Зависимость типов психологических защит личности от темперамента у подростков
Исследование защитных механизмов как психологического феномена. Общее понятие защитных механизмов и темперамента. Эмпирическое исследование группы подростков. Классификация основных типов психологической защиты личности в зависимости от темперамента.
| Рубрика | Психология |
| Вид | контрольная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 18.01.2024 |
| Размер файла | 178,3 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Размещено на http://www.allbest.ru/
РЕФЕРАТ
психологический темперамент защитный подросток
Курсовая работа выполнена по теме «Зависимость типов психологических защит личности от темперамента у подростков».
Ключевые слова и словосочетания: защитные механизмы, темперамент, подростковый возраст, зависимость, особенности, взаимосвязь, психологическая защита.
Работа содержит «37» страниц, «22» источника, «3» приложения, «3» рисунка, «19» таблиц.
Объект курсовой - защитные механизмы как психологический феномен.
Предмет курсовой - зависимость типов психологической защиты личности от темперамента в подростковом возрасте.
Цель курсовой работы - выяснить, как тип темперамента влияет на защитные механизмы.
Задачи курсовой работы:
1. Изучить литературу, посвящённую темпераменту и защитным механизмам в подростковом возрасте.
2. Вывести общее понятие защитных механизмов и темперамента.
3. Провести эмпирическое исследование у собранной группы испытуемых.
4. Проанализировать результаты исследования и сформулировать выводы о зависимости типов психологической защиты личности от темперамента.
Структура курсовой работы состоит из введения, двух частей, заключения, списка использованной литературы, приложение, рисунков.
Во введении описана актуальность темы работы, определена цель, задачи, предоставлена гипотеза. В первой главе данной работы рассмотрена проблема в определении понятия «психологической защиты» и понятие «темперамент». Во второй главе проведено эмпирическое исследование и предоставлены результаты. В заключении сделаны выводы по проделанной работе.
Теоретически - методологической основой для написания послужили работы ученых- психологов: Ганс Юргена Айзенка, Роберта Плутчика, Зигмунда Фрейда, Анны Фрейд и других.
Для осуществления поставленных целей и задач в исследовании были использованы следующие методы: теоретические изучения, проведение эмпирического исследования используя такие методика как:
- «Индекс жизненного стиля» Р. Плутчик, Х. Келлерман, Х. Конте.
- Тест по определению типа темперамента Г. Ю. Айзенка.
База исследования: в исследовании приняли участие 40 школьников в возрасте от 14 до 15 лет, обучающиеся в 10-11 классе в ГКП на ПХВ «Гимназия № 6», г. Астана.
СОДЕРЖАНИЕ
- ВВЕДЕНИЕ
- 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ
- 1.1 Психологические защиты личности
- 1.2 Типы темперамента
- 2. ЭМПЕРИЧЕССКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
- 2.1 Организация эмпирического исследования
- 2.2 Результаты и описание эмпирических данных
- ЗАКЛЮЧЕНИЕ
- СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
- ПРИЛОЖЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ
Актуальностью выбранной темы является изучение психологических особенностей человека. Механизмы защиты личности называют сложным феноменом, они являются предметом споров многих ученых. Среди исследователей данного феномена нет единой точки зрения ни на общее количество механизмов психологических защит, ни на степень их соотнесенности друг с другом, ни даже на их ясные определения в некоторых случаях. Одни исследователи считают механизм психологической защиты вредоносным средством «решения» внутреннего или внешнего конфликта. (В. А. Ташлыков, В. С. Рoттeнбeрг, Ф. Е. Василюк, Э. И. Киршбаум, И.Д. Стойков, Т. Шибутaни). Другие - обычной составляющей сознания. (Ф. В Бассин, Б. B. Зейгарник, А. А. Налчаджян, Е. Т. Соколова, В. Л. Зливкoв, В. К. Мягер).
Еще один спорный вопрос: «Каковы основные, наиболее существенные свойства психики человека, которые определяют его психологическую защиту?». Именно на этом вопросе хотелось бы локализовать проблематику данной исследовательской работы. Это представляет научный интерес и актуальность настоящего исследования.
Известны попытки установления связи этого явления с интеллектуальным уровнем, уровнем самооценки человека. Но на сегодняшний день, ни одна из гипотез не является неоспоримо доказанной. Тот факт, что не существует какого-то одного механизма защиты, присущего всем людям, заставляет задуматься о том, чем же обусловлен выбор того или иного способа защиты, какими особенностями психики личности.
В настоящей работе рассмотрена взаимосвязь типов психологической защиты с темпераментом, так называемыми динамическими свойствами психики. Эти индивидуальные особенности проявляются еще в годы детства, отличаются особым постоянством, обнаруживаются в самых разных сферах поведения и деятельности. Именно с таким постоянным и физиологически обусловленным элементом психики, как темперамент, нам представляется возможным установить связь типов психологических защит человека.
Объект (зависимая переменная): защитные механизмы как психологический феномен.
Предмет (независимая переменная): зависимость типов психологической защиты личности от темперамента в подростковом возрасте.
Для исследования была взята данная гипотеза:
Существует зависимость между темпераментом и психологическими защитами личности.
Цель: выяснить как тип темперамента влияет на защитные механизмы.
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ
1.1 Психологические защиты личности
Понятие «защита» в том значении, в котором мы привыкли использовать его сейчас обязано своему происхождению психоаналитической теории, и её основателю -З. Фрейду, который ещё в 1984 году обратился к этому понятию в своей работе «Защитные нейропсихозы» и уже в последующем подробно рассмотрел эту проблему в работе «Толкование сновидений». Впоследствии, известные психологи стали детализировать и дополнять перечень психологических защит.
В литературе, посвященной феномену психологической защиты, можно встретить огромное множество ее определений. Наиболее распространенные из них:
- психическая деятельность, направленная на спонтанное изживание последствий психической травмы [2];
- способ переработки информации в мозге, блокирующий угрожающую информацию [17];
- частный случай отношения личности больного к травматической ситуации или поразившей его болезни [1];
- механизм, поддерживающий целостность сознания [14];
- механизм компенсации психической недостаточности [6];
- пассивно-оборонительная формы реагирования в патогенной жизненной ситуации [8];
В широком смысле термин «психологическая защита» употребляется для обозначения любого поведения, устраняющего психологический дискомфорт. Психологическая защита включается автоматически и является неосознанной. Это целая система привычных реакций человека, помогающая устранить или минимизировать негативные, травмирующие личность переживания.
В советской психологической литературе, начиная со статьи Ф. В. Бассина «О силе Я и психологической защите», активно обсуждаются те или иные особенности психологической защиты [2]. Выделяются защитные процессы и защитные механизмы, невротическая психологическая защита и психотическая защита; помимо классического набора защитных механизмов (вытеснение, отрицание, рационализация, проекция, регрессия и другие.) некоторыми авторами вводятся другие механизмы защиты (констрикция, переоценивание, агравация, дисфорическая защита и другие).
