Аналіз динаміки біокорелятів показників психологічного стресу у майбутніх корабельних фахівців
Аналіз результатів емпіричного дослідження динаміки біологічних корелятів показників психологічного стресу у майбутніх корабельних фахівців під час виконання фізичних вправ із різною величиною навантаження. Чинники підвищеного вмісту кортизолу у крові.
Рубрика | Психология |
Вид | статья |
Язык | украинский |
Дата добавления | 06.11.2023 |
Размер файла | 286,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Дунайський інститут Нaцioнaльнoгo унiвeрcитeту «Oдecькa мoрcькa акaдeмiя»
АНАЛІЗ ДИНАМІКИ БІОКОРЕЛЯТІВ ПОКАЗНИКІВ ПСИХОЛОГІЧНОГО СТРЕСУ У МАЙБУТНІХ КОРАБЕЛЬНИХ ФАХІВЦІВ
Олена СОРОКА
кандидат психологічних наук, доцент
Анотація
кортизол психологічний стрес корабельний
У статті презентовано результати емпіричного дослідження динаміки біологічних корелятів показників психологічного стресу у майбутніх корабельних фахівців під час виконання фізичних вправ із різною величиною навантаження пульсовий артеріальний тиск змінюється пропорційно до об'єму крові, що викидається серцем при кожній систолі, і може досягати надвисоких значень -- вище за 100 міліметрів ртутного стовпчика. При цьому нормальної реакцією організму є перехід до вихідних значень протягом 5 хвилин після закінчення виконання вправ. Відсутність такої реакції свідчить про підвищений вміст кортизолу у крові, що, у свою чергу, відображає перебування людини у стресовому стані.
Ключові слова: біологічні кореляти; психологічний стрес; майбутні корабельні фахівці; фізичні вправи; стресовий стан.
Annotation
Olena SOROKA Danube Institute of the National University «Odesa Maritime Academy»
ANALYSIS OF THE DYNAMICS OF BIO-CORRELATES OF PSYCHOLOGICAL STRESS INDICATORS IN FUTURE SHIPBOARD SPECIALISTS
The article presents the results of an empirical study of the dynamics of biological correlates of psychological stress indicators in future shipboard specialists. It is noted that the psychological state is a relatively time-limited adjustment of the human psyche, which affects the course of mental processes and the manifestation of personality traits, increases or decreases the activity of mental activity over a certain period of time, determines the ability to work, readiness to overcome workloads, and even the ability of an individual to mobilise at the right time. Under the influence of mental stress, a ship's specialist working in extreme conditions undergoes significant changes in the cardiovascular and respiratory systems of the body. Therefore, the identification of these patterns is an important link in the work on the formation of his stress resistance.
As you know, heart rate and pulse blood pressure are the main indicators of the functional state and activity of the entire cardiovascular system. It has been empirically established that during exercise with varying amounts of exertion, pulse arterial pressure changes in proportion to the volume of blood ejected by the heart during each systole and can reach ultra-high values above 100 millimetres of mercury. In this case, the normal reaction of the body is to return to baseline values within 5 minutes after the end of exercise. The absence of such a reaction indicates an increased level of cortisol in the blood, which, in turn, reflects a person's stressful state.
Key words: biological correlates; psychological stress; future ship's specialists; physical exercises; stressful state.
Постановка проблеми у загальному вигляді та її зв'язок із важливими науковими чи практичними завданнями
Психологічний стан - відносно обмежене у часі налаштування психіки людини, яке дозволяє індивідууму мобілізуватися у потрібний момент. Під впливом психічних навантажень у корабельного фахівця, що працює в екстремальних умовах, відбуваються значні зміни у роботі серцево-судинної та дихальної систем організму. Тому виявлення цих закономірностей є важливою ланкою у роботі з формування його стресостійкості.
