Первинна апробація опитувальника "Прояви кризи у юнацькому віці"

Размещено на http://www.allbest.ru/

Первинна апробація опитувальника "Прояви кризи у юнацькому віці"

Атаханов Бахтіяр Камалдінович аспірант кафедри загальної та диференціальної психології, Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К.Д.Ушинського, м. Одеса

Анотація

Майбутнє країни лежить у руках молоді, не тільки як захисників батьківщини, але й молодих вчених. Для того, щоб підтримувати їх здоровий психологічний стан, необхідна діагностична методика. Опитувальник, що враховує більшість факторів, у тому числі й воєнний стан. Ми бачимо як гостро відчуваються щоденні зміни в країні, і як воно впливає на юнаків. Викликаючи страх у справжньому, демонстраціями насильства медіаресурсами, загибелі близьких, погіршення освітнього процесу у вищих навчальних закладах через часті тривоги. Все це призводить до кризи, яку необхідно вчасно діагностувати.

Проаналізувавши наукову літературу не було знайдено прямі методики виявлення психологічної кризи, які охоплювали необхідні в нашому досліджувані показники, враховуючи кілька психологічних сфер, стосовно юнацького віку та українською мовою.

Для того, щоб вирішити поставлене завдання, був розроблено теоретичний конструкт, якій враховує як емоційну, так і поведінкову сферу юнацького віку. Складається з шості шкали, таких як життєвий дисбаланс (страх, тривога, депресія, виснаження); напруженість; усталено негативні переживання (інтенсивність, глибина); не усвідомлення себе (місця у житті, пошук себе); дезорганізуючи емоційні переживання; брехні. Відібрано сорок один індикатор-затвердження для діагностики прояву кризи. Підібрано паралельні тести, проведено перевірку на достовірні відмінності Колмогорова - Смирнова та здійснено кореляційний аналіз Пірсона.

Проведений аналіз підтвердив достовірні відмінності на рівні Р>0,05. Кореляційний аналіз показав значні зв'язки на рівні Р < 0,01 між показниками кризи та показниками задоволеності. Найбільша плеяда була виявлена у показників життєвого дисбалансу, напруженості, негативного переживання, тісно пов'язані з показниками реакції песимізму, негативного балансу, дезорганізації, оцінкою себе, задоволеністю, впливом сім'ї, побуту та воєнного стану. Встановлено що кризи можуть бути пов'язані між собою та впливати на перебіг їх протікання.

Надалі апробація на більшій вибірці дасть точніше підтвердження теперішних даних у розроблюваній методиці «Прояв кризи у юнаків».

Ключові слова: апробація, опитувальник, психометрична перевірка, надійність та валідність, криза юнацького віку.

Atakhanov Bakhtiiar Kamaldinovich graduate student department of general and differential psychology, South Urkrainian Pedagogical University named after K. D. Ushynsky, Odesa

PRIMARY APPROVAL OF THE QUESTIONNAIRE "MANIFESTATIONS OF CRISIS IN YOUTH”.

Постановка проблеми

Майбутнім нашої країни э молодь, студентство, представники юнацтва у всі часи були і є прогресивною складовою української спільноти. Тож немаловажним є їх психічний стан, який особливо зараз у період війни переживає значних змін - криза юнацького віку набуває нових форм через переживання кризових станів, напруження та стресу через війну. Тож актуальним питанням є можливість вимірювання проявів кризи у юнаків, що є основою її вивчення та практичної роботи.

Наявні методики виявлення кризи юності переважно зосереджені на вивченні емоційної сфери [1, 2]. Діагностичні інструменти базуються на схожих теоретичних засадах вимірювального конструкту але потребують проведення повноцінною їх адаптації [3, 4, 5, 6].

Тому завдання полягає у розробці вимірювального інструменту, який враховує як емоційну складову, так і спектр проявів кризи юнацького віку.

Аналіз останніх досліджень і публікацій

Аналізуючи останні дослідження та публікації можна виділити наступні тенденції його вивчення.

По-перше, вчені діагностують кризу юності через її емоційну складову, а саме деструктивну. І це стосується не тільки кризи юнацького віку. Так, зокрема, підійшли до діагностики О.П.Саннікова та І.В.Бринза в опитувальнику «Діагностики показників переживання професійної кризи» виокремили блок негативно-емоційних шкал [1].

По-друге, О.Довгань визначала прояв підвищеної негативно-емоційної реакції особистості, а саме співвідношення кризи юнацького віку з кризою ідентичності [6].

Дещо по-іншому, через переживання, М.Л.Шевель пропонує діагностувати кризу юності, використовуючи анкету кризових подій і переживань для студентів (В.Манукян) [7].

По-третє, науковців у своїх дослідженнях виходять також із потреби відображання емоційних та вольових сферах [5, с.11].