Современные представления о «нормальной», развитой системе психологической защиты предполагают оценку следующих характеристик:
- адекватность защиты (человек может восстановиться после той или иной бессознательной защитной реакции и после этого обсуждать её);
- гибкость защиты (человек может использовать разные виды защитных реакций для какой-то определённой, типичной для него ситуации угрозы, то есть «репертуар» его защитного поведения не задан слишком жестко)
- зрелость защиты (относительно более зрелыми считаются механизмы интеллектуализации, сублимации, подавления, рационализации, смещения без частого прибегания к более примитивным формам проекции, отрицания, интроекции) [7].
Современные ученые-психологи насчитывают более тридцати видов психологической защиты. Как не существует общепринятого определения психологической защиты, так и не существует общепринятой ее классификации.
Для проведения исследования нами использовалась классификация психологических защит, составленная Робертом Плутчиком специально для теста «Индекс жизненного стиля», который позволяет определить преобладающий тип психологических защит человека. В эту классификацию входит 8 основных психологических защит:
1. Отрицание. Специфика этого механизма психологической защиты проявляется в отрицании тех аспектов внешней реальности, которые, будучи очевидными для окружающих, тем не менее, не принимаются, не признаются самой личностью.
2. Вытеснение (подавление). Этот механизм заключается в активном, мотивированном устранении чего-либо из сознания. Обычно проявляется в виде немотивированного забывания или игнорирования. Мы считаем, это очень опасная защита. Это процесс непроизвольного устранения чувств тревоги. Человек не хочет думать, помнить этого, но проблема не решается, она остается. Психотерапевты в частности говорят, что все тайное обязательно становится неврозом.
3. Проекция. В основе проекции лежит процесс, посредством которого неосознаваемые и неприемлемые для личности поступки, чувства и мысли приписывается другим людям и таким образом становятся как бы вторичными. Многие из нас совершенно некритичны к своим недостаткам и с легкостью замечают их только у других. Например, агрессивность нередко приписывается окружающим, чтобы оправдать свою собственную агрессивность или недоброжелательность, которая проявляется как бы в защитных целях.
4. Замещение. Действие этого защитного механизма проявляется в разрядке подавленных эмоций (как правило, враждебности, гнева), которые направляются на объекты, представляющие меньшую опасность или более доступные, чем те, что вызвали отрицательные эмоции и чувства. Например, открытое проявление ненависти к человеку, которое может вызвать нежелательный конфликт с ним, переносится на другого, более доступного и неопасного.
5. Компенсация. Это механизм защиты психики, направленный на самостоятельное преодоление негативных качеств, реально существующих или субъективно воспринимаемых человеком. Прибегая к нему, личность пытается компенсировать свои недостатки, развивая другие, уравновешивающие либо замещающие черты. Например, если человек не умеет рисовать, то он усиленно начинает заниматься делом, что получается лучше, например, физикой.
6. Гиперкомпенсация. Гиперкомпенсация в психологии предполагает, что усилия человека будут направлены в ту же сферу - я начну еще старательней учиться рисовать. Лучшим наглядным примером гиперкомпенсации в психологии это являются паралимпийские игры, в которых за счет значительных, преувеличенных усилий люди достигают успеха в проблемной для них физической области.
7. Регрессия. Это такой способ защиты, когда психика прибегает к возврату в детское состояние с целью понижения тревоги или разрешения конфликта. Соответственно детская модель поведения оказывается незрелой, менее эффективной, затрудняет адаптацию. При этом, у окружающих она часто вызывает состояние родителя, бессознательное желание опекать более слабую личность.
8. Рационализация. Это защитный механизм, позволяющий скрыть неприятные или неугодные мысли и чувства не только от общества, но также от самого себя. Рационализация не имеет ничего общего с намеренным обманом или попытками оправдаться. Весь механизм действия происходит вне контроля сознания. Мир рационализатора прост, сам человек уверен, с повышенной самооценкой и сохраненным самоуважением. При таком подходе нарушена живая связь с реальностью и недоступны новые источники получения опыта. [12]
Учитывая все выше сказанное, мы даем следующее определение психологической защиты. Психологическая защита - специфическая система поддержания «гомеостаза» внутреннего мира личности и сохранения ее самоуважения, путем ограждения сознания от неприятных травмирующих переживаний внутреннего беспокойства, озабоченности, беспомощности, неуверенности в себе и других возбуждений непродуктивного, демобилизующего характера, сопряженных с внешними и внутренними конфликтами [16].
1.2 Типы темперамента
Темперамент -- это совокупность устойчивых динамических особенностей психических процессов человека: темпа, ритма, интенсивности. Темперамент связан с динамическими, а не содержательными аспектами деятельности [3].
И.П. Павлов выделил 4 основных типа нервной системы, близких к традиционной типологии Гиппократа, основываясь на силе нервных процессов, различная сильные и слабые типы. Дальнейшим основанием деления служит уравновешенность нервных процессов, но только для сильных типов, которые делятся на уравновешенных и неуравновешенных, при этом неуравновешенный тип характеризуется преобладанием возбуждения над торможением. И, наконец, сильные уравновешенные типы делятся на подвижные и инертные, когда основанием деления является подвижность нервных процессов.
Выделенные И.П. Павловым типы нервной системы не только по количеству, но и по основным характеристикам соответствуют 4 классическим типам темперамента:
- сильный, уравновешенный, подвижный - сангвиник;
- сильный, уравновешенный, инертный - флегматик;
- сильный, неуравновешенный тип с преобладанием возбуждения - холерик;
- слабый тип - меланхолик [9].
Ганс Айзенк, изучая работы И.П. Павлова, а также известных психологов, психиатров и физиологов как К. Юнга, Р. Вудвортса, Э. Кречмера, разработал три базисных критерия измерения личности:
1. Нейротизм, характеризующий эмоциональную устойчивость (неустойчивость).
2. Экстраверсия (интроверсия). Под экстравертированным человеком Айзенк понимал, обращенного во вне, общительного, оптимистичного, с широким кругом знакомств, импульсивного, действующего под влиянием момента. Интровертированный же человек, напротив, обращен вовнутрь себя, предпочитает общаться только с близкими людьми, а от других дистанцируется.
3. Психотизм - показатель склонности к асоциальному поведению, вычурности, неадекватности эмоциональных реакций, высокой конфликтности, эгоцентричности.
