Рівень довіри як конструкту емоційно-почуттєвого параметру емоційної значущості подружніх взаємин у циклі сімейного життя

Мета статті – дослідити довіру, як конструкт емоційно почуттєвого параметру емоційної значущості подружніх взаємин та визначити рівень довіри у циклі сімейного життя. Використовувався авторський опитувальник "Ступінь довіри між подружніми партнерами".

Рубрика Психология
Вид статья
Язык украинский
Дата добавления 02.02.2024
Размер файла 25,0 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Рівень довіри як конструкту емоційно-почуттєвого параметру емоційної значущості подружніх взаємин у циклі сімейного життя

Цьомик Х.Б.

аспірант кафедри теоретичної та консультативної психології Українського державного університету імені Михайла Драгоманова

Анотація

Мета - дослідити емпірично та теоретично проаналізувати довіру як конструкт емоційно почуттєвого параметру емоційної значущості подружніх взаємин та визначити рівень довіри у циклі сімейного життя. Методи. Для дослідження рівня довіри використовувався авторський опитувальник "Ступінь довіри між подружніми партнерами". В дослідженні враховувався стаж подружнього життя партнерів. В дослідженні взяло участь 153 сім'ї. Дослідницький контингент було розприділено у різні експериментальні групи за стажем сімейного життя: 1) сім'ї з невеликим стажем спільного життя 0-6 років (молоді сім'ї) - 51 пара; 2) 51 сім'я з стажем сімейного життя 7-15 років (сім'ї з помірно тривалим стажем подружнього життя); 3) 51 сім'я з довготривалим стажем більше 16 років (зрілі сім'ї). Результати. У дослідженні було виявлено, що у більшості молодих сімей є низький (автономний) рівень довіри, що свідчить здебільшого про її відсутність, з аналізу опитувальника найчастіше причиною цього є ревнощі. У сімей з середнім стажем подружнього життя середній (симбіотичний) рівень довіри між партнерами, це сигналізує що на цьому періоді пари достатньо впевнені у надійності свого партнера, готові до так званої "фільтрованої" відвертості, яка сприяє тому, щоб не зашкодити своєму партнерові та не зіпсувати взаємини. У більшості зрілих сімей переважає високий (залежний) рівень довіри, що у нашому розумінні є не завжди комфортним і трактується як "сліпа довіра" і прирівнюється до того різновиду довіри, коли особистість довіряє іншому більше ніж собі, що може бути несприятливим для її емоційному стану у випадку зради чи обману з боку партнера. Висновки. Отже, за підсумками дослідження ми можемо стверджувати, що рівень довіри у циклі подружнього життя є різний, що спричинене як тривалістю спільно прожитих років так і іншими факторами які впливають на сімей у різний період їхнього подружнього життя.

Ключові слова: сім'я, надійність, відвертість, безпека, "сліпа довіра", взаємність. емоційний довіра сімейний

THE LEVEL OF TRUST AS A CONSTRUCT OF EMOTIONAL AND SENSORY PARAMETER OF EMOTIONAL SIGNIFICANCE OF MARITAL RELATIONS IN THE CYCLE OF FAMILY LIFE

The purpose is to empirically and theoretically analyze trust as a construct of the emotional parameter of the emotional significance of marital relations and to determine the level of trust in the family life cycle. Methods. To study the level of trust, the author's questionnaire "Degree of Trust between Marital Partners" was used. The study took into account the length of marital life of the partners. The study involved 153 families. The study population was divided into different experimental groups according to the length of family life: 1) families with a short experience of living together for 0-6 years (young families) - 51 couples; 2) 51 families with a family life experience of 7-15 years (families with a moderately long experience of married life); 3) 51 families with a long experience of more than 16 years (mature families). Results. The study found that most young families have a low (autonomous) level of trust, which indicates mostly its absence, and according to the questionnaire analysis, jealousy is the most common reason for this. Families with an average length of married life have an average (symbiotic) level of trust between partners, which signals that at this stage couples are sufficiently confident in the reliability of their partner, ready for the so-called "filtered" frankness, which helps not to harm their partner and not to spoil the relationship. In most mature families, a high (dependent) level of trust prevails, which in our understanding is not always comfortable and is interpreted as "blind trust" and is equated with the type of trust when a person trusts another more than himself or herself, which can be unfavorable for his or her emotional state in case of betrayal or deception by a partner. Conclusions. Thus, based on the results of the study, we can state that the level of trust in the cycle of marital life is different, which is caused by both the length of years lived together and other factors that affect families at different periods of their married life.