Аналіз досліджень та публікацій
Проблема дослідження біомаркерів психологічного стресу вже тривалий час перебуває у фокусі уваги його дослідників. Так, В. Барабой розглядав комплексно фізіологію, біохімію і психологію стресу; О. Зембицький досліджував особливості психофізіологічного впливу професійної діяльності військових моряків на їхню особистість. Свої докторські дисертації присвятили зазначеній проблемі О. Кокун, який розглядав оптимізацію адаптаційних можливостей людини у психофізіологічному забезпеченні діяльності, а М. Корольчук вивчав психофізіологію працездатності корабельних спеціалістів в екстремальних умовах. У свою чергу А. Несен, В. Чернишов, Ю. Рудик досліджували стрес як чинник соматичної патології і коморбідності в аспекті діагностики, профілактики та лікування.
Формулювання цілей статті
Мета статті полягає у презентації результатів емпіричного дослідження динаміки біологічних корелятів показників психологічного стресу у майбутніх корабельних фахівців.
Виклад основного матеріалу
Як відомо, частота серцевих скорочень і пульсовий артеріальний тиск є основними показниками функціонального стану та діяльності усієї серцево-судинної системи. У звичайному стані пульс здорової людини, як правило, не перевищує 80 ударів за хвилину, при цьому верхні межі значень його досягаються при виконанні фізичних вправ у формі змагання або у формі здійснення поточних і підсумкових контролів. При інтенсивності серцевих скорочень (ЧСС), що перевищують верхню межу високого навантаження (180 ударів за хвилину), організм переходить у критичний стан - стан максимальних навантажень. Одночасно значення пульсового артеріального тиску (ПАД) відображає запас потенційної та кінетичної енергій струму крові на ділянках судинної системи і врахування периферичного опору кровотоку та загальної частоти серцевих скорочень. Її величина визначається як різниця між показниками систолічного (СТ) та діастолічного (ДТ) тисків. У нормальних умовах (у спокої), у яких ДТ = 70-80 мм. рт. ст., рівень ПАД перебуває у діапазоні до 50 мм. рт. ст. Одночасно значення його нижніх меж є характеристикою особистості за типом роботи серцево-судинної системи відповідно до контрольних значень СТ: гіпотоніки (СТ нижче 110 мм. рт. ст.), ПАД <30 мм. рт. ст., нормотоніки (СТ 110-129 мм. рт. ст.), ПАД = 30-49 мм. рт. ст., гіпертоніки (СТ 130-140 мм. рт. ст.), ПАД = 50-60 мм. рт. ст. Також необхідно зазначити, що під час виконання фізичних вправ із різною величиною навантаження ПАД змінюється пропорційно до об'єму крові, що викидається серцем при кожній систолі, і може досягати надвисоких значень - вище 100 мм. рт. ст. При цьому нормальної реакцією організму є перехід до вихідних значень протягом 5 хв. після закінчення виконання вправ. Відсутність такої реакції свідчить про підвищений вміст кортизолу у крові, що, у свою чергу, відображає перебування людини у стресовому стані.
У межах проведеного емпіричного дослідження основними методами стали: пульсометрія та вимірювання артеріального тиску, які здійснювалися за тимчасовими відрізками виконання курсантами контрольних вправ із застосуванням додаткових стресових чинників та без них. Для об'єктивізації отриманих даних на заключному етапі експерименту також передбачалося проведення тестування виконання позапрограмної вправи - метання холодної зброї (ножа) з елементами несподіванки.
Проведення вимірювань здійснювалося за допомогою автоматичного тонометра, секундоміра та пульсометра, до складу якого входять наручний годинник і кардіодатчик, що закріплюється на тілі. Результатом проведених вимірювань стало виявлення обстежуваних, у яких на «старті» ЧСС перебувала у діапазоні значень середнього та високого фізичного навантажень (ЧСС>120 уд./хв.). При відносно низьких підсумкових результатах окремих фаз виконання контрольних вправ фіксувалися надвисокі значення ЧСС більше 190 уд./хв. (табл. 1).
