Размещено на http://www.allbest.ru/

Личностные особенности людей среднего возраста, поменявших профессию

Василиса Р. Орестова

Ирина А. Масленникова

Аннотация

В статье представлено исследование личностных особен- ностей людей среднего возраста, поменявших профессию. В исследовании приняли участие 100 человек (n = 100), составивших две группы - респон- денты, менявшие профессию в течение жизни, и люди, работающие всю жизнь по одной профессии. Полученные результаты свидетельствуют о том, что респонденты, менявшие профессию, имеют более высокие показатели, чем участники из второй группы, по ряду конструктов: диспозиционный оп- тимизм, жизнестойкость, толерантность к неопределенности, субъективное благополучие личности. В статье приведены данные об отношении респон- дентов к своему детскому опыту с точки зрения перспектив построения ка- рьеры, а также осуществлен корреляционный анализ между ретроспектив- ной оценкой детского опыта респондентами и их актуальной субъективной удовлетворенностью жизнью, который обнаружил прямую зависимость этих показателей. Кроме того, профессиональная траектория участников исследования была осмыслена в контексте социально-экономического раз- вития нашего общества в последние тридцать лет - периода, когда случи- лось несколько экономических (или политико-экономических) кризисов, которые значительно повлияли на рынок труда. Результаты исследования свидетельствуют, что выделенные в исследовании личностные ресурсы яв- ляются важнейшими факторами, способствующими конструктивному про- хождению профессиональных кризисов, профессиональному развитию и успеху в новых условиях стремительно меняющейся реальности.

Ключевые слова: профессиональное развитие, личностные ресурсы, жизнестойкость, толерантность к неопределенности, кризис, субъектив- ное благополучие профессиональное развитие личностный ресурс

Personal characteristics of middle-aged people who underwent career shift

Vasilisa R. Orestova

Irina A. Maslennikova

Abstract. The article presents a study of the personal characteristics of mid- dle-aged people who have changed their profession. The study involved 100 people (n=100), who made up two groups - respondents who changed their profession during their lifetime, and people who work all their lives in one pro- fession. The results obtained indicate that respondents who changed their pro- fession have higher indicators than participants from the second group on a number of constructs: dispositional optimism, resilience, tolerance to uncer- tainty subjective well-being,. The article presents data on the respondents' atti- tude to their childhood experience in terms of career prospects, as well as a cor- relation analysis between the respondents' retrospective assessment of child- hood experience and their current subjective life satisfaction, which revealed a direct relationship between those indicators. In addition, the professional trajectory of the study participants was comprehended in the context of the socio-economic development of our society for the last thirty years, a period when several economic (or political-economic) crises occurred that significant- ly affected the labor market. The results of the study indicate that the personal resources identified in the study are the most important factors contributing to the constructive passage of professional crises, professional development and success in the new conditions of a rapidly changing reality.

Keywords: professional development, personal resources, resilience, tolerance to uncertainty, crisis, subjective well-being

Введение

Исследование профессионального пути людей среднего воз- раста, «заставших» советские стандарты образования и установ- ки в выборе профессии и прошедшие несколько политических и социально-экономических кризисов, является значимой со- циально-психологической проблемой. Тридцатилетний пост- советский период постоянной экономической турбулентности, в том числе на рынке труда, совпал с наиболее значимым и про- дуктивным периодом жизни означенного поколения, связанным с созданием семьи и наиболее деятельным этапом построения профессиональной карьеры. Многие представители этого поко- ления поменяли изначально выбранную профессию. Представ- ляет большой интерес изучение и анализ их профессионального развития: на каком этапе трудовой деятельности и по каким при- чинам они сменили профессию, какие личностные характери- стики помогли им принимать сложные решения в период неста- бильности, как они оценивают свой детский опыт с точки зрения перспектив построения профессиональной карьеры, насколько их актуальная позиция соответствует жизненным установкам и целям ранней молодости. Все эти проблемы заслуживают все- стороннего исследования и осмысления.

Можно с уверенностью утверждать, что значительное число наших современников рассматривает свою профессиональную деятельность как пространство личностного развития и важ- ную составляющую жизненной стратегии и жизненного успеха в целом. Проблемой профессионального развития личности за- нимались как зарубежные исследователи, так и отечественные специалисты. Траектория профессиональной карьеры развива- ется в тесном переплетении и отношениях взаимозависимости с жизненным путем человека, зачастую трудно отделить точки переломов и кризисные моменты в профессии от личностного развития в целом, настолько одно связано с другим. Профессио- нальное развитие человека направляется рядом кризисных си- туаций, сопровождающих весь его трудовой путь. Практически все теоретические концепции трудовой деятельности содержат свою периодизацию профессионального развития и сопутству- ющих ему кризисных точек [Климов 1998; Ливехуд 2012].