Key words: family, reliability, openness, security, "blind trust", reciprocity.

Вступ

Період воєнних подій які відбуваються в Україні, на жаль, супроводжується також проблемними процесами в інституті сім'ї: зростання кількості розлучень, погіршенням якості між- особистісних стосунків і задоволеності шлюбом, послабленням виконання сімейних функцій партнерами, а найголовніше зниженням або зникненням емоційної значущості подружніх взаємин. Так як щасливі сімейні стосунки, незважаючи на різного роду кризові аспекти в світовому просторі, залишаються в пріоритеті у більшості громадян, потрібно докласти максимально зусиль психологам, щоб сприяти цьому за будь-яких умов.

Теоретичне обґрунтування проблеми. Нашою метою є теоретично проаналізувати та емпірично дослідити рівень довіри у сімей з різним стажем подружнього життя як одного з конструктів емоційно-почуттєвого параметру емоційної значущості подружніх взаємин.

Важливим аспектом у гармонізації сім'ї є саме емоційна значущість подружніх взаємин - це надання подружнім стосункам специфічної комбінації переживань, що визначатиме їх ціннісно-смислове наповнення та сприятиме партнерській близькості, турботі та єднанню. Цей феномен складається з трьох параметрів, а саме: емоційного, мотиваційного та конативного, кожен з них має свою наповненість (конструкти), які загалом сприяють симбіотичному рівню емоційної значущості подружніх взаємин.

У нашій статті ми б хотіли детальніше зупинитися на одному з конструктів емоційного параметру - довірі. Впродовж усієї історії людства довіра вважається основою всіх соціальних інститутів, у тому числі сім'ї. Професор психології Дж. Готтман вважає, що побудова подружніх взаємин є неможливою за відсутності довіри. Вчений вважає, що довіра в парі - це відчуття повного спокою, відкриті взаємини, які побудовані на впевненості в чесності й порядності іншої людини щодо іншої [10]. Сутність довіри як соціально-психологічного явища розкривається у ставленні людини до різних об'єктів або фрагментів світу. Таке ставлення представлене людині в її переживаннях. Якщо в процесі ціннісного ставлення до об'єкта і переживання зв'язків із ними в людини з'являється оцінка об'єкта як значимого й одночасно безпечного для нього, то в цьому випадку виникає довіра. Довіра супроводжує всі кращі сторони нашого буття - прихильність, дружбу, любов. Довіра в житті людини виконує такі функції: - виступає умовою цілісної взаємодії людини зі світом; сприяє злиттю минулого, сьогодення та майбутнього в цілісний процес життєдіяльності; сприяє виникненню ефекту цілісності особистості; з її допомогою встановлюється міра відповідності власної поведінки, прийнятого рішення, цілей і поставлених завдань світові й самому собі.

Для наявності емоційної значущості подружніх взаємин є необхідним щоб стосунки носили довірчих характер, а саме базувалися на вірі в порядність, чесність й обов'язковість сторін та не виключали поняття обману. Як відомо, саме довіра є фундаментальною основою, а також надбудовою всіх соціальних відносин.

Соціально-психологічні функції феномену довіри у психологічній науці почали досліджувати досить пізно. До найпомітніших розвідок належать праці В. Сафонова і Є. Хорошилової. Автори найголовнішою функцією довіри вважає обмін значущими думками і почуттями на основі віри та довіри до партнера. Як ключові функції довіри вчені виокремлюють три: 1) функція психологічного розвантаження; 2) функція зворотного зв'язку в процесі самопізнання; 3) функція психологічного зближення і поглиблення взаємин [6]. Б. Ломов, вивчаючи соціально-психологічні функції довіри, виокремлює цілий їх ряд, але всі вони стосуються процесу між- особистісного довірчого спілкування і зводяться до інформаційної функції [1].

