Схема-режими, асоційовані з ранніми дезадаптивними схемами (взаємозвязок концептів схема-терапії Дж. Янга)
Схема-терапія є відносно новим психотерапевтичним напрямом, який успішно розвиває базові положення когнітивно-поведінкової терапії. Взаємозв’язок між рівнем сформованості ранніх дезадаптивних схем та типовими формами їх функціонування в різних сферах.
Рубрика | Психология |
Вид | статья |
Язык | украинский |
Дата добавления | 28.05.2023 |
Размер файла | 31,3 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Схема-режими, асоційовані з ранніми дезадаптивними схемами (взаємозвязок концептів схема-терапії Дж. Янга)
Анастасія М. Большакова,
доктор психологічних наук, професор,
завідувач кафедри психології та педагогіки
Харківська державна академія культури, Україна
Актуальність дослідження
Схема-терапія (схема-фокусована когнітивно-поведінкова терапія, когнітивно-поведінкова терапія третьої хвилі) є відносно новим психотерапевтичним напрямом, який успішно розвиває базові положення когнітивно-поведінкової терапії. Моделі, методи та техніки надання психологічної допомоги у напрямі схема-терапії отримали значну кількість емпіричних підтверджень ефективності. Визнання схема-терапії психотерапевтичним підходом з доведеною результативністю зумовлює актуальність досліджень, спрямованих на розвиток її теоретичної бази, зокрема на вивчення особливостей взаємозв'язку двох основних описаних феноменів: ранніх дезадаптивних схем та схема-режимів.
Мета дослідження: вивчити особливості взаємозв'язку між рівнем сформованості ранніх дезадаптивних схем та типовими формами їх функціонування в емоційній, когнітивній та поведінковій сферах (схема-режимами).
Методи дослідження: Вибірку дослідження склали 108 осіб віком від 18 до 42 років, серед яких 42 чоловіка та 66 жінок. Методики дослідження: Опитувальник ранніх дезадаптивних схем Дж. Янга та Опитувальник схема-режимів Дж. Янга.
Результати дослідження: у статті представлені результати кореляційного аналізу ранніх дезадаптивних схем та схема-режимів., який показав наявність значну кількість статистично значущих взаємозв'язків між цими феноменами.
Висновки: Отримано дані щодо схема-режимів, асоційованих з актуалізацією вісімнадцяти ранніх дезадаптивних схем.
Встановлено, що найпоширенішим режимом актуалізації ранніх дезадаптивних схем в емоційній сфері людини («дитячим режимом») є режим «Вразливої дитини», який притаманний для виявлення більшості схем. Виявлено, що інші «дитячі» режими є менш поширеними.
Виявлено, що дисфункціональні батьківські режими «Вимогливого батька» та «Караючого батька» виявляються при актуалізації майже усіх ранніх дезадаптивних схем.
Показано, що найбільш поширеним проблемним копінгом при виявленні ранніх дезадаптивних схем є «Покірна капітуляція.
Встановлено, що сформованість деяких ранні дезадаптивних схем може не інгібувати виявлення зорових функціональних режимів «Щасливої дитини» та «Здорового дорослого».
Ключові слова: когнітивно-поведінкова терапія 3 хвилі, схема-терапія, ранні дезадаптивні схеми, схема-режими, базові потреби.
Scheme-mode, associated with early Maladaptive schemas (The interrelation of J. Young's scheme-therapy concepts)
Anastasia M. Bolshakova,
Doctor of Psychology, Professor, Head of the Department of Psychology and Pedagogy,
Kharkiv State Academy of Culture, Ukraine
Relevance of the study: Schema Therapy (scheme-focused cognitive-behavioral therapy, cognitive-behavioral therapy of the third wave) is a relatively new psychotherapeutic direction, which successfully develops the basic principles of cognitive-behavioral therapy. Models, methods and techniques of psychological care in the direction of Schema Therapy have received a significant amount of empirical evidence of effectiveness. Recognition of Schema Therapy as a psychotherapeutic approach with proven effectiveness determines the relevance of research aimed at developing its theoretical basis, in particular to study the relationship between the two main phenomena described: early maladaptive schemas and schema modes.
Aim of the study: to study the relationship between the level of for-mation of early maladaptive schemas and typical forms of their functioning in the emotional, cognitive and behavioral spheres (schema modes).
Research methods: The sample consisted of 108 people aged 18 to 42 years, including 42 men and 66 women. Research Methods: Young's Early Adaptive Schemas Questionnaire and Young's Schemas Questionnaire.