Ведущие исследователи психологии личности отмечают, что переживание очередного кризиса определяет дальнейший путь ее развития, - не только профессиональный, но и жизненный, учитывая тесную связь этих траекторий: конструктивное про- хождение кризиса открывает перед человеком новые горизонты развития во всех сферах, в то время как игнорирование кризи- са приводит к краху профессиональных ожиданий, а также об- щему сужению жизненных перспектив и тотальной личностной стагнации [Зеер 2003].

Каждый этап своего профессионального развития люди пе- реживают по-разному, в зависимости от индивидуального на- бора личностных характеристик. В современных личностно- ориентированных исследованиях всесторонне рассматривается проблема психологических механизмов влияния совокупности личностных качеств на процессы адаптации человека к про- блемным ситуациям, на выбор путей совладания с кризисными явлениями, а кардинальная смена профессиональной траекто- рии, несомненно, является кризисной/стрессовой ситуацией, поэтому подобные личностные характеристики находятся в фо- кусе нашего исследования.

Для обозначения комплекса личностных качеств психоло- гии используются термины «личностный потенциал» и «лич- ностные ресурсы». Эти термины подразумевают весь набор ха- рактеристик, используемых для благополучного существова- ния и поддержания приемлемого качества жизни; они вклю- чают в себя имущество (движимое и недвижимое), физические возможности и особенности психики, набор социальных свя- зей, интеллектуальный ресурс, всевозможные способности и навыки и т. д. Проблема рассмотрения комплекса личностных ресурсов и потенциала, в том числе в сфере профессиональ- ной деятельности, является одной из самых актуальных в со- временной психологии. В своей работе мы во многом опира- емся на данные, полученные в результате исследований, прове- денных группой отечественных психологов под руководством Д.А. Леонтьева, которые в полной мере обосновали важность учета личностного потенциала при рассмотрении ресурсной системы индивида, определяющей процесс адаптации челове- ка как к повседневным, так и к стрессовым обстоятельствам [Иванова и др. 2018]. Результаты исследований убедительно свидетельствуют о том, что уровень психологического благо- получия/неблагополучия зависит не столько от силы стрессово- го воздействия, сколько от личностных характеристик, кото- рые определяют путь выхода из сложной или травмирующей ситуации. Совокупность личностных характеристик являет- ся тем инструментом, который используется для совладания с кризисной ситуацией, для переоценки ее восприятия и, соот- ветственно, поиска путей ее преодоления.

Помимо внутренней логики и динамики развития каждой отдельной личности существует внешняя экономическая конъ- юнктура, которая за последние тридцать лет характеризова- лась в условиях российской общественно-политической жизни большой степенью непредсказуемости и неопределенности. За этот период случилось несколько экономических (или полити- ко-экономических) кризисов, которые значительно повлияли на рынок труда и в очередной раз создавали ситуацию, когда трудоспособное население самого разного спектра занимаемых позиций было вынуждено решать проблемы изменения бизнес- стратегии, сбережения/сокращения персонала, приспособле- ния к новым условиям труда и его оплаты и, наконец, просто трудоустройства при потере работы. Многие специалисты на каком-либо витке кризиса были вынуждены менять работу по разным причинам. Так же, как и в случае внутренних личност- ных кризисов, можно предположить, что кризисы экономиче- ские требовали мобилизации широкого спектра личностных ресурсов, необходимых для успешной адаптации к изменив- шейся ситуации и, тем более, к коренному изменению профес- сиональной траектории.

Цель исследования

Исследование личностных особенностей людей, поменявших профессию.

Гипотезы исследования

Общей гипотезой стало предположение о том, что существу- ют личностные особенности у людей, сменивших профессию, по сравнению с людьми, не менявшими профессию в течение жиз- ни: показатели по таким личностным характеристикам, как дис- позиционный оптимизм, жизнестойкость, ощущение субъектив- ного благополучия, толерантность к неопределенности, будут выше у людей, сменивших профессию.

Методы

Использован комплекс следующих методик.