Таблиця 1
Результати вхідного контролю
Контрольні вправи |
Показник ЧСС вище 190 уд./хв. |
||||||
Група 1 1 |
Г рупа 2 |
||||||
«4» |
«3» |
«2» |
«4» |
«3» |
«2» |
||
Метання гранати |
1 |
2 |
0 |
0 |
1 |
0 |
|
Тест Купера |
6 |
9 |
8 |
4 |
9 |
7 |
|
Нахил тулуба уперед, сидячи на гімнастичній лаві |
0 |
2 |
2 |
1 |
2 |
3 |
|
Біг на 2000 м |
0 |
6 |
1 |
0 |
5 |
2 |
Такі дані більшою мірою свідчать про стресоутворюючу дію виконуваних вправ, ніж просто недостатню фізичну підготовленість курсантів. Так, при виконанні Тесту Купера, навіть укладаючись у контрольні нормативи й отримуючи позитивну оцінку, окремі обстежувані не могли продовжувати займатися, відчуваючи запаморочення та нудоту, чому безпосередньо сприяло перебування організму у тривалому стресовому стані (табл. 2).
Таблиця 2
Зразок обліку даних виконання контрольної вправи - тест Купера
Контрольна точка |
Т очки контролю |
Пульс, ЧСС |
|
1 |
Перед оголошенням питань навчального заняття |
123 |
|
2 |
За 30 с перед стартом |
149 |
|
1-ше коло вправ |
10 віджимань |
181 |
|
10 стрибків з упору лежачи |
186 |
||
10 вправ на прес |
182 |
||
10 присідань |
195 |
||
2-ге коло вправ |
10 віджимань |
197 |
|
10 стрибків з упору лежачи |
199 |
||
10 вправ на прес |
189 |
||
10 присідань |
195 |
||
3-тє коло вправ |
10 віджимань |
197 |
|
10 стрибків з упору лежачи |
199 |
||
10 вправ на прес |
186 |
||
10 присідань |
199 |
||
4-те коло вправ |
10 віджимань |
200 |
|
10 стрибків з упору лежачи |
199 |
||
10 вправ на прес |
195 |
||
10 присідань |
200 |
||
Разом 1 Задовільно |
Одночасно, при метанні гранати перевищення значень ЧСС вище 160 уд./хв. найчастіше позначалося на техніці виконання захисних дій: порушення техніки виконання прийому, злитості рухів і навіть втрати рівноваги, що безпосередньо позначалося на оцінці виконання нормативу (табл. 3).
Таблиця 3
Оцінка техніки виконання вправи «Метаннягранати»
Групи |
Пульс |
«5» 75 балів |
«4» 60 балів |
«3» 40 балів |
«2» 0 балів |
|
Група 1 |
ЧСС<120 уд./хв. |
1 |
0 |
0 |
0 |
|
120<ЧСС<150 уд./хв. |
8 |
16 |
2 |
1 |
||
150<ЧСС<190 уд./хв. |
1 |
6 |
13 |
7 |
||
ЧСС> 190 уд./хв. |
1 |
0 |
0 |
0 |
||
Група 2 |
ЧСС<120 уд./хв. |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
120<ЧСС<150 уд./хв. |
11 |
11 |
5 |
3 |
||
150<ЧСС<190 уд./хв. |
1 |
6 |
12 |
6 |
||
ЧСС> 190 уд./хв. |
0 |
0 |
0 |
0 |
Було відзначено, що як і в разі експертної оцінки тих, хто займається зовнішніми проявами, при виконанні контрольних вправ та інших розділах фізичної підготовки: гімнастика та атлетична підготовка (нахил тулуба вперед, сидячи на гімнастичній лаві), біг на 2000 м результати свідчили про залежність отриманих оцінок та значень ЧСС (табл. 4).
Частотний розподіл значень у курсантів, отриманий у цих дослідженнях, подано на рис. 1, з якого видно, як змінюється ЧСС при виході обстежуваних на вихідне положення (на старт). Особливо це є показовим при впровадженні додаткових стресових чинників.