В. Куніцина дійшла висновку, що соціально-психологічна функція довіри полягає у розвитку довірливості, а функція довірливості - це соціальне научіння [2]. Т. Скрипкіна головною функцією довіри вважає адаптаційну. Особливість цього підходу полягає в тому, що автор пов'язує в єдине довіру до світу й довіру до себе, наполягає на необхідності їх обов'язкової відповідності та доводить, що перевага довіри до себе є показником слабкої адаптивності [3].

Сутність довірчих стосунків, які підсилюють саме емоційну значущість подружніх взаємин, зводиться до переживання актуальної значимості (цінності) й надійності об'єкта, з яким передбачається взаємодія. Ж. Маклайн стверджував, що довірчі стосунки виникають за певних умов, які можна класифікувати таким чином: 1. Довіру до іншого можна розглядати як окреме бачення довіри до світу.

2. Довіра виникає тоді, коли існує готовність до її прояву хоча б в одного з двох взаємодіючих людей. Така готовність формується, якщо людина (інша) є значимою, надійним і безпечним партнером. Якщо хоча б одна з названих рис (значимість, надійність, безпека) відсутня у партнера, то це істотно впливає на основні характеристики довіри (міра, глибина, тема, тривалість, інтенсивність і т. д.). 3. Людина одночасно звернена у світ й у себе, тобто людина довіряє, з одного боку світові, а з іншого - самій собі. Той, хто не боїться довіряти собі, здатний довіряти й іншим. Таким чином, умовою виникнення довіри до інших є довіра до себе. 4. Існуючий рівень довіри, тобто співвідношення її основних характеристик, проявляється на емоційно-ціннісному, поведінковому й когнітивному рівнях. 5. У будь-якому вигляді спілкування завжди присутня міра взаємності. Відомо, що людина орієнтується на свої стосунки з іншими, розраховуючи на взаємність, таке прагнення називають "презумпцією взаємності". Повна взаємна довіра виникає в житті дуже рідко. Людина лише припускає, що інші теж переживають довіру, але ці припущення життя часто спростовує. Невідповідність партнерів щодо, наприклад, видів установок до інших людей, їхніх цінностей, рис характеру (підозрілість, агресивність, прагнення домінувати і т д.), соціально-психологічних особливостей спілкування (статуси, ролі, історія їхніх відносин, глибина знайомства і суб'єктивної значимості один для одного тощо), об'єктивних умов взаємодії, порушує спілкування [9].

Згідно Р Борума, довіра - це готовність прийняти вразливість чи ризик, засновані на упевнених очікуваннях стосовно поведінки іншої людини. Це психічний стан готовності людини до співпраці у разі достатньо впевненого очікування відповідної дії від партнера (що інший з доброї волі буде діяти бажаним для довіряючого чином і не зловживатиме довірою). Причому той, хто довіряє іншому, - наголошує автор, і ми з ним погоджуємося, - робить себе уразливим, тому що сприймає свого партнера як пов'язаного із собою спільними цілями або цінностями. Тому вчений особливу увагу приділяє афективному компоненту довіри, який включає ставлення до партнера та почуття пов'язаності з ним цілями, цінностями або нормами. Саме таке ставлення дозволяє довіряючому миритися з ризиком, пов'язаним з діями довіреної особи, оскільки він вважає її керованою нормативним фундаментом довіри, який сприймається як спільний [8]. Т. Вільямс пише, що міжособистісна довіра - це очікування, що інша людина не зробить нічого, що шкодило б інтересам; довіряючи, ми готові до того, щоб бути вразливими чи на ризик, що базуються на очікуванні щодо поведінки іншої людини. При цьому науковець зазначає, що міжособистісна до віра діє у ситуації наявних взаємостосунків, що передбачають взаємозалежність партнерів і певний рівень взаємної відповідальності. Тобто, перш, ніж говорити про міжособистісну довіру, варто пересвідчитися у наявності взаємостосунків між людьми [7]. За А. Мальцевою, довірчі стосунки - стосунки, які базуються на вірі в порядність, чесність й обов'язковість сторін. Завжди базуються на довірі та не виключають поняття обману. Як відомо, саме довіра є фундаментальною основою, а також надбудовою всіх соціальних стосунків, а особливо у подружніх [4].