В результате комбинации высокого и низкого уровня интроверсии и экстраверсии с высоким либо низким уровнем стабильности и нейротизма Айзенк также выделил 4 типа людей, отличающихся по динамическим свойствам психики. Высокий уровень нейротизма (эмоциональная неустойчивость) свойственен меланхоликам и холерикам. Низкий уровень - сангвиникам и флегматикам. Интроверсия свойственна меланхоликам и флегматикам, тогда как экстраверсия - холерикам и сангвиникам.
Характеристика «чистых» типов темперамента по Г. Айзенку:
1. Флегматик. Он обладает сильной, уравновешенной, работоспособной нервной системой, упорный, настойчивый труженик, дела доводит до конца. Чаще всего спокоен, сдержан и постоянен в чувствах, настроение ровное, редко выходит из себя. Но флегматик с трудом переключается с одной работы на другую, долго «раскачивается», плохо адаптируется в новой обстановке, пассивен (низкий уровень активности), сложно вырабатывает новые привычки и модели поведения, но они при этом становятся стойкими.
2. Холерик. Быстрый, страстный, порывистый, открытый, с быстрыми сменами настроения. Холерик активный, подвижный, оптимистичный, импульсивный, но при этом легковозбудимый и беспокойный. У холерика тоже сильная нервная система, но он неуравновешен, вспыльчив, раздражителен, нетерпелив, обидчив, раним. У него возможны эмоциональные срывы. Холерик легко переключается с одного дела на другое, ему свойственны резкие перемены настроения.
3. Сангвиник. Живой, горячий, подвижный человек, с частой сменой настроения, впечатлений, с быстрой реакцией на все события, происходящие вокруг него, довольно легко примиряющийся со своими неудачами и неприятностями. Сангвиник веселый, дружелюбный, разговорчивый, покладистый, отзывчивый. У него сильная, уравновешенная нервная система, высокая работоспособность, при этом он активен и подвижен, легко переживает неудачи. Он легко общается с людьми, быстро сходится с людьми, легко переключается, легко и быстро реагирует на то, что происходит вокруг.
4. Меланхолик. Человек легкоранимый, склонный к постоянному переживанию различных событий, он остро реагирует на внешние факторы. Меланхолик повышено впечатлителен, легко эмоционально раним, обидчив, но при этом чувствителен и чуток, легко уживается с разными людьми, неконфликтен. У него слабая нервная система, повышенная утомляемость, низкая психическая активность, медлительность. Ему трудно сосредотачиваться на чем-то в течение долгого времени. Он замкнутый, необщительный, тихий, пессимистичный, у него легко меняется настроение, но при этом меланхолик рассудительный [10].
В современной науке темперамент определяется как проявление в поведении нервно-психической конституции, заложенной в человека от рождения (генетически унаследованной).
2. ЭМПИРИЧЕССКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
2.1 Организация эмпирического исследования
На основе изученной литературы, были отобраны две методики, подходящих для исследования. «Индекс жизненного стиля» Р. Плутчик, Х. Келлерман, Х. Конте. Тест по определению типа темперамента Г. Ю. Айзенка.
1. Опросник Плутчика Келлермана Конте - Методика Индекс жизненного стиля (Life Style Index, LSI) был разработан Р. Плутчиком в соавторстве с Г. Келлерманом и Х. Р. Контом в 1979 году. Тест используется для диагностики различных механизмов психологической защиты (см. Приложение А).
Опросник включает 92 утверждения, на которые испытуемый отвечает «согласен» или «не согласен». Затем результаты обрабатываются по 8 шкалам: «отрицание», «вытеснение», «компенсация», «проекция», «замещение», «рационализация», «регрессия», «гиперкомпенсация». Время прохождения 10-15 минут.
2. Тест Айзенка был разработан автором в 1963 году и приобрел популярность, как опросник «EPI». Он способен определить нейропсихическую лабильность, экстраверсию - интроверсию. В 1968г. к нему была добавлена шкала психотизма. С тех пор адаптированный тест Айзенка известен миру, как опросник «EPQ» (его иногда называют «PEN») (см. Приложение Б).
Тест состоит из 57 утверждений, на которые испытуемый отвечает «да» или «нет». Время прохождения 6-10 минут.
Примечательно то, что с помощью этих шкал есть возможность определить эмоционально-волевую стабильность личности и отнести человека к одному из четырех темпераментов: холерик, сангвиник, меланхолик, флегматик.
2.2 Результаты и описание эмпирических данных
Для проведения эмпирического исследования использовался метод психодиагностического тестирования, представляющий собой измерение индивидуально - психодиагностических свойств личности.
Количественный состав выборки исследования составило 40 человек.
Предоставлена таблица 1 (см. Приложение В). С результатами по двум тестированиям.
Посредством применения опросника «EPI» было выявлено, что 32,5% - обладатели типа темперамента «холерик», 30% - сангвиники, 25% - «меланхолики» и 12,5% - «флегматики».
Эмпирическое исследование психологических защит было проведено с использованием методики Плутчика Келлермана Конте «Индекс жизненного стиля». На рисунке 1 предоставлены результаты по LSI.
Рисунок 1 - Результаты по LSI
По итогам исследования психологических защит было выявлено, что у 77,5% ребят преобладающий тип психологической защиты - «компенсация», у 65% - «регрессия» и «отрицание», у 52,5% - «замещение» и «гиперкомпенсация», у 50% - «рационализация», у 42,5% - «проекция», у 60% - «вытеснение».
Следующим этапом исследования является выявление зависимости защитных механизмов с характеристиками темперамента. Был применён коэффициент линейной корреляции Пирсона. Данные корреляции представлены в таблицах. Сводка для модели и оценки параметров представлена в таблицах. На рисунках для наглядной интерпретации результатов корреляционного анализа представлен метод подгонки кривых.
На таблицах 2;3;4 показано, что чем выше степень Интроверсии/Экстраверсии, тем больше отрицания, компенсации и замещения.
Таблица 2 -- Корреляция
|
Корреляции |
||||
|
Интроверсия/Экстраверсия |
Отрицание |
|||
|
Интроверсия/Экстраверсия |
Корреляция Пирсона |
1 |
,307 |
|
|
Знач. (двухсторонняя) |
,054 |
|||
|
N |
40 |
40 |
||
|
Отрицание |
Корреляция Пирсона |
,307 |
1 |
|
|
Знач. (двухсторонняя) |
,054 |
|||
|
N |
40 |
40 |
Таблица 3 -- Корреляция
|
Корреляции |
||||
|
Интроверсия/Экстраверсия |
Компенсация |
|||
|
Интроверсия/Экстраверсия |
Корреляция Пирсона |
1 |
,197 |
|
|
Знач. (двухсторонняя) |
,223 |
|||
|
N |
40 |
40 |
||
|
Компенсация |
Корреляция Пирсона |
,197 |
1 |
|
|
Знач. (двухсторонняя) |
,223 |
|||
|
N |
40 |
40 |
Таблица 4 -- Корреляция
|
Корреляции |
||||
|
Интроверсия/Экстраверсия |
Замещение |
|||
|
Интроверсия/Экстраверсия |
Корреляция Пирсона |
1 |
,074 |
|
|
Знач. (двухсторонняя) |
,652 |
|||
|
N |
40 |
40 |
||
|
Замещение |
Корреляция Пирсона |
,074 |
1 |
|
|
Знач. (двухсторонняя) |
,652 |
|||
|
N |
40 |
40 |
На таблицах 5;6;7;8;9 показано, что чем ниже Интроверсия/Экстраверсия, тем больше регрессия, вытеснение, проекция, рационализация и гиперкомпенсация.
