Психологічні закономірності розвитку партнерських взаємовідносин і командоутворення у бізнесі
Наведено теоретичне узагальнення та практичні аспекти психологічних особливостей формування і розвитку партнерських взаємовідносин та командоутворення у бізнесі. Проаналізовано принципи вибору бізнес-партнерів, особливості їх психологічної готовності.
Рубрика | Психология |
Вид | статья |
Язык | украинский |
Дата добавления | 17.07.2023 |
Размер файла | 25,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Психологічні закономірності розвитку партнерських взаємовідносин і командоутворення у бізнесі
Близнюкова О.М.
кандидат психологічних наук, старший викладач кафедри психології та соціальної роботи Центральноукраїнського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка
Мельничук І.Я.
кандидат психологічних наук, доцент, доцент кафедри психології та соціальної роботи Центральноукраїнського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка
Мамчур І.В.
кандидат психологічних наук, старший викладач кафедри психології та соціальної роботи Центральноукраїнського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка
Анотація
У статті наведено теоретичне узагальнення та практичні аспекти психологічних особливостей формування і розвитку партнерських взаємовідносин та командоутворення у бізнесі.
Проаналізовано принципи вибору бізнес-партнерів, особливості психологічної готовності до партнерства та його основні характеристики і структурні компоненти. Розглянуто види ділового партнерства: вимушене / ініціативне; конкурентне / співробітницьке; тактичне / стратегічне. Виокремлено закономірності розвитку партнерських взаємостосунків та етапи їх становлення (зближення, близькості, диференціації, віддалення, розпаду). Проаналізовано сучасні форми партнерства в бізнесі (лізинг, факторинг, франчайзинг, венчурне фінансування та субконтракція).
Розглянуто процес командоутворення як комплекс заходів, спрямованих на створення позитивного робочого середовища та формування командного духу. Визначено складові елементи оптимізації структури високоефективної команди та індикатор успішної реалізації заходів по удосконаленню процесу командоутворення.
Представлено етапи розвитку командоутворення та зазначено формат реалізації стратегічної та комунікативної сесій. Підкреслено необхідність впровадження системи стимулювання, що відповідає очікуванням працівників. Підтверджено, що командна робота не обмежується спільною діяльністю, а є об'єднанням зусиль з метою досягнення заданого результату.
Виокремлено основні принципи управління якістю: клієнтоорієнтованість, чітко організоване керівництво, активне залучення співробітників до процесу прийняття рішень, регулярне удосконалення процесу з метою використання нових можливостей та підвищення адаптації до нових ринкових ситуацій, використання перевіреної бази даних, підтримка та розвиток стійкого ділового партнерства.
Ключові слова: партнерство, партнерські взаємовідносини, командо утворення, взаємодія, концепція Team building, клієнтоорієнтованість, прийняття рішень, керування стосунками.
PSYCHOLOGICAL REGULATIONS OF THE DEVELOPMENT OF PARTNERSHIP RELATIONS AND TEAM FORMATION IN BUSINESS
The article provides theoretical generalization and practical aspects of the psychological features of the formation and development of partnership relations and team building in business.
The principles of choosing business partners, features of psychological readiness for partnership and its main characteristics and structural components are analyzed. Types of business partnership are considered: forced / proactive, competitive / cooperative, tactical / strategic. The regularities of the development of partner relationships and the stages of their formation (convergence, closeness, differentiation, distance, disintegration) are singled out. Modern forms of partnership in business (leasing, factoring, franchising, venture financing and subcontracting) are analyzed.
The process of team building is considered as a set of measures aimed at creating a positive working environment and forming a team spirit. The constituent elements of optimizing the structure of a highly effective team and the indicator of successful implementation of measures to improve the team building process have been determined. психологічний партнерський бізнес
The stages of team building development are presented and the format of the implementation of the strategic and communicative session is indicated. The need to implement an incentive system that meets the expectations of employees is emphasized. It has been confirmed that teamwork is not limited to joint activities but is a combination of efforts aimed at achieving a given result.
The main principles of quality management are highlited: customer orientation, clearly organized management, active involvement of employees in the decision-making process, regular improvement of the process in order to use new opportunities and improve adaptation to new market situations, use of a proven database, support and development of sustainable business partnerships.
Key words: partnership, partnership relations, team formation, interaction, the concept of team building, customer orientation, decision-making, relationship management.
Вступ
Партнерські взаємовідносини та командо- утворення у сучасному бізнесі сприяють ефективній співпраці, побудові продуктивної взаємодії та конструктивному розв'язанню проблем різного типу та значущості.
У теперішній час недостатньо вивченими є дослідження проблеми психологічних закономірностей розвитку партнерських взаємостосунків і командо- утворення, що дозволяють обрати найефективнішу форму взаємодії для досягнення ефективної підприємницької діяльності.
Проблема формування і розвитку партнерських взаємостосунків та командоутворення є актуальною не лише у зв'язку з отриманням бажаного прибутку, але також є психологічним показником особистіс- ного і професійного зростання, що вказує на актуальність і пріоритетність обраного напрямку дослідження.
Метою дослідження є аналіз психологічних закономірностей розвитку та форм партнерських взаємовідносин і командоутворення у бізнесі.
Виклад основного матеріалу дослідження. Теоретико-методичні засади аналізу партнерських взаємовідносин та командоутворення є предметом дослідження вітчизняних та зарубіжних вчених, таких як: Я. Криворучко, Р. Патора, Н. Чухрай, О.Шубін O., Ф. Хайек, Й. Шумпетер, М. Армстронг, І. Салас, P. Берд, С. Таненбаум, І.Ч умаченко, Л. Сабадош, М. Белбін, Н. Доценко та ін.
Партнерство стало об'єктом наукових досліджень у сфері міжнародних відносин та бізнесу (Н. Чухрай, Я. Криворучко), туризмі (А. Татаринцева), при побудові взаємин між членами сім'ї та у процесі взаємодії вчителя з учнем (О. Коханова, Г. Чернявська), при вирішенні конфліктів і при наданні психологічної допомоги (Н. Пов'якель).
Розробляються принципи відбору партнерів, такі як: стратегічна спрямованість, об'єктивність, опора на критерії, адекватність ресурсного забезпечення, багатоетапність та фактологічна основа [1; 6]. При цьому вказується, що вибір та оцінювання перспективності потенційних партнерів має ґрунтуватися на системному принципі багатоваріантності, враховуючи мету відбору партнерів і здійснюватися за визначеною системою критеріїв [1, 89]. При прийманні рішення щодо формування довготривалих, взаємовигідних партнерських взаємостосунків важливо здійснити аналіз всіх переваг та недоліків таких зв'язків, а також провести підготовчі дії.
Психологічна готовність особистості чи організації до партнерства обумовлюється наявністю усіх структурних компонентів - когнітивного (уваги до іншого, адекватного сприйняття та відображення комунікативної інформації і проблем, гнучкості та неригідності мислення, розвинутої рефлексії тощо);
емоційного (атракційної привабливості, позитивної мотивованості, зацікавленості тощо) та поведінкового (толерантність, адекватність поведінкових реакцій, співвідносність реакцій та ситуацій, відсутність проекцій і конфліктогенів типу зневаги та образ до інших).
Психологічна готовність особистості до партнерства пов'язується з відсутністю бажань та звичок маніпулювати, суперничати і отримувати перемогу в будь-яких, іноді навіть незначних, питаннях замість їх конструктивного і відкритого розв'язання.
Основними характеристиками партнерства вважається: добровільна основа; взаємне визнання інтересів як важливих і правомірних; взаємовідповідальність сторін за виконання (і невиконання) узгоджених рішень; взаємозалежність; паритетність на всіх стадіях партнерських відносин, у тому числі й при прийманні рішень; чітке визначення і розподіл зобов'язань; спільна діяльність; пошук і знаходження компромісу при вирішенні суперечливих питань, що спрямовані на досягнення згоди.
Партнерство є дуже різноманітним і може проявлятися у різних формах і видах. Виокремлюють такі види ділового партнерства: вимушене / ініціативне; конкурентне / співробітницьке; тактичне / стратегічне [6]. Вимушене ділове партнерство обумовлене зовнішніми обставинами, без врахування бажання учасників. Ініціативне партнерство формується в результаті прагнення учасників об'єднати зусилля сторін. Конкурентне партнерство - це кооперація конкуруючих між собою суб'єктів діяльності. Така взаємодія поєднує в собі як конкуренцію, так і елементи кооперативної діяльності: співпраця, взаємодопомога. Співпраця - це кооперація суб'єктів економічної діяльності, які не є конкурентами. Така взаємодія ґрунтується на спільній діяльності та може включати елементи змагання. Тактичне партнерство - це нетривале ділове партнерство для досягнення цілком конкретних і близьких цілей, вирішення конкретних завдань. Стратегічне партнерство є довгостроковим і стабільним. При такому партнерстві перспективи розвитку мають перевагу над тимчасовими вигодами.
У складі партнерства виокремлюють наступні елементи: економічно-обумовлені, соціально-обумовлені й особистісно-обумовлені [6]. Економічнообумовлені передбачають отримання економічної вигоди, а також включають обмін ресурсами: товарами, грішми, інформацією та послугами. Особистісно-обумовлені стосунки спрямовані на те, щоб створювати і підтримувати близькі стосунки, взаємність і солідарність. У соціально-обумовлених видах партнерства відбувається обмін послугами з метою підтвердження або розподілу влади, впливу, перспективи отримання інших вигод неекономічного характеру.
У бізнесі виділяють наступні сучасні форми партнерства: лізинг, факторинг, франчайзинг, венчурне фінансування та субконтракція [7]. Поняття лізингу є технікою оренди, яка здійснюється спеціалізованими фінансовими компаніями, для бенефіціарів, які не мають власних коштів для їх придбання у виробників. Факторинг передбачає партнерство, яке передбачає сукупність бухгалтерських, інформаційних, збутових, транспортних, страхових кредитних і юридичних послуг.
Одним із важливих засобів підвищення ефективності партнерських відносин є господарська інтеграція великого та дрібного виробництва. Формою такої надійної інтеграції є франчайзинг, який передбачає співпрацю, при якій франчайзі отримує досвід франчайзера та має право користуватися вже розкрученим брендом.
Фірми венчурного бізнесу пропонують не лише фінансові інвестиції, але й цінні нематеріальні активи, які включають досвід та знання, необхідні для розвитку молодих підприємств. Інвестування венчурними фірмами є особливо важливими на початкових стадіях становлення підприємства.
Ефективною формою партнерства у бізнесі є субконтрактація, яка передбачає довгострокову кооперацію на основі договору підряду з метою підвищення ефективності виробничого процесу, мінімізації витрат, задоволення попиту якісною продукцією в умовах трансформації ринку з використанням інформаційно-комунікаційних технологій.
У процесі взаємодії бізнес-партнерів, включаючи споживачів, постачальників ресурсів, носіїв унікальних для підприємства компетенцій, відбувається обмін і реалізація знань і компетенцій. Основою успішного і довготривалого партнерства є відверте спілкування, яке забезпечує довіру, міцні відносини, а також постановку і чітких цілей і їх досягнення.
Зрозуміти закономірності розвитку партнерських взаємовідносин дозволяє аналіз їх послідовних етапів становлення. Зокрема, виокремлюють такі стадії формування міжособистісних відносин: 1) стадія зближення; 2) стадія близькості; 3) стадія диференціації; 4) стадія віддалення; 5) стадія розпаду відносин [5]. Особливості проходження кожної стадії залежать від досягнення важливих для суб'єкта цілей, яким відповідають характерні для даної стадії фактори міжособистісної атракції (надання переваги одним людям перед іншими, взаємна симпатія), способи міжособистісної комунікації, форми прояву емоцій і відчуттів.
Посилення конкуренції на ринку праці потребує формування в організаціях системи постійного розвитку, запровадження нових концепцій менеджменту. Головна мета концепції team building (створення команди), що стала активно впроваджуватися в практику менеджменту в 60-70-ті роки ХХ століття, може застосовуватися для створення та підвищення ефективності роботи команди, укріплення міжособистісних зв'язків для забезпечення гнучкості та розширення співпраці між співробітниками.
Процес створення високоефективної команди має багато складових елементів, які задіяні для оптимізації структури та функціонально-рольового розподілу учасників. Формування команди передбачає ефективну співпрацю, розподіл ролей та оптимізацію результатів з метою покращення спілкування, вирішення конфліктів, зростання мотивації, а, головне, для підвищення якості командної роботи та вихідного продукту або послуги. В процесі командоутворюючих заходів нерідко проявляється творчий та лідерський потенціал співробітників, оскільки їх готовність вирішувати завдання може проявлятися поза межами звичних соціальних ролей.
Таким чином, командоутворення виступає процесом, що включає комплекс заходів, спрямованих на створення позитивного робочого середовища, формування командного духу та відповідної атмосфери.
Серед переваг, які додає бізнесу наявність злагодженої команди, виділяють:
1. Спільне розв'язання завдання - кожен учасник може застосувати знання, щоб бути почутим.
2. Зростання креативних рішень - одна і та ж проблема розглядається різносторонньо.
3. Збільшення працездатності та дисципліни - сили в команді розподіляються рівномірно.
4. Скорочення ризику виникнення критичних помилок, а також відсутність внутрішніх конфліктів.
5. Підвищення лояльності та мотивації працівників без використання додаткових стимулів [2].
Процес командоутворення складається з двох частин - стратегічної та комунікативної. В ході стратегічної сесії учасники команди можуть обговорювати цілі та завдання, планувати конкретні дії для їх реалізації, що сприяє засвоєнню якісної складової виробничого процесу та дозволяє створювати кінцевий продукт, який задовольняє вимоги споживачів.
Комунікативна частина є важливою при напрацюванні принципів командної роботи за допомогою командоутворюючих заходів (квестів, вікторин). При цьому їх формат, що здається зовні розважальним, може приводити до серйозних ефектів, таких як синергічне підсилення взаємодії команди, розкриває в учасниках нові особистісні якості та здібності.
Індикатором успішної реалізації заходів по удосконаленню команди виступає створення комфортного робочого мікроклімату та впровадження системи стимулювання, що відповідає очікування працівників, при якій максимально задіяні ресурси, таланти та енергія кожного. Учасники команди ставляться з повагою один до одного, а загальна задоволеність роботою досягається при виконанні поставлених завдань. Довіра та конструктивне спілкування необхідні, щоб всі члени команди могли спілкуватися відкрито, довіряти інформації, брати відповідальність за ефективність та успіх команди. Отже, командна робота є не просто спільною діяльністю, а й об'єднанням зусиль з метою досягнення заданого результату.
Створенню ефективної команди передує планомірна реалізація заходів. Дж. Стюарт визначає наступні етапи її розвитку:
1. Формування - об'єднання членів команди, розподіл ролей між учасниками, уточнення та узгодження керівного складу.
2. Штурм - виникнення стосунків між працівниками в процесі того, як вони знайомляться ближче та починають адекватну конкуренцію.
3. Нормалізація - етап, в ході якого члени команди приймають власні ролі в команді, розуміють поставлені завдання та приймають концепцію командної взаємодії.
4. Виконання - безпосереднє виконання обов'язків учасниками команди, відчуття задоволення від досягнутих цілей [8].
Процес управління якістю включає в себе набір принципів керування, які напрацьовуються командою для забезпечення відповідності товарів та послуг встановленим стандартам якості або запланованим до досягнення унікальним характеристикам. Якість процесів залежить від якості роботи кожного члена команди. Основні принципи управління якістю:
1. Клієнтоорієнтованість. Розуміння наявних та майбутніх потреб клієнтів та їх задоволення приводить до лояльності споживачів, що в перспективі збільшує дохід організації.
2. Керівництво. Керівники повинні залучати співробітників до постановки чітких організаційних цілей та завдань, що стимулює їх максимально використовувати свій потенціал, приймати активну участь в досягненні поставлених цілей.
3. Залучення співробітників. Даний принцип передбачає розширення прав та можливостей членів команди, залучення їх до процесу прийняття рішень, що спряє зростанню продуктивності членів команди, підвищенню їх мотивації та компетентності у вирішенні завдань, відповідальності за свої дії.
4. Процесний підхід. Даний підхід забезпечує ефективність та результативність внутрішньоорганізаційних процесів, призводить до підвищення узгодженості, прискорення діяльності, зниження затрат.
5. Регулярне удосконалення. Кожна команда повинна прагнути до безперервного удосконалення, що визначає більш високу продуктивність, організаційну гнучкість, здатність використовувати нові можливості, адаптуватися до ринкових ситуацій, що швидко змінюються.
6. Прийняття рішень на основі фактичних даних про стан ринку. Сприяє розумінню причинно-наслідкових зв'язків, попереджає виникнення небажаних результатів та наслідків.
7. Керування стосунками. Підтримка та розвиток взаємовигідних стосунків з іншими учасниками процесу. Визначає досягнення стійкого ділового партнерства, співпраці на ринку товарів та послуг [10].
Підвищенню якості діяльності співробітників, їх орієнтації на професійну самореалізацію сприяють методи командоутворення. Методи спрямовані на удосконалення командної роботи, якісне покращення внутрішньоорганізаційних та виробничих процесів. Певною мірою вони відповідають вказаним вище принципам.
1. Постановка цілей, завдань, вимог. Відсутність чітко поставлених цілей дезорганізує команду, виключає можливість ефективного виконання поставлених завдань. Знання членів команди про вимоги до якості сприяє підвищенню їх мотивації та відповідальності до якісного виконання.
2. Створення комфортного робочого середовища. Позитивне робоча атмосфера важлива не тільки для фізичного, психічного та емоційного здоров'я учасників команди, а й для результатів діяльності.
3. Закріплення відчуття належності до загальної справи та формулювання командного духу. Усвідомлення членами команди важливості поставлених цілей підсилює відчуття довіри, безпеки та задоволення власною діяльністю. Укріплення морального духу команди спрямовано на мінімізацію помилок виробничих процесів, покращення співпраці.
4. Комунікація. Діяльність команди повинна розвивати двостороннє корпоративне спілкування, що призводить до якісного вдосконалення індивідуальної та колективної праці.
5. Визнання та заохочення. Визнання якісної роботи та досягнень оптимізує командну діяльність та є стимулом подальшого вдосконалення [4].
Підвищення якості починається з індивідуального рівня, вдосконалення внутрішньокомандних стосунків через особистість за допомогою принципів та методів командоутворення. Командоутворення здатне забезпечити максимальну реалізацію потенціалу працівника в конкретній галузі, оскільки націлене на високопродуктивну роботу. Так, метою командоутворення є не тільки навчити кожного спеціаліста ефективно справлятися зі своїми обов'язками, але й взаємодіяти з колегами та керівництвом для досягнення спільних завдань та просування до успіху кампанії.
Висновки
Отже, партнерство є складним і багатогранним феноменом. У партнерських взаємовідносинах виокремлюють три стадії розвитку: прихильності, диференціації та відокремлення, котрим відповідають різні форми партнерства. Знання закономірностей становлення і форм партнерських відносин може допомогти усвідомити потреби та мотиви партнерів, а також передбачити розвиток і удосконалення співпраці з ними.
Тімбілдинг є перспективною моделлю корпоративного менеджменту, ефективним інструментом управління персоналом. Командоутворення сприяє створенню груп спеціалістів, які несуть спільну відповідальність за результати своєї діяльності та на умовах партнерства розподіляють обов'язки в команді.
У наступних дослідженнях варто зосередити увагу на аналізі специфіки підходів до розвитку партнерства та розробці комплексної програми розвитку партнерських стосунків і командоутворення.
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
1. Балабаниць А.В. Методологічні засади формування стратегічного партнерства в полі маркетингової взаємодії підприємств. Вісник Донецького національного університету економіки і торгівлі. 2010. № 3. С. 82-93.
2. Близнюкова О.М. Групова фасилітація сучасного менеджменту: теоретичне підгрунтя та можливості практичного застосування. Теорія і практика державного управління. Збірник науково-практичних статей за 2009-2010 роки. Кіровоград: ТОВ "Поліграф-Сервіс", 20І0. С. 126-132.
3. Горбунова В.В. Психологія командотворення: Ціннісно-рольовий підхід до формування та розвитку команд: монографія. Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І.Франка, 2014. 380 с.
4. Карамушка Л.М., Клокар Н.І., Філь О.А. Технологія формування управлінської команди освітньої організації. Навч.метод. посібник. Біла Церква: КОіПоПК, 2008. 64 с.
5. Мельничук І.Я. Психологічні особливості та етапи становлення партнерських взаємостосунків. Науковий вісник Миколаївського національного університету імені В.О. Сухомлинського. Психологічні науки. Миколаїв, 2018. С. 44-49.
6. Оцінювання і розвиток відносин між бізнес-партнерами: [монографія]. Н.І. Чухрай, Я.Ю. Криворучко. Львів: Растр-7, 2008. 360 с.
7. Решетник Н. І. Сучасні форми та методи партнерських зв'язків у бізнесі. Молодий вчений. 2015. № 11. С. 38-42.
8. Корпоративне управління: сучасні світові тенденції розвитку та проблеми впровадження в Україні: збірник матеріалів І Всеукраїнської наукової конференції студ. та молодих вчених, 9-10 листопада 2011 р. / Ред. кол.: З. Шершньова, С. Соболь, О. Мозговий та ін. К. : КнЕу 2011.83 с.
9. Романовський О.Г, Шаполова В.В., Квасник О.В., Гура Т.В. Психологія тимбілдингу: навч. посіб. Харків: "Друкарня Мадрид", 2017. 91 с.
10. Sundstrom, E., De Meuse, K.P & Futrell, D. Work Teams: Applications and Effectiveness, American Psychologist, 1990, Vol. 45, № 2, pp. 120-133.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Вивчення проблем міжособистісних взаємовідносин в підлітковому віці. Виділення і вивчення психологічних особливостей взаємовідносин підлітків. Проведення практичного дослідження особливостей формування класного колективу учнів старшого шкільного віку.
курсовая работа [49,3 K], добавлен 21.07.2010Особливості взаємовідносин у колективі молодших школярів. Потреба у спілкуванні як головний фактор розвитку взаємовідносин у шкільному колективі. Розвиток самосвідомості молодшого школяра. Методика визначення вміння слухати, соціометричного типу Морено.
курсовая работа [51,0 K], добавлен 13.06.2012Аналіз основних підходів у вивченні психології родинних стосунків. Психологічні особливості готовності молоді до подружніх стосунків. Особливості вибору шлюбного партнера, психологічна сумісність та її рівні. Міжособистісні причини сімейних конфліктів.
дипломная работа [133,3 K], добавлен 20.05.2011Психолого-педагогічна характеристика юнацького віку. Аналіз сексуальних взаємовідносин у ранній юності. Проведення емпіричного дослідження сексуальних взаємовідносин підлітків. Практичні рекомендації щодо оптимізації формування сексуальної поведінки.
курсовая работа [78,0 K], добавлен 10.06.2015Теоретичний аналіз та основні чинники творення соціально-психологічного клімату в студентському колективі, психологічні особливості регуляції взаємовідносин. Професійне становлення студента, організація дослідження та методика вивчення взаємовідносин.
дипломная работа [89,2 K], добавлен 19.09.2012Соціально-психологічні аспекти ділового спілкування. Конфлікт як один з головних чинників розладу діяльності взаємовідносин у колективі. Вплив індивідуальних особливостей людини на ділові відносини. Дослідження міжособистісних стосунків в колективі.
курсовая работа [95,8 K], добавлен 20.07.2011Психологічні основи формування взаємин у дитячих групах та колективах. Система особистісних взаємовідносин класного колективу молодших школярів. Психологічні особливості спілкування та спільної діяльності хлопчиків та дівчаток у молодших класах.
дипломная работа [623,8 K], добавлен 30.03.2014Специфіка розвитку особистості дошкільника. Мотиваційна, розумова та емоційно-вольова готовність до навчання. Врахування аспектів психологічної зрілості малюків. Умови успішного виховання та розвитку дитини при її підготовці до школи в сім'ї та ДНЗ.
курсовая работа [48,1 K], добавлен 31.01.2011Креативність як особливість інтелекту. Теоретичні засади дослідження психологічних особливостей людини. Процедура та методика дослідження психологічних особливостей креативності працівників банку. Рекомендації щодо подальшого розвитку цих якостей.
дипломная работа [136,1 K], добавлен 11.07.2014Аналіз особливостей специфічних критеріїв професійної спрямованості студентів, шляхів підготовки їх до праці в умовах навчання. Аналіз їх практичного вираження у поведінці студентів та розвитку їх змістовних характеристик у навчально-виховному процесі.
статья [24,5 K], добавлен 06.09.2017Психологічні особливості розвитку особистості підлітків; якість, зміст і характер їх взаємодії з електронними ресурсами; проблеми визначення комп'ютерної залежності. Практичні рекомендації для вчителів інформатики, психологів і соціальних педагогів.
дипломная работа [120,5 K], добавлен 23.03.2011Проблема періодизації розвитку психіки дитини. 3агальна характеристика розвитку, особистості дітей старшого дошкільного віку. Психолого-педагогічна діагностика готовності дітей до навчання в школі. Програма корекційно-розвивальної роботи з дошкільниками.
дипломная работа [797,5 K], добавлен 25.01.2013Вивчення материнства в історичному аспекті. Поняття післяродової депресії та фактори формування. Діагностика і психокорекція готовності до материнства. Психодіагностичне дослідження психологічної готовності жінки до материнства, висновки та рекомендації.
дипломная работа [303,3 K], добавлен 17.10.2010Теоретичне обґрунтування психологічної готовності студентів до професійної діяльності у соціальній сфері. Способи подолання кризи професійного самовизначення. Можливості покращення організації навчально-виховного процесу професійної підготовки студентів.
курсовая работа [89,5 K], добавлен 17.09.2014Актуальність проблеми виховання майбутнього фахівця з вищою освітою. Мета, завдання та зміст виховання студентської молоді. Особливості розвитку моральної свідомості студентів. Специфіка психологічних механізмів, критерії та етапи формування особистості.
контрольная работа [25,2 K], добавлен 16.05.2011Індивідуально-вікові особливості підлітків. Причини підліткової психологічної кризи. Особливості міжособистісного спілкування в групі однолітків. Застосовані методики аналізу психологічних особливостей спілкування підлітків та їх характеристика.
курсовая работа [173,8 K], добавлен 16.06.2010Аналіз поняття "емоційна культура", структура та вплив на професійну діяльність студента–психолога. Формування у нього навичок ефективної комунікації та емоційно-пізнавальної активності. Проведення психологічної корекції з розвитку емпатійності людини.
дипломная работа [114,6 K], добавлен 24.11.2014Теоретичні аспекти проблеми підготовки до навчання в школі, психологічні особливості дітей старшого дошкільного віку, критерії підготовки до навчання. Специфіка та методи визначення психологічної підготовки, експериментальне навчання та обстеження дітей.
курсовая работа [48,8 K], добавлен 05.06.2010Сутність психологічної готовності до шкільного навчання. Діагностика загальної шкільної зрілості. Критерії готовності дошкільнят до школи та їх розвиток. Особливості психодіагностики дітей дошкільного віку. Процедура визначення готовності дитини до школи.
курсовая работа [72,6 K], добавлен 25.11.2011Дослідження індивідуально-вікових особливостей підлітків. Аналіз типових проблем, що виникають у підлітковому віці. Характеристика причин підліткової психологічної кризи. Врахування психологічних особливостей підліткового віку в педагогічному процесі.
реферат [36,3 K], добавлен 01.07.2014