Таблиця 4
Оцінка техніки виконання контрольних вправ нахил тулуба уперед, сидячи на гімнастичній лаві І біг на 2000 м
Групи |
Пульс, ЧС( уд./хв. |
Оцінка за вправу |
||||||||
1 |
«5» |
«4» |
«3» |
«2» |
||||||
< 120 |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
||
120-150 |
14 |
9 |
7 |
11 |
4 |
5 |
1 |
1 |
||
150-190 |
4 |
4 |
11 |
6 |
10 |
15 |
3 |
3 |
||
> 190 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
||
2 |
< 120 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
120-150 |
21 |
10 |
9 |
9 |
3 |
9 |
1 |
1 |
||
150-190 |
1 |
2 |
11 |
7 |
5 |
15 |
4 |
2 |
||
>> 190 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
Рис. 1 Діаграма розподілу ЧСС у курсантів передвиконанням контрольної вправи «Нахил тулуба вперед, сидячи нагімнастичній лаві»
Зміни, що відбуваються, є достатньо закономірними із врахуванням перебування обстежуваних у стані, що визначається фізичним терміном «стартова готовність», що супроводжується зміною середнього показника ЧСС зі зміщенням у бік великих величин, що відображає загальну активацію симпатичної системи. Разом із цими значеннями ЧСС у межах середнього або високого фізичного навантажень в обстежуваних на момент лише заняття стартового рубежу свідчить про переважання процесів збудження над гальмуванням - стану «стартової лихоманки», тривале перебування в якій негативно позначається на результаті діяльності. У цей проміжок часу спостерігається збільшення дисперсії розподілу ЧСС, крива стає більш пологою та витягнутою.
Необхідність перевірки справедливості отриманих результатів щодо природи та величини параметрів процесу, що розглядається, зумовила необхідність їхнього підтвердження статистикою. Було проведено 16 випробувань із чотирьох контрольних вправ із виявленням значень ЧСС та ПАД: у звичайних умовах та із застосуванням стресових чинників. Результати експерименту піддавалися статистичного аналізу, який містив перевірку випробувань на однорідність та оцінювання коефіцієнтів за допомогою матриці. При однаковій кількості випробувань у кожній із груп та припущень про нормальний розподіл ймовірності у генеральній сукупності використовувався критерій Пірсона. Математичний аналіз здійснювався у діапазоні від мінімальних до максимальних значень (рис. 2).
Як відображення інформації на графіці за віссю X використовувалися середні значення по кожному із діапазонів ЧСС. Результати кожного випробування були незалежними, оскільки лише у цьому випадку отримані під час експерименту значення функції можуть бути результатом випадкового розсіювання, а не результатом будь-якої домінуючої дії. За дотримання цих умов на основі центральної граничної теореми при зростанні кількості випробувань розподіл експериментальних значень буде нормальним.
Рис. 2 Приклад розподілу ЧСС курсантів контрольної групи під час виконання тесту Купера без стрес-чинників
Для обчислення середнього значення діапазону відповідно до алгоритму вирішення задач за методикою Пірсона використовувалося середнє вибіркове «ХВ», що визначається за формулою:
де k - кількість діапазонів, n - кількість обстежуваних.
При доказі відповідності нормальному розподілу ймовірностей необхідно знайти «вибіркову дисперсію» та «середнє квадратичне відхилення» (сквв) ЛЬ, які визначаються за формулами:
де - міра розкиду значень випадкової величини відносно її вибіркового середнього, сквв - квадратний корінь із вибіркової дисперсії.
