Я-концепція як поняття психології

Размещено на http://www.allbest.ru/

Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К.Д. Ушинського

Я-концепція як поняття психології

Слюсаренко Марія Іванівна кандидат наук з соціальних комунікацій, старший викладач

Одеса

Анотація

Поняття «Я-концепція» функціонує в теорії психології понад 100 років, проте на сьогодні в його трактуванні помітними є певні розбіжності. Це обумовлено тим, що в науковому обігу існують деякі нашарування думок, а такі поняття, як «Я», «особистість», «Я-концепція» та «образ» часто використовують як рівнозначні. Множинність смислів, закладених дослідниками в поняття «Я», підводить до думки про «Я-концепцію» і як концепцію особистості, і як концепцію свідомості. Існує кілька варіантів у поясненні «Я-концепції», її розглядають: як систему установок; як систему уявлень особистості; як систему уявлень, оцінок, переживань і тенденцій поведінки. Така неточність ускладнює засвоєння студентами важливого психологічного концепту. Назва поняття «Я-концепція» увібрала два поняття: «Я» - особистість, і «концепція» - розуміння, осягнення. Поняття «концепція» актуальне для багатьох сфер діяльності (художня творчість, політика, наукове дослідження); воно (поняття) розкривається через систему (сукупність, поєднання) певних чинників (образів, дій, доказів). «Я- концепція» в психології - це також система чинників, які важливо визначити. Осягнення «Я-концепції» стає доступним внаслідок опанування теорії про категорії психології, а саме такі, як «особистість» і «відображення». Відомо, що особистість формується у процесі соціалізації (засвоює досвід суспільства) та творить своє неповторне життя внаслідок індивідуалізації. Особистість є носієм свідомості, а свідомість як найвища форма відображення виконує дві функції: накопичує знання про світ та людину, а також регулює активність особистості (поведінку, діяльність та спілкування). На наше переконання, «Я-концепція» - це система критеріїв, сформульованих у свідомості особи, які визначають її як особистість у всіх сферах життя, визначають як неповторну і відмінну від інших людей людину.

Ключові слова: психологія, Я-концепція, особистість, свідомість, поняття, визначення понять

Abstract

Sliusarenko Mariia Ivanivna Candidate of Social Communication studies, senior lecturer, South Ukrainian National Pedagogical University named after K. D. Ushynsky, Odessa

I-CONCEPT AS A CONCEPT OF PSYCHOLOGY

The concept of "I-concept" has been functioning in the theory of psychology for more than 100 years, but today certain disagreements are noticeable in its interpretation. This is due to the fact that there are some layering of opinions in scientific circulation, and such concepts as "I", "personality", "I-concept" and "image" are often used as equivalent. The multiplicity of meanings embedded by researchers in the concept of "I" leads to the idea of "I-concept" both as a concept of personality and as a concept of consciousness. There are several options in the explanation of the "I-concept", it is considered: as a system of attitudes; as a system of ideas of personality; as a system of ideas, assessments, experiences and behavioral tendencies. Such inaccuracy makes it difficult for students to learn an important psychological concept. The name of the concept "I-concept" absorbed two concepts: "I" - personality, and "concept" - understanding, comprehension. The concept of "concept" is relevant for many spheres of activity (artistic creativity, politics, scientific research); it (concept) is revealed through a system (combination, combination) of certain factors (images, actions, evidence). "I-concept" in psychology is also a system of factors that are important to define. Comprehension of the "self-concept" becomes available as a result of mastering the theory about the categories of psychology, namely, such as "personality" and "reflection". It is known that personality is formed in the process of socialization (learns the experience of society) and creates its own unique life as a result of individualization. Personality is the carrier of consciousness, and consciousness as the highest form of reflection performs two functions: accumulates knowledge about the world and man, and also regulates personality activity (behavior, activity, and communication).

In our opinion, the "I-concept" is a system of criteria formulated in the consciousness of a person, which define him as a person in all spheres of life, define him as a person who is unique and different from other people.

Keywords: psychology, self-concept, personality, consciousness, concept, definition of concepts.

Вступ

Постановка проблеми. Поняття «Я-концепція - одне з провідних у теорії психології, а його опанування важливе для майбутніх фахівців.

Термін «Я-концепція» був запроваджений наприкінці ХІХ ст. американським ученим В. Джеймсом, однак на сьогодні існують деякі розбіжності у поясненні цього феномену. Як зазначає Л. М. Абсалямова, в науковій літературі, як вітчизняній, так і зарубіжній, єдиного трактування поняття «Я-концепція» немає» [1].