Отже саме довіра у взаєминах між партнерами є фундаментом. Тому ми можемо вважати цю складову важливою для формування емоційно-почуттєвого параметру емоційної значущості подружніх взаємин.

Методологія та методи. Дослідження проводилось на базах різних цивільних інфраструктур: Міської клінічної лікарні № 1 (м. Івано-Франківськ), ТОВ "Птахофабрика Крупець" (Рівненська обл., Дубинського р-н, с. Крупець), Служба у справах дітей та сім'ї виконавчого комітету обухівської міської (Київської обл., Обухівського р-н., м. Обухів), факультету психології УДУ імені Михайла Драгоманова (м. Київ) та приватного дитячого садка "Дитяча резиденція" (м. Київ). Досліджуваними стали працівники та споживачі послуг у кількості 306 осіб (153 сім'ї). Дослідницький контингент було розприділено у різні експериментальні групи за стажем сімейного життя: 1) сім'ї з невеликим стажем спільного життя 0-6 років (молоді сім'ї) - 51 пара; 2) 51 сім'я з стажем сімейного життя 7-15 років (сім'ї з помірно тривалим стажем подружнього життя); 3) 51 сім'я з довготривалим стажем більше 16 років (зрілі сім'ї).

Для дослідження довіри між партнерами ми розробили та апробували опитувальник "Ступінь довіри між подружніми партнерами". Опитувальник складався з 20 тверджень яким респонденти присвоювали кількість балів від 1 до 6, в залежності від ступеня згоди з ним. Ключем є: якщо переважало присвоєння твердженням балів 1, 2 - це свідчить про низьку довіру, що в контексті емоційна значущість подружніх взаємин дорівнює автономному рівню, саме на цьому рівні партнери або хтось один більшою мірою не довіряють, можлива наявність ревнощів, бажання перевірити іншого, присутній страх бути обманутим чи відкинутим іншим; переважання балів 3, 4 вказують про симбіотичний рівень емоційної значущості подружніх взаємин, на цьому рівні довіра між партнерами має комфортний характер, партнери не втручаються в особистий простір один одного, не перевіряють, у кожного є незначні особисті таємниці, кожен може розповісти про свої поразки та перемоги маючи певність бути почутим та зрозумілим; 5, 6 - залежний рівень, який характеризується як так звана "сліпа довіра", коли партнери чи хтось один безумовно вірять, довіряють та розповідають іншому все, наявний лише спільний простір та прагнення знати про партнера найпотаємніші його речі.

Результати та дискусії. Лише довіряючи партнерові можна відчувати розслабленість, комфорт та безпеку поряд з ним, що не може не мати цінності у стосунках. Тому саме достатній рівень довіри сприяє емоційній значущості подружніх взаємин. Щоб дослідити рівень довіри у подружжі ми створили та апробували опитувальник "Ступінь довіри між подружжям", результати відобразили у таблиці 1.

Завдяки аналізу кількісних показників можна помітити, що автономний рівень довіри спостерігається у 45,10% молодих сімей, серед пар з помірним стажем подружнього життя 35,29%, та найменше серед зрілих пар 19,60%. У більшості респондентів з цим рівнем переважають відповіді 1,2 бали, які вони присвоювали запропонованим твердженням. Ці показники сигналізують проте, що найнижчий рівень довіри саме у молодих пар. Так як ревнощі один з детермінантів довіри, то саме вони є однією з причин недовіри у молодих пар. Досліджуваним з цим рівнем характерна абсолютна недовіра до свого партнера, наявність замкнутості та відсутність бажання та можливості ділитися з партнером своїми проблемами й таємницями, постійне прагнення перевіряти свого партнера, а також не бути певним у своєму бажанні зберігати вірність. За такого рівня довіри, точніше при її відсутності, взаємини не можуть набути якостей емоційно значущих, тому що на думку С. Джонсон лише при наявності емоційної розслабленості при взаємодії з партнером, стосунки набувають цінності для учасників [5].