В результаті узагальнення експериментальних даних було складено графіки щільності розподілу та гістограми, які враховують кількість курсантів у відповідних діапазонах для кожної з вправ із врахуванням додаткових стресових навантажень та їхньої відсутності (рис. 3). З цих графіків видно, що значення, що характеризують фізичне навантаження (загальне відхилення результатів) контрольної групи від експериментальної відрізняються незначно. На початку експерименту, перед виконанням вправи (на стартовому рубежі), 5,8% із них мали пульс у межах 150-180 уд./хв., досягаючи значень середнього та високого фізичного навантажень, характеризуючи реакцію симпатичної системи організму на виконання майбутньої вправи. Показники ЧСС, зрушені у бік брадикардії, було зафіксовано у 2,1% обстежуваних, засвідчуючи активацію роботи парасимпатичної системи. В обстежуваних із несприятливим соціонічним типом особистості під час створення додаткових стресових умов значення пульсу сягали верхніх меж.
Таблиця 5
Зведена таблиця результатів обчислення, вправа - біг на 2000 м
Показники |
Контрольна група |
Експериментальна група |
|||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
||
Хі. |
60 |
90 |
120 |
150 |
180 |
60 |
90 |
120 |
150 |
180 |
|
хГ - 1 |
90 |
120 |
150 |
180 |
210 |
90 |
120 |
150 |
180 |
210 |
|
х* |
75 |
105 |
135 |
165 |
195 |
75 |
105 |
135 |
165 |
195 |
|
Пі, |
0 |
0 |
31 |
26 |
0 |
0 |
20 |
33 |
0 |
0 |
|
Х-Пі |
0 |
0 |
4185 |
4290 |
0 |
0 |
2100 |
4455 |
0 |
0 |
|
XB |
148,6842 |
123,6792 |
|||||||||
Схї~ ХВ)л2п,- |
0 |
0 |
5804,986 |
6921,33 |
0 |
0 |
6978,284 |
4229,263 |
0 |
0 |
|
Db |
223,2687 |
211,4632 |
|||||||||
сквв |
14,94218 |
14,54177 |
|||||||||
Zi |
-7 |
-3,93 |
-1,92 |
0,09 |
2,10 |
-7 |
-2,32 |
-0,25 |
1,81 |
3,87 |
|
z,- - 1 |
-3,93 |
-1,92 |
0,09 |
2,10 |
4,10 |
-2,32 |
-0,25 |
1,81 |
3,87 |
5,94 |
|
®(Z;) |
-0,5 |
-0,49996 |
-0,47255 |
0,035085 |
0,48195 |
-0,5 |
-0,48972 |
-0,09987 |
0,464853 |
0,499946 |
|
Ф(г,- - 1) |
-0,50 |
-0,47255 |
0,035085 |
0,48195 |
0,49998 |
-0,49 |
-0,09987 |
0,464853 |
0,499946 |
0,5 |
|
Pi. |
0,00 |
0,027406 |
0,507636 |
0,446865 |
0,01803 |
0,01 |
0,389851 |
0,564723 |
0,035093 |
5,37E-05 |
|
«' |
0,002447 |
1,562153 |
28,93525 |
25,4713 |
1,027693 |
0,544744 |
20,66211 |
29,93034 |
1,859949 |
0,002848 |
|
(»,-»'')*«! |
0,002447 |
1,562153 |
0,147336 |
0,010974 |
1,027693 |
0,544744 |
0,021217 |
0,314824 |
1,859949 |
0,002848 |
|
ХЛ2 |
2,750604 |
2,743583 |
|||||||||
ХЛ2 крит |
12,8325 |
рівень значущості |
0,025 |
12,8325 |
рівень значущості |
0,025 |
|||||
ступ. св. |
5 |
Гіпотеза вірна |
5 |
Гіпотеза вірна |
|||||||
f(x) - зі стресом |
1,4E-07 |
0,000372 |
0,017554 |
0,014709 |
0,000219 |
0,000101 |
0,012023 |
0,020262 |
0,000484 |
1,64E-07 |
|
F(x) |
4,08E-07 |
0,00173 |
0,179883 |
0,862568 |
0,999031 |
0,000408 |
0,099479 |
0,781863 |
0,997755 |
1 |
Рис. 3 Розподіл курсантів за діапазонами ЧСС, контрольні вправи: 1 -- нахил тулуба уперед, сидячи нагімнастичній лаві; 2 -- біг на 2000 м; 3 -- тест Купера; 4 -- метаннягранати
Висновки з даного дослідження і перспективи подальших розвідок у даному напрямі
Таким чином, під час виконання фізичних вправ із різною величиною навантаження ПАД змінюється пропорційно до об'єму крові, що викидається серцем при кожній систолі, і може досягати надвисоких значень - вище 100 мм. рт. ст. При цьому нормальною реакцією організму є перехід до вихідних значень протягом 5 хв. після закінчення виконання вправ. Відсутність такої реакції свідчить про підвищений вміст кортизолу у крові, що, у свою чергу, відображає перебування людини у стресовому стані.