Results: the article presents the results of correlation analysis of early maladaptive schemas and schema modes, which showed the presence of a significant number of statistically significant relationships between these phenomena. психотерапія дезадаптивнй когнітивно поведінковий
Conclusions: Data on schema modes associated with the update of eighteen early maladaptive schemas are obtained. It is established that the most common mode of actualization of early maladaptive schemas in the emotional sphere of a person ("child modes") is the "Vulnerable child" mode, which is inherent in the detection of most schemas. It was found that other child modes are less common. It was found that the dysfunctional parent modes "Demanding Father" and " Punitive Father" are manifested in the actualization of almost all early maladaptive schemas. It is shown that the most common problem coping in the detection of early maladaptive schemas is "Compliant surrender". It has been established that the formation of some early maladaptive schemas may not inhibit the detection of visual functional modes of "Happy Child" and "Healthy Adult".
Keywords: 3-wave cognitive-behavioral therapy, Schema Therapy, early maladaptive schemas, schema modes, basic needs.
Вступ
Схема-терапія (схема-фокусована когнітивно-поведінкова терапія, когнітивно-поведінкова терапія третьої хвилі) є сучасним терапевтичним напрямом, запропонованим західним психотерапевтом Дж. Янгом (Young, 2002) для роботи з особами, стосовно яких традиційні психотерапевтичні підходи виявилися недостатньо ефективними (Arntz, 2009; Young, 2002; Gitta & Arnoud, 2013). Основними концептами схема-терапії є: «базові потреби», «ранні дезадаптивні схеми» та «схема-режими» (Amtz, 2009; Young, 2002; Gitta & Amoud, 2013).
Схеми визначаються як дисфункціональні когнітивні, емоційні та поведінкові установки, що формуються з раннього дитинства. Вони виявляються як стійкі паттерни, що детермінують думки, емоції, спогади та інтерпретації людини. Розвиваються ранні дезадаптивні схеми за умов незадоволення у дитинстві базових емоційних потреб: у безпечній приналежності, прийнятті та турботі; в автономії, компетентності та відчутті самості; у збереженні кордонів та самоконтролі; у вільному вираженні потреб та емоцій; у спонтанності та грі. У результаті фрустрації цих потреб формуються вісімнадцять типів ранніх дезадаптивних схем (Amtz, 2009; Young, 2002; Gitta & Amoud, 2013).
Схеми можуть виявлятися у різних станах - схема-режимах. Схема-режими диференційовано на 4 категорії: дитячі («Вразливої дитини», «Розгніваної дитини», «Розлюченої дитини», «Імпульсивної дитини», «Недисциплінованої дитини»); дисфункціональні батьківські («Вимогливого батька», «Караючого батька»); дисфункціональні копінгові («Покірної капітуляції», «Самозвеличування», «Захисника, який нападає», «Відстороненого самозаспокоювання», «Відстороненого захисника») та здорові функціональні («Щасливої дитини», «Здорового дорослого») (Amtz, 2009; Young, 2002; Gitta & Amoud, 2013).
На сьогодні у схема-терапії прийнято уявлення, що кожна з ранніх дезадаптивних схем може виявлятися у будь-якому схема-режимі (Amtz, 2009; Young, 2002; Gitta & Amoud, 2013). У свою чергу, виявлення кожного схема-режиму може спричиняти актуалізація будь-якої схеми. Необхідність розвитку теоретико-методологічних основ практики схема-терапія зумовлює доцільність уточнення цього положення.
Методи дослідження
Для збирання первинних даних у дослідженні було використано YSQ-3 - Опитувальник ранніх дезадаптивних схем (Young Schema Questionnaire) Дж. Янга, який містить вісімнадцять шкал у відповідності до переліку схем, описаних у схема-орієнтованому психотерапевтичному напрямі. Також для вивчення схема-режимів, як типових форм виявлення ранніх дезадаптивних схем, було використано SMI - Опитувальник схема-режимів (Schema Modes Inventory) Дж. Янга, який містить чотирнадцять шкал, що дозволяють оцінити схильність досліджуваних до виявлення режимів функціонування ранніх дезадаптивних схем у відповідності до положень схема-терапії (Young, 2015).
Результати
У результаті кореляційного аналізу оцінок досліджуваних за опитувальниками YSQ-3 та SMI було встановлено значну кількість статистично значущих взаємозв'язків між рівнем сформованості ранніх дезадаптивних схем та схильністю до певних режимів виявлення цих схем в емоційному, когнітивному та поведінковому вимірах.
У табл. 1 наведено статистично значущі результати кореляційного аналізу оцінок ранніх дезадаптивних схем домену «Втрата зв'язку та відкинення» з Дитячими режимами «пораненої внутрішньої дитини», дисфункціональними батьківськими та копінговими режимами.