1. Русскоязычная версия теста диспозиционного оптимиз- ма (LifeOrientationTest, LOT) в адаптации Т.О. Гордеевой, О.А. Сычева, Е.К. Осина [Гордеева и др. 2010].

2. Тест жизнестойкости, представляющий собой адаптацию опросника Hardiness Survey американского психолога Саль- ваторе Мадди в адаптации Д.А. Леонтьева и Е.И. Рассказо- вой [Леонтьев, Рассказова 2006].

3. Методика диагностики субъективного благополучия лич- ности Р.М. Шамионова и Т.В. Бесковой [Шамионов, Беско- ва 2018].

4. Опросник толерантности к неопределенности представ- ляет собой русскоязычную версию шкалы общей толе- рантности к неопределенности Д. МакЛейна в адаптации Е.Г. Луковицкой [Осин 2010].

5. Авторская анкета.

Статистическая обработка полученных данных осуществля- лась при помощи пакета программ SPSS Statistics 26.0. Различия между группами были оценены с помощью критерия Манна- Уитни (Manna-Whitney U-test). Корреляционный анализ был проведен с помощью коэффициента ранговой корреляции Спир- мена (Spearmanrank R).

Описание выборки

В данном исследовании приняли участие 100 респонден- тов (n = 100), составивших две группы. Все респонденты были уведомлены о цели исследования и дали согласие на обработку персональных данных и использование результатов в научных интересах. В основную группу вошли 60 респондентов (n = 60) с менявшейся (иногда неоднократно) траекторией профессио- нального развития. Среди респондентов - 36 женщин и 24 муж- чины, возраст - от 45 до 55 лет. Интервьюирование и тестиро- вание проводилось на семинаре, посвященном юридическим аспектам перерегистрации предприятий малого и среднего бизнеса. Семинар проводился в течение двух дней (30 и 31 мая 2022 г.). После представления сути исследовательского проекта и получения согласия участника семинара стать респондентом исследования ему задавались (устно) вопросы авторской анке- ты с необходимыми пояснениями, давалась возможность сде- лать необходимые комментарии к ответам. Информация в ан- кету записывалась нами, далее респондент отвечал на вопросы стандартизированных методик. В результате двухдневной рабо- ты на семинаре нами было отобрано 60 «пакетов» опросников, профессиональная траектория авторов которых соответствует необходимым нам требованиям (смена профессии). Большая часть респондентов в настоящее время занимается тем или иным бизнесом, однако практически все имели опыт работы в качестве наемных работников (до создания собственного бизнеса) в госу- дарственных учреждениях (38,33%) или в частных компаниях (53,33%), некоторые имели опыт работы на предприятиях обе- их форм собственности, и лишь 3% опрошенных сразу создали свой бизнес. Сферы бизнеса, которым занимаются респонденты:

IT-технологии, аудиторские услуги, реклама, строительно- ремонтный бизнес, арт-бизнес.

Для проведения сравнительного анализа личностных харак- теристик респондентов были отобраны участники опроса кон- трольной группы того же возрастного диапазона, что и респон- денты основной группы исследования, не менявшие профессию (N = 40, 32 женщины и 8 мужчин).

Результаты исследования

Чтобы составить представление о периоде и причинах сме- ны профессии нашими респондентами, в авторской анкете им было предложено ответить на следующие вопросы: 1. На каком этапе профессионального становления Вы поменяли профес- сию? 2. Как Вы оцениваете причины, по которым сменили род деятельности? В результате анкетирования мы получили сле- дующие ответы. Участники опроса приняли решение о смене профессии на разных этапах трудовой деятельности: 36,6% - в период первичной адаптации к профессии; 43,33% - в период активного профессионального роста; 15% - в период зрелости; другие варианты ответов указали 5% опрошенных. Среди при- чин, побудивших их сменить род деятельности, подавляющее большинство респондентов назвали экономический фактор - 53,33%. Среди других причин: экзистенциальные (неудовлет- воренность работой, жизнью) - 18,33%; вынужденные (уволь- нение, конфликт с начальством или коллегами) - 13,33%; от- сутствие перспектив карьерного роста - 11,67%, возрастной кризис - 2,24%.

В ходе исследования нами был проведен сравнительный ана- лиз личностных характеристик представителей основной и кон- трольной групп респондентов по 19 параметрам в рамках четы- рех стандартизированных методик. В результате тестирования было выявлено, что показатели респондентов из основной груп- пы превышают показатели участников опроса из контрольной группы по всем перечисленным параметрам, из них различия по 16 показателям являются статистически значимыми (р < 0,01). Результаты представлены на рис. 1-4.

