Взаимодействие в группе

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Негосударственное образовательное частное учреждение

Профессиональная образовательная организация

«Колледж предпринимательства и социального управления»

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

По дисциплине: Психология

На тему «Взаимодействие в группе»

Выполнил: Студент (-ка): Т.А Леонова

Екатеринбург, 2022

Разновидности социальных групп

Группа-ограниченная в размерах общность людей, выделяемая из социального целого на основе определенных признаков (характера выполняемой деятельности, социальной принадлежности, композиции, уровня развития). Выделяю различные виды групп.

1. По размеру: большие и малые.

2. По общественному статусу: формальные и неформальные.

3. По непосредственности взаимосвязей: реальные (контактные) и условные.

4. По уровню развития: низкого уровня развития (ассоциации, корпорации, диффузные группы) и высокого уровня развития (коллективы).

5. По значимости: референтные и группы членства.

Условная группа - объединенная но определенному признаку (характеру деятельности, полу, возрасту, уровню образования, национальности) общность людей, являющаяся объектом изучения социальной психологии и включающая субъектов, которые нс имеют прямых или косвенных объективных взаимоотношений друг с другом.

Реальная группа - ограниченная в размерах общность людей, существующая в общем пространстве и времени и объединенная реальными отношениями (например, студенческая группа).

Формальная (официальная) группа - реальная или условная социальная общность, имеющая юридически фиксированный статус, члены которой в условиях общественного разделения труда объединены социально заданной деятельностью, организующей их труд. Такие группы всегда имеют определенную нормативно закрепленную структуру, назначенное или избранное руководство, нормативно закрепленные права и обязанности ее членов.

Неформальная (неофициальная) группа - реальная социальная общность, не имеющая юридически фиксированного статуса, добровольно объединенная на основе интересов, дружбы и симпатии либо на основе прагматической пользы.

Большая группа - реальная, значительная по размерам и сложно организованная общность людей, вовлеченных в ту или иную общественную деятельность (например, коллектив академии). В таких группах вырабатываются нормы поведения, общественные и культурные ценности и традиции, общественное мнение и массовые движения, которые через посредство малых групп доводятся до сознания каждого.

Малые группы - относительно небольшое число непосредственно контактирующих людей, объединенных общими целями или задачами.

Структура малой группы: лидер или авторитетный руководитель, вокруг которого объединены остальные члены группы. Экспериментально изучаются в социальной психологии структура малой группы, состав, сплоченность, стиль руководства, межличностные отношения, социальная перцепция, коммуникативные связи, процессы, в них происходящие.

Вненшеорганизованные группы - структура регламентирована извне, форма деятельности определяется как внешней, так и внутренней организацией данной группы, цели деятельности - общие.

Внутриорганизованные группы - структура внутренняя (например, корпорации - форма деятельности совместная, цели личные через групповые; коллектив - форма деятельности совместная, цели деятельности общие, вынесены за пределы группы).

Динамические процессы в группах

Динамические процессы в группах -- совокупность психологических изменений, происходящих в группе за время ее существования. К важнейшим динамическим процессам относятся: образование малых групп, их развитие (включающее этапы образования группы, функционирования, развития, стагнации, регресса, распада), процессы групповой сплоченности (выработка групповых мнений, правил, ценностей, норм), процессы лидерства и руководства, процессы принятия групповых решений, процессы группового давления и влияния людей друг на друга в группе.

Групповое давление обуславливает изменение поведения и установок человека под воздействием группы, способствуя конформизму и внушаемости своих членов; Чем более трудной и неопределенной является решаемая задача, чем менее компетентен человек и чем более взаимосвязаны действия людей в совместной деятельности, тем чаще люди демонстрируют комфортность по отношению к группе, сознательную уступчивость влиянию группы.

Под воздействием других людей в группе происходят изменения активности членов: возможны феномены фацилитации -- усиление энергии, улучшение результатов деятельности человека в присутствии других людей; феномены ингибиции - затормаживание поведения и деятельности под влиянием других людей, ухудшение самочувствия и результатов деятельности человека в ситуации, когда за ним наблюдают другие люди.