У відповідності до даних табл. 1, проблемними схема-режимами асоційованими з ранньою дезадаптивною схемою «Покинутість/нестабільність» є режим «Вразливої дитини», «Караючий» батьківський режим та дисфункціональні копінги «Капітуляція» і «Відсторонене самозаспокоєння». Дитячі режими «Розлюченості», «Імпульсивності» та «Недисциплінованості» виявилися зовсім нетиповими для цієї ранньої дезадаптивної схеми».
Для схеми «Недовіра/скривдженість» типовими режимами функціонування виявилися режими «Вразливої», «Розгніваної», «Розлюченої» дитини, обидва дисфункціональні батьківські режими - «Караючий», «Вимогливий» та проблемний копінг «Відстороненого захисника». Дитячий режим «Недисциплінованості» виявився зворотно асоційованим з цією схемою.
Режимами, асоційованими зі схемою «Емоційна депривація», виявилися усі «дитячі режими», окрім режиму «Недисциплінованої дитини» (для якого було виявлено зворотний зв'язок), режим «Вимогливого батька» та дисфункціональний копінг «Відстороненого захисника».
Таблиця 1
Схема-режими, пов'язані з ранніми дезадаптивними схема ми домену «Втрата зв'язку та відкинення»
Режими* |
Ранні дезадаптивні схеми |
|||||
Покинутість/нестабільність |
Недовіра/скривдженість |
Емоційна депривація |
Дефективність/сором |
Соціальна ізоляція/відчуження |
||
Дитячі схема-режими |
||||||
1. ВД |
0,356**** |
0 702**** |
0 397**** |
0 74**** |
0,726**** |
|
2. РозД |
0 545**** |
0 378**** |
0 504**** |
0 397**** |
||
3. РД |
-0,303*** |
0,402**** |
0 387**** |
0 423**** |
0,368**** |
|
4. ІД |
-0,367**** |
0,238** |
0,215** |
|||
5.НД |
-0 341**** |
-0 345**** |
-0 41**** |
-0 355**** |
||
Батьківські схема-режими |
||||||
6. КБ |
0,386*** |
0 464**** |
0,279*** |
0,637**** |
0 524**** |
|
7. ВБ |
0,298*** |
0 34**** |
||||
Дисфункціональні копінгові режими |
||||||
8. ПК |
0,244** |
0 315**** |
0,692**** |
0,317*** |
||
9. ВЗ |
0,612**** |
0 498**** |
0,635**** |
0,698**** |
||
10. ВС |
0,433**** |
0,269*** |
||||
11. ЗН |
-0 412**** |
0,234** |
||||
12. СЗ |
-0,306** |
|||||
Здорові, функціональні режими |
||||||
13. ЩД |
-0,431*** |
-0,372*** |
-0 449**** |
-0 34**** |
||
14. ЗдД |
-0,234** |
Примітки:
* Режими: ВД - вразливої дитини, РозД - розгніваної дитини, РД - розлюченої дитини, ІД - імпульсивної дитини, НД - недисциплі- нованої дитини, КБ - критикуючого батька, ВБ - вимогливого батька, ПК - покірної капітуляції, ВЗ - відстороненого захисника, ВС - відстороненого самозаспокоєння, ЗН - захисника, який нападає, СЗ - самозвеличування, ЩД - щасливої дитини, ЗдД - зорового дорослого; ** статистична значущість при р < 0,05; *** статистична значущість при р < 0,01; **** статистична значущість при р < 0,001.
Дисфункціональними формами емоційного, когнітивного та поведінкового виявлення, асоційованими зі схемою «Дефективність/сором», виявилися схема-режими «Вразлива дитина», «Розгнівана дитина», «Розлючена дитина», «Імпульсивна дитина», «Караючий батько», «Покірна капітуляція» та «Відсторонений самозахист». У той же час, було виявлено зворотний зв'язок з деструктивними копінгами «Захисника, який нападає» та «Самозвеличування» .
Для схеми «Соціальна ізоляція/відчуження» асоційовані режими: «Вразлива дитина», «Розгнівана дитина», «Розлючена дитина», «Караючий батько», «Вимогливий батько», «Покірної капітуляції», «Відстороненого захисника», «Відстороненого самозаспокоєння», «Захисника, який нападає».