Симбіотичний рівень переважає серед респондентів з середнім стажем подружнього життя це 41,18%, дещо менше респондентів обрали цей рівень серед молодих сімей 31,37% та найменше серед зрілих 17,65% у їх відповідях переважають цифри - 3, 4. Найчастіше ці значення отримували такі твердження як: "У небезпечній ситуації, я б могла (міг) довірити партнерові (ці) своє життя", така відповідь на це сигналізує про наявність надійних стосунків, впевненість у партнерові, відчуття безпеки поряд; "Ми довіряємо один одному наші сексуальні фантазії", характеризується про наявність довіри та впевненість не бути висміяним чи не прийнятим партнером у сексуальній сфері; "Коли мій партнер йде на корпоратив чи у компанію, де багато осіб протилежної статі, я впевнена (-ий) у його (її) вірності", відповідь на це запитання свідчить про наявність тверезої впевненості у вірності свого партнера; "Якщо б я був (була) винним в автокатастрофі з летальними наслідками, я б в першу чергу зателефонувала (-в) своєму партнерові (-ці)" це свідчить про наявність між партнерами адекватної впевненості в тому що партнер не тільки допоможе, а й буде підтримувати конфіденційність отриманої інформації; "Навіть коли ми сваримося з партнером (кою) у мене не виникає бажання порушити мою вірність" відповідь на це твердження вищеозначеними балами означає, що респондент об'єктивно оцінює свій вибір бути вірним своєму партнерові. Проаналізувавши відповіді на запропоновані в опитувальнику твердження ми можемо зробити висновок, що довіра на симбіотичному рівні означає наявність між партнерами адекватного вимірювання наявності взаємної довіри у всіх сферах.

Таблиця 1

Кількісні показники рівня довіри у сім'ях з різним стажем подружнього життя n=51

Рівні

Молода сім'я

Сім'я з середнім стажем подружнього життя

Зріла сім'я

n

%

n

%

n

%

автономний

23

45,10

18

35,29

10

19,60

симбіотичний

16

31,37

21

41,18

9

17,65

залежний

12

23,53

12

23,53

32

62,75

Залежний рівень, що свідчить про сліпу довіру, яка є певною мірою небезпечною та некомфортною для партнерів переважає серед зрілих пар 62,75%, серед пар з помірно тривалим стажем подружнього життя 23,53% такий ж відсоток серед молодих пар у підсумку отримали цей рівень, присвоюючи твердженням переважно 5,6 балів. Довіряючи партнерові безумовно, все ж присутня загроза бути ошуканим, також така самовідданість може бути некомфортною та нав'язливою для іншого.

Висновки

Отже, підсумовуючи результати нашого дослідження ми можемо зробити висновок, що більшість молодих сімей мають автономний рівень довіри в парі, що свідчить про її відсутність у більшості пар з цим стажем. Так як присвоєння низьких балів переважали у питання, які стосуються вірності, ми можемо підсумувати, що причиною цього можуть слугувати ревнощі. Симбіотичний рівень переважає у подружжя з помірно тривалим стажем подружнього життя та залежний рівень як результат присутній у парах з тривалим стажем подружнього життя. Людина не може жити без довіри: без неї вона втрачає зв'язок зі світом, що має найбільш негативні наслідки, оскільки людина стає самотньою, підозрілою, песимістичною. Стратегія "сліпої", безумовної довіри абсолютно неефективна, тому що довіра - це завжди ризик, оскільки вона приховує в собі небезпеку розчарування, то найоптимальнішим рівнем міжособистісної довіри виступає саме середні (симбіотичний), коли ключовим є той різновид довіри коли особистість довіряє партнерові не більше чим собі.