Изменение мнений, оценок, норм поведения членов группы: феномен групповой нормализации -- формирование усредненного группового стандарта-нормы.

Феномен групповой поляризации, экстремизации -- приближение общегруппового мнения к какому-то полюсу континуума всех групповых мнений, часто «сдвиг к риску», когда групповое решение является более рискованным, чем решение, принимаемое индивидуально.

Феномен группомыслия -- даже группы с высоким уровнем компетентности и интеллекта, стремясь достичь согласия по обсуждаемому вопросу, могут принимать катастрофические решения, без критического реалистического осмысления альтернативных вариантов решения, подавляя творческие порывы отдельных ее членов, их варианты решения. Сохранение единства группы становится более значимым, чем реалистическая оценка альтернативных вариантов решения.

Феномен подчинения авторитету, в сочетании с феноменом «атрибуции ответственности», когда человек приписывает ответственность за все происходящее другим лицам, лидеру, начальству, а не себе.

Формирование коллектива

Во многом сплоченность коллектива зависит от стадии его развития. От стадии зрелости. Таких стадий психологи выделяют пять.

Первая стадия называется «притиркой». На этой стадии люди еще приглядываются друг к другу, решают, по пути ли им с остальными, стараются показать свое «Я». Взаимодействие происходит в привычных формах при отсутствии коллективного творчества. Решающую роль в сплочении группы на этой стадии играет руководитель.

Вторая стадия формирования коллектива -- «конфликтная» -- характеризуется тем, что в его рамках открыто образуются кланы и группировки, открыто выражаются разногласия, выходят наружу сильные и слабые стороны отдельных людей, приобретают значение личные взаимоотношения. Начинается силовая борьба за лидерство и поиски компромиссов между враждующими сторонами. На этой стадии возможно возникновение противодействия между руководителем и отдельными подчиненными.

На третьей стадии формирования коллектива происходит экспериментирование -- потенциал коллектива возрастает, но он часто работает рывками, поэтому возникает желание и интерес работать лучше, другими методами и средствами.

Четвертая стадия формирования коллектива характеризуется появлением опыта успешного решения проблем, к которым подходят, с одной стороны, реалистически, а с другой -- творчески. В зависимости от ситуации функции лидера в таком коллективе переходят от одного его члена к другому, каждый из которых гордится своей принадлежностью к нему.

На последней -- пятой стадии -- внутри коллектива формируются прочные связи, людей принимают и оценивают по достоинству, а личные разногласия между ними быстро устраняются. Отношения складываются в основном неформально, что позволяет демонстрировать высокие результаты работы и стандарты поведения. Далеко не все коллективы выходят на высшие (4,5-й) уровни.

Таким образом, настоящий сплоченный коллектив не возникает сразу, а формируется постепенно, проходя ряд этапов.

Личность и группа: проблема лидерства и руководства

Лидерство -- естественный социально-психологический процесс в группе, построенный на влиянии личного авторитета человека на поведение группы. Влияние можно оказывать через идеи, устное и письменное слово, через внушение, убеждение, эмоциональное заражение, принуждение, личный авторитет и пример.

Группа, решающая значимую проблему, всегда выдвигает для ее решения лидера. Без лидера ни одна группа существовать не может. Понятие «лидер» приобретает значение лишь вместе с понятием «цель».

Роль лидера -- в умении повести людей за собой, обеспечить существование таких связей между людьми в системе, которые способствовали бы решению конкретных задач в рамках единой цели. Лидер -- это элемент упорядочивания системы людей.

С точки зрения масштабности решаемых задач выделяют:

1. бытовой тип лидерства (в школьных, студенческих группах, досуговых объединениях, в семье);

2. социальный тип лидерства (на производстве, в различных обществах: творческих и т.д.);

3. политический тип лидерства (государственные, общественные лидеры).

От лидера зависит умелый анализ реальной действительности: формирование линии поведения, программа действий, принятие решения. После этого начинается мобилизация сил и средств. Лидер добивается поддержки всей группы или ее подавляющей части для организации исполнения принятых решений, что предусматривает:

1. подбор и расстановку исполнителей;

2. доведение до них решений;

3. уточнение и адаптацию решений применительно к месту исполнения;

4. создание внешних и внутренних условий исполнения;

5. координацию деятельности исполнителей;

6. подведение итогов и анализ результатов.