Таблица 5 -- Корреляция
|
Корреляции |
||||
|
Интроверсия/Экстраверсия |
Регрессия |
|||
|
Интроверсия/Экстраверсия |
Корреляция Пирсона |
1 |
-,079 |
|
|
Знач. (двухсторонняя) |
,630 |
|||
|
N |
40 |
40 |
||
|
Регрессия |
Корреляция Пирсона |
-,079 |
1 |
|
|
Знач. (двухсторонняя) |
,630 |
|||
|
N |
40 |
40 |
Таблица 6 -- Корреляция
|
Корреляции |
||||
|
Интроверсия/Экстраверсия |
Вытеснение |
|||
|
Интроверсия/Экстраверсия |
Корреляция Пирсона |
1 |
-,256 |
|
|
Знач. (двухсторонняя) |
,111 |
|||
|
N |
40 |
40 |
||
|
Вытеснение |
Корреляция Пирсона |
-,256 |
1 |
|
|
Знач. (двухсторонняя) |
,111 |
|||
|
N |
40 |
40 |
Таблица 7 -- Корреляция
|
Корреляции |
||||
|
Интроверсия/Экстраверсия |
Проекция |
|||
|
Интроверсия/Экстраверсия |
Корреляция Пирсона |
1 |
-,026 |
|
|
Знач. (двухсторонняя) |
,874 |
|||
|
N |
40 |
40 |
||
|
Проекция |
Корреляция Пирсона |
-,026 |
1 |
|
|
Знач. (двухсторонняя) |
,874 |
|||
|
N |
40 |
40 |
Таблица 8-- Корреляция
|
Корреляции |
||||
|
Интроверсия/Экстраверсия |
Рационализация |
|||
|
Интроверсия/Экстраверсия |
Корреляция Пирсона |
1 |
-,125 |
|
|
Знач. (двухсторонняя) |
,443 |
|||
|
N |
40 |
40 |
||
|
Рационализация |
Корреляция Пирсона |
-,125 |
1 |
|
|
Знач. (двухсторонняя) |
,443 |
|||
|
N |
40 |
40 |
Таблица 9-- Корреляция
|
Корреляции |
||||
|
Интроверсия/Экстраверсия |
Гиперкомпенсация |
|||
|
Интроверсия/Экстраверсия |
Корреляция Пирсона |
1 |
-,192 |
|
|
Знач. (двухсторонняя) |
,234 |
|||
|
N |
40 |
40 |
||
|
Гиперкомпенсация |
Корреляция Пирсона |
-,192 |
1 |
|
|
Знач. (двухсторонняя) |
,234 |
|||
|
N |
40 |
40 |
На таблицах 10;11 показано, что чем ниже степень Нейротизма, тем больше отрицание и рационализации.
Таблица 10 -- Корреляция
|
Корреляции |
||||
|
Нейротизм |
Отрицание |
|||
|
Нейротизм |
Корреляция Пирсона |
1 |
-,297 |
|
|
Знач. (двухсторонняя) |
,062 |
|||
|
N |
40 |
40 |
||
|
Отрицание |
Корреляция Пирсона |
-,297 |
1 |
|
|
Знач. (двухсторонняя) |
,062 |
|||
|
N |
40 |
40 |
Таблица 11-- Корреляция
|
Корреляции |
||||
|
Нейротизм |
Рационализация |
|||
|
Нейротизм |
Корреляция Пирсона |
1 |
-,251 |
|
|
Знач. (двухсторонняя) |
,119 |
|||
|
N |
40 |
40 |
||
|
Рационализация |
Корреляция Пирсона |
-,251 |
1 |
|
|
Знач. (двухсторонняя) |
,119 |
|||
|
N |
40 |
40 |
На таблицах 12;13;14;15;16;17;18;19 показано, что чем больше степень Нейротизма, тем больше регрессии, вытеснении, компенсации, проекции, замещении и гиперкомпенсиции.
Таблица 12-- Корреляция
|
Корреляции |
||||
|
Нейротизм |
Регрессия |
|||
|
Нейротизм |
Корреляция Пирсона |
1 |
,639** |
|
|
Знач. (двухсторонняя) |
,000 |
|||
|
N |
40 |
40 |
||
|
Регрессия |
Корреляция Пирсона |
,639** |
1 |
|
|
Знач. (двухсторонняя) |
,000 |
|||
|
N |
40 |
40 |
||
|
**. Корреляция значима на уровне 0,01 (двухсторонняя). |
||||
Таблица 13-- Корреляция
|
Корреляции |
||||
|
Нейротизм |
Вытеснение |
|||
|
Нейротизм |
Корреляция Пирсона |
1 |
,118 |
|
|
Знач. (двухсторонняя) |
,469 |
|||
|
N |
40 |
40 |
||
|
Вытеснение |
Корреляция Пирсона |
,118 |
1 |
|
|
Знач. (двухсторонняя) |
,469 |
|||
|
N |
40 |
40 |
Таблица 14-- Корреляция
|
Корреляции |
||||
|
Нейротизм |
Компенсация |
|||
|
Нейротизм |
Корреляция Пирсона |
1 |
,143 |
|
|
Знач. (двухсторонняя) |
,379 |
|||
|
N |
40 |
40 |
||
|
Компенсация |
Корреляция Пирсона |
,143 |
1 |
|
|
Знач. (двухсторонняя) |
,379 |
|||
|
N |
40 |
40 |
Таблица 15-- Корреляция
|
Корреляции |
||||
|
Нейротизм |
Проекция |
|||
|
Нейротизм |
Корреляция Пирсона |
1 |
,393* |
|
|
Знач. (двухсторонняя) |
,012 |
|||
|
N |
40 |
40 |
||
|
Проекция |
Корреляция Пирсона |
,393* |
1 |
|
|
Знач. (двухсторонняя) |
,012 |
|||
|
N |
40 |
40 |
||
|
*. Корреляция значима на уровне 0,05 (двухсторонняя). |
Таблица 16-- Корреляция
|
Корреляции |
||||
|
Нейротизм |
Замещение |
|||
|
Нейротизм |
Корреляция Пирсона |
1 |
,322* |
|
|
Знач. (двухсторонняя) |
,043 |
|||
|
N |
40 |
40 |
||
|
Замещение |
Корреляция Пирсона |
,322* |
1 |
|
|
Знач. (двухсторонняя) |
,043 |
|||
|
N |
40 |
40 |
||
|
*. Корреляция значима на уровне 0,05 (двухсторонняя). |
Таблица 17-- Корреляция
|
Корреляции |
||||
|
Нейротизм |
Гиперкомпенсация |
|||
|
Нейротизм |
Корреляция Пирсона |
1 |
,230 |
|
|
Знач. (двухсторонняя) |
,154 |
|||
|
N |
40 |
40 |
||
|
Гиперкомпенсация |
Корреляция Пирсона |
,230 |
1 |
|
|
Знач. (двухсторонняя) |
,154 |
|||
|
N |
40 |
40 |
На основе данных таблиц была выявлена значимая обратная и статистически достоверная связь между Интроверсией/Экстраверсией и показателей по шкале отрицания. Таблица 18 и Рисунок 2.