Сравнительный анализ личностных характеристик респон- дентов основной и контрольной групп.

Рис. 1. Значимые различия между группами по показателям диспозиционного оптимизма

Рис. 2. Значимые различия между группами по показателям жизнестойкости

Рис. 3. Значимые различия между группами

по показателям субъективного благополучия личности

Рис. 4. Значимые различия между группами по опроснику толерантности к неопределенности

Чтобы дополнить данные, полученные в результате тести- рования по стандартизированным методикам, респондентам было предложено оценить наиболее важные для карьерных до- стижений качества самостоятельно, ответив на открытый во- прос авторского интервью: «Какие навыки, полученные в роди- тельской семье, помогли Вам в профессиональном развитии и построении карьеры?». Полученные варианты ответов разделе- ны нами на личностные качества и навыки. В группу личност- ных качеств отнесены присущие, скорее, от рождения качества/ способности/склонности, в «навыки» - приобретенные или развитые в процессе взросления (зачастую на основе присущих от рождения качеств).

Таблица 1

Личностные характеристики респондентов (самооценка)

Представляется полезным рассмотреть карьерную траекто- рию участников нашего исследования в контексте социо-эконо- мического развития нашей страны последних трех десятилетий. В авторской анкете респондентам было предложено ответить на вопрос о том, какие экономические кризисы последних десяти- летий наиболее значительно повлияли на их бизнес. Значитель- ное большинство участников опроса указало социо-экономиче- ский кризис, связанный с пандемией COVID-19, в качестве наи- более сильно повлиявшего на их бизнес.

Таблица 2

Влияние экономических кризисов на бизнес респондентов

Важно отметить, что в отличие от всех остальных перечис- ленных в ответах кризисов, влияние которых на бизнес носило негативный характер, оценка «ковидного» кризиса была неод- нозначной. Поэтому в нашей анкете в отдельный вопрос была вынесена актуальная на момент проведения опроса тема: как именно повлиял COVID-19 и сопутствующие ему ограничения (начиная с первого большого карантина) на организацию трудо- вой деятельности респондентов. Из полученных данных и ком- ментариев, которые опрошенные имели возможность оставить в предложенном «открытом окне» анкеты, можно сделать вывод о том, что перестройка рабочего процесса в период кризиса имела разные последствия, которые прежде всего определяются спе- цификой бизнеса наших респондентов. Как негативные (в диа- пазоне от тяжелых до катастрофических) для их бизнеса послед- ствия из-за карантинных ограничений указали 37,33% опрошен- ных; как позитивные (ресурс, фактор развития) - 26,67%; 32% респондентов отметили, что их положение на рынке не изменилось (либо со временем восстановилось); 4% участников затруд- нились ответить на вопрос.

Изучая профессиональное развитие человека в качестве неотъ- емлемой части его жизненного пути, рассматриваемого как целост- ность трех составляющих, находящихся в соотношении взаимов- лияния друг на друга, - настоящего, прошлого и будущего - мы провели корреляционный анализ, позволяющий исследовать про- блему соотношения ретроспективной оценки детского опыта ре- спондентами и их актуальной удовлетворенности жизнью, в том числе профессиональной. Чтобы получить ответ на этот вопрос, в авторском интервью участникам было предложено ответить на два вопроса и оценить свой ответ по 5-балльной шкале. Вопросы были сформулированы следующим образом: 1. Удовлетворены ли Вы своей работой в настоящее время? 2. Как Вы оцениваете период своего детства с точки зрения обретения позитивного ресурса для дальнейшей жизни и профессиональной деятельности?

Для получения более обоснованного результата мы также провели анализ между показателем ретроспективной оценки детского опыта и показателем общей шкалы субъективного бла- гополучия, полученным в результате тестирования респонден- тов по методике субъективного благополучия личности Шами- онова-Бесковой. Для оценки корреляции между показателями был применен коэффициент ранговой корреляции Спирмена (SpearmanrankR). Данные коррелируют между собой в обоих случаях. Таким образом, мы можем сделать вывод о том, что по- зитивная оценка респондентами своего детского опыта напря- мую связана с их актуальной удовлетворенностью жизнью: чем выше позитивная оценка детского опыта, тем больше значение по параметру общей шкалы субъективного благополучия.