У результаті кореляційного аналізу оцінки здорових схема-режимів емоційного, когнітивного та поведінкового функціонування - «Щасливої дитини» та «Здорового дорослого» цілком очікувано утворили статистично значущі зворотні зв'язки з більшістю ранніх дезадаптивних схем домену «Втрата зв'язку та відкинення». Так, з режимом «Щасливої дитини» виявилися зворотно асоційованими схеми «Недовіра/скривдженість», «Емоційна депривація», «Дефективність/сором» та «Соціальна ізоляція/відчуження». З режимом «Здорового дорослого» - схема «Соціальна ізоляція/відчуження». Такий зворотний зв'язок є цілком очікуваним та зрозумілим. Втім, слід заначити, що результати кореляційного аналізу, наведені у табл. 1, показують, що рівень сформованості схеми «Покинутість/нестабільність» не пов'язаний з неможливістю активації режиму «Щасливої дитини», а схем «Покинутість/нестабільність», «Недовіра/скривдженість», «Емоційна депривація», Дефективність/сором» - режиму «Здорового дорослого».
Табл. 2 містить статистично значущі дані щодо взаємозв'язку оцінок ранніх дезадаптивних схем домену «Порушення особистісної автономії та невизнання досягнень» з режимами функціонування схем. У відповідності, до даних, наведених у табл. 2, дисфункціональними режимами, асоційованими з ранньою дезадаптивною схемою «Залежність/(безпорадність)», є дитячі режими «Вразливості» та «Імпульсивності», «Караючий» батьківський режим, та дисфункціональний копінг «Покірної капітуляції.
Схема «Вразливість - очікування хвороб, ушкоджень» типово актуалізується в схема-режимах «Вразливої дитини» та «Розгніваної дитини», батьківських режимах «Критики» та «Вимогливості», копінгу типу «Відстороненого захисника».
Таблиця 2
Схема-режими, пов'язані з ранніми дезадаптивними схемами домену «Порушення особистісної автономії та невизнання досягнень»
Режими |
Ранні дезадаптивні схеми |
||||
Залежність/(безпорадність) |
Вразливість - очікування хвороб, ушкоджень |
Злиття з іншими/ недорозвинутість Я |
Некомпетентність/приреченість на невдачу |
||
Дитячі схема-режими |
|||||
1. ВД |
0,215 |
0,306 |
0 4**** |
0 474**** |
|
2. РозД |
0,234** |
0,261*** |
0,272*** |
||
3. РД |
|||||
4. ІД |
0,206** |
0,259*** |
0,212** |
||
5.НД |
-0,242** |
-0,396*** |
-0,23** |
||
Батьківські схема-режими |
|||||
6. КБ |
0,236** |
0,263*** |
0 544**** |
0 543**** |
|
7. ВБ |
0 32*** |
0,271*** |
0,372*** |
||
Дисфункціональні копінгові режими |
|||||
8. ПК |
0,384**** |
0,364**** |
0,287*** |
||
9. ВЗ |
0 347**** |
0 484**** |
0 567**** |
||
10. ВС |
|||||
11. ЗН |
|||||
12. СЗ |
-0,326**** |
-0 413**** |
|||
Здорові, функціональні режими |
|||||
13. ЩД |
-0,234** |
-0,252** |
-0,308*** |
-0 431**** |
|
14. ЗдД |
-0 391**** |
-0,353**** |
Примітки:
Режими: ВД - вразливої дитини, РозД - розгніваної дитини, РД - розлюченої дитини, ІД - імпульсивної дитини, НД - недисциплінованої дитини, КБ - критикуючого батька, ВБ - вимогливого батька, ПК - покірної капітуляції, ВЗ - відстороненого захисника, ВС - відстороненого самозаспокоєння, ЗН - захисника, який нападає, СЗ - самозвеличування, ЩД - щасливої дитини, ЗдД - зорового дорослого; статистична значущість при р < 0,05; *** статистична значу щість при р < 0,01; **** статистична значущість при р < 0,001.
Для схем «Злиття з іншими/недорозвинутість Я» та «Некомпетентність/приреченість на невдачу» типовими є актуалізації дитячих режимів «Вразливої», «Розгніваної» та «Імпульсивної дитини», батьківських режимів «Вимогливого батька» та «Критикуючого батька», дисфункціональних копінгів «Покірної капітуляції» та «Відстороненого захисника.
Дитячий схема-режим «Недисциплінованої дитини» виявився зворотно асоційованим з ранніми дезадаптивними схемами «Вразливість - очікування хвороб, ушкоджень», «Злиття з іншими/недорозвинутість Я», «Некомпетентність/приреченість на невдачу». Дисфункціональний копінг «Самозвеличування» - зворотно асоційованим зі схемами «Вразливість - очікування хвороб, ушкоджень», «Злиття з іншими/недорозвинутість Я».