Перспективи подальшого дослідження пов'язані з розвитком теми за такими напрямками: вивчення динаміки стресостійкості у корабельних фахівців різних категорій; здійснення заходів з підвищення стресостійкості у трансатлантичних рейсах тощо.
Література
1. Шафран Л. М., Голікова В. В. Фізіолого-гігієнічні особливості професійної діяльності моряків спеціалізованого флоту. Український журнал з проблем медицини праці. №3(40). 2020. С. 29-39.
2. Математична статистика. Навчальний посібник / П. І. Бідюк, Б. П. Ткач, Т. Харрінгтон. Київ: Д П Видавничий дім «Персонад». 2018. 348 с.
References
1. Shafran L. M., Holikova V. V. Fizioloho-hihiienichni osoblyvosti profesiinoi diialnosti moriakiv spetsializovanoho flotu. Ukrainskyi zhurnal z problem medytsyny pratsi. №3(40). 2020. S. 29-39.
2. Matematychna statystyka. Navchalnyi posibnyk / P. I. Bidiuk, B. P. Tkach, T. Kharrinhton. Kyiv: D P Vydavnychyi dim «Personad». 2018. 348 s.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Психоемоційний стрес. Поняття стресу в психології. Теоретичні та практичні аспекти дослідження проблеми стресу в психології. Дослідження наслідків стресу. Фрустрація. Методика подолання стресу. Профілактика стресу. Ароматерапія як засіб подолання стресу.
реферат [345,8 K], добавлен 28.12.2008Поняття і ознаки стресу. Його фази і компоненти. Характеристика стресорів та ступені стресу. Успішні способи подолання стресу. Експериментальне дослідження для визначення ступенів розвитку стресу. Приймання проблеми і зменшення фізичного ефекту стресу.
курсовая работа [54,9 K], добавлен 24.05.2010Теоретичне узагальнення функціонального стану організму людини під час виникнення стресу. Основні підходи та погляди на сутність стресу, характер стресорів та його симптоми. Аналіз компонентів емоційного стресу, що дозволить попередити його виникнення.
статья [20,6 K], добавлен 07.11.2017Вимоги до майбутніх фахівців. Емпіричне дослідження та факторний аналіз управлінської компетентності у курсантів ЛьвДУВС. Визначення типів управлінської компетентності майбутніх офіцерів поліції. Психологічна характеристика, позитивні і негативні аспекти.
статья [27,5 K], добавлен 27.08.2017Обґрунтування й аналіз необхідності і можливості формування емоційної компетентності майбутніх фахівців у студентський період. Розгляд та характеристика проблеми емоційної компетентності, як складової підготовки студентів до професійної діяльності.
статья [25,6 K], добавлен 27.08.2017Найпростіші емоційні процеси. Поняття и характеристика про емоційний стрес. Три етапи в розвитку стресу. підході регуляції емоційних станів та психічних механізмів. типи психологічного захисту. термін "фрустрація". Потреби та їх роль у розвитку стресу.
реферат [29,8 K], добавлен 21.11.2008Теоретичний аналіз проблеми спілкування та визначення особливостей значущих комунікативних умінь в професійній діяльності фахівців-медиків. Розробка процедури соціально-психологічного тренінгу та проведення експерименту з розвитку навичок спілкування.