Корреляционный анализ между показателями «ретроспек- тивная оценка детского опыта» и «актуальная удовлетворен- ность профессиональным статусом» согласно самооценке ре- спондентов, а также аналогичным показателем стандартизиро- ванного опросника «общая шкала субъективного благополучия» представлена в табл. 3.

Таблица 3

Примечание: корреляция значима на уровне: *-p < 0,05; **-p < 0,01.

Обсуждение результатов

Полученные результаты подтверждают выдвинутую гипо- тезу о том, что существуют определенные личностные особен- ности у людей, сменивших профессию, в отличие от людей, ее не менявших. Взяв за теоретическую основу нашей работы та- кие понятия, как «личностные ресурсы» и «личностный потен- циал», мы выделили ряд конструктов, которые, на наш взгляд, являются важными факторами построения профессиональной карьеры. Некая витальная жизненная сила, которая включает в себя гибкость мышления, адаптивность к стрессовым ситу- ациям, позитивное отношение к жизни, представляет собой со- вокупность личностных характеристик, которые «отвечают» за готовность к быстрому реагированию на изменения, определя- ющие условия трудовой деятельности. Последние тридцать лет экономических реформ и политических кризисов, влиявших на рынок труда и создававших общую турбулентность жизни, по- требовали от людей значительного запаса жизнестойкости, по- зволившего им сориентироваться и не просто сохранить работу, а иногда и изменить жизненную траекторию таким образом, что- бы повысить уровень дохода и степень профессиональной само- реализации. Этот запас «жизненной энергии» и устойчивости был обобщен нами в конструктах диспозиционного оптимизма, жизнестойкости и толерантности к неопределенности. Мы пред- положили, что обобщенный «экзистенциальный посыл», кото- рый «исповедуют» люди, обладающие более высокими показа- телями по данным позициям, позволяет им более динамично и решительно реагировать на меняющиеся обстоятельства жизни, ставящие перед ними сложные проблемы и задачи в профессио- нальной карьере.

Безусловно, мы учитывали, что сложная профессиональная траектория не является результатом только совокупности лич- ностных параметров, а является также результатом целой сум- мы внешних обстоятельств, которые касаются как экономиче- ской ситуации в целом, так и всевозможных изменений, которые происходят на конкретных предприятиях, где были заняты в тот или иной период трудовой деятельности участники исследова- ния. Для того чтобы не основываться в выводах только на ре- зультатах стандартизированных опросников, предоставивших данные по личностным качествам, нашим респондентам было предложено авторское интервью, одной из важнейших задач ко- торого было выяснить мотивы смены работы у участников на- шего исследования. Показательно, что вариант ответа «вынужденные» (причины смены работы) выбрали лишь 8 человек из 60 опрошенных, что составляет 13%, то есть достаточно незначи- тельная часть группы. Остальные респонденты выбрали и про- комментировали варианты ответов, продиктованные внутрен- ней логикой, которой они руководствовались в момент принятия решения. Именно эти внутренне обусловленные причины дают нам основание предполагать, что основную выборку исследова- ния составляют в большинстве своем люди, принявшие реше- ние о смене рода деятельности не под влиянием вынужденных обстоятельств, а исходя из собственного видения ситуации и осознанного ими внутреннего (личностного) ресурса, который позволял им спрогнозировать благоприятный исход принимае- мого решения. Таким образом, обстоятельства, которые сопут- ствуют принятию такого сложного и поворотного решения, как смена профессии, представляют собой совокупность как внеш- них обстоятельств, так и внутренней мотивации личности.