Щодо здорових схема-режимів емоційного, когнітивного та поведінкового функціонування, то результати табл. 2 показують, що хоча оцінки режимів «Щасливої дитини» та «Здорового дорослого» цілком очікувано утворили статистично значущі зворотні зв'язки з більшістю ранніх дезадаптивних схемам домену «Порушення особистісної автономії та невизнання досягнень», утруднення актуалізації режиму «Здорового дорослого» не пов'язані зі сформованістю схем «Вразливість - очікування хвороб, ушкоджень», «Злиття з іншими/недорозвинутість Я».
Статистично значущі результати кореляційного аналізу оцінок ранніх дезадаптивних схем доменів «Порушені межі» та «Спрямованість на інших» з дисфункціональними та здоровими схема-режимами наведено у табл. 3.
У відповідності до даних табл. 3, «дитячими» схема - режимами, асоційованими з ранніми дезадаптивними схемами домену «Порушені межі», є «Імпульсивна дитина» та «Недисциплінована дитина». Слід зазначити, що ці дві схеми єдині з вісімнадцяти, які не пов'язані з актуалізацію найпоширенішого режиму «Вразливої дитини». Батьківськими режимами, типовими для цих схем, є режим «Критикуючого батька» для обох схем та «Вимогливого батька» для схеми «Нестача самоконтролю». Дисфункціональними копінгами для схем «Володіння особливими правами» та «Нестача самоконтролю» є «Захисник, який нападає» (для обох схем) та «Самозвеличування» для «Володіння особливими правами».
Проблемний дитячий режим «Вразливої дитини» виявився асоційованими з усіма схема домену «Спрямованість на інших». Режим «Імпульсивної дитини - для схем «Підкорення» та «Самопожертва». Результати кореляційного аналізу показали також зворотні зв'язки між рівнем сформованості схем категорії «Спрямованості на інших» та дитячих режимів. Так схема «Підкорення» зворотно пов'язана з актуалізацією режимів «Розгніваної дитини» та «Недисциплінованої дитини», схема «Підкорення» - з актуалізацією режимів «Розгніваної дитини», «Розлюченої дитини» та «Недисциплінованої дитини», схема «Пошук схвалення» - з актуалізацією режиму «Розлюченої дитини».
Таблиця 3
Схема-режими, пов'язані з ранніми дезадаптивними схемами доменів «Порушені межі» та «Спрямованість на інших»
Режими* |
Ранні дезадаптивні схеми |
|||||
Порушені межі |
Спрямованість на інших |
|||||
Володіння особливими правами/грандіозність |
Нестача самоконтролю/самодисципліни |
Підкорення |
Самопожертва |
Пошук схвалення |
||
Дитячі схема-режими |
||||||
1. ВД |
0,264*** |
0,567*** |
0,428*** |
|||
2. РозД |
-0,34*** |
-0,265*** |
||||
3. РД |
-0,2** |
-0,337*** |
||||
4. ІД |
0 574**** |
0 519**** |
0,291*** |
0,235** |
||
5.НД |
0,384**** |
0 453**** |
-0,228** |
-0,458*** |
||
Батьківські схема-режими |
||||||
6. КБ |
-0,273*** |
-0,053*** |
0,406*** |
0,431*** |
0,496*** |
|
7. ВБ |
-0,228** |
0,24** |
||||
Дисфункціональні копінгові режими |
||||||
8. ПК |
0 414*** |
0,53*** |
0,299*** |
|||
9. ВЗ |
0,572*** |
0 411*** |
||||
10. ВС |
||||||
11. ЗН |
0 553**** |
0 459**** |
-0,224** |
|||
12. СЗ |
0 476**** |
-0,198** |
-0,242** |
0,605*** |
||
Здорові, функціональні режими |
||||||
13. ЩД |
-0,314*** |
-0,299*** |
||||
14. ЗдД |
-0,267*** |
Примітки:
* Режими: ВД - вразливої дитини, РозД - розгніваної дитини, РД - розлюченої дитини, ІД - імпульсивної дитини, НД - недисциплінованої дитини, КБ - критикуючого батька, ВБ - вимогливого батька, ПК - покірної капітуляції, ВЗ - відстороненого захисника, ВС - відстороненого самозаспокоєння, ЗН - захисника, який нападає, СЗ - самозвеличування, ЩД - щасливої дитини, ЗдД - зорового дорослого; ** статистична значущість при р < 0,05; *** статистична значущість при р < 0,01; **** статистична значущість при р < 0,001.
Дисфункціональний батьківській режим «Критикуючого батька» є асоційованим для всіх схем домену «Спрямованість на інших», режим «Вимогливого батька» - зі схемою «Самопожертва».