Таблица 18 -- Сводка для модели и оценки параметров
|
Сводка для модели и оценки параметров |
||||||||
|
Зависимая переменная: Отрицание |
||||||||
|
Уравнение |
Сводка для модели |
Оценки параметров |
||||||
|
R-квадрат |
F |
ст.св.1 |
ст.св.2 |
Значимость |
Константа |
b1 |
||
|
Линейная |
,094 |
3,953 |
1 |
38 |
,054 |
51,400 |
1,678 |
|
|
Независимая переменная - это Интроверсия/Экстраверсия. |
Рисунок 2 - Метод подгонки кривых
Так же на основе данных таблиц выявлена значимая обратная и статистически достоверная связь между Нейротизмом и показателей по шкале замещение. Таблица 19 и Рисунок 3.
Таблица 19 -- Сводка для модели и оценки параметровСводка для модели и оценки параметров |
||||||||
|
Зависимая переменная: Замещение |
||||||||
|
Уравнение |
Сводка для модели |
Оценки параметров |
||||||
|
R-квадрат |
F |
ст.св.1 |
ст.св.2 |
Значимость |
Константа |
b1 |
||
|
Линейная |
,104 |
4,390 |
1 |
38 |
,043 |
49,324 |
1,611 |
|
|
Независимая переменная - это Нейротизм. |
Рисунок 3 - Метод подгонки кривых
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Современной науке уже известны сотни исследований, направленных на изучение психологических механизмов и особенностей личности, а также других факторов, влияющих на избирание личностью той или иной психологической защиты. Все они вместе доказывают, что на выбор стратегии психологической защиты оказывает влияние не один внешний или внутренний фактор, а их совокупность.
В исследовательской части сформирована выборка, подобраны и описаны методики по выявлению преобладающей психологической защиты и определению типа темперамента.
По итогам исследования выявилось что чем выше Интроверсия/Экстраверсия и Нейротизм, тем больше преобладает компенсация и замещение. Так же чем ниже Интроверсия/Экстраверсия и Нейротизм, тем больше преобладает рационализация.
Однако, это преобладание не является столь ярким и четким, чтобы можно было говорить о прямой зависимости таких явлений, как темперамент и психологическая защита. Из статистической достоверности связей выявилось, что чем выше степень Интроверсии/Экстраверсии, тем больше отрицания, а также чем выше степень Нейротизма, тем больше замещения.
В начале исследования мы предполагали, что зависимость между темпераментом и психологическими защитами личности имеет зависимость. Но мы видим, что строгой и прямой зависимости не существует. То есть гипотеза доказана частично.
По итогам нашего исследования можно сделать вывод, что оказание ребенку на различных этапах детства поддержки в развитии его индивидуальности может способствовать развитию здоровой личности.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Банщиков, В. М. Психические расстройства в отдаленном периоде закрытой травмы головного мозга / Банщиков В. М., Шибанов Н. М. - М. - 1974 - 158 с.
2. Бассин, Ф.В. О силе «Я» и психологической защите // Вопросы философии / Ф.В. Бассин -- 1969. -- С.118 --126.
3. Блейхер, В.М. Темперамент // Толковый словарь психиатрических терминов / В. М. Блейхер, И. В. Крук-- Воронеж: МОДЭК -- 1995. -- 640с.
4. Блюм, Г. Психоаналитическая теория личности / Г. Блюм-- М. -- 1996. -- 243с.
5. Вассерман, Л. И. Психологическая диагностика индекса жизненного стиля: методическое пособие для врачей и психологов / Л. И. Вассерман - СПб. - 1999. - 48с.
6. Воловик, В. М. «Психологическая защита» как механизм компенсации и ее значение в психотерапии больных шизофренией. // Психологические проблемы психогигиены, психопрофилактики и медицинской деонтологии / В. М. Воловик, В. Д. Вид- Л. - 1976. - С. 26 - 28.
7. Журбин, В. И. Понятие психологической защиты в концепциях З. Фрейда и К. Роджерса / Вопросы психологии / В. И. Журбин -- 1990. -- С.14--23.
8. Зачепицкий, Р.А. Социальные и биологические аспекты психологической защиты / Р.А. Зачепицкий // Социально-психологические исследования в психоневрологии. - Л. -1984. - С. 182-183.
9. Карвасарский, Б.Д. Клиническая психология: учебники для вузов / Б.Д. Карвасарский, А.П. Бизюк, Н.Н. Володин - 5-е изд. -СПб.: Питер - 2014. - 896с.
10. Лихтенштейн, В.И. Определение типа темперамента по тесту Г. Айзенка / Учеб. электронное текстовое издание / В.И. Лихтенштейн, В.В. Конашков - 2012. - 16с.
11. Романова, Е. С. Психодиагностика: учебное пособие для студентов вузов / Е.С. Романова - СПб. - 2008. - 400с.
12. Романова, Е.С. Механизмы психологической защиты / Е.С. Романова, Л.Р. Гребенников - Мытищи - 1990. - С.6-24.
13. Романова, Е.С. Механизмы психологической защиты: генезис, функционирование, диагностика / Е.С. Романова, Л.Р. Гребенников - Мытищи - 1996. - 144с.
14. Ротенберг, В. С. Поисковая активность и адаптация / В. С. Ротенберг В. В.Аршавский - М. - 1984. - 193 с.
15. Столяренко, Л. Д. Психология. Учебник для вузов / Л. Д. Столяренко - СПб. - 2004. - 592с.
16. Субботина, Л.Ю. Психология защиты личности: Учебное пособие / Л. Ю. Субботина, М.В. Юркова - Ярославль - 2004. - 104 с.
17. Тонконогий, И.В. Введение в клиническую нейропсихологию / И.В. Тонконогий. -М. - 1973 - 256с.