Внешние обстоятельства, то есть социально-экономические кризисы и общая нестабильность общественной жизни, безус- ловно, являются важным фактором, влияющим на траекторию профессионального пути. Значительная часть наших респон- дентов отмечает серьезные изменения в условиях ведения биз- неса в «постковидный период». Нельзя не признать, что этот кризис существенно изменил как жизнь в целом, так и структуру и способ занятости населения в частности. Анализируя и обобщая результаты нашего исследования в этой его части, мы во мно- гом соотносим их с аналитикой «постковидного» рынка труда специалистами ведущего рекрутингового агентства современ- ной России “Superjob”1, которые отмечают несколько заметных тенденций послекризисной адаптации рынка трудовых ресур- сов и совладающих стратегий населения. Главное изменение, ко- торое ознаменовал всеобщий локдаун, - это переход на удален- ную работу. Аналитики отмечают, что этот процесс дался людям психологически чрезвычайно непросто: человек, как существо достаточно консервативное, менять что-либо в своей жизни, как правило, не любит, однако, сделав этот зачастую вынужденный шаг, люди еще более не склонны «отыгрывать назад». Поэтому многие, попробовав и приняв условия удаленного труда, не хо- тят возвращаться в формат очной работы ни при каких услови- ях (таких сотрудников, по данным портала, более 50%). Это се- рьезно меняет структуру управления, тип занятости, отношения между работодателем и работником, а также внутри коллектива. Произошедшие изменения трактуются аналитиками агентства практически однозначно в позитивном ключе: они утверждают, что подобная форма занятости значительно увеличивает эффек- тивность труда и одновременно высвобождает большое количе- ство свободного времени. Приспособившись к подобной форме труда, руководитель предприятия избавляет себя от необходи- мости тратить лишние деньги на аренду офисов и оптимизирует число персонала, а наемные работники получают возможность адекватно оценить свои реальные компетенции в рамках схемы «заданное время - результат работы». Согласившись в целом с приведенной логикой анализа и соотнеся ее с данными, полу- ченными в результате интервьюирования наших респондентов относительно состояния их бизнеса в «постковидный» период, отметим, что эта логика «работает» лишь в определенных отрас- лях бизнеса (прежде всего в сфере информационных техноло- гий). Отрасли бизнеса, связанные со сферой услуг (ресторанный бизнес, фитнес-центры, салоны красоты), в первую волну ковид- ных ограничений, наоборот, пострадали в разной степени: от се- рьезных убытков до закрытия бизнеса.

Еще один вопрос, ответ на который мы хотели получить в ходе эмпирического исследования, связан с оценкой нашими респондентами своего детского опыта. Ретроспективная оценка детского опыта состоявшимся взрослым профессионалом явля- ется интереснейшей темой. На наш взгляд, она тесным образом связана с проблематикой изучения жизненного пути, которая стала предметом исследования целого спектра социо-гумани- тарных наук. Термин «жизненный путь» (lifecourse) был пред- ложен в 1975 г. на конференции Американской социологической ассоциации [Гришина 2018].

Это понятие позволяет рассматривать жизнь человека в том числе как целостность трех составляющих, находящихся в соот- ношении взаимовлияния друг на друга: настоящего, прошлого и будущего. Как справедливо отмечает Ш. Бюлер, жизненный путь человека должен рассматриваться целостно и включать в себя анализ трех компонентов: 1. объективные условия жиз- ни и события жизненного пути человека; 2. внутренняя эво- люция, становление системы ценностей, изменение установок личности; 3. деятельность человека и продукты его творчества [Buhler, Massarik 1968]. Эти компоненты важны именно с точки зрения понимания взаимообусловленности всех факторов раз- вития личности, это не периодизация, а комплексный взгляд на целостность пути человека в любой области, понимание того, что каждый этап жизненного развития по-разному «освещает» в субъективном восприятии человека как детский его опыт, так и перспективы будущего.