Проблемний копінг «Покірної капітуляції» пов'язаний з актуалізацією всіх схем категорії «Спрямованості на інших», копінг «Відстороненого захисника» - актуалізацією схем «Підкорення» та «Пошук схвалення». Зворотно асоційованими є копінги «Захисника, який нападає» для схеми «Підкорення» та «Самозвеличення» для всіх трьох схем цього домену.
Щодо здорових функціональних режимів, то у відповідності до даних табл. 3., можна зазначити, що здатність до актуалізації режиму «Щасливої дитини» зворотно асоційована з рівнем сформованості схем «Підкорення» та «Самопожертва», режиму «Здорового дорослого» - з рівнем сформованості схеми «Підкорення». Схеми домену «Порушені межі» та схема «Пошук схвалення» домену «Спрямованість на інших» не виявили ані прямого, ані зворотного статистично значущого взаємозв'язку з можливістю виявлення здорових функціональних режимів.
У табл. 4 наведено статистично значущі дані, які описують взаємозв'язок схема-режимів з оцінками ранніх дезадаптивних схем домену «Надпильність та інгібіція (заглушування)».
Ранні дезадаптивні схеми домену «Надпильність та інгібіція» пов'язані з актуалізацією проблемних «дитячих» режимів «Вразливої», «Розгніваної» та «Розлюченої» (окрім схеми «Негативізм/песимізм») дитини. Окрім цього, рівень сформованості схеми «Негативізм/песимізм» асоційованих зі схильністю до актуалізації режиму «Імпульсивної дитини», схем «Завищені стандарти» та «Покарання» - актуалізації режиму «Недисциплінованої дитини».
Виявлення «батьківських» режимів «Вимогливості» та «Покарання» асоційовані з усіма схемами домену «Надпильність та інгібіція».
Дисфункціональні копінги, асоційовані зі схемами цього домену - це «Покірна капітуляція», «Відсторонений захисник» (окрім схеми «Негативізм/песимізм») та «Відсторонене самозаспокоєння» (окрім схем ««Завищені стандарти» та «Покарання».
Проблемними копінгами, не притаманними схемам домену «Надпильність та інгібіція», виявилися «Захисник, який нападає» (для схем «Емоційна інгібіція» та «Покарання») та «Самозвеличування» (для схем «Негативізм/песимізм», «Емоційна інгібіція» та «Покарання»).
Здоровий режим «Щасливої дитини» очікувано виявився зворотно асоційованим з усіма схемами домену «Надпильність та інгібіція», натомість режим «Здорового дорослого» не утворив зворотних зав'язків зі схемами «Емоційна інгібіція», «Завищені стандарти», «Покарання» (табл. 4).
Таблиця 4
Схема-режими, пов'язані з ранніми дезадаптивними схема ми домену «Надпильність_та_шгібіщя (заглушування)»
Режими* |
Ранні дезадаптивні схеми |
||||
Негативізм/песимізм |
Емоційна інгібіція (подавления емоцій) |
Завищені стандарти/надкритичність |
Покарання (пунітивність) |
||
Дитячі схема-режими |
|||||
1. ВД |
0,403**** |
0 751**** |
0 549**** |
0 789**** |
|
2. РозД |
0 332**** |
0,343**** |
0,502**** |
0 511**** |
|
3. РД |
0 374**** |
0,195** |
0 478**** |
||
4. ІД |
0,232** |
||||
5.НД |
0 387**** |
0,287*** |
|||
Батьківські схема-режими |
|||||
6. КБ |
0 407**** |
0 718**** |
0,384**** |
0 764**** |
|
7. ВБ |
0,336**** |
0,326**** |
0,221** |
||
Дисфункціональні копінгові режими |
|||||
8. ПК |
0 354**** |
0,556**** |
0,264*** |
0 537**** |
|
9. ВЗ |
0 774**** |
0 535**** |
0 764**** |
||
10. ВС |
0 421**** |
0,256*** |
|||
11. ЗН |
-0,329 |
-0 32**** |
|||
12. СЗ |
-0,269*** |
-0,307*** |
-0 409**** |
||
Здорові, функціональні режими |
|||||
13. ЩД |
-0 357**** |
-0 544**** |
-0,317*** |
-0,555 |
|
14. ЗдД |
-0 415**** |
Примітки:
* Режими: ВД - вразливої дитини, РозД - розгніваної дитини, РД - розлюченої дитини, ІД - імпульсивної дитини, НД - недисциплінованої дитини, КБ - критикуючого батька, ВБ - вимогливого батька, ПК - покірної капітуляції, ВЗ - відстороненого захисника, ВС - відстороненого самозаспокоєння, ЗН - захисника, який нападає, СЗ - самозвеличування, ЩД - щасливої дитини, ЗдД - зорового дорослого; ** статистична значущість при р < 0,05; *** статистична значущість при р < 0,01; **** статистична значущість при р < 0,001.