Нечіткість у визначенні «Я-концепції» обумовлена тим, що в науковому обігу тісно переплетені, а інколи накладаються або використовуються як рівнозначні поняття: «Я», «образ», «особистість», «психіка», «Я-концепція»; деякі науковці, наприклад, підтримують думку про «Я-концепцію» людини «як цілісний, хоча і не позбавлений протиріч, образ власного «Я» [2], [3].

Множинність смислів, закладених дослідниками в поняття «Я», також створює певну плутанину, підводить до думки про «Я-концепцію» як концепцію особистості і як концепцію свідомості (розумної раціональної частини психіки).

Такий стан у поясненні наукового поняття викликає складність у процесі його вивчення та використання.

Аналіз останніх досліджень і публікацій. Вивченню «Я-концепції» присвячена значна кількість праць. Це роботи таких авторів, як Р. Бернс, Джеймс, Е. Еріксон, К. Роджерс, З. Фройд, Л. Абсалямова, О. Гуменюк, Зінченко, Г. Орлова, Г. Чайка та інші.

У поясненні «Я-концепції» помітними кілька тенденцій. Її розглядають як систему уявлень особи про себе [4], [5]; як сукупність установок, спрямованих особистістю на себе [6]; вказують на «Я-концепцію» як систему уявлень, яка передбачає також оцінки, переживання і тенденції поведінки [7], [8], [9].

Мета статті - простежити та узагальнити суть поняття Я-концепція.

Виклад основного матеріалу

Як відомо, слово «концепція» походить від латинського слова conceptio і має первинне значення осягати, сприймати [10], розуміти, уявляти [11]. У довідковій літературі підтверджується, що концепція притаманна для художнього твору, політики, наукового дослідження, філософського світогляду тощо.

Визначаючи концепцію у мистецтві, кажуть про систему образів, підпорядковану задуму митця; у політиці - систему дій представників влади, скеровану на підтримання, підняття або зміцнення авторитету держави; у науці - систему доказів ученого, скеровану на підтвердження точки зору, наукової ідеї [10].

Як переконуємося, концепція передбачає низку чинників, систему (поглядів, понять, образів, дій тощо). особистість свідомість поведінка

Важливо, що концепт «система» містить кілька смислів; це, зокрема: порядок, зумовлений правильним, планомірним розташуванням та взаємним зв'язком частин чого-небудь; сукупність; продуманий план; порядок дій; форма організації, будова чого-небудь; сукупність принципів, які є основою певного вчення тощо [12, с. 203] (виділення наші. - М.С.).

Тим часом слово «Я» використовується в різних сферах і також має низку значень: у широкому вжитку «Я» - назва людиною самої себе; в мовознавстві «Я» - самостійна частина мови, особовий займенник першої особи однини; в науковому обігу «Я» трактують як вияв усвідомлюваної людиною власної сутності, себе в навколишньому світі [13].

У психології поняття «Я» протиставляють «не-Я»; його пояснюють як «сукупність організованих сил» [14]; як свідому систему індивіда, що регулює процес його взаємодії з зовнішнім світом [15], що здійснює регулювання особистістю [16]; називають своєрідним центром управління поведінкою, діяльністю і спілкуванням, „внутрішнім господарем” людини [15].

У психології «Я» асоціюють з поняттями особистість, психіка, свідомість, і, що важливо, в поясненні цих понять акцентують увагу на внутрішній рушійній силі, притаманній людині, на властивому їй процесі самопізнання та, головне, на процесі самотворення.

Тим часом «особистість» визначають як «єдину реальність, яку ми пізнаємо та одночасно створюємо зсередини» [17]; як боротьбу двох начал Воно і Я під впливом над-Я [17].

У визначенні «особистості» помітними є кілька тенденцій; «особистість» пояснюють як:

- унікальний внутрішній світ людини [17];

- суб'єкт, який пізнає і активно перетворює навколишній світ [16];

- суб'єкт, який усвідомлює себе [18];

- саморегульоване системне утворення [18];

Згідно з теорією про категорії психології, становлення особистості відбувається внаслідок двох детермінант: соціалізації та індивідуалізації.

Як зазначає О. П. Хохліна, особистість розвивається під впливом оточення, соціуму, а також під впливом самосвідомості (розвиток крізь призму свого життєвого вибору) [18]. Людина черпає для себе норми, вироблені суспільством, тобто проходить становлення внаслідок соціалізації, а також визначає свій внутрішній світ і, що головне, вибирає неповторний спосіб життя, «сама починає організовувати своє життя, власний розвиток», тобто проходить індивідуалізацію [18]. Можна казати, що особистість визначає для себе норми життєдіяльності на підставі суспільних норм.