18. Фрейд, А. Психология Я и защитные механизмы / А. Фрейд - М. -1993. - 144с.
19. Фрейд, З. Введение в психоанализ: Лекции / З. Фрейд - М. -1989. - 456с.
20. Фрейд, З. Невропсихозы защиты. Критически-историческое исследовательское издание / З. Фрейд - М. - 2018. - 72с.
21. Фрейд, З. Я и Оно. // Психология бессознательного / З. Фрейд - М.- 1990. - С.425-439.
22. Хьелл, Л. Теории личности / Л. Хьелл, Д. Зиглер - СПб. - 2008. - 607с.
ПРИЛОЖЕНИЕ
Опросник Плутчика-Келлермана-Конте "Индекс жизненного стиля" (Life Style Index, LSI)
Инструкция: Внимательно прочитайте приведенные ниже утверждения, описывающие чувства, поведение и реакции людей в определенных жизненных ситуациях, и если они имеют к Вам отношение, то отметьте соответствующие номера знаком «+».
1. Со мной ладить очень легко
2. Я сплю больше, чем большинство людей, которых я знаю
3. В моей жизни всегда был человек, на которого мне хотелось быть похожим
4. Если меня лечат, то я стараюсь узнать, какова цель каждого действия
5. Если я чего-то хочу, то не могу дождаться момента, когда мое желание сбудется
6. Я легко краснею
7. Одно из самых больших моих достоинств - это умение владеть собой
8. Иногда у меня появляется настойчивое желание про бить стену кулаком
9. Я легко выхожу из себя
10. Если меня в толпе кто-нибудь толкнет, то я готов его убить
11. Я редко запоминаю свои сны
12. Меня раздражают люди, которые командуют другими
13. Часто бываю не в своей тарелке
14. Я считаю себя исключительно справедливым человеком
15. Чем больше я приобретаю вещей, тем становлюсь счастливее
16. В своих мечтах я всегда в центре внимания окружающих
17. Меня расстраивает даже мысль о том, что мои домочадцы могут разгуливать дома без одежды
18. Мне говорят, что я хвастун
19. Если кто-то меня отвергает, то у меня может появиться мысль о самоубийстве
20. Почти все мною восхищаются
21. Бывает так, что я в гневе что-нибудь ломаю или бью
22. Меня очень раздражают люди, которые сплетничают
23. Я всегда обращаю внимание на лучшую сторону жизни
24. Я прикладываю много стараний и усилий, чтобы изменить свою внешность
25. Иногда мне хочется, чтобы атомная бомба уничтожила мир
26. Я человек, у которого нет предрассудков
27. Мне говорят, что я бываю излишне импульсивным
28. Меня раздражают люди, которые манерничают перед другими
29. Очень не люблю недоброжелательных людей
30. Я всегда стараюсь случайно кого-нибудь не обидеть
31. Я из тех, кто редко плачет
32. Пожалуй, я много курю
33. Мне очень трудно расставаться с тем, что мне принадлежит
34. Я плохо помню лица
35. Я иногда занимаюсь онанизмом
36. Я с трудом запоминаю новые фамилии
37. Если мне кто-нибудь мешает, то я его не ставлю в известность, а жалуюсь на него другому
38. Даже если я знаю, что я прав, я готов слушать мнения других людей
39. Люди мне никогда не надоедают
40. Я могу с трудом усидеть на месте даже незначительное время
41. Я мало что могу вспомнить из своего детства
42. Я длительное время не замечаю отрицательные черты других людей
43. Я считаю, что не стоит напрасно злиться, а лучше спокойно все обдумать
44. Другие считают меня излишне доверчивым
45. Люди, скандалом добивающиеся своих целей, вызывают у меня неприятные чувства
46. Плохое я стараюсь выбросить из головы
47. Я не теряю никогда оптимизма
48. Уезжая путешествовать, я стараюсь все спланировать до мелочей
49. Иногда я знаю, что сержусь на другого сверх меры
50. Когда дела идут не так, как мне нужно, я становлюсь мрачным
51. Когда я спорю, то мне доставляет удовольствие указывать другому на ошибки в его рассуждениях
52. Я легко принимаю брошенный другим вызов
53. Меня выводят из равновесия непристойные фильмы
54. Я огорчаюсь, когда на меня никто не обращает внимания
55. Другие считают, что я равнодушный человек
56. Что-нибудь решив, я часто, тем не менее, в решении сомневаюсь
57. Если кто-то усомнится в моих способностях, то я из духа противоречия буду показывать свои возможности
58. Когда я веду машину, то у меня часто возникает желание разбить чужой автомобиль
59. Многие люди меня выводят из себя своим эгоизмом
60. Уезжая отдыхать, я часто беру с собой какую-нибудь работу.
61. От некоторых пищевых продуктов меня тошнит
62. Я грызу ногти
63. Другие говорят, что я избегаю проблем
64. Я люблю выпить
65. Непристойные шутки приводят меня в замешательство
66. Я иногда вижу сны с неприятными событиями и вещами
67. Я не люблю карьеристов
68. Я много говорю неправды
69. Порнография вызывает у меня отвращение
70. Неприятности в моей жизни часто бывают из-за моего скверного характера
71. Больше всего не люблю лицемерных неискренних людей
72. Когда я разочаровываюсь, то часто впадаю в уныние
73. Известия о трагических событиях не вызывают у меня волнения
74. Прикасаясь к чему-либо липкому и скользкому, я испытываю омерзение
75. Когда у меня хорошее настроение, то я могу вести себя как ребенок
76. Я думаю, что часто спорю с людьми напрасно по пустякам
77. Покойники меня не «трогают»
78. Я не люблю тех, кто всегда старается быть в центре внимания
79. Многие люди вызывают у меня раздражение
80. Мыться не в своей ванне для меня большая пытка.
81. Я с трудом произношу непристойные слова
82. Я раздражаюсь, если нельзя доверять другим
83. Я хочу, чтобы меня считали сексуально привлекательным
84. У меня такое впечатление, что я никогда не заканчиваю начатое дело
85. Я всегда стараюсь хорошо одеваться, чтобы выглядеть более привлекательным
86. Мои моральные правила лучше, чем у большинства моих знакомых
87. В споре я лучше владею логикой, чем мои собеседники
88. Люди, лишенные морали, меня отталкивают
89. Я прихожу в ярость, если кто-то меня заденет
90. Я часто влюбляюсь
91. Другие считают, что я излишне объективен
92. Я остаюсь спокойным, когда вижу окровавленного человека
Обработка результатов
C помощью опросника Плутчика-Келлермана-Конте можно исследовать уровень напряженности 8 основных психологичеcких защит, изучить иерархию системы психологической защиты и оценить общую напряженность всех измеряемых защит (ОНЗ), т.е. среднего арифметического из всех измерений 8 защитных механизмов. С помощью ключа определяется напряженность защиты, которая равна n/N х 100%, где n - число положительных ответов по шкале данной защиты, N - число всех утверждений, относящихся к шкале. Тогда ОНЗ в целом равна Sn/92 х 100 %, где Sn - сумма всех положительных ответов по опроснику. С помощью данной методики можно подсчитать наиболее высокий индекс напряженности каждой из защит у респондентов однородной группы, определить наличие или отсутствие корреляции между напряженностью отдельных защит и ОНЗ, а также сравнить данные показатели с показателями другой независимой группы. По утверждению некоторых ученых (В.Г. Каменская, Р.М. Грановская и др.), наиболее конструктивными психологическими защитами являются компенсация и рационализация, а наиболее деструктивными - проекция и вытеснение. Использование конструктивных защит снижает риск возникновения конфликта или его обострения.