Обговорення. Результати, отримані у даному дослідженні, розширюють уявлення схема-терапії щодо того, що кожна дезадаптивна схема може виявлятися у будь якому дитячому, батьківському або копінговому режимі. Зокрема, було підтверджено, що режим «Вразливої дитини» дійсно є найтиповішою формою виявлення ранніх дезадаптивних сфер у переживаннях людини. Також було підтверджено, що високий рівень сформованості ранніх дезадаптивних схем у більшості випадків інгібує актуалізацію здорових функціональних режимів «Щасливої дитини» та «Здорового дорослого». Втім, отримані дані дозволи виявити ранні дезадаптивні, схеми, з якими не є асоційованим режим «Вразливої дитини», та схеми, які не обов'язково загальмовують виявлення режимів «Щасливої дитини» та «Здорового дорослого».
Висновки.
На основі результатів кореляційного аналізу отримано дані щодо схема-режимів, асоційованих з актуалізацією вісімнадцяти ранніх дезадаптивних схем, розподілених по п'яти доменам у відповідності до типу базової потреби, фрустрація якої детермінувала розвиток цих схем.
Було встановлено, що найпоширенішим режимом актуалізації ранніх дезадаптивних схем в емоційній сфері людини («дитячим режимом») є режим «Вразливої дитини», який притаманний для виявлення більшості схем, окрім схем домену «Порушені межі». Виявлено, що режими «Розгніваної дитини», «Розлюченої дитини», «Імпульсивної дитини» та «Недисциплінованої дитини» є менш поширеними.
Виявлено, що дисфункціональні батьківські режими «Вимогливого батька» та «Караючого батька» виявляються при актуалізації майже усіх ранніх дезадаптивних схем.
Показано, що найбільш поширеним проблемним копінгом при виявленні ранніх дезадаптивних схем є «Покірна капітуляція», притаманна схемам усіх п'яти доменів.
Встановлено, що сформованість деяких ранніх дезадаптивних схем може не інгібувати виявлення зорових функціональних режимів «Щасливої дитини» та «Здорового дорослого».
Література
Amtz A., van Genderen H. (2009). Schema Therapy for Borderline Personality Disorder. Sussex, New York : Wiley-Blackwell.
Jacob Gitta A., Arnoud A. (2013) . Schema Therapy for Personality Disorders - A Review. International Journal of Cognitive Therapy. 6 (2). 171-185.
Young J.E. (2002). Schema-focused therapy for personality dis-orders. Cognitive behavior therapy. New York : Routledge. 201-222.
Young J. (2015). Schema Therapy Inventories & Related Mate-rials New York : Schema Therapy Institute.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Арт-терапія як напрямок в психотерапії, психокорекції та реабілітації, заснований на заняттях клієнтів образотворчим мистецтвом. Теорія арт-терапії, її суть, цілі, фактори психотерапевтичного впливу. Орігамі - відносно новий напрямок у арт-терапії.
контрольная работа [36,2 K], добавлен 07.03.2011Класифікація розладів спектру аутизму. Когнітивна модель музичної терапії для роботи з розладами такого типу та розробка програми реабілітації на основі музики. Принципи роботи музикотерапевтів. Особливості музичної терапії при роботі з дітьми-аутистами.
курсовая работа [51,6 K], добавлен 08.05.2012Досвід контакту з людьми і з навколишнім середовищем. Робота із метафорами і сновидіннями, тілесні техніки. "Тут і тепер" як гасло гештальт-терапії. Умовний поділ свідомості на зони: зовнішній світ, внутрішній світ тіла, світ почуттів, думок, фантазій.
реферат [25,5 K], добавлен 02.12.2010Соціально-психологічні проблеми особистісно-професійного розвитку майбутнього психолога. Післядипломна освіта як важливий етап професійного розвитку особистості психолога. Основні аспекти арт-терапії та їх застосування у роботі з майбутніми психологами.
контрольная работа [265,6 K], добавлен 24.04.2017Історія вивчення аутизму - важкого психічного розладу, крайньої форми самоізоляції, яка виражається у відході від контактів з дійсністю, бідністю вираження емоцій. Неадекватне реагування і дефіцит соціальної взаємодії аутистів. Діагностика та терапія.
реферат [38,5 K], добавлен 16.01.2011Показання для проведення арт-терапії. Діагностична функція казкотерапії. Актуалізація візуальних, аудіальних, кінестетичних відчуттів. Колективна робота в малих групах. Метод проективного малювання. Фактор інтерпретації і вербального зворотнього зв'язку.