Особистість є носієм свідомості. Психічне відображення - функція мозку, воно реалізується на таких рівнях, як сенсорно-перцептивний, уявлення, мисленнєво-мовленнєвий та свідомість. Свідомість як найвищий рівень психічного відображення ( має дві форми буття: образ відображення і внутрішня діяльність; вона відображає дійсність (накопичує знання про світ і людину) і регулює поведінку, діяльність та спілкування особистості (визначає її активність).

На наш погляд, досліджуючи особистість, доцільно казати про:

1) процес становлення особистості або її формування, тобто розвиток внаслідок соціалізації та індивідуалізації;

2) дві форми буття свідомості особистості: свідомість-образ (фіксування безпосереднього знання про предмети і їхні властивості) та свідомість-діяльність;

3) дві функції свідомості: пізнання дійсності (довільні сприймання, уявлення, уява, пам'ять тощо) та регулювання активності (поведінка, діяльність, спілкування) людини відповідно до критеріїв, прийнятних для неї.

Таке розмежування дозволяє вичленувати серед понять психології поняття «Я-концепція», в основі якого, як ми зазначали, перебуває концепт «система» (сукупність) чинників, які важливо назвати.

Дефінування «Я-концепції» стає доступним через усвідомлення критеріїв, на яких наголошують окремі науковці: «Я-концепція» - це оцінно- пізнавальна система, що переживається і більш-менш усвідомлюється індивідом [19]; Я-концепція характеризує не тільки систему самосприйняття особистості, а й потенційного діяння, вчинкового проживання і творення довкілля та власного Я [8, с. 19]; а особистість діє «крізь призму свого життєвого вибору» [18] (виділення наше. - М.С.). Проаналізувавши ці критерії, можна узагальнити, що людина усвідомлює Я-концепцію, що це зроблений нею вибір, який позначається на всіх сферах її буття.

На наше переконання, «Я-концепція» - це система прийнятних для особи критеріїв, сформульована в її свідомості, своєрідна нормативна база, яка визначає особу як особистість, неповторну і відмінну від інших людей людину.

Висновки

Отже, для пояснення наукового поняття «Я-концепція» доцільно враховувати дві складові частини, закладені в його основі: «Я» і «концепція». Якщо одним із смислів поняття «концепція» є розуміти, усвідомлювати щось на підставі системи певних чинників, а «Я» (в психології) - це особистість, це суб'єкт, який пізнає світ і самого себе, і, що важливо, творить себе, робить свій вибір, то можна казати, що «Я-концепція» - це розумове програмування людиною самої себе у всіх сферах життєдіяльності, це сформульована психікою система критеріїв, яка визначає особу як особистість.

Література

1. Абсалямова Л. М. Роль «тілесного я» у формуванні патернів харчової поведінки // Проблеми сучасної психології. Збірник наукових праць К-ПНУ імені Івана Огієнка, Інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН України . - 2017. - Випуск 38. - С. 18--27.

2. Чайка Г. В. Я-концепція як структурно-динамічний аспект поняття «Я» в працях українських і зарубіжних дослідників // Актуальні проблеми психології: зб. наук. праць Ін-ту психології імені Г.С. Костюка НАПН України - К., 2016. - Т. ХІ: Психологія особистості. Психологічна допомога особистості. - Вип. 14. - С. 215-226.

3. Левицька І. М. Психологічні особливості впливу образу фізичного Я на самоставлення дівчат раннього юнацького віку. Дисерт. ... канд. психологічних наук. 19.00.07 - педагогічна та вікова психологія. - Київ, 2021. - 269 с.

4. Коваль О. Тематичний словник-довідник з психології та педагогіки: Навчальний посібник. Вид. 2-ге.доповнене та перероблене / [О. Є. Коваль]. - Тернопіль: ТНЕУ, 2013. - 138 с.

5. Зінченко С. В. Роль “Я-концепцій” в особистісному самовизначенні дорослих / Світлана Зінченко // Європейський Союз - Україна: освіта дорослих: збірник матеріалів форуму до Міжнародних днів освіти дорослих в Україні. - Київ-Ніжин, 2015. - С. 131--135.

6. Волинець Н. Я-концепція як чинник особистісного самовизначення в ранній юності // Наукові праці Міжрегіональної академії управління персоналом. Психологія. -2022. - Випуск 1 (54). - С. 27--34.

7. Орлова Г. В. Проблема виховання Я-концепції особистості у наукових джерелах ХХ ст. - Режим доступу: 219-Article Text-393-1-10-20211228.pdf

8. Гуменюк О. Є. Психологія Я-концепції: Навчальній посібник. Тернопіль: Економічна думка. - 2004. - 310 с.

9. Дудник О. А. Безпорадність у структурі Я-концепції особистості. Автореф. дисертації ... кандидата психологічних наук. 19.00.01. - Луцьк, 2020. - 20 с.

10. Енциклопедія Сучасної України: енциклопедія [електронна версія] / ред.: І. М. Дзюба, А. І. Жуковський, М. Г. Железняк та ін.; НАН України, НТШ. Київ: Інститут енциклопедичних досліджень НАН України, 2014. Т. 14. - Режим доступу: https://esu.com.ua/search_articles.php?id=3256

11. Фармацевтична енциклопедія https://www.pharmencyclopedia.com.ua/article/ 6273/anoreksiya

12. Словник української мови: [в 11 т.] / АН Української РСР, Ін-т мовознав. ім. О. О. Потебні ; редкол.: І. К. Білодід (голова) [та ін.]. - Київ: Наук. думка, 1970 - 1980. Т. 9, 1978. С. 203.

13. Словник української мови: [в 11 т.] / АН Української РСР, Ін-т мовознав. ім. О. О. Потебні ; редкол.: І. К. Білодід (голова) [та ін.]. - Київ: Наук. думка, 1970 - 1980. Т. 11: Х-Ь / ред. тому С. І. Головащук. - 1980. - С. 618.

14. Шапар В. Б. Сучасний тлумачний психологічний словник. - X.: Прапор, 2007. - 640 с.

15. Психологічний словник / Авт.-уклад. В. В. Синявський, О. П. Сергєєнкова / За ред. Н. А. Побірченко, 2007. - 215 с. - Режим доступу: https://docplayer.net/82924448-Psihologichniy-slovnik-avt-uklad-v-v-sinyavskiy-o-p-sergieienkova-za-red-n-a-pobirchenko.html

16. Крушельницька Я.В. Фізіологія і психологія праці: Навч. посібник. -- К.: КНЕУ, 2000. -- 232 с.

17. Філософський енциклопедичний словник / В. І. Шинкарук (голова редколегії) та ін.; Л. В. Озадовська, Н. П. Поліщук (наукові редактори); І. О. Покаржевська (художнє оформлення). - Київ: Абрис, 2002. - 742 с.

18. Хохліна О. П. Проблема змісту базових категорій у психології // Юридична психологія. - 2017. - № 1. - С. 21--34.

19. Варій М.И. Психологія: Навчальний посібник. Для студ. вищ. навч. закладів. - Київ: Центр учбової літератури. - 2007. - 288 с.

References

1. Absalyamova, L. M. (2017). Pol «tilesnoho ya» u formuvanni paterniv kharchovoi povedinky [The field of the "bodily self" in the formation of eating behavior patterns]. Problemy suchasnoi psykholohii. Zbirnyk naukovykh prats K-PNU imeni Ivana Ohiienka, Instytutu psykholohii imeni H.S. Kostiuka NAPN Ukrainy - Problems of modern psychology. A collection of scientific papers of Ivan Okhiienko K-PNU, Institute of Psychology named after H.S. Kostyuk of the National Academy of Sciences of Ukraine, 38, 18-27 [in Ukrainian].

2. Chaika, H. V. (2016). Ya-kontseptsiia yak strukturno-dynamichnyi aspekt poniattia «Ya» v pratsiakh ukrainskykh i zarubizhnykh doslidnykiv [The self-concept as a structural and dynamic aspect of the concept of "I" in the works of Ukrainian and foreign researchers]. Aktualni problemy psykholohii: zb. nauk. prats In-tu psykholohii imeni H.S. Kostiuka NAPN Ukrainy -- Actual problems of psychology: coll. of science works of the Institute of Psychology named after H.S. Kostyuk of the National Academy of Sciences of Ukraine, Vol. ХІ, issue 14, 215-226 [in Ukrainian].

3. Levytska, I. M. (2021). Psykholohichni osoblyvosti vplyvu obrazu fizychnoho Ya na samostavlennia divchat rannoho yunatskoho viku [Psychological features of the influence of the image of the physical self on the self-esteem of girls of early adolescence]. Candidate's thesis. Kyiv [in Ukrainian].

4. Koval, O. (2013). Tematychnyi slovnyk-dovidnyk z psykholohii ta pedahohiky: Navchalnyi posibnyk [Thematic dictionary-reference in psychology and pedagogy: Study guide]. Ternopil: TNEU [in Ukrainian].

5. Zinchenko, S. V. (2015). Rol “Ya-kontseptsii” v osobystisnomu samovyznachenni doroslykh [The role of "I-concepts" in the personal self-determination of adults]. Yevropeiskyi Soiuz - Ukraina: osvita doroslykh: zbirnyk materialiv forumu do Mizhnarodnykh dniv osvity doroslykh v Ukraini- European Union - Ukraine: adult education: a collection of forum materials for the International Days of Adult Education in Ukraine. Kyiv-Nizhyn [in Ukrainian].

6. Volynets, N. (2022). Ya-kontseptsiia yak chynnyk osobystisnoho samovyznachennia v rannii yunosti [Self-concept as a factor of personal self-determination in early youth]. Naukovi pratsi Mizhrehionalnoi akademii upravlinnia personalom. Psykholohiia - Scientific works of the Interregional Academy of Personnel Management. Psychology. Issue 1 (54), 27-34. [in Ukrainian].

7. Orlova, H. V. Problema vykhovannia Ya-kontseptsii osobystosti u naukovykh dzherelakh KhKh st. [The problem of education of the self-concept of the individual in scientific sources of the 20th century]. Retrieved from 219-Article Text-393-1-10-20211228.pdf [in Ukrainian].

8. Humeniuk, O. Ye. (2004). Psykholohiia Ya-kontseptsii: Navchalnii posibnyk. [Psychology of self-concept: Study guide]. Ternopil: Ekonomichna dumka [in Ukrainian].

9. Dudnyk O. A. (2020). Bezporadnist u strukturi Ya-kontseptsii osobystosti. [Helplessness in the structure of the self-concept of the individual]. Extended abstract of candidate 's thesis. Lutsk [in Ukrainian].

10. Dziuba, I. M., Zhukovskyi, A. I., Zhelezniak, M. H. (2014). Entsyklopediia Suchasnoi Ukrainy: entsyklopediia [Encyclopedia of Modern Ukraine: encyclopedia]. Kyiv: Instytut entsyklopedychnykh doslidzhen NAN Ukrainy. Retrieved from https://esu.com.ua/ search_articles.php?id=3256 [in Ukrainian].

11. Farmatsevtychna entsyklopediia [Pharmaceutical encyclopedia]. Retrieved from https://www.pharmencyclopedia.com.ua/article/6273/anoreksiya [in Ukrainian].

12. Bilodid, I. K. (1978). Slovnyk ukrainskoi movy [Dictionary of the Ukrainian language]. Volume 9. Kyiv: Nauk. Dumka [in Ukrainian].

13. Bilodid, I. K. (1980). Slovnyk ukrainskoi movy [Dictionary of the Ukrainian language]. Volume 11. Kyiv: Nauk. Dumka [in Ukrainian].

14. Shapar, V. B. (2007). Suchasnyi tlumachnyi psykholohichnyi slovnyk [Modern explanatory psychological dictionary]. Xarkiv: Prapor [in Ukrainian].

15. Syniavskyi, V. V., Serhieienkova, O. P. (2007). Psykholohichnyi slovnyk [Psychological dictionary]. Retrieved from https://docplayer.net/82924448-Psihologichniy-slovnik- avt-uklad-v-v-sinyavskiy-o-p-sergieienkova-za-red-n-a-pobirchenko.html [in Ukrainian].

16. Krushelnytska, Ya.V. (2000). Fiziolohiia i psykholohiia pratsi: Navch. Posibnyk [Physiology and psychology of work: Education. Manual]. Kyiv: KNEU [in Ukrainian].

17. Shynkaruk, V. I. (2002). Filosofskyi entsyklopedychnyi slovnyk [Philosophical encyclopedic dictionary]. Kyiv: Abrys [in Ukrainian].

18. Khokhlina, O. P. (2017). Problema zmistu bazovykh katehorii u psykholohii [The problem of the content of basic categories in psychology]. Yurydychna psykholohiia - Legal psychology, 4, 21-34 [in Ukrainian].

19. Varii, M.I. (2007). Psykholohiia: Navchalnyi posibnyk. Dlia stud. vyshch. navch. zakladiv [Psychology: Study guide. For students higher education institutions]. Kyiv: Tsentr uchbovoi literatury [in Ukrainian].

Размещено на Allbest.ru