Список використаних джерел

1. Барабанщиков, В.А. & Рубінштейн, С.Л. & Б.Ф. Ломов Системний підхід до дослідження психіки. Психологічний журнал, 2002. Т 23, № 4.

2. Корольчук, М.С. Психологія сімейних взаємин. Київ: Ніка-центр, 2016.

3. Орбан-Лембрик, Л.Е. Соціальна психологія: підручник. Київ: Либідь, 2010.

4. Помиткіна, Л.В. Психологія сім'ї: навч. посіб. Київ: "НАУ-друк", 2013.

5. Столярчук, О.А. Психологія сучасної сім'ї: навч. посіб. Кременчук: ПП Щербатих О.В, 2015.

6. Ткаченко, В.Є. Соціально-психологічні умови благополуччя подружніх відносин. Наукові студії із соціальної та політичної психології: Збірник наукових праць, 2015, вип. 27 (30).

7. Цимбалюк, І.М. Психологія спілкування: навч. посіб. Київ: "Професіонал", 2017.

8. Brown, R. The Role of Similarity in Intergroup Relations. The Social Dimension (European developments in social psychology. 2015. V 1., 2 / (Ed.) H. Tajfel. Cambridge University Press.

9. Gunther, R. Relationship Saboteurs: Overcoming the Ten Behaviors that Undermine Love. New Harbinger Publications. 2018.

10. Gottman, J. M., & Gottman, J. S. The Man's Guide to Women: Scientifically Proven Secrets from the Love Lab About What Women Really Want. By Rodale Books. 2016.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Підходи щодо інтерпретації типу прив’язаності у дорослих. Результати емпіричного дослідження взаємозв’язку типу прив’язаності та взаємостосунків подружжя, почуття довіри, емоційної близькості між партнерами, взаємної підтримки та комфортності життя.

    статья [301,5 K], добавлен 31.08.2014

  • Поняття і класифікація різновидів емоцій. Характеристика основних теорій, що розкривають їх сутність. Емоційно-естетичні характеристики музики. Вивчення емоційної значущості окремих елементів музики та їх здатності викликати певні емоційні стани людини.

    курсовая работа [40,1 K], добавлен 13.10.2012

  • Особливості розвитку емоційної сфери в період дошкільного дитинства і формування духовного світу гармонійно розвиненої особистості. Організація і проведення дослідження емоційно-ціннісного виховання дошкільнят, аналіз результатів проведеного експерименту.

    курсовая работа [1,3 M], добавлен 18.07.2011

  • Вивчння проблеми конфліктності у сім’ї. Розуміння у контексті батьківського ставлення до дитини. Вплив стилю сімейного виховання на формування ставлення довіри дітей до батьків. Порушення стосунків дитини і дорослого, як основа соціальної дезадаптації.

    дипломная работа [532,9 K], добавлен 15.06.2010

  • Погляди науковців на проблему післяпологової депресії. Психологічні фактори її формування. Вплив післяпологової депресії на психічний розвиток малюка. Рівні депресії у жінок в післяродовому періоді і емоційно-особові чинники, що на нього впливають.

    дипломная работа [155,5 K], добавлен 16.05.2012

  • Вивчення емоційної сфери психічного життя людини. Рівень емоційного інтелекту батьків, правопівкульний тип мислення, спадкові задатки, властивості темпераменту та особливості переробки інформації як важливі фактори розвитку емоційного інтелекту.

    статья [22,7 K], добавлен 24.11.2017

  • Методи діагностики подружніх взаємин. Психологічний клімат молодої сім’ї. Подружня сумісність як фактор стабільності шлюбу. Організація та результати дослідження рівня подружньої сумісності. Рольові очікування подружжя як частина подружньої сумісності.

    курсовая работа [94,2 K], добавлен 16.06.2010

  • Чинники та особливості прояву міжособистісних відносин в студентській групі. Відносини міжособистісної значущості в системі "студент - студент". Шляхи та напрями роботи соціального педагога щодо оптимізації відносин міжособистісної значущості студентів.