Ключ
|
№ |
Название шкал |
Номера утверждений |
n |
|
|
1 |
Вытеснение |
6, 11, 31, 34, 36, 41, 55, 73, 77, 92 |
10 |
|
|
2 |
Регрессия |
2, 5, 9, 13, 27, 32, 35, 40, 50, 54, 62, 64, 68, 70, 72, 75, 84 |
17 |
|
|
3 |
Замещение |
8, 10, 19, 21, 25, 37, 49, 58, 76, 89 |
10 |
|
|
4 |
Отрицание |
1, 20, 23, 26, 39, 42, 44, 46, 47, 63, 90 |
11 |
|
|
5 |
Проекция |
12, 22, 28, 29, 45, 59, 67, 71, 78, 79, 82, 88 |
12 |
|
|
6 |
Компенсация |
3, 15, 16, 18, 24, 33, 52, 57, 83, 85 |
10 |
|
|
7 |
Гиперкомпенсация |
17, 53, 61, 65, 66, 69, 74, 80, 81, 86 |
10 |
|
|
8 |
Рационализация |
4, 7, 14, 30, 38, 43, 48, 51, 56, 60, 87, 91 |
12 |
Тест по определению типа темперамента Г. Ю. Айзенка
Инструкция: «Вам предлагается ответить на 57 вопросов. Вопросы направлены на выявление вашего обычного способа поведения. Постарайтесь представить типичные ситуации и дайте первый «естественный» ответ, который придет вам в голову. Отвечайте быстро и точно. Помните, что нет «хороших» или «плохих» ответов. Если вы согласны с утверждением, поставьте рядом с его номером знак + (да), если нет -- знак - (нет)»
1. Нравится ли вам оживление и суета вокруг вас?
2. Часто ли у вас бывает беспокойное чувство, что вам что-нибудь хочется, а вы не знаете, что?
3. Вы из тех людей, которые не лезут за словом в карман?
4. Чувствуете ли вы себя иногда счастливым, а иногда печальным без какой-либо причины?
5. Держитесь ли вы обычно в тени на вечеринках или в компании?
6. Всегда ли в детстве вы делали немедленно и безропотно то, что вам приказывали?
7. Бывает ли у вас иногда дурное настроение?
8. Когда вас втягивают в ссору, предпочитаете ли вы отмолчаться, надеясь, что все обойдется?
9. Легко ли вы поддаетесь переменам настроения?
10. Нравится ли вам находиться среди людей?
11. Часто ли вы теряли сон из-за своих тревог?
12. Упрямитесь ли вы иногда?
13. Могли бы вы назвать себя бесчестным?
14. Часто ли вам приходят хорошие мысли слишком поздно?
15. Предпочитаете ли вы работать в одиночестве?
16. Часто ли вы чувствуете себя апатичным и усталым без серьезной причины?
17. Вы по натуре живой человек?
18. Смеетесь ли вы иногда над неприличными шутками?
19. Часто ли вам что-то так надоедает, что вы чувствуете себя «сытым по горло»?
20. Чувствуете ли вы себя неловко в какой-либо одежде, кроме повседневной?
21. Часто ли ваши мысли отвлекаются, когда вы пытаетесь сосредоточиться на чем-то?
22. Можете ли вы быстро выразить ваши мысли словами?
23. Часто ли вы бываете погружены в свои мысли?
24. Полностью ли вы свободны от всяких предрассудков?
25. Нравятся ли вам первоапрельские шутки?
26. Часто ли вы думаете о своей работе?
27. Очень ли вы любите вкусно поесть?
28. Нуждаетесь ли вы в дружески расположенном человеке, чтобы выговориться, когда вы раздражены?
29. Очень ли вам неприятно брать взаймы или продавать что-нибудь, когда вы нуждаетесь в деньгах?
30. Хвастаетесь ли вы иногда?
31. Очень ли вы чувствительны к некоторым вещам?
32. Предпочли бы вы остаться в одиночестве дома, чем пойти на скучную вечеринку?
33. Бываете ли вы иногда беспокойными настолько, что не можете долго усидеть на месте?
34. Склонны ли вы планировать свои дела тщательно и раньше, чем следовало бы?
35. Бывают ли у вас головокружения?
36. Всегда ли вы отвечаете на письма сразу после прочтения?
37. Справляетесь ли вы с делом лучше, обдумав его самостоятельно, а не обсуждая с другими?
38. Бывает ли у вас когда-либо одышка, даже если вы не делали никакой тяжелой работы?
39. Можно ли сказать, что вы человек, которого не волнует, чтобы все было именно так, как нужно?
40. Беспокоят ли вас ваши нервы?
41. Предпочитаете ли вы больше строить планы, чем действовать?
42. Откладываете ли вы иногда на завтра то, что должны сделать сегодня?
43. Нервничаете ли вы в местах, подобных лифту, метро, туннелю?
44. При знакомстве вы обычно первыми проявляете инициативу?
45. Бывают ли у вас сильные головные боли?
46. Считаете ли вы обычно, что все само собой уладится и придет в норму?
47. Трудно ли вам заснуть ночью?
48. Лгали ли вы когда-нибудь в своей жизни?
49. Говорите ли вы иногда первое, что придет в голову?
50. Долго ли вы переживаете после случившегося конфуза?
51. Замкнуты ли вы обычно со всеми, кроме близких друзей?
52. Часто ли с вами случаются неприятности?
53. Любите ли вы рассказывать истории друзьям?
54. Предпочитаете ли вы больше выигрывать, чем проигрывать?
55. Часто ли вы чувствуете себя неловко в обществе людей выше вас по положению?
56. Когда обстоятельства против вас, обычно вы думаете тем не менее, что стоит еще что-либо предпринять?
57. Часто ли у вас сосет под ложечкой перед важным делом?