І.Окул при вивченні кризи застосував методику В.Є.Василенко, котра вимірює конструктивні та негативні симптоми кризи [4].

Зарубіжні дослідники Oliver C.Robinson, Jefrey J. Arnett сформували опитувальник кризи розвитку «DCQ-12» для дорослих, який вимірює наявність та ступінь кризи розвитку [3].

Узагальнюючи вищенаведене можна виділити, що об'єднує їх дослідження негативно-емоційні шкали, а відрізняє використання додаткових індикаторів для вивчення вольової та поведінкової сфер.

Мета статті - провести психометричну перевірку авторського опитувальника «Прояви кризи у молоді», що вимірює однойменний конструкт.

Виклад основного матеріалу

Задля досягнення поставленої мети, розроблено теоретичний конструкт, проведено відбір конкретних індикаторів для діагностики прояву кризи, в якому враховували як емоційні складові, так і спектр проявів кризи юнацького віку. криза молодь опитувальник

Теоретичний конструкт методики складається із шести шкал: 1) життєвий дисбаланс (страх, тривога, депресія, виснаження); 2) напруженість; 3) усталеність негативних переживань (інтенсивність, глибина); 4) не усвідомлення себе (місця у житті, пошук себе); 5) дезорганізуючі емоційні переживання. Також запроваджена шкала «не правди». Кожна з п'яти шкал для вимірювання проявів кризи містить сім індикаторів-стверджень (як прямого, так оберненого характеру). Шкала «не правди» має шість індикаторів. Оцінюється кожен індикатор за трьох-бальною шкалою. Загальний показник розраховується шляхом додавання балів за всіма ствердженнями, які вимірюють сутнісні прояви кризи юнацького віку.

Загалом методика містить сорок один індикатор-ствердження, котрі мають оцінюватися за трьох бальною шкалою: «Ні», «Не знаю», «Так».

Пілотажне дослідження здійснено у листопаді 2023 року з залученням вибірки студентів денної та заочної форм навчання Державного закладу «Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К.Д.Ушинського» (39 осіб 18-23 років).

Було здійснено елементи перевірки на надійність та валідність задля розуміння напрямку подальшої роботи з удосконалення інструменту.

У якості паралельних тестів було обрано: методика «Переживання психологічної кризи особистістю» пропонований С.Б.Кузіковою, Т.І.Щербак (С.В.Духновський) [2, с.4], «Види криз та особливості їх прояву в життєдіяльності» [8, с.37], а також додаткова «Індекс життєвої задоволеності» пропонований С.Дудіцька та іншими (A.O.Neugarten в адаптації Н.В.Паніної)[9, с.63].

Відповідно до поставленої мети було проведено перевірка достовірних відмінностей Колмогорова-Смирнова та проведено кореляційний аналіз.

Статистична обробка здійснювалась за допомогою комп'ютерної програми SPSS 13.0 for Windows.

За допомогою критерію Колмогорова-Смирнова була визначена нормальність розподілу. Результати перевірки виявили Р > 0,05 (див. табл. 1).

Значущі результати застосування критерію Колмогорова - Смірнова

Висновки

Проведено апробацію авторського опитувальника «Прояви кризи у юнацькому віці», яка включала виявлення валідності, а також узгодженості між шкалами методики, про що свідчать результати кореляційного аналізу.

Перспективою подальшої роботи є проведення апробації з залученням більшої кількості осіб юнацького віку для повної перевірки надійності та валідності, розробки тестових стандартів.

Література:

1. Саннікова О.П. Бринза І.В. Тест-опитувальник показників переживання професійної кризи. № 8840; заявл. № 8657 від 01.10.2003 р., реєстрац. 24.11.2003 р. 25 с.

2. Кузікова С.Б., Щербак Т.І. Психологічні особливості перебігу кризи середнього віку. Психологічні науки. Науковий вісник Херсонського державного університету. Випуск 2, 2020. С.132-138. DOI https://doi.org/10.32999/ksu2312-3206/2020-2-18.

3. Robinson O., Arnett J., Petrov N. The Developmental Crisis Questionnaire (DCQ-12): Psychometric Development and Validation. Journal of Adult Development. 2022. PP. 265-278. URL: https://doi.org/10.1007/s10804-022-09403-w.

4. Окул І.І. Діагностика кризи першого року життя за допомогою цифрових технологій. Особистість та суспільство в цифрову еру: психологічний вимір (до 25-річчя Національного університету «Одеська юридична академія» та 175-річчя Одеської школи права): матеріали ІІІ Міжнар. наук.-практ. конф. (м. Одеса, 24 черв. 2022 р.). Нац. ун-т «Одес. юрид. акад.», каф-ра психології.