дипломная работа [106,8 K], добавлен 29.11.2010Стрес як стан надмірної та тривалої психологічної напруги. Класична модель синдрому загальної адаптації. Причини стресу на робочому місці. Чинники стресу ззовні організації. Конфлікт та невизначеність ролей. Методи боротьби з надмірним стресом на роботі.
реферат [23,3 K], добавлен 16.06.2009Психологічний аналіз поняття стресу у педагогічній діяльності. Види стресу та його джерела. Профілактика стресів у педагогічній діяльності як засіб збереження здоров'я педагога. Синдром "професійного вигорання" як результат хронічного стресу у вчителів.
курсовая работа [238,9 K], добавлен 20.11.2014Вивчення психологічного феномену стресу, його значення в професійній діяльності працівників колекторної компанії. Проблема адаптації до професійного стресу. Рекомендації щодо уникнення стресових ситуацій в процесі діяльності колекторської компанії.
дипломная работа [619,4 K], добавлен 15.10.2013Визначення волі в психології. Вольове регулювання поведінки. Аналіз впливу біологічних факторів на розвиток особистісних якостей людини. Дослідження психологічного впливу вольової організації і саморегуляції на досягнення студентами успіхів у навчанні.
курсовая работа [99,8 K], добавлен 22.11.2014Теоретичний аналіз та основні чинники творення соціально-психологічного клімату в студентському колективі, психологічні особливості регуляції взаємовідносин. Професійне становлення студента, організація дослідження та методика вивчення взаємовідносин.
дипломная работа [89,2 K], добавлен 19.09.2012Аналіз психологічних чинників задоволеності шлюбом. Психологічні особливості сучасної сім’ї. Чинники її стабільності. Дослідження психологічного складу чоловіків та жінок. Аналіз ставлення до себе чоловіків та жінок з різним рівнем задоволеності шлюбом.
курсовая работа [51,6 K], добавлен 24.02.2015Результати теоретико-емпіричного дослідження та аналізу кореляційних взаємозв'язків між психологічним благополуччям і схильністю до заздрощів. Профілі показників психологічного благополуччя в групах із максимальною та мінімальною схильністю до заздрощів.
статья [130,9 K], добавлен 11.10.2017Аналіз задоволеності працівників змістом роботи, організацією праці та її оплатою. Причини потенційної текучості в ТЦ. Розробка засобів підтримки та розвитку соціально-психологічного клімату колективу Територіального Центру соціального обслуговування.
дипломная работа [625,2 K], добавлен 10.03.2011Теоретичні аспекти психологічного аналізу групової діяльності фахівців. Реалізація завдань підвищення ефективності комплектування аварійно-рятувальних підрозділів Служби порятунку та удосконалення психологічного забезпечення процесів управління.
статья [475,8 K], добавлен 05.10.2017Визначення психолого-педагогічних умов формування психологічної готовності в процесі професійної підготовки рятувальників до діяльності в екстремальних умовах. Впровадження регресивних умов службової діяльності майбутніх фахівців пожежного профілю.
статья [348,2 K], добавлен 05.10.2017Стресостійкість - властивість особистості, що забезпечує гармонійне співвідношення між всіма компонентами психічної діяльності в емоціогенної ситуації. Причини виникнення стресів підчас виконання корекційним педагогом своїх професійних обов`язків.
статья [143,8 K], добавлен 07.11.2017Аналіз наукової літератури з проблеми соціально-психологічного змісту підліткової тривожності. Дослідження психологічних особливостей соціальної тривожності підлітків та стратегій її подолання. Оцінка та інтерпретація результатів проведеної роботи.
курсовая работа [80,0 K], добавлен 27.07.2015Поняття соціально-психологічного клімату. Засоби поліпшення мікроклімату в колективі. Засоби неформального зближення колективу. Проведення дослідження в колективі. Обробка результатів.
курсовая работа [30,7 K], добавлен 02.04.2007