Один из основателей отечественной психологической шко- лы С.Л. Рубинштейн, вступая в диалог с теорией Бюлер, ста- вит под сомнение акцентирование детского опыта как опреде- ляющего фактора последующей траектории жизненного пути. Он настаивает на приоритете влияния самой личности на свою судьбу, одной из центральных идей его концепции является идея субъектности личности в реализации жизненного пути. Эта идея получает теоретическое развитие в работах учеников Рубинштейна: в школе А.В. Брушлинского утверждается кон- цепция личности как субъекта собственной жизни. Жизнен- ный путь человека рассматривается как ряд этапов, которые находятся в тесной зависимости: прослеживается единая ли- ния этого пути, которая меняет свою траекторию в зависимо- сти от поступков человека и его осмысления полученного опы- та. Эта концепция также рассматривает человека как целост- ность в оценке прошлого, восприятии настоящего и ожидании перспектив будущего [Абульханова-Славская, Брушлинский 1989]. Человек, субъективно оценивающий свои, в том числе профессиональные, успехи позитивно, чувствующий реали- зованность своего творческого потенциала, связывает эти до- стижения с совокупностью качеств, которые были заложены в детстве; он рассматривает их не как результат цепи случайных событий, а как закономерный результат реализации тех навы- ков и знаний, которыми он был «обеспечен» в родительской семье. Рассуждая таким образом, человек обретает целостную картину собственной жизни. Его видение будущего также от- ражает позитивное отношение к прошлому и настоящему: оно как бы освещает смыслом оставшуюся перспективу жизни. Го- воря о подобной картине восприятия своей жизни - в нашем случае профессиональной - можно привести в качестве ана- логии идею Я-концепции одного из столпов гуманистической психологии Карла Роджерса [Роджерс 2007]. Роджерс говорит о том, что в сознании человека могут быть разные Я-концеп- ции: как семьянина, общественного деятеля, профессионала и т. д., но каждая из них отражает представление о себе во всей временной перспективе. То есть, если мы имеем в виду профес- сиональную Я-концепцию человека, то она будет рассматри- ваться им целостно: причины того или иного состояния свое- го профессионального статуса будут видеться в соотношении с предшествующим опытом, с одной стороны, а перспективная оценка своего будущего в этой сфере также будет зависеть от удовлетворенности-неудовлетворенности актуальной ситуа- цией с другой. Представитель экзистенциальной психологии Ирвин Ялом, для которого мысли о смысле жизни и смерти ста- ли центральными положениями его концепции бытия, неодно- кратно повторяет, что только удовлетворенность человека жиз- нью, реализованность его творческого потенциала избавляют его от страха смерти, примиряют с мыслью о конечности бытия [Ялом 2019]. И, наоборот, неудовлетворенность человека своим профессиональным статусом, часто сопровождаемая неблаго- получием в других сферах жизни, чувство экзистенциальной неисполненности жизни представляют в негативном свете и восприятие прошлого, и горизонт будущего. Люди в подобном состоянии часто ищут причину своих неудач в прошлом, де- сятилетиями не могут «отпустить» претензии к родителям за недополученные знания, умения, возможности, которые, как ретроспективно представляется им в таком фокусе восприя- тия, не позволили в полной мере реализовать свой творческий, профессиональный и в целом личностный потенциал. Именно фокус восприятия прошлого в зависимости от знака оценки настоящего побудил нас в эмпирической части исследования провести корреляционный анализ, в результате которого была обнаружена прямая связь между положительной оценкой дет- ского опыта и чувством субъективного благополучия в насто- ящей жизни.

Выводы

Подводя итог проведенному исследованию, можно гово- рить о ряде личностных особенностей людей, поменявших про- фессию.

Интерпретируя полученные нами данные, можно заключить, что участники исследования, решившиеся по разным причинам совершить коренные перемены в своей профессиональной судь- бе, имеют отличия по целому ряду личностных ресурсов от лю- дей, избравших путь сохранения первоначального профессио- нального выбора. Эти респонденты демонстрируют лучшие ре- зультаты практически по всем показателям жизнестойкости, диспозиционного оптимизма, толерантности к неопределенности.

Проанализировав субъективную оценку влияния социо-эко- номических кризисов (в особенности COVID-19) на профессио- нальный путь наших респондентов можно резюмировать, что такие показатели, как «толерантность к неопределенности» и все маркеры общей адаптивности психики являются решающи- ми факторами, которые способствуют успеху формирования ин- дивидуального стиля жизни и работы в новых условиях стре- мительно меняющейся реальности.

Важнейшим фактором, определяющим профессиональную, в том числе, судьбу человека, является его детский опыт, пред- ставляющий собой целый комплекс навыков, знаний, семейных установок и моделей поведения. Исследуя вопрос о соотношении ретроспективной оценки детского опыта респондентами и их ак- туальной удовлетворенностью жизнью, в том числе профессио- нальной, мы пришли к выводу, что эти показатели связаны друг с другом.

Литература

1. Абульханова-Славская, Брушлинский 1989 - Абульханова-Славская К.А., Брушлинский А.В. Философско-психологичская концепция С.Л. Рубин- штейна. М.: Наука, 1989. 248 с.

2. Гордеева и др. 2010 - Гордеева Т.О., Сычев О.А., Осин Е.Н. Разработка русскоя- зычной версии Теста диспозиционного оптимизма (LOT) // Психологиче- ская диагностика. 2010. № 2. C. 36-64.

3. Гришина 2018 - Гришина Н.В. Экзистенциальная психология. СПб.: Издатель- ство Санкт-Петербургского университета, 2018. 493 с.

4. Зеер 2003 - Зеер Э.Ф. Психология профессий. Екатеринбург: Деловая книга, 2003. 149 с.

5. Иванова и др. 2018 - Иванова Т.Ю., Леонтьев Д.И., Рассказова Е.И., Кошеле- ва Н.В. Современные проблемы изучения личностных ресурсов в профес- сиональной деятельности // Организационная психология. 2018. Т. 8. № 1. С. 85-121.