5. Лановенко Ю.І. Психологічні особливості переживання суб'єктом юнацької кризи. Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеню кандидата психологічних наук 19.00.07 - педагогічна та вікова психологія. Київ, 2005. 25 с.

6. Довгань О. Специфіка кризи особистості у юнацькому віці. Психологія і суспільство. 2004. № 2. С. 144-150.

7. Шевель М.Л. Рефлексивні механізми переживання кризи юнацького віку. Кваліфікаційна робота ступінь вищої освіти бакалавр. Кривий Ріг: КДПУ, 2023. 51 с.

8. Атаханов Б.К., Чебикін О.Я. Стан та тенденції пізнання психологічної кризи. Актуальні проблеми практичної психології: збірн. наук. праць Всеукр.наук.-практич. інтернет конф. Одеса, 2023. С. 35-40.

9. Дудіцька С., Медвідь А., Ячнюк М., Хрипко І. Задоволеність та якість життя жінок похилого віку. Фізичне виховання, спорт і культура здоров 'я у сучасному суспільстві. Волинський національний університет імені Лесі Українки. № 3(55), 2021. С. 62-68. https://doi.org/10.29038/2220-7481 -2021 -03 -62-68.

References:

1. Sannikova O.P., & Brynza I.V. (2003). Test-opytuvalnyk pokaznykiv perezhyvannia profesiinoi kryzy. [Test questionnaire for indicators of experiencing a professional crisis]. № 8840; zaiavl. № 8657 vid 01.10.2003 r., reiestrats. 25 s [in Ukrainian].

2. Kuzikova S.B., & Shcherbak T.I. (2020). Psykholohichni osoblyvosti perebihu kryzy serednoho viku. [Psychological features of the middle age crisis]. Psykholohichni nauky. Naukovyi visnyk Khersonskoho derzhavnoho universytetu. Vypusk 2, 2020. S.132-138. DOI https://doi.org/ 10.32999/ksu2312-3206 [in Ukrainian].

3. Robinson O., Arnett J., & Petrov N. (2022). The Developmental Crisis Questionnaire (DCQ-12): Psychometric Development and Validation. Journal of Adult Development. PP. 265-278. URL: https://doi.org/10.1007/s10804-022-09403-w.

4. Okul I.I. (2022). Diahnostyka kryzy pershoho roku zhyttia za dopomohoiu tsyfrovykh tekhnolohii. [Diagnosis of the crisis of the first year of life with the help of digital technologies]. Osobystist ta suspilstvo v tsyfrovu eru: psykholohichnyi vymir (do 25-richchia Natsionalnoho universytetu «Odeska yurydychna akademiia» ta 175-richchia Odeskoi shkoly prava): materialy III Mizhnar. nauk.-prakt. konf. (m. Odesa). Nats. un-t «Odes. yuryd. akad.», kaf-ra psykholohii [in Ukrainian].

5. Lanovenko Yu.I. (2005). Psykholohichni osoblyvosti perezhyvannia subiektom yunatskoi kryzy. [Psychological features of the subject's experience of a youth crisis]. Avtoreferat dysertatsii na zdobuttia naukovoho stupeniu kandydata psykholohichnykh nauk 19.00.07 - pedahohichna ta vikova psykholohiia. Kyiv. 25 s [in Ukrainian].

6. Dovhan O. (2004). Spetsyfika kryzy osobystosti u yunatskomu vitsi. [The specificity of the personality crisis in youth]. Psykholohiia i suspilstvo. № 2. S. 144-150 [in Ukrainian].

7. Shevel M.L. (2023). Refleksyvni mekhanizmy perezhyvannia kryzy yunatskoho viku. [Reflexive mechanisms of experiencing the crisis of youth]. Kvalifikatsiina robota stupin vyshchoi osvity bakalavr. Kryvyi Rih: KDPU. 51 s [in Ukrainian].

8. Atakhanov B.K., & Chebykin O.I. (2023). Stan ta tendentsiipiznanniapsykholohichnoi kryzy. [State and trends of knowledge of psychological crisis]. Aktualni problemy praktychnoi psykholohii: zbirn. nauk. prats Vseukr.nauk.-praktych. internet konf. Odesa. S. 35-40 [in Ukrainian].

9. Duditska S., Medvid A., Yachniuk M., & Khrypko I. (2021). Zadovolennost ta yakist zhyttia zhinokpokhyloho viku. [Satisfaction and quality of life ofelderly women]. Fizychne vykhovannia, sport i kultura zdorovia u suchasnomu suspilstvi. Volynskyi natsionalnyi universytet imeni Lesi Ukrainky. № 3(55). S. 62-68. https://doi.org/10.29038/2220-7481-2021-03-62-68 [in Ukrainian].

Размещено на Allbest.ru