контрольная работа [31,6 K], добавлен 25.05.2015Історія виникнення та розвитку арт-терапії, її сутність та основоположники. Застосування в психотерапії художньої творчості, суть бібліотерапії, відеотерапії, ігротерапії, драматерапії, маскотерапії, ізотерапії. Структура арт-терапевтичного заняття.
презентация [907,3 K], добавлен 14.12.2011Поняття психіки, її сутність і особливості, структура та елементи. Поняття темпераменту, його різновиди та характеристика, значення в професійній діяльності. Взаємозв’язок між високим рівнем професіоналізму моряка та рівнем його психічної культури.
реферат [34,6 K], добавлен 26.02.2009Реабілітація дітей з органічним ураженням нервової системи з метою поліпшення соціальної адаптації. Концепція реабілітації "Тандем" (партнерство). Методики поведінкової терапії та психотерапевтичних технік Мілтона і Ріпссона та лікувальної фізкультури.
реферат [14,7 K], добавлен 25.10.2009Мета та значення гештальт-терапії, її головні принципи. Захисні механізми, характерні у гештальт-підході. Наукові напрацювання Ф. Перлза - німецького психотерапевту, який протягом своїх наукових пошуків прийшов до висновку про застарілість психоаналізу.
реферат [29,7 K], добавлен 06.01.2015Особливості теорії позитивної психотерапії. Чотири сфери переробки конфлікту. Чотири моделі для наслідування. Дев'ять тез позитивної психотерапії. Мета когнітивної терапії. Напрямки психотерапевтичної діяльністі та освіти згідно Страсбурзької Декларації.
контрольная работа [55,5 K], добавлен 23.09.2009Загальне поняття агресивності і самооцінки, особливості їх розвитку і прояву в підлітковому віці. Дослідження учнів ліцею за методикою С.А. Будассі, встановлення наявності кореляційного взаємозв’язку між формами агресивної поведінки та рівнем самооцінки.
курсовая работа [55,0 K], добавлен 14.03.2011Аналіз різних підходів в обґрунтуванні явища психологічного благополуччя особистості, його складових і основних рівнів прояву. Зв’язок благополуччя з іншими близькими психологічними феноменами. Когнітивно-емоційна оцінка людиною якості свого життя.
статья [52,4 K], добавлен 18.08.2017Робота із сновидіннями в рамках інших психологічних шкіл. Порівняльна характеристика відносно психодрами. Тлумачення сновидінь за З. Фрейдом та К. Юнгом. Схема психодраматичного програвання (приклад за Г. Лейтс). Результат роботи П-групи зі сном.
реферат [28,5 K], добавлен 07.08.2014Методики для профвідбору працівників юридичної сфери, обґрунтування їх застосовування. Схема первинної і вторинної профілактики по жіночій криміналізації суспільства. Здійснення управлінської діяльності психолога у виправній системі відносно осуджених.
контрольная работа [22,4 K], добавлен 04.01.2010Особливості мотиваційно-ціннісної структури та вираженість різних типів мотиваційних комплексів у службовій діяльності слідчих на ранніх стадіях професіоналізації. Типи самоідентифікації з професіоналом й рівень задоволеності працею працівниками-слідчими.
автореферат [57,8 K], добавлен 11.04.2009Літературна творчість, кар'єра, армійський досвід Берна, його розвиток як психотерапевта. Комплекси, пов'язані з ранніми дитячими враженнями, переживаннями. Психологічні типи особистости. Основні положення теорії. Види трансакций, характеристика Я-станів.
реферат [379,2 K], добавлен 23.04.2013Невротизм та психотизм, взаємозв'язок між їх рівнем та акцентуацією характеру. Патології емоцій, емоційна нестійкість особистості, емоційний стрес. Прояв психопатичних та невротичних рис жінок та чоловіків серед працівників органів внутрішніх справ.
дипломная работа [143,4 K], добавлен 26.12.2012Методологічні основи дослідження рівня домагань особистості, аналіз літератури за проблемою. Формування рівня домагань в онтогенезі. Взаємозв'язок між рівнем домагань, самооцінкою та самоповагою. Обґрунтування та опис методик з дослідження рівня домагань.
курсовая работа [67,5 K], добавлен 25.04.2011Поняття емпатії та рефлексії, їх взаємозв'язок при вирішенні складних життєвих ситуацій. Психологічні особливості прояву емпатії та рефлексії в онтогенезі. Методичні підходи і результати вивчення психологічних особливостей емпатії та рефлексії підлітків.
курсовая работа [91,0 K], добавлен 16.06.2010