Ключи к тесту:
Экстраверсия-интроверсия:
«да» (+): 1, 3, 8, 10, 13, 17, 22, 25, 27, 39, 44, 46, 49, 53, 56;
«нет» (-): 5, 15, 20, 29, 32, 34, 37, 41, 51.
Нейротизм: «да» (+): 2, 4, 7, 9, 11, 14, 16, 19, 21, 23, 26, 28, 31, 33, 35, 38, 40, 43, 45, 47, 50, 52, 55, 57.
Ложь:
«да» (+): 6, 24, 36;
«нет» (-): 12, 18, 30, 42, 48, 54.
Ответы, совпадающие с ключом к тесту, оцениваются в 1 балл. При анализе результатов эксперимента следует придерживаться ориентиров, указанных ниже.
Экстраверсия-интроверсия: 12 -- среднее значение, 15 (больше или равно) -- экстраверт, 19 (больше или равно) -- яркий экстраверт, 9 (меньше или равно) -- интроверт, 5 (меньше или равно) -- глубокий интроверт.
Нейротизм: 9-13 -- среднее значение нейротизма, 14 (больше или равно) -- высокий уровень нейротизма, 19 (больше или равно) -- очень высокий уровень нейротизма, 7 (меньше или равно) -- низкий уровень нейротизма.
Ложь: 3 (м...
Подобные документы
Свойства темперамента, характеристика его типов. Особенности типов личности – экстраверсии и интроверсии, их отличия от типов темперамента. Анкетирование контрольной группы на основе методик Лэйни М., опросник Г. Айзенка на определение типа темперамента.
курсовая работа [96,0 K], добавлен 05.05.2010Психологические защиты личности в работах западных и отечественных ученых-психологов. Темперамент как психологический феномен. Эмпирические исследования темперамента и психологических защит. Средства "решения" внутреннего или внешнего конфликта.
курсовая работа [206,1 K], добавлен 25.09.2013Понятие, виды и характеристика темперамента. Проявление качеств личности в зависимости от темперамента. Темперамент и свойства нервной системы. Особенности типов темперамента в зависимости от свойств личности. Самооценка в зависимости от темперамента.
презентация [1,2 M], добавлен 24.04.2012Определение понятий "структура личности" и "темперамент". Общее понятие о темпераменте. Основные компоненты темперамента. История учений о типах темперамента. Психологическая характеристика типов темперамента. Темперамент и деятельность.
курсовая работа [27,2 K], добавлен 24.03.2003Рассмотрение темперамента как природной основы проявления психологических качеств личности. Исследование основных типов темперамента и поведения людей в разных ситуациях. Описание реакции человека на гнев, любовь, печаль и радость как самые яркие эмоции.
доклад [17,8 K], добавлен 25.05.2015Исследование исторических аспектов проблемы темперамента; изучение его понятия, сущности и типологии. Рассмотрение основных методов и программы исследования темперамента. Выявление связи между темпераментом и механизмами психологической защиты личности.
курсовая работа [39,5 K], добавлен 24.04.2015Психологические особенности подросткового возраста, характеристика процесса общения и феномена темперамента. Исследование предположения о том, что коммуникативные особенности более выражены у сангвиников и холериков, чем у флегматиков и меланхоликов.
курсовая работа [418,2 K], добавлен 15.11.2010Темперамент как психическое свойство личности, психологическая характеристика его типов. Классификация типов высшей нервной деятельности. Взаимосвязь темперамента и нервной системы. Физиологическая основа темперамента, его проявления в личности.
курсовая работа [641,1 K], добавлен 25.06.2011Физиологическая и психологическая основа типов темперамента и их краткая характеристика. Классификация типов высшей нервной деятельности. Анализ взаимосвязи свойств нервной системы и типов темперамента человека. Основные свойства эмоциональности личности.
курсовая работа [188,2 K], добавлен 06.12.2010Понятие "темперамент" и его классификация с точки зрения бытовой психологии. Основные типы и свойства темперамента. Анализ понятия "характер" в психологической литературе. Экспериментальное исследование влияния темперамента на характер личности.
дипломная работа [630,3 K], добавлен 12.01.2015Психодиагностическое изучение типа темперамента в подростковом возрасте. Типы и свойства темперамента, его теоретические модели. Психологическая сущность и эмпирическое исследование. Организация работы с подростками с учетами выявленных особенностей.
курсовая работа [77,0 K], добавлен 03.03.2009Определение понятия "темперамент". Описание основных типов нервной деятельности человека. Рассмотрение свойств процессов возбуждения и торможения. История учения темперамента. Исследование зависимости строения тела человека от типа темперамента.
презентация [1,9 M], добавлен 02.11.2015Учения о темпераменте. Формальные теории видов темперамента. Типы темперамента по И. Канту. Методики выявления типов темперамента и его свойств. Определение преобладающего типа темперамента. Свойства и формула темперамента. Опросник Х. Смишека.
реферат [59,5 K], добавлен 11.02.2007Понятие защитных механизмов и их роль в развитии личности. Особенности формирования защитных механизмов личности в подростковом возрасте. Психологическая характеристика социальной среды неполной семьи. Специфика воспитания подростка в неполной семье.
курсовая работа [91,8 K], добавлен 03.01.2013Психологические теории темперамента. Связь темперамента и деятельности. Стиль деятельности. Современное состояние изучения психологии конфликта. Эмпирическое исследование влияния особенностей темперамента на поведение личности в конфликтной ситуации.
курсовая работа [289,9 K], добавлен 18.09.2007Определение и типы темперамента, его физиологические основы. Психологические особенности подросткового возраста. Исследование влияния темперамента на характер общения. Педагогические рекомендации по работе с подростками с учетом разных типов темперамента.
курсовая работа [1,8 M], добавлен 20.02.2012Современное состояние изучения психологии конфликта. Связь темперамента и деятельности. Психологические теории темперамента. Стратегии поведения в конфликте. Исследование влияния особенностей темперамента на поведение личности в конфликтной ситуации.
курсовая работа [928,2 K], добавлен 26.06.2015Теория защитных механизмов. Защитные механизмы и неврозы. Интеллектуальные защиты. Развитие защитных механизмов у детей и подростков. Путь самоусовершенствования. Власть над своими поступками. Уверенность в своих силах.
реферат [37,2 K], добавлен 18.11.2006Биологические основы темперамента. Роль темперамента в психическом развитии человека. Современные характеристики типов темперамента. Классификация свойств нервной системы человека. Строение тела и характер. Зависимость нервной системы от фактора времени.
контрольная работа [32,9 K], добавлен 21.01.2012Характеристика учебной деятельности в подростковом возрасте. Темперамент как динамическая характеристика психических процессов человека. Учет его основных особенностей. Исследование влияния типа темперамента на успешность учебной деятельности подростков.
дипломная работа [74,1 K], добавлен 08.03.2012
