Психологічний аспект страху в створенні образу українського екранного героя: аналіз внутрішніх конфліктів та розвитку персонажу
Дослідження поняття страху як психологічного стану та розкриття підходів до створення образу українського екранного героя. Окреслення впливу страху на особистість персонажу та його розвитку через подолання страху та вирішення внутрішнього конфлікту.
| Рубрика | Психология |
| Вид | статья |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 29.03.2024 |
| Размер файла | 129,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Размещено на http://www.allbest.ru/
КНУТКіТ ім. І.К. Карпенка-Карого
Психологічний аспект страху в створенні образу українського екранного героя: аналіз внутрішніх конфліктів та розвитку персонажу
Пономаренко Олександра Анатоліївна, викладач
Анотація
Стаття висвітлює аналіз ролі психологічного аспекту страху в створенні образу українського екранного героя, а також дослідження можливостей вирішення внутрішніх конфліктів та зміну його особистих якостей під впливом сюжетної лінії. Мета статті - дослідити поняття страху як психологічного стану та розкрити підходи до створення образу українського екранного героя, використовуючи сильні емоції та переживання; окреслити вплив страху на особистість персонажу та визначити його розвиток через подолання страху та вирішення внутрішнього конфлікту. У статті визначено поняття страху як негативного емоційного стану, що виникає в разі отримання суб'єктом інформації про реальну або уявну небезпеку. Доведено, що страх належить до вроджених емоційних процесів. Особливу увагу приділено вивченню психологічного стану страху в контексті війни в Україні. Авторами досліджено види і причини страху. Розкрито підходи до класифікації страху як психологічного аспекту. Проаналізовано способи зображення страху на екрані, досліджено вербальні, невербальні та кінематографічні засоби, які утворюють семіотичні кінознаки та здатні конструювати екранне емоційне значення страху. З'ясовано, що страх є потужним засобом психологічного впливу на ефективність діяльності та самооцінку особистості. Аналіз наукової літератури свідчить, що страх може чинити як негативний так і позитивний вплив на індивідуума. У статті представлено детальний огляд прикладів позитивного та негативного впливу на розвиток персонажу. Доведено, що сучасне аудіовізуальне мистецтво є джерелом інформації про події, тому фільми мають великий потенціал для створення релевантних образів українських героїв. З'ясовано, що для глядачів важливо, щоб українському екранному герою були притаманні ті ж страхи, які відчувають і вони самі. Також вивчено психологічний стан особистості в небезпечних умовах. Розкрито етапи поведінки екранного героя в екстремальній ситуації. Доведено, що вирішення внутрішніх конфліктів та розвиток персонажа відбувається через формування механізмів протидії страху.
Ключові слова: герой, страх, внутрішній конфлікт, емоція, психологічний стан, вплив.
Ponomarenko Oleksandra Anatoliivna Lecturer, Karpenko-Kary Kyiv National University of Culture and Arts
Psychological aspect of fear in creation of image of Ukrainian hero on the screen: analysis of interior conflicts and character development
Abstract
The article deals with the analysis of the role of the psychological aspect of fear in the creation of an image of a Ukrainian hero on the screen and the investigation of the possibilities of solving interior conflicts and changing of hero's personal qualities under the impact of the storyline. The aim of the article is to reveal the notion of fear as a psychological condition; to outline the approaches to the creation of a Ukrainian hero on the screen using strong emotions; and to describe the impact of fear on the character's personality and determine his development through overcoming of interior conflict. The article defines fear as a negative emotional state that appears when a subject receives information about real or imaginary danger. We proved that fear belongs to natural emotional processes. The main attention is drawn towards the study of a psychological state of fear in the context of war in Ukraine. The authors investigated the types and causes of fear. Also, they revealed the main approaches to the classification of fear as a psychological aspect. We analyzed the methods of showing fear on the screen and distinguished verbal, non-verbal, and cinematic instruments that form semiotic signs and are able to construct the emotional state of fear. We found that fear is a powerful mechanism of psychological influence upon the efficiency of everyday activities and personality self-esteem. The analysis of scientific literature shows that fear can have both positive and negative impacts on an individual. The article presents a detailed review of examples of the positive and negative impacts of fear on character development. We proved that modern audio and visual arts create sources of information about different events and, therefore, films have great potential for the creation of relevant images of Ukrainian heroes. We found that it is very important for the audience that Ukrainian heroes feel the same emotions on the screen. We studied the psychological condition of personality in danger. The article outlined the stages of the hero's behavior in danger on the screen. We proved that solving interior conflicts and character development occur through the formation of mechanisms of fear resistance.
Keywords: hero, fear, interior conflict, emotion, psychological condition, impact
Вступ
Постановка проблеми. Кожна людина