Вплив російсько-української війни на психологічний стан дітей та методи його стабілізації

Размещено на http://www.allbest.ru/

Одеський національний університет ім. І. І. Мечникова

Дрогобицький державний педагогічний університет імені Івана Франка

Український державний університет імені Михайла Драгоманова

ВПЛИВ РОСІЙСЬКО-УКРАЇНСЬКОЇ ВІЙНИ НА ПСИХОЛОГІЧНИЙ СТАН ДІТЕЙ ТА МЕТОДИ ЙОГО СТАБІЛІЗАЦІЇ

Чикур Лілія Дмитрівна кандидат філологічних наук, доцент, доцент кафедри диференціальної і спеціальної психології Ригель Олеся Володимирівна кандидат психологічних наук, доцент кафедри психології Губарева Дар'я В'ячеславівна доктор філософії, ст. викладач кафедри початкової освіти

Анотація

Російсько-українська війна, що почалася 2022 року має серйозний вплив на психологічний стан дітей, які були свідками або учасниками травматичних подій. Ця проблема стала актуальною через необхідність надання підтримки та допомоги дітям, щоб забезпечити їх психічне відновлення та стабілізацію. Мета статті - розроблення методів стабілізації психологічного стану дітей внаслідок впливу російсько-української війни. Для досягнення мети дослідження були використані різноманітні методи, такі як дослідження результатів опитування, аналіз статистичних даних, що дозволило зібрати об'єктивні дані про психічний стан дітей після військових дій, науковий критичний огляд літератури, який дозволив зібрати методи покращення психічного стану дітей внаслідок війни. Результати дослідження свідчать про те, що після війни діти можуть стикатися з серйозними психологічними наслідками, тому надання психологічної допомоги стає надзвичайно важливим для їхнього психічного благополуччя та відновлення. Кризове втручання на перших етапах має спрямовуватися на стабілізацію та зниження рівня стресу дитини, що допоможе забезпечити безпеку та заспокоїти її емоції. Клінічне втручання, включаючи травмофокусовані підходи, психотерапію та психосоціальну підтримку, дозволяє здійснювати індивідуальний підхід до дитини, допомагає їй подолати травматичні спогади та зміцнити психологічну стійкість. Важливо забезпечувати психологічне зростання після травматичних подій, яке включає переоцінку цінностей, розвиток ресурсів та позитивне сприйняття самої себе. Дослідження показує практичну інформацію для розробки ефективних методів стабілізації психічного стану дітей, які постраждали внаслідок військових дій.

Ключові слова: російсько-українська війна, діти, психологічний стан, травматичні події, психологічна підтримка.

Annotation

дитина психологічний війна стрес

Chykur Liliya Dmytrivna Candidate of Philological Sciences, Associate Professor, Associate Professor of the Department of Differential and Special Psychology, Odesa 1.1. Mechnikov National University

Ryhel Olesia Volodymyrivna Candidate of Psychological Sciences, Associate Professor of the Department of Psychology, Drohobych Ivan Franko State Pedagogical University

Hubarieva Daria Vyacheslavivna PhD, Assistant Professor of the Department of Primary Education, Mykhailo Dragomanov Ukrainian State University

