичних стосунках. Серед причин емоційної залежності часто називають несприятливий дитячий досвід (НДД). Втім також існують докази того, що багато психосоціальних проблем мають сильніший зв'язок не з НДД, а з ранніми дисфункційними схемами (РДС), сформованими в наслідок НДД. Таке походження емоційної залежності добре обґрунтовується теоретично, втім досліджень ролі НДД та РДС у проявах емоційної залежності не так багато. Відтак метою нашого дослідження стало з'ясування ролі РДС як посередника між НДД та емоційною залежністю у романтичних стосунках.
У дослідженні крос-секційного дизайну взяли участь 128 осіб, які на даний час або у минулому перебували у романтичних стосунках (M.age=26; SD=9), більшість жінок (78%). Досліджувані заповнили опитувальники емоційної залежності; несприятливого дитячого досвіду (ACE) та опитувальник схем Янга. Роль РДС як посередника між НДД та емоційною залежністю з'ясовувалася за допомогою аналітичної стратегії Барона та Кенні(Baron&Kenny, 1986), використовуючи процедуру ієрархічного регресійного аналізу.
Виявлено, що пережиті у дитинстві несприятливі події чи їхня кількість не передбачають, натомість такі ранні дисфункційні схеми як покинення, недовіра та некомпетентність передбачають емоційну залежність (R2=0,44). Пережитий досвід емоційного занедбання до певної міри визначає схему недовіри/скривдження (R2=0,16).
Отримані результати дискутуються в контексті попередніх, обмежень даного та перспектив наступних досліджень.
Ключові слова: емоційна залежність, ранні дисфункційні схеми, несприятливий дитячий досвід, крос-секційний дизайн, регресійний аналіз, посередник.
A. Shyroka, I. Brukh
EMOTIONAL DEPENDENCE IN ROMANTIC RELATIONSHIPS: THE ROLE OF ADVERSE CHILDREN'S EXPERIENCE AND EARLY DYSFUNCTION SCHEMES
Emotional dependency is a persistent pattern of unsatisfied emotional needs, that the individual tries to fulfill in close intimate relationship in particular romantic relationship. Adverse childhood experiences (ACEs) are often identified as a cause of emotional dependency. However, there is plenty of evidence that many psychosocial problems are more strongly associated with early maladaptive schemas (EMS), than directly with ACEs. ACEs and EMS both can have effect on emotional dependency. Such assumption has strong theoretical reasoning, but there is still lack of empirical evidence about the exact role ACEs and EMS can play in emotional dependency. The present study examined early maladaptive schemas as mediators of the adverse childhood experiences - emotional dependency in romantic relationship.
The study has cross-sectional design. Questionnaires completed by 128 individuals (78% females) (M.age.=26; SD=9), who currently or in the past were involved in romantic relationship. There were assessed 10 types of childhood trauma (The Adverse Childhood Experiences Questionnaire), early maladaptive schemas (Young Schema Questionnaire-Short Form) and emotional dependency (Emotional Dependency Questionnaire). The mediation role of EMS was tested by Baron and Kenny (1986) analysis strategy ..using hierarchical multiple regression, procedures.
The _ findings showed that ACEs didn't predict, but such EMS as abandonment / instability, mistrust / abuse and failure to achieve did predict emotional dependency in romantic relations (R2=0,44). The experience of emotional neglect mildly predicted schema of mistrust / abuse (R2=0,16).
Such results discussed in the context of previous research, limitations that restricted the study 'sconclusions and future ..research, recommendation.
Keywords: emotional dependency, early maladaptive schemas, adverse childhood experiences (ACEs), cross-sectional study, hierarchical multiple regression, mediator.
Постановка проблеми
емоційна залежність дитячий досвід
Прагнення емоційної близькості є частиною здорових партнерських стосунків, проте це прагнення також може вказувати на залежність, якщо людина почувається вразливою і нещасною без об'єкта прив'язаності і не може перебувати на самоті (Gonzдlez-Jimenez &Hemдndez-Romera, 2014). Емоційну залежність визначають як стійкі прояви емоційних потреб, які особа намагається задовольнити у близьких міжособистісних стосунках (Castello, 2005). Дану особливість можна розглядати як особистісну рису, яка має характерні когнітивні, емоційні, мотиваційні та поведінкові складові, що особливо яскраво проявляються у ситуаціях реальної чи ймовірної розлуки з партнером (Lemos, Vдsquez&Romдn-Calderon, 2019). У романтичних стосунках схильні до емоційної залежності особи частіше та інтенсивніше переконані у своїй залежності від партнера, переживають страх самотності та сепараційну тривогу, підлаштовують свою поведінку під очікування партнера та надмірно потребують його чи її уваги (Lemos&Londono, 2006). Емоційну залежність порівнюють з хімічною залежністю в тому, що в обох випадках присутні абстиненція, потяг, неуспішні спроби завершити стосунки, велика кількість часу та зусиль присвячуються тому, щоб бути поруч з партнером, плекати стосунки з ним, навіть всупереч можливому негативному впливу (MoralJimenez&SirventRuiz, 2008; MoralJimenez, SirventRuiz&BlancoZamora, 2012).
Емоційна залежність не лише спричиняє емоційний дискомфорт особі та її партнеру, але також має значущі зв'язки з іншими проблемами: імпульсивністю (Estevez, Chдvez-Vera, Momene, Olave, Vдzque&Iruarrizaga, 2018), зловживанням психоактивними речовинами (Momene et al., 2021), депресією (Davila, Steinberg, Kachadourian, Cobb&Fincham, 2004), а також домашнім насиллям (Adjei, 2015; Bornstein, 2006). Відтак розуміння причин формування емоційної залежності є вкрай важливим як з точки розу попередження, прогнозування, так і психологічного супроводу осіб, схильних до емоційної залежності.
Аналіз досліджень і публікацій. Серед причин емоційної залежності часто називають несприятливий дитячий досвід (.Castello, 2005..). Під несприятливим дитячим досвідом(TheAdverseChildhoodExperiences, ACE) (НДД) розуміють широкий перелік подій дитинства, які доведено можуть мати негативний вплив на все подальше психосоціальне функціонування особи (Bellis et al., 2014). Насамперед до НДД відносять досвід фізичного, емоційного чи сексуального скривдження, фізичного або емоційного занедбання, втрату одного з батьків, спостереження насильства над батьками, ув'язнення, психічні розлади чи узалежнення батьків (Felitti et al., 1998). Якщо мова йде про розвиток схильності до емоційної залежності в стосунках, ймовірно, НДД може посилювати вроджені схильності дитини, зокрема її гіршу здатність до заспокоєння (Bornstein, 1993). Зокрема, Кастеллопише про те, що рання емоційна депривація відіграє роль у формуванні емоційної залежності (Castello, 2005). З нейрокогнітивних досліджень загалом відомо, що тривале перебування дитини у стосунках скривдження чи занедбання, може впливати на зміни у структурах мозку та нейрокогнітивних процесах, що позначається на гіршій здатності до опрацювання емоційних сигналів, насамперед такі діти сприймають емоційні реакції інших як більш загрозливі та мають проблеми з емоційною регуляцією, (Puetz&McCrory, 2015). Також відомо, що будь- який досвід тривалого скривдження у дитинстві може позначатися на самооцінці, соціальній компетентності та вмінні будувати здорові стосунки з однолітками (Pacheco, Irigaray, .Werlang, Nunes&.Argimon, .2014). Ймовірно, такі особливості можуть закладати грунт подальшої емоційної залежності в партнерських стосунках.
В мета-аналітичному дослідженні було показано, що на схильність до залежності в дорослих стосунках особливо сильно впливає пережитий досвід різних форм скривдження з величиною ефекту d= 0.44, а також сексуального скривдження d= 0.39, занедбання, фізичне чи емоційне скривдження також мали значення (dв межах 0.23-0,29) (Kane&Bornstein, 2018). Це середня величина ефекту, тобто, окрім НДД можуть мати значення темперамент дитини, стиль батьківського виховання та інші чинники психологічної нестійкості. Втім наведені вище дані дозволяють припустити, що емоційна залежність у романтичних стосунках бодай частково може бути обумовлена НДД.
Ранні дисфункційні схеми(earlymaladaptiveschemas) (РДС) - це саморуйнівні.або дисфункційні сценарії, які проявляються у закономірних спогадах, думках, переживаннях та фізичних відчуттях, що виникають у ситуаціях, які позасвідомо нагадують людині про пережитий раніше досвід (.Young, Klosko&Weishaar, 2003.). У дорослих людей РДС можуть проявлятися у широкому спектрі міжособистісних взаємин у формі переконань про себе, інших та світу загалом .(Young, 1999).. .Дане поняття описане Дж. Янгом з колегами у теорії схема- терапії (Younget al., 2003.). Розробляючи ідеї А. Бека (Beck, 1976), автори припустили, що саме РДС можуть лежати в основі розвитку та підтримання різних психопатологій.
РДС часто називають посередниками між НДД та різних психосоціальними проблемами особи (Glaser, 2002). Зокрема, дослідження показують, що депресія (Rezaei, Ghazanfari&Rezaee, 2016), дистрес(Wright, Crawford&Castillo, 2009), ризикована сексуальна поведінка (Roemmele&Messman-Moore, 2011), агресія у стосунках (.Crawford&Wright, ..2007)., довіра до партнера (Baugh, Cox, Young&Kealy, 2019) сильніше залежать не від пережитого НДД, а від РДС, які сформувалися у наслідок цього досвіду.
НДД може впливати на розвиток дисфункційних уявлень як про себе, так і про інших, що може посилювати емоційну залежність від партнера в романтичних стосунках. Особа, яка пережила скривдження чи занедбання, може сприймати себе як меншовартісну від партнера та таку, що не заслуговує підтримки; емоційно дистанціюватися від партнера, уникаючи болю, і не давати йому можливість розрадити себе; може розвивати переконання про те, що світ загалом небезпечний (Glaser, 2002; Rezaeiet al., 2016; Wrightet al., 2009). Такі та подібні переконання загалом не сприяють емоційній регуляції в партнерських стосунках, натомість можуть викликати та посилювати страх самотності та хвилювання про те, що партнер може залишити стосунки. У дослідженнях йдеться про те, що між різними РДС та емоційною залежністю в романтичних стосунках існують зв'язки (Huerta et al, 2017; Urbiola&Estevez, 2015), які є особливо вираженими за наявності насилля в партнерських стосунках (Huertaet al, 2017).
Мета досліження. Існує достатньо доказів того, шо як НДД, так і РДС можуть виступати чинниками емоційної залежності в романтичних стосунках. Однак, попередні результати можуть бути доповнені даними, отриманими на вітчизняній групі досліджуваних. Також наше дослідження дозволить перевірити гіпотезу про те, чи РДС можуть виступати посередником між НДД та емоційною залежністю, як це прогнозується теоретично. Відтак метою нашого дослідження стало виявити роль різних ранніх дисфункційних схем як посередника між несприятливим дитячим досвідом та емоційною залежністю.
Виклад основного матеріалу дослідження
Дослідження проводилося у грудні-квітні 2021 року у формі онлайн опитування, в якому мали можливість взяти участь усі бажаючі. На початку опитування досліджуваних просили ознайомитися з процедурою та метою дослідження, після цього їх просили зазначити інформацію про власну стать, вік, статус у стосунках на даний час (я перебуваю у романтичних стосунках; я мав/-ла романтичні стосунки у минулому; я ніколи не мав/-ла романтичних стосунків) та заповнити опитувальники.
У дослідженні взяли участь загалом 157 осіб, втім частина з них не мали досвіду романтичних стосунків, відтак були відсіяні з групи досліджуваних. Також в остаточну таблицю даних не потрапили дані осіб, які не повністю пройшли опитування. До остаточної групи увійшло 128 досліджуваних, які на даний час або у минулому перебували у романтичних стосунках, віком 1755 років (Mean=26; Median=22; SD=9). Серед досліджуваних переважали особи жіночої статі (78%). Майже 79% досліджуваних відзначили, що у віці до 18 років пережили одну (16%) або кілька несприятливих подій - 46% пережили від двох до чотирьох, 17% - п'ять і більше. Кожен другий з опитаних мав досвід емоційного скривдження або втрати когось з біологічних батьків, кожен третій мав у досвіді - емоційне занедбання, фізичне скривдження або проблеми батьків з алкоголем. Кожен п'ятий повідомив, що хтось з батьків мав депресію чи інший психічний розлад або був свідком домашнього насильства над
матір'ю. Найменш поширеними серед досліджуваних були досвід ув'язнення когось з рідних, фізичне занедбання та сексуальне скривдження (Таблиця 1).
Таблиця 1. Поширеність несприятливого дитячого досвіду (ACE) серед досліджуваних
|
НДД (ACE) |
Поширеність серед досліджуваних, % |
|
|
Емоційне скривдження |
51% |
|
|
Втрата когось з батьків |
43% |
|
|
Емоційне занедбання |
35% |
|
|
Фізичне скривдження |
31% |
|
|
Проблеми батьків з алкоголем |
31% |
|
|
Проблеми батьків з психічним |
21% |
|
|
здоров'ям Фізичне насилля по відношенню |
18% |
|
|
до матері Ув'язнення когось з рідних |
9% |
|
|
Фізичне занедбання |
9% |
|
|
Сексуальне скривдження |
4% |
Примітка. НДД (ACE) - несприятливий дитячий досвід (theadversechildhoodexperiences)
У дослідженні були використані опитувальники, перекладені українською мовою відповідно до вимог кроскультурної адаптації методик, окреслених у міжнародних стандартах (Gudmundsson, 2009). Після процедури прямого- зворотного перекладу та оцінки зрозумілості україномовного варіанту в опитувальниках Емоційної залежності та Ранніх дисфункційних схем також перевірялася внутрішня валідність за показником Альфа Кронбаха.
Опитувальник емоційної залежності(EmotionalDependencyQuestionnaire (CDE) (Lemos&Londono, 2006) оцінює схильність переживати емоційну залежність від партнера в романтичних стосунках за такими 6-ма шкалами, як сепараційна тривога (наприклад, Мені страшно, що мій партнер покине мене), пошук підтвердження прихильності партнера (наприклад, Я потребую, щоб мені постійно показували, що мене люблять), модифікація планів (наприклад, Якщо мій партнер пропонує мені щось, то я зміню всі свої плани, щоб провести час з ним), страх самотності (наприклад, Я не витримую самотності), межова емоційність (наприклад, Я погрожувала собі нашкодити, щоб мій партнер не пішов від мене), пошук уваги (наприклад, Я роблю все можливе, щоб бути у центрі уваги свого партнера) та загальним показником емоційної залежності. Опитувальник складається з 23 тверджень, які потрібно оцінити від 0 - зовсім не про мене до 5 - повністю про мене. Опитувальник був перекладений українською та пройшов перевірку внутрішньої валідності - показники Альфа Кронбаха для загальної шкали емоційної залежності - 0,91, для решти шкал - в межах 0,56-0,79. Шкала межової емоційності та модифікації планів потребують доопрацювання. У даному дослідженні використовувався лише загальний показник емоційної залежності.
Опитувальник несприятливого дитячого досвіду(TheAdverseChildhoodExperiencesQuestionnaire, ACE) (Felittietal.,1998) „складається з 10 запитань, які мають на меті оцінити присутність у дитинстві травматичного досвіду, а саме: фізичного (1), емоційного (2), сексуального скривдження (3); фізичного (4), емоційного занедбання (5); проживання з батьками, які зловживали алкоголем чи наркотиками (6), були ув'язнені (7), мали психічні розлади (8), проживання з матір'ю, яка була жертвою домашнього насилля (9); втрати когось з батьків (10). На кожне з запитань досліджуваний повинен відповісти так або ні. Загальним показником ACEвважають суму всіх позитивних відповідей, яка може мати значення від 0 до 10. Вищий показник вказує на більшу кількість пережитих у дитинстві несприятливих подій.
Опитувальник схем Янга - скорочений варіант(YoungSchemaQuestionnaire-ShortForm, Version 3, YSQ-S3) (Young&Brown, 2005) оцінює 18 дисфункційних схем. Опитувальник складається з 90 тверджень, кожне з яких потрібно оцінити від 1 - зовсім не про мене до 6 - повністю про мене. Показники за шкалами підраховуються як сума тверджень, вищі значення вказують на сильніше вираження тої чи іншої схеми. В україномовному варіанті показники Альфа Кронбаха для більшості шкал опитувальника отримали прийнятні значення в межах 0,69-0,90. Подальшого доопрацювання потребують 2 шкали: порушення меж (0,64) та недостатні самоконтроль та самодисципліна (0,56).
Статистичний аналіз даних відбувався у програмі Statistica8.0. На початку визначалися описова статистика та внутрішня узгодженість шкал опитувальників. Після цього проводився кореляційний аналіз між показниками НДД (ACE) та емоційною залежністю, а також між РДС та емоційною залежністю за критерієм Спірмена. Роль різних РДС як посередника між НДД та емоційною залежністю з'ясовувалася за допомогою процедури ієрархічного регресійного аналізу як це рекомендується Бароном та Кенні(BaronandKenny, 1986). НДД було взято як незалежну змінну, РДС як посередніх, а емоційну залежність як залежну змінну. У регресійних рівняннях визначалося: (1) на скільки пережитий НДД прогнозує вираженість емоційної залежності; (2) наскільки НДД прогнозує різні РДС; (3) наскільки НДД та РДС прогнозують емоційну залежність. Вважається, що РДС виступає посередником у зв'язку між НДД та емоційною залежністю, якщо у першому рівнянні НДД має вплив на емоційну залежність; у другому - НДД має вплив на РДС, а у третьому - РДС матимуть єдиний або принаймні сильніший вплив на емоційну залежність, ніж НДД. Також у регресійних моделях здійснювався контроль впливу статі та віку досліджуваних.
Показники середніх значень та стандартного відхилення за досліджуваними шкалами, а також кореляцій між змінними наведено у Таблиці 2.
У кореляційному аналізі не було отримано значущих зав'язків між НДД та емоційною залежністю. Натомість було виявлено значущі позитивні зв'язки між досвідом емоційного скривдження, емоційного занедбання, втратою когось з батьків та кількістю пережитих у дитинстві несприятливих подій та такими РДС як недовіра/очікування скривдження (rв межах 0,19-0,38), соціальна ізоляція/відчуження (rв межах 0,22-0,41), вразливість (rв межах 0,20-0,25), негативність/песимізм (rв межах 0,20-0,31), покарання (rв межах 0,22-0,27). Особливо багато кореляційних зав'язків отримано між досвідом емоційного скривдження та занедбання і різними РДС. Більшість дисфункційних схем позитивно корелюють з емоційною залежністю (rв межах 0,22-0,57). Загалом зав'язків між РДС та емоційною залежністю є більше і вони сильніші, ніж між НДД та РДС.
Таблиця 2Кореляційний аналіз за критерієм Спірмена, середнє значення та стандартне відхилення досліджуваних змінних
|
ЕЗ |
1 |
4 |
6 |
НДД |
Mean |
SD |
||
|
Емоційна залежність (ЕЗ) |
45,34 |
20,33 |
||||||
|
НДД (ACE) |
0,11 |
2,52 |
2,15 |
|||||
|
Ранні дисфункційні схеми (РДС) Емоційна депривація |
0,03 |
0,14 |
-0,01 |
-0,02 |
0,03 |
10,19 |
5,01 |
|
|
Покинення/ нестабільність стосунків |
0,56** |
0,17 |
0,18* |
0,09 |
0,13 |
13,94 |
6,05 |
|
|
Недовіра/ очікування скривдження |
0,31** |
0,28** |
0,38** |
0,19* |
0,24** |
14,59 |
5,21 |
|
|
Соціальна ізоляція/ відчуження |
0,22* |
0,29** |
0,41** |
0,15 |
0,22* |
12,80 |
5,63 |
|
|
Дефектність/сором |
0,00 |
0,06 |
-0,00 |
0,01 |
0,03 |
10,20 |
5,86 |
|
|
Некомпетентність/ очікування невдач |
0,12 |
0,03 |
0,06 |
-0,04 |
0,0 |
12,26 |
5,73 |
|
|
Залежність/безпорадн ість |
0,32** |
0,14 |
0,0 |
0,18* |
0,10 |
10,13 |
4,09 |
|
|
Вразливість |
0,32** |
0,20* |
0,25** |
0,15 |
0,21* |
12,78 |
5,39 |
|
|
Злиття |
0,33** |
-0,00 |
0,04 |
-0,03 |
-0,05 |
11,24 |
4,81 |
|
|
Підкорення |
0,34** |
0,27** |
0,21* |
0,02 |
0,14 |
12,34 |
5,30 |
|
|
Самопожертва |
0,30** |
0,20* |
0,21* |
0,01 |
0,14 |
13,70 |
4,56 |
|
|
Пошук визнання |
0,39** |
0,20* |
0,17 |
0,13 |
0,12 |
16,02 |
5,56 |
|
|
Особливий статус та права Недостатній |
0,27* |
0,06 |
-0,02 |
0,15 |
0,09 |
15,98 |
4,57 |
|
|
самоконтроль / |
0,33** |
0,18* |
0,27** |
0,10 |
0,14 |
15,40 |
5,29 |
|
|
самодисципліна Емоційна інгібіція |
0,25* |
0,14 |
0,19* |
0,04 |
0,08 |
13,55 |
5,21 |
|
|
Надвисокі стандарти/ гіперкритичість |
0,27* |
0,11 |
0,14 |
0,21* |
0,08 |
17,88 |
5,96 |
|
|
Негативізм/песимізм |
0,37** |
0,21* |
0,31** |
0,20* |
0,20* |
14,69 |
5,85 |
|
|
Покарання |
0,30** |
0,27** |
0,26** |
0,22* |
0,25* |
10,41 |
4,86 |
Примітка. ЕЗ - емоційна залежність; НДД (ACE) - кількість несприятливих подій дитинства, які пережив досліджуваний; 1 - емоційне скривдження, 4 - емоційне занедбання, 6 - „втрата когось з батьків через. розставання чи розлучення;.. НДД - сумарний показник кількості пережитих несприятливих подій дитинства *р< . 05; **р < .01
Для перевірки гіпотези щодо ролі РДС як посередника між НДД та емоційною залежністю було виконано три ієрархічних регресійних аналізи. В жодному випадку не було виявлено статистично значущого впливу віку чи статі досліджуваних.
(1) У ієрархічному регресійному аналізі впливу НДД на емоційну залежність не вдалося виявити статистично значущих показників, тобто емоційна залежність є відносно незалежним показником як від пережитих несприятливих подій, так і від їхньої кількості.
(2) Ієрархічний регресійний аналіз впливу НДД проводився для кожної з РДС окремо. Результати наведено у підсумковій Таблиці 3. З поміж 10-ти несприятливих подій дитинства значущий вплив на окремі РДС мали лише емоційне занедбання, емоційне скривдження та загальна кількість пережитих подій. В усіх випадках мова йшла про відносно невеликий коефіцієнт детермінації (R2в межах 0,08 - 0,19), тобто частка дисперсії даних РДС лише частково пояснюється даними видами досвіду.
Таблиця 3Ієрархічний регресійний аналіз залежності ранніх дисфункційних схем від несприятливого дитячого досвіду
|
Ранні дисфункційні схеми |
Емоційне занедбання |
||||||
|
Я |
t |
A R2 |
R2 |
F |
Р |
||
|
Недовіра |
,40 |
4,92 |
,15 |
,16 |
24,19 |
,00 |
|
|
Соціальне |
,44 |
5,49 |
,19 |
,19 |
30,18 |
,00 |
|
|
відчуження |
|||||||
|
Недостатній |
,28 |
3,23 |
,07 |
,08 |
10,44 |
,00 |
|
|
самоконтроль |
|||||||
|
Негативізм/песиміз |
,35 |
4,17 |
,11 |
,12 |
17,40 |
,00 |
|
|
м |
Емоційне скривдження |
||||||
|
Покарання |
,31 |
3,62 |
0,09 |
0,09 |
13,13 |
,00 |
|
|
Кількість пережитих у дитинстві |
|||||||
|
несприятливих подій |
|||||||
|
Покарання |
,30 |
3,46 |
0,09 |
0,10 |
4,39 |
,00 |
Досвід емоційного занедбання мав найсильніший вплив та позначався на таких схемах як недовіра, соціальне відчуження, недостатній самоконтроль та негативізм/песимізм. Натомість емоційне скривдження та загальна кількість пережитих у дитинстві несприятливих подій позначалися на схемі покарання (Таблиця 3).
(3) За отриманими результатами такі дисфункційні схема як покинення, недовіра та некомпетентність більше, ніж на 40% пояснюють розсіювання показника емоційної залежності (R2= 0,44) (Таблиця 4).
Таблиця 4Ієрархічний регресійний аналіз залежності емоційної залежності від ранніх дисфункційних схем
|
Покинення |
Недовіра |
Некомпетентність |
|||||||
|
Я |
t |
Я t |
Я |
t |
A R2 |
R2 |
F |
P |
|
|
Емоційна ,57 |
5,06 |
0,33 2,11 |
0,15 |
2,02 |
,34 |
,44 |
4,69 |
,00 |
|
|
залежність |
Отже, гіпотезу про те, що дисфункційні схеми можуть виступати посередником між несприятливим дитячим досвідом та емоційною залежністю не вдалося підтвердити повністю. В першому рівнянні не було виявлено, що несприятливий дитячий досвід позначається на емоційній залежності, втім було показано, що дисфункційні схеми значимо впливають на емоційну залежність.
Висновки та перспективи подальших досліджень
Чому деякі індивіди схильні до емоційної залежності в романтичних стосунках? У дослідженні припускалося, що риси емоційної залежності можуть бути зумовлені несприятливим дитячим досвідом та дисфункційними схемами. При цьому, спираючись на роботи Дж. Янга з колегами (Younget al., 2003) та результати попередніх досліджень (Baughet al., 2019; .Crawford&Wright, ...2007; ..Glaser, 2002; Rezaeietal., 2016; Roemmele&Messman- Moore, 2011; Wrightetal., 2009) припускалося, що дисфункційні схеми можуть виступати посередником між пережитими у дитинстві несприятливими подіями та емоційною залежністю у романтичних стосунках. Дану гіпотезу нам не вдалося підтвердити повністю: виявилося, що по факту пережитих у дитинстві несприятливих подій чи їхньої кількості неможливо спрогнозувати показник емоційної залежності у романтичних стосунках, втім емоційна залежність достатньо сильно залежить від вираженості таких дисфункційнихсхем як покинення, недовіра та некомпетентність. Схема недовіри до певної міри зумовлена досвідом емоційного занедбання.
Доволі неочікуваним виявився результат про відсутність зв'язку між різними формами скривдження та занедбання у дитинстві та емоційною залежністю в партнерських стосунках, що суперечить даним попередніх досліджень (зокрема Kane&
Bomstein, 2018).Також відомо, що різні форми скривдження часто позначаються на емоційній регуляції (Puetz&McCrory, 2015), самооцінці, компетентності та стосунках (Pachecoet al., 2014), що створює сприятливі передумови розвитку емоційної залежності в романтичних стосунках. Ймовірно, даний результат не вдалося отримати, оскільки опитувальник ACE хоча і дозволяє дізнатися про несприятливий дитячий досвід досліджуваних, втім залишаються невідомими його тривалість та частота. Також залишається невідомим відсоток хибно позитивних відповідей, які могли позначитися на результатах.
Щодо дисфункційних схем, дане дослідження показало, що емоційна залежність в романтичних стосунках має зв'язок з багатьма дисфункційними схемами, що загалом узгоджується з даними попереднього дослідження (Huerta et al, 2017; Urbiola&Estevez, 2015), хоча в даній групі досліджуваних і не вдалося отримати настільки високих показників кореляції. Було виявлено, що присутність таких дисфункційних думок, як «Я побоююся, що мої близькі покинуть мене» (схема покинення), «Зазвичай я шукаю приховані мотиви у інших людей» (схема недовіри), «Я нездатний (-а) досягти успіху» (схема некомпетентноості) майже у половині випадків визначають показник емоційної залежності. Для схеми недовіри вдалося показати її часткову зумовленість досвідом емоційного занедбання. Натомість схеми покинення та некомпетентгості не вдалося пов'язати з несприятливим дитячим досвідом.
Також зауважимо, що серед 10 досліджуваних форм дитячого несприятливого досвіду лише емоційне скривдження, емоційне занедбання та загальна кількість несприятливих подій мали кореляційні зв'язки з різними дисфункційними схемами. А пізніше саме досвід емоційного занедбання виявився особливо значущим для схеми недовіри, вираженість якої, в свою чергу, позначилася на показниках емоційної залежності. Це спонукає замислитися над тим, що в етіології емоційної залежності може бути присутній досвід емоційної депривації, який не позначається напряму, втім через розвиток схеми недовіри. Цікаво, що у попередніх роботах дослідники вже згадували про роль емоційної депривації у формуванні емоційної залежності (Castello, 2005). Також з попередніх досліджень відомо, що сексуальне скривдження може мати найбільш сильний вплив на формування, як дисфункційних схем, так і подальших психосоціальних проблем (Kane&Bomstein, 2018), втім у даному дослідженні цього виявити не вдалося через недостатнє представлення такого досвіду серед досліджуваних (4%).
У майбутніх дослідженнях існує потреба в доопрацюванні опитувальників, використаних у цій роботі - уточнення окремих тверджень, з'ясування факторної структури та інших психометричних показників. Цінним буде використання іншого опитувальника для оцінки дитячого травматичного досвіду, який би мав кількісні шкали та давав можливість оцінити не лише наявність, але і частоту травматичного досвіду. Також слід враховувати, що різний травматичний досвід нерівномірно представлений у популяції, відтак дослідження такого типу потребують якомога більшої та різноманітнішої групи досліджуваних. Наведене вище могло би стати доброю перспективною подальших досліджень.
References
1Adjei, S. B. (2015). Partner Dependency and Intimate Partner Abuse: A Sociocultural Grounding of Spousal Abuse in Ghana. Psychol Stud, 60, 422-427.
2Baron, R., & Kenny, D. (1986). The moderator-mediator variable distinction in social psychological research: Conceptual, strategic, and statistical considerations. Journal of Personality and Social Psychology, 51(6), 1173-1182. '
3Baugh, L., Cox, D., Young, R., & Kealy, D. (2019). Partner trust and childhood emotional maltreatment: The mediating and moderating roles of maladaptive schemas and psychological flexibility. Journal of Contextual Behavioral Science, 12, 66-73.
4Beck, A. (1976).Cognitive Therapy and the Emotional Disorders. New York: International Universities Press.
5Bellis, M.A., Hughes, K., Leckenby, N., Perkins, C. & Lowey, H. (2014).National household survey of adverse childhood experiences and their relationship with resilience to health-harming behaviors in England.BMC Med, 12, 72.
6Bornstein, R. (1993). The dependent personality. New York: Guilford Press. Bornstein, R. (2006). The complex relationship between dependency and domestic violence: Converging psychological factors and social forces. American Psychologist, 61,(6), 595-606.
7Castello, J. (2005). Dependenciaemocional: caracteristicas y tratamiento. [Emotional Dependence: Characteristic and Treatment]. Madrid: PsicologiaAlianza Editorial.
8.Crawford.E.,& Wright. M.. ..(2007)... .The Impact of Childhood Psychological Maltreatment on Interpersonal Schemas and Subseauent Experiences of Relationship Aggression... Journal of Emotional Abuse,.. .7 (2),..,93-116.
9Davila. J., Steinberg. S. J., Kachadourian L., Cobb. R., &Fincham, F. (2004). Romantic involvement and depressive symptoms in early and late adolescence: The role of a preoccupied relational style. Personal Relationships. 11(2), 161-178.
10Estevez, A.. Chavez-Vera, M., Momene, J..Olave L., Vazquez D., &Iruarrizaga I. (2018).The role of emotional dependence in the relationship between attachment and impulsive behavior.Anales de psicologia, 34 (3). 438-445.
11Felitti, V..Anda, R., Nordenberg. D., Williamson, D., Spitz. A.. Edwards. V.. Koss M., & Marks. J. (1998). Relationship of Childhood Abuse and Household Dysfunction to Many of the Leading Causes of Death in Adults: The Adverse Childhood Experiences (ACE) Study. American journal ofpreventive medicine, 14 (4).245-258.
12Glaser. D. (2002). Emotional abuse and neglect (psychological maltreatment): a conceptual framework. Child abuse and neglect, 26(6-7), 697-714.
13Gonzalez-Jimenez, A. J..& Hernandez-Romera, M. M. (2014). Emotional Dependency Based on the Gender of Young Adolescents in Almeria, Spain. Social and Behavioral Sciences. 132, 527-532.
14Gudmundsson, E. (2009). Guidelines for translating and adapting psychological instruments.Nordic Psychology.61(2).29-45.
15Huerta. R.. Ramirez. N.. Ramos. J.. Murillo. L.. Falcon. C..Misare. M..& Sanchez. J. (2017).Esauemascognitivosdisfuncionales y dependenciaemocionalenmuieres con y sin violenciaen la relation de pareiade la ciudad de Lima. RevistaDe Investigation EnPsicologia, 19(2).145-162.
16Jimenez. M. M.,&Ruiz. S. C. (2008). Dependenciassentimentales o afectivas: etiologia, clasificacion y evaluation. Revista Espanola de Drogodependencias, 33 (2).150-167.
17Jimenez. M. M., Ruiz S. C., & Zamora B. P. (2012). Autoenganoenadictos y dependientesemocionales.13° Congreso Virtual de Psiquiatria.com.Interpsiquis.Comunicacionpresentadaen el XIII Congreso Virtual de Psiquiatria.com. Retrieved from
https://fispiral. com. es/wp-content/uploads/2012/02/Autoenga-en-adictos-y-dependiente.pdf
18Kane.F., &Bornstein, R. (2018). Unhealthy dependency in victims and perpetrators of child maltreatment: A meta-analytic review. Journal of clinical psychology.75 (6).867-882.
19Lemos, M., &Londono, N. H. (2006). Construction y validation delCuestionariode DependenciaEmocionalenPoblacion
Colombiana.ActaColombianade PsicologiaColombiana, 9(2),
127-140.
20Lemos, M., Vasauez, A. M., & Roman-Calderon J. P. (2019).Potential Therapeutic Targets in People with Emotional Dependency.International Journal of Psychological Rese arch, 12(1), 18-27.
21Momene J., Estevez A., Perez-Garcia A,M., Jimenez J., Chavez-Vera M. D., Olave L., &Iruarrizaga I. (2021). Substance abuse and its relationship to emotional dependence, attachment and emotional regulation in adolescents.Anales de psicologia, 37 (1), 121-132.
22Pacheco, J., Irigaray, T., .Werlang B., Nunes M., .& .Argimon I. .(2014). Childhood maltreatment and psychological adjustment: a
systematic review. Developmental Psychology, 27 (4), 815-824.
23Puetz, V., & McCrory, E. (2015). Exploring the Relationship Between Childhood Maltreatment and Addiction: A Review of the Neurocognitive Evidence. Current Addiction Reports, 2, 318-325.
24Rezaei, M., Ghazanfari, F., &Rezaee, F. (2016). The role of childhood trauma, early maladaptive schemas, emotional schemas and experimental avoidance on depression: A structural equation modeling. Psychiatry Research, 246, 407-414.
25Roemmele, M., &Messman-Moore, T. (2011).Child Abuse, Early Maladaptive Schemas, and Risky Sexual Behavior in College Women.Journal of Child Sexual Abuse, 20 (3), 264-283.
26Urbiola, I., &Estevez, A. (2015).Dependenciaemocional y esquemasdesadaptativostempranosen el noviazgode adolescentes y jovenes.PsicologiaConductual, 23 (3), 571-587.
27Wright, M., Crawford, E., & Castillo, D. (2009). Childhood emotional maltreatment and later psychological distress among college students: The mediating role of maladaptive schemas. Child Abuse & Neglect, 33 (1), 59-68.
38Young, J. (1999). Cognitive therapy for personality disorders: a schema- focused approach( 3nd ed.). New York: The Guilford Press.
29Young, J. E., & Brown, G. (2005).Young Schema Questionnaire-Short Form; Version 3 (YSQ-S3, ySQ)[Database record]. APA PsycTests.
30Young, J. E., Klosko, J. S., &Weishaar, M. E. (2003).Schema therapy: a practitioner's guide. New York: The Guilford Press.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Залежність поведінки людини, її взаємодії з іншими від засвоєних моделей в первинних, ранніх дитячих стосунках. Застосування людиною поняття сюжету для опису особистісних психологічних ситуацій. Види сюжетів, характеристика груп носіїв міфів серед людей.
реферат [29,8 K], добавлен 15.10.2012Сутність явища інтернет залежності, її симптоми та психологічні причини. Стадії та механізм формування психологічної залежності від комп’ютерних ігор. Особливості кібераддіктів в порівнянні з особами, які не страждають залежністю від комп'ютерних ігор.
дипломная работа [969,0 K], добавлен 22.01.2014Роль емоцій у психічному розвитку особистості. Особливості емоційної прив’язаності до значимого об’єкта у батьківській родині. Формування здібності до любові у стосунках мати та дитини. Значення емоційного компоненту під час вибору майбутнього партнера.
дипломная работа [59,0 K], добавлен 22.09.2011Історіографія основних напрямків вивчення алкогольної залежності в підлітковому віці. Поняття та причини її розвитку в підлітковому віці. Методичне забезпечення дослідження алкогольної залежності. Шкала самооцінки. Аналіз результатів обстеження.
курсовая работа [48,9 K], добавлен 14.04.2014Симптоми інтернет-залежності. Психологічні причини цього явища. Вплив його на виховання школярів. Особливості рольових комп’ютерних ігор. Дослідження формування комп’ютерної залежності у людей з різним типом акцентуації характеру. Методика її запобігання.
дипломная работа [407,9 K], добавлен 22.01.2014Емоційна стійкість як поняття загальної та медіапсихології. Телевізійна передача у системі психологічного впливу на глядача. Сенсаційні матеріали телевізійних передач як детермінанта коливань емоційної стійкості глядача. Патогенний вплив інформації.
курсовая работа [181,7 K], добавлен 30.09.2014Інтернет-залежність як психологічний феномен та вид адиктивної поведінки. Ознаки, типи, наслідки інтернет-залежності, чинники, що її провокують у юнаків. Програма та методи дослідження інтернет-залежності. Вибіркова сукупність, інструментарій дослідження.
курсовая работа [185,6 K], добавлен 07.03.2013Характеристика психологічних особливостей підліткового періоду. Міжособистісні стосунки підлітків. Методика психокорекційної роботи щодо формування у молодих підлітків адапційних механізмів взаємодії у міжособистісних стосунках та навчальної діяльності.
курсовая работа [282,8 K], добавлен 13.01.2010Загальне поняття про патологічну схильність до азартних ігор. Сутність нейробіологічної, психодинамічної та нейропластичної теорії. Головні симптоми та ознаки ігроманії. Заходи попередження азартної залежності. Основні причини розвитку епідемії лудоманії.
презентация [214,6 K], добавлен 28.04.2012Теоретичний аналіз місця та ролі емоційної регуляції діяльності офіцера у процесі розв’язування задач в особливих умовах. Практичні рекомендації щодо її діагностики. Показники оцінки емоційного процесу та результативності розв’язання тактичних задач.
автореферат [42,1 K], добавлен 11.04.2009Медіа-освіта у сучасних школах. Соціально-педагогічні проблеми впливу ЗМІ на молодь. Дослідження актів насилля, демонстрованих глядачеві телебачення. Інтернет-залежність та її вплив на виховання підлітків та юнацтва. Вплив мульфільмів на психіку дитини.
курсовая работа [294,0 K], добавлен 17.05.2015Сутність і структура емоційної чутливості молодших школярів, вплив українського пісенного фольклору на її розвиток. Формування вміння дітей визначати емоційну насиченість музичного твору. Дослідження "емоційного поля" школярів на уроках сольфеджіо.
дипломная работа [97,6 K], добавлен 14.08.2016Вивчення емоційної сфери психічного життя людини. Рівень емоційного інтелекту батьків, правопівкульний тип мислення, спадкові задатки, властивості темпераменту та особливості переробки інформації як важливі фактори розвитку емоційного інтелекту.
статья [22,7 K], добавлен 24.11.2017Характеристики користувачів комп`ютерних мереж. Емоції та вербалізація уявлень в мережевій комунікації. Негативний та позитивний вплив інтернет-комунікацій. Проблема чистоти мови та елементарної грамотності. Інтернет-залежність: симптоми та наслідки.
реферат [65,8 K], добавлен 23.07.2014Особливості мотиваційно-ціннісної структури та вираженість різних типів мотиваційних комплексів у службовій діяльності слідчих на ранніх стадіях професіоналізації. Типи самоідентифікації з професіоналом й рівень задоволеності працею працівниками-слідчими.
автореферат [57,8 K], добавлен 11.04.2009Формування залежності від інтернету. Психологічні особливості особистості, що є характерними для осіб, залежних від інтернету. Заходи запобігання подальшому зростанню адиктивної поведінки, розробка ефективних стратегій подолання інтернет-залежності.
презентация [124,5 K], добавлен 06.10.2009Теоретично-методичні аспекти визначення поняття та особливостей дитячого алкоголізму. Причини та наслідки девіантної поведінки, соціальний ризик розвитку дитини в неблагополучні сім'ї. Соціально-педагогічна діяльність з дітьми схильними до алкоголізму.
дипломная работа [79,1 K], добавлен 24.12.2010Феноменологія автобіографічної пам’яті. Визначення емоцій та типів емоційної спрямованості особистості. Встановлення зв’язку між змістом, домінуючими функціями автобіографічної пам’яті та емоційною спрямованістю особистості різної вікової категорії.
дипломная работа [254,5 K], добавлен 27.09.2012Сприйняття як психічний процес відображення предметів і явищ дійсності в сукупності їх властивостей і частин за безпосередньої дії на органи чуття з розумінням цілісності відображуваного, його різновиди. Залежність сприйняття від попереднього досвіду.
реферат [13,7 K], добавлен 22.01.2011Проблема азартної залежності в сучасному суспільстві. Індивідуальні особливості осіб, що вважаються ігроманами. Аналіз особливостей допомоги азартно залежним людям, особливо підліткам. Рекомендації щодо усунення ігрової залежності, як соціальної проблеми.
презентация [71,7 K], добавлен 06.10.2009