    курсовая работа [286,5 K], добавлен 20.12.2015

  • Підлітковий вік як етап життя та психолого-педагогічні характеристики перехідного віку. Психопедагогічні особливості статевого дозрівання. Моральне обличчя батька й матері в родині. Статевий потяг як закономірне явище. Виховання дорослої толерантності.

    курсовая работа [42,7 K], добавлен 08.12.2011

  • Розгляд поняття, особливостей, видів, причин виникнення, попереджень та рішень подружніх конфліктів. Ознайомлення із стандартизованими методиками сімейної психодіагностики. Виявлення зв'язку між задоволеністю шлюбом та характером взаємодії пари у сварках.

    дипломная работа [96,5 K], добавлен 07.08.2010

  • Аналіз поняття "емоційна культура", структура та вплив на професійну діяльність студента–психолога. Формування у нього навичок ефективної комунікації та емоційно-пізнавальної активності. Проведення психологічної корекції з розвитку емпатійності людини.

    дипломная работа [114,6 K], добавлен 24.11.2014

  • Теоретичні основи дослідження розвитку емоційної культури у старшокласників: загальна характеристика, головні особливості розвитку. Тренінгова програма для розвитку емоційної сфери у школярів. Методика діагностики рівня емпатичних здібностей В.В. Жваво.

    дипломная работа [117,3 K], добавлен 19.11.2014

  • Аналіз психологічних особливостей та причин виникнення агресивності. Агресивність як прояв емоційної сфери. Вплив чинників мікро- та макросередовища на емоційно-вольову сферу дитини молодшого шкільного віку. Проективні методики визначення агресивності.

    курсовая работа [39,3 K], добавлен 16.06.2010

  • Український варіант проблеми насильства над жінкою та дитиною в сім'ї. Домашнє насилля, його особливості та види. Соціально-психологічні характеристики жінок та дітей-жертв сімейного насилля. Методи соціальної роботи з жертвами сімейного насилля.

    творческая работа [28,6 K], добавлен 05.04.2008

  • Аналіз проблеми Я-концепції людини в класичних теоріях. Емоційна сфера в юнацькому віці. Емоційно-оцінкова складова в процесі формування позитивної Я-концепції. Методи емоційної саморегуляції особистості. Розвиток позитивної Я-концепції старшокласників.

    дипломная работа [584,2 K], добавлен 13.10.2013

  • Теоретичний аналіз проблеми ціннісних орієнтацій в працях вітчизняних і зарубіжних психологів. Характеристика особливостей ціннісних орієнтацій засуджених, рівня їх значущості і реалізації. Вивчення ціннісних орієнтацій засуджених: методи і результати.

    дипломная работа [564,4 K], добавлен 29.03.2011

  • Науково-теоретичні основи формування мовленнєвої діяльності та особливості емоційно-комунікативного розвитку дітей із затримкою психічного розвитку. Діагностика стану, активізація емоційно-комунікативного розвитку. Ефективність експериментальної методики.

    курсовая работа [77,8 K], добавлен 03.07.2009

  • Поняття емоцій як психічного процесу; їх загальна характеристика. Розвиток емоційної сфери дитини з перших днів до молодшого шкільного віку. Фізіологічні та психологічні особливості молодшого шкільного віку. Специфіка розвитку емоційної сфери у дитини.

    курсовая работа [47,8 K], добавлен 31.10.2014

  • Аналіз дослідження готовності до матеріального самозабезпечення студентів. Характеристика студентства як самостійного етапу життя людини. Усвідомленість суспільної та особистої значущості трудової діяльності. Значення методики "Особистісний диференціал".

    дипломная работа [134,6 K], добавлен 28.03.2011

  • Конфлікти та їх види. Умови і привід виникнення зіткнення. Розуміння причин виниклого протиборства та мотивів учасників. Поводження людини в конфліктній ситуації. Створення атмосфери взаємної довіри і співробітництва. Вирішення конфліктної ситуації.

    реферат [21,0 K], добавлен 15.10.2012

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.