THE RUSSIAN-UKRAINIAN WAR IMPACT ON CHILDREN'S PSYCHOLOGICAL STATE AND METHODS OF ITS STABILIZATION

The Russian-Ukrainian war that began in 2022 has a serious impact on the psychological state of children who witnessed or participated in traumatic events. This problem has become relevant due to the need to provide support and assistance to children to ensure their mental recovery and stabilization. The purpose of the article is to develop methods for stabilizing the psychological state of children as a result of the impact of the Russian-Ukrainian war. To achieve the research goal, various methods were used, such as questionnaires, interviews, observation and analysis of statistical data, which allowed collecting objective data on the mental state of children after the hostilities. The results of the study show that children may face serious psychological consequences after the war, so the provision of psychological assistance becomes extremely important for their mental well-being and recovery. Crisis intervention in the early stages should aim to stabilize and reduce the child's stress level, which will help ensure safety and calm their emotions. Clinical interventions, including trauma-focused approaches, psychotherapy and psychosocial support, allow for an individualized approach to the child, help them overcome traumatic memories and strengthen their psychological resilience. In addition, it is important to ensure psychological growth after traumatic events, which includes reassessment of values, development of resources, and positive selfperception. With these areas of psychological support, children can grow more resilient and develop new perspectives for the future. The study provides practical information for the development of effective methods for stabilizing the mental state of children affected by military operations.

Keywords: Russian-Ukrainian war, children, psychological state, traumatic events, psychological support.

Постановка проблеми

Російсько-українська війна 2022 року має далекосяжні наслідки. Однією з важливих сфер, що викликає занепокоєння, є психічне здоров'я дітей. Під час опитування батьків, проведеного Соціологічною групою «Рейтинг» проблеми психічного здоров'я, з якими стикаються молоді люди у зв'язку з війною були пов'язані із страхом і тривогою, оскільки діти негативно реагували на гучні звуки і висловлювали занепокоєння щодо свого майбутнього. Емоційні розлади були очевидними, діти проявляли ознаки дратівливості, апатії та гніву. Спостерігалися проблеми з навчанням, оскільки через стрес і невизначеність багато дітей виявляли байдужість до навчання. Проблеми зі сном також були поширеними, що підкреслює вплив підвищеного рівня стресу на їхнє самопочуття. Крім того, деякі діти відображали травматичні події у своїх іграх, що підкреслює глибокий психологічний вплив війни на їхній психологічний стан[1].

Наслідки цієї ситуації виходять далеко за межі України, що підтверджується численними зарубіжними дослідженнями. Для самої України вирішення проблеми психічного здоров'я дітей має першочергове значення для забезпечення більш здорового та життєздатного майбутнього покоління. Однак світова спільнота також повинна звернути увагу на цю нагальну проблему. Частка українських дітей, які постраждали від війни, слугує гострим нагадуванням про ширшу глобальну проблему захисту дітей у зонах військових дій. Ця ситуація підкреслює нагальність узгоджених зусиль, спрямованих на забезпечення благополуччя дітей у всьому світі, які стикаються з подібними труднощами [2-4].

Російсько-українська війна, що почалася в повномасштабному форматі з 2022 року, мала значний вплив на психічне здоров'я українських дітей. Оскільки ця проблема має глобальний резонанс, вона вимагає спільних зусиль для захисту благополуччя дітей у постраждалих від конфлікту регіонах, а також дієвих механізмів та методів стабілізації ситуації та збереження здоров'я дітей та нації загалом.

Аналіз останніх досліджень і публікацій

Тема психологічних впливів та наслідків війни зацікавила дослідників вже давно. Сучасні дослідження продовжують досліджувати цю проблематику, зокрема, Байдик В. В., Бондарук Ю. С., Гопкало Ю. П. та ін. [8] пропонують методи психосоціальної допомоги та підтримки для дітей і сімей, що пережили травматичні події. Також інтерес до цієї теми проявляє Гітченко І. П.[9], який розглядає питання соціально-психологічного супроводу дітей, що потребують особливої уваги і підтримки. Варто згадати дослідників Сміт П., Перрен Ш., Юле У. [10], які пропонують практичні техніки зцілення та підтримки для стабілізації психологічного стану дітей. Романчук О. І.[6] у своїй статті досліджує психотравматичний стрес та наслідки для дітей, які пережили військові дії, та пропонує сучасні підходи до терапії. Дослідження Morina N.[2] та Murthy S., Lakshminarayana R. [3], Smith D.[4] фокусуються на наслідках війни для психічного та фізичного здоров'я дітей, постраждалих внаслідок воєн в інших країнах.