6. Климов 1998 - Климов Е.А. Введение в психологию труда. М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1998. С. 122.

7. Леонтьев, Рассказова 2006 - Леонтьев Д.А., Рассказова Е.И. Тест жизнестой- кости: методическое руководство по новой методике психологической диагностики личности с широкой областью применения. М.: Смысл, 2006. 63 с.

8. Ливехуд 2012 - Ливехуд Б. Кризисы жизни - шансы жизни. М.: Духовное по- знание, 2012. С. 88.

9. Осин 2010 - Осин Е.Н. Факторная структура русскоязычной версии шкалы об- щей толерантности к неопределенности Д. МакЛейна // Психологическая диагностика. 2010. № 2. С. 65-86.

10. Роджерс 2007 - Роджерс К. Клиент-центрированная психотерапия. М.: Пси- хотерапия, 2007. 558 с.

11. Шамионов, Бескова 2018 - Шамионов Р.М., Бескова Т.В. Методика диагности- ки субъективного благополучия личности // Психологические исследова- ния. 2018. Т. 11. № 60. С. 8-20.

12. Ялом 2019 - Ялом И. Вглядываясь в солнце. Жизнь без страха смерти. М.: Бом- бора, 2019. 335с.

13. Buhler, Massarik 1968 - Buhler C., Massarik F. The Course of Human Life: A Study of Goals in the Humanistic Perspective. N.Y.: Springer Publishing Company, 1968. 422 p.

References

1. Abul'khanova-Slavskaya, K.A. and Brushlinskii, A.V. (1989), Filosofsko-psikhologichs- kaya kontseptsiya S.L. Rubinshteina [Philosophical and psychological concept of

2. S.L. Rubinstein], Nauka, Moscow, Russia.

3. Buhler, C. and Massarik, F. (1968), The Course of Human Life: A Study of Goals in the Humanistic Perspective, Springer Publishing Company, New York, USA.

4. Gordeeva, T.O., Sychev, O.A. and Osin, E.N. (2010), “Development of a Russian-lan- guage version of the Dispositional Optimism Test (LOT)”, Psychological diagnos- tics, no. 2, pp. 36-64.

5. Grishina, N.V. (2018), Ehkzistentsial'naya psikhologiya [Existential Psychology], Izda- tel'stvo Sankt-Peterburgskogo universiteta, Saint Petersburg, Russia.

6. Ivanova, T.Yu., Leont'ev, D.I., Rasskazova, E.I. and Kosheleva, N.V. (2008), “Contem- porary issues in the research of personality resources at work”, Organizational Psychology, vol. 8, no. 1, pp. 85-121.

7. Klimov, E.A. (1998), Vvedenie v psikhologiyu truda [Introduction to the psychology of work], Kul'tura i sport, YUNITI, Moscow, Russia.

8. Leont'ev, D.A. and Rasskazova, E.I. (2006), Test zhiznestoikosti: metodicheskoe ru- kovodstvo po novoi metodike psikhologicheskоi diagnostiki lichnosti s shirokoi oblast'yu primeneniya [The resilience test. A methodological guide to a new meth- od of psychological diagnosis of personality with a wide scope of uses], Smysl, Mos- cow, Russia.

9. Livekhud, B. (2012), Krizisy zhizni - shansy zhizni [Crises of life - chances of life], Dukhovnoe poznanie, Moscow, Russia.

10. Osin, E.N. (2010), “Factor structure of the Russian-language version of D. McLain's General Tolerance of Uncertainty Scale”, Psikhologicheskaya diagnostika, no. 2,

11. pp. 65-86.

12. Rodzhers, K. (2007), Klient-tsentrirovannaya psikhoterapiya [Client-centered psycho- therapy], Psikhoterapiya, Moscow, Russia.

13. Shamionov, R.M. and Beskova, T.V. (2018), “Methods of diagnostics of subjective well-being of the person”, Рsychological Studies, vol. 11, no. 60, pp. 8-20.

14. Yalom, I. (2019), Vglyadyvayas' v solntse. Zhizn' bez strakha smerti [Peering into the sun. Life without fear of death], Bombora, Moscow, Russia.

15. Zeer, E.F. (2003), Psikhologiya professii [Psychology of the profession], Delovaya kni- ga, Ekaterinburg, Russia.

Размещено на Allbest.ru