Психологический аспект в патриотическом воспитании курсантов ведомственных вузов ФСИН России

Размещено на http://www.Allbest.Ru/

ФКОУ ВО СЮИ ФСИН России

Кафедра физической и тактико-специальной подготовки

Психологический аспект в патриотическом воспитании курсантов ведомственных вузов ФСИН России

Казначеев В.А., к. психол. н., доцент

Россия, г. Самара

Аннотация

Патриотическое воспитание - это составляющая часть продолжительного процесса, направленного на выработку у личности качеств, которые необходимы в осуществлении служебной деятельности. Затрагивая тему патриотизма, нельзя не говорить о таких качествах, как честность, воспитанность, гуманность, преданность и верность, так как именно они формируют сотрудника, стоящего на защите той или иной сферы государства. Считаем, что привитие полезных навыков и качеств возможно через личный пример, построенный на освещении героической личности, ее подвига, который будет перенесен личностью на себя, с целью самовоспитания, выдвижения высоких ценностных ориентиров. Психологический подход заключается также и в личности педагога, способного замотивировать курсанта для изучения исторических подвигов, выявления способностей и наклонностей обучающегося, от чего напрямую зависит результат.

Ключевые слова: патриотическое воспитание, воспитание курсантов, ФСИН России, уголовно-исполнительная система.

Abstract

Psychological aspect in patriotic education of cadets of departmental higher education institutions of the FPS of Russia

Kaznacheev V.A., Ph.D., Associate Professor of the Department of Physical and tactical-special training FKOU IN the SUI of the Federal Penitentiary Service of Russia, Samara

Patriotic education is an integral part of a long process aimed at developing in a person the qualities that are necessary in the performance of official activities. Touching on the topic of patriotism, one cannot talk about such qualities as honesty, good manners, humanity, devotion and loyalty, since it is they who form an employee who stands on the protection of one or another sphere of the state. We believe that the instillation of useful skills and qualities is possible through a personal example, built on the illumination of a heroic personality, her feat, which will be transferred by the personality to itself, with the aim of self-education, putting forward high value orientations. The psychological approach also lies in the personality of the teacher, who is able to motivate the cadet to study historical exploits, identify the abilities and inclinations of the student, on which the result directly depends.

Keywords: patriotic education, education of cadets, Federal Penitentiary Service of Russia, penitentiary system.

К.Д. Ушинский отмечал: «Как нет человека без самолюбия, - так нет человека без любви к отечеству, и эта любовь дает воспитанию верный ключ к сердцу человека...», говоря о сложных временах, которые знакомы любому государству, нужно понимать, что от человека зависит исход сражения, а именно, от его принципов и убеждений, которые были привиты старшим поколением.

Вопросом патриотического воспитания задается любой педагог, организующий деятельность обучающегося. Как нам известно, становление личности зависит во многом от окружающей среды. Усвоение тех или иных компонентов происходит от влияния институтов общества. Ввиду узкой направленности ведомственных институтов, мы понимаем, что деятельность по выработке процесса усвоения личности качеств и черт, свойственных патриоту является одной из приоритетных задач. От того, насколько качественно будет выполнен подход к разработке, зависит дальнейшая судьба не только сотрудников как отдельных личностей, но и в целом уголовно-исполнительной системы.

Важность патриотической работы неоднократно отмечал Президент Российской Федерации Владимир Владимирович Путин. Так, в одном из своих выступлений, он подчеркнул: «Сегодня все больше людей стремится участвовать в жизни своей страны, города либо небольшого поселка, браться за социально значимые проекты, приносить реальную пользу окружающим, помогать нуждающимся, тем, кто оказался в сложной жизненной ситуации. Добровольчество, благотворительность, меценатство имеют в России глубокие корни, а чувство гражданского долга, патриотизм, доброта, милосердие всегда являлись нашими базовыми ценностями. И ничего с веками, слава богу, в этом смысле не меняется. Эти традиции нам нужно укреплять. Вижу в этом мощнейший ресурс развития России, консолидации общества, обеспечения социальной и межнациональной гармонии» [1].

В 2020 году ВЦИОМ (Всероссийский центр изучения общественного мнения) провел опрос в Российской Федерации на тему патриотизма [2], представленные ниже данные позволяют нам сформировать мнение о сложившейся ситуации, прогнозировать рост или снижение процентных данных.

В опросе приняли участие 1500 человек из 53 регионов Российской Федерации. Патриотами себя назвали 85% жителей, 4% воздержались отвечать на данный вопрос и 11% ответили категорично, не считая себя патриотами. психологический патриотический ценностный курсант

В отношении сущности вопроса о том, «сколько патриотов в России?», более половины (52%) опрошенных считают, что это большинство населения, 22% считают, что это половина жителей страны, а 6% - всех россиян (в 2001-2012 гг. этот показатель составлял 1%), 46% опрошенных отметили, что среди россиян стало больше патриотов - в 2020 г. показатель составлял 22%. Снижение числа патриотов отметили 11%, а 30% не увидели никаких изменений.

Важным для нас мнением является то, что 51% россиян считают, что патриотами становятся, прежде всего, благодаря патриотическому воспитанию; 41% опрошенных назвали другие причины.

По мнению опрошенных, человек не может быть патриотом, если он старается избежать службы в армии, так считают 70%. Чуть меньше - 68% - отметили, что патриотом не может быть равнодушный к природе человек. Для 65% непатриотично не знать историю своей страны, 56% ответили, что человек не может быть патриотом, если уезжает жить и работать за границу.

По нашему мнению, полученные ответы влияют на сознание людей и на то, какими способами они влияли бы на лицо, воспитываемое в русле патриотизма. Одной из превалирующих причин имеющихся патриотизмов, является как раз-таки воспитание.

С малых лет личность знакомится с символами своей страны (настенная агитация в детских садах и школах), мероприятия, которые дети посещают со взрослыми также позволяют чувствовать свою нужность, воспитывают чувства гордости и верности своему государству (например, когда население объединяется праздником или наоборот, чувством всеобщей скорби).

В настоящее время уделяется существенное внимание патриотическому воспитанию курсантов. Проводятся различные мероприятия, такие как:

- военно-патриотические сборы, которые направлены на повышение престижа военной службы у несовершеннолетних, они формируют первичные знания о воинской культуре. По своей сути, курсант, который обучает младшее поколение, выступает в свою очередь воспитателем и организует свой воспитательный процесс, основываясь на том, как учили его (так называемая традиция «из поколения в поколение»);

- незаменимой остается кураторская работа, один из аспектов которой заключается в организации и проведении мероприятия в выходной день. Куратор назначается из числа профессорско-преподавательского состава и выполняет функцию воспитателя в отношении проведения мероприятий, если не связанных с учебным процессом, то напрямую связанных с воспитательной работой. Сущность заключается в том, что курсанты посещают музеи, театры, которые хранят наследие искусства прошлых времен, знакомятся с экспонатами прошлого. Особенно ценными являются краеведческие музеи, которые оберегают историю области или края;

- неоценим вклад совета ветеранов, вносимый сотрудниками, которые проводят с курсантами мероприятия, направленные на ознакомление с прошлым, такие, как встречи, например.

Безусловное влияние имеют организации памятных дат. Например, курсанты Самарского юридического института ФСИН России приняли участие в международной акции «Огненные картины войны», приуроченной ко Дню памяти и скорби, прошедшей на площади имени Куйбышева. Составом волонтерской команды, в которую входили представители молодежных организаций и наши курсанты, было выложено огненное изображение легендарного штурмовика Ил-2. Картина состояла из более чем тридцати тысяч свечей и напомнила о том неоценимом вкладе нашего региона, который он внес в дело Великой Победы. Работа по созданию композиции велась с шести часов вечера, а в 22.30 она озарила огнем всю площадь. Участие в такой работе-признак отзывчивости, желание помнить, помогать и оберегать памятники прошлого.

Результатом патриотической работы должна выступать активная жизненная позиция курсанта, который предлагал бы свою помощь, оказывал положительное воздействие на младшее поколение и конечно же стремился к самосовершенствованию.

Список литературы

1. Выступление В.В. Путина на форуме «Государство и гражданское общество: сотрудничество во имя развития» 15 января 2015 года

2. Более 80% россиян назвали себя патриотами // [Электронный ресурс]

Размещено на allbest.ru