За результатами дослідження літератури можна дійти висновку про значний вплив військових дій на психічний стан дітей та необхідність психологічної допомоги для їхнього психічного здоров'я. Надання підтримки та ефективних методів допомоги стає актуальною проблемою у психологічній практиці та соціальній роботі на державному рівні.

Мета статті - розроблення методів стабілізації психологічного стану дітей внаслідок впливу російсько-української війни.

Виклад основного матеріалу

Воєнний конфлікт призводить до численних травматичних подій, які охоплюють всі сфери життя дитини - від контекстуальних до внутрішньоособистісних. Діти, які стають жертвами війни або конфліктів, стикаються зі стресовими ситуаціями та втратами, живуть у постійному страху за свою та сімейну безпеку і переживають страх стати жертвою насильства або розлуки з родиною та близькими. Часто дітям доводиться раптово тікати від воєнних дій, залишаючи свій дім, школу, друзів та родичів, що відбувається в найбільш незручний момент дитинства. Цей досвід випробувань одночасно може стати особливо важким, оскільки вплив війни поширюється також на їхніх батьків та інших дорослих, які повинні забезпечувати їхню безпеку. Психологічний стан батьків і опікунів має значний вплив на розвиток та благополуччя дітей вже з самого початку їхнього життя. Дітям необхідний присутній та чуйний дорослий, який допомагає регулювати їхні емоції і допомагає зменшити страх перед світом [5].

В Україні проблеми із психологічним станом дітей стали вираженими на початку військових дій, коли активні військові вторгнення спричиняли низку психологічних розладів, основними з яких були: страх різких звуків, апатія, байдужість, гнів, страх, тощо. Відповідно до статистичних матеріалів, що зібрані в результаті опитування батьків в 2022 році, показано, що 55% дітей, які не проживають безпосередньо на територіях активних бойових дій, відчували більшою чи меншою мірою страх в моменти гучних звуків, 41% мали більшою чи меншою мірою апатію та дратівливість (що відображено на рис.1.)

Рис. 1 Основні психологічні проблеми дітей України в умовах російсько-української війни [1] Примітки: систематизовано авторами

Що стосується психологічної реакції дітей, що стали свідками постійних бойових дій, то тут ситуація зовсім інша. Більшість з них пережили гострий стресовий розлад - це короткий період нав'язливих спогадів, які з'являються впродовж чотирьох тижнів з моменту, коли дитина стала свідком або учасником травматичної події. Гострий стресовий розлад [5], має такі симптоми:

• повторювані, нав'язливі та несвідомі гнітючі спогади про подію;

• повторювані гнітючі сни, пов'язані з подією;

• дисоціативні реакції, коли дитина відчуває, що травмуюча подія знову відбувається (наприклад, ретроспекції) ;

• інтенсивний психологічний або фізіологічний дистрес при нагадуваннях про подію (наприклад, побачивши схоже місце або чуючи звуки, схожі на ті, що були під час події);

• постійна неспроможність відчувати позитивні емоції, такі як щастя, задоволення або любов;

• змінене відчуття реальності, наприклад, відчуття заціпеніння, сповільнення часу або зміни сприйняття;

• не здатність згадати важливі аспекти травматичної події;

• спроби уникнути нав'язливих спогадів, думок або почуттів, пов'язаних з подією;

• спроби уникнути зовнішніх нагадувань (людей, місць, розмов, діяльності, предметів, ситуацій), пов'язаних з подією;

• порушення сну;

• дратівливість або спалахи гніву;

• надмірна пильність;

*труднощі з концентрацією уваги;

• перебільшена реакція на страх [5]

Для визначення наслідків травматичної події для дитини потрібно враховувати наступні фактори [6]. Психічний стан дитини може бути значною мірою визначений сукупністю факторів, таких як серйозність травматичної події, ступінь віддаленості від неї, реакція близьких дорослих, наявність історії травматичних подій та сімейне та громадське оточення дитини (Табл.1)

Таблиця 1

Визначення психічного стану дитини внаслідок військових дій