Большие группы

Большие группы - это общности людей, существующие в масштабах общества, в отличие от малых групп. Основанные на разного рода социальных связях, не предполагающих обязательных личных контактов.

Большие образования людей разделяются как минимум на два вида: 1) случайно, стихийно возникшие, кратковременно существующие общности -- толпа, публика, аудитория; 2) социальные группы, сложившиеся в ходе исторического развития общества, занимающие определенное место в системе общественных отношений, устойчивые в своем долговременном существовании -- социальные классы, различные этнические группы, профессиональные и возрастные группы.

Устойчивые большие группы, несмотря на их видимое разнообразие и специфику, обладают определенными общими чертами:

-- их членов связывают в основном символические отношения, а не непосредственное знакомство и контакт; психологическая общность обеспечивается сходством условий жизни, ценностей, убеждений и переживаний, а также деятельностью СМИ;

-- их историческая стабильность существования обусловливает также и стабильность ценностей и норм поведения, которые продолжают регулировать поведение людей даже после выхода из подобной большой социальной группы или прекращения ее существования;

-- формирование самосознания каждой из подобных групп предполагает существование других подобных образований, т. е. оно формируется через процесс социального сравнения.

Психологические особенности этнических групп

Существуют и другие большие социальные группы, влияющие на исторический процесс общества - это различные этнические группы. Психологические особенности различных этнических групп и прежде всего наций, как мы уже отмечали, исследованы значительно лучше. Так, выделилась специальная ветвь науки на стыке социальной психологии и этнографии - этнопсихология, которая занимается исследованием данных проблем. При разработке проблем этнической психологии иногда акценты несколько смещены: в фокусе внимания из всех этнических групп оказываются только нации. Однако, несмотря на то что нации в современных обществах являются наиболее распространенной формой этнической общности, на сегодняшний день существуют такие их разновидности, как народность, национальная группа и т.п.

Начало исследования психологии этнических групп относят к работам В. Вундта по "психологии народов", где "народ" интерпретировался именно как некоторая этническая общность. Вундту принадлежит и постановка вопроса о том, что методом исследования психологии этнических групп должно быть исследование мифов, обычаев и языка, так как данные образования составляют структуру психологии этнических групп. В западной психологии после Вундта возникло большое количество новых подходов к изучению проблемы "народа", среди них главным называют подход, развитый в рамках культур антропологии.

социальная группа взаимодействие

Взаимодействие людей в неорганизованных группах

Взаимодействие людей в неорганизованных группах предполагает рассмотрение таких явлений, как толпы, сборища, панические настроения, мании, танцевальные помешательства, стихийные массовые движения, массовое поведение, массовые увлечения, социальные движения, революции.

Толпа -- бесструктурное скопление людей, лишенных ясно сознаваемой общности целей, но связанных между сходством эмоционального состояния и общим объектом внимания. Длительность существования толпы определяется значимостью происшествия, которое образовало толпу: она может либо разойтись после ликвидации элемента зрелищности, либо прийти в еще более возбужденное состояние недовольства чьими-то действиями и перейти сама к активным, чаще всего агрессивным действиям.

Там, где коллективное возбуждение интенсивно и широко распространено, есть вероятность возникновения социальной инфекции -- сравнительно быстрого, бессознательного и нерационального распространения каких-либо настроений, порывов или форм поведения (например, разгул биржевой спекуляции, финансовой паники или волны патриотической истерии). В стихийных группах основные способы воздействия на людей -- заражение, внушение и подражание.

Список литературы

1.https://psyera.ru/4858/vzaimodeystvie-lyudey-v-neorganizovannyh-gruppah

2.https://psyera.ru/4853/formirovanie-kollektiva

3.https://zaochnik.com/spravochnik/psihologija/sotsialnaja-psihologija/sotsialnaja-psihologija-grupp/

4.https://psyera.ru/4852/dinamicheskie-processy-v-gruppah

5.https://www.myunivercity.ru/Психология/Личность_и_группа:_проблема_лидерства_и/292156_2778482_страница1.html

Размещено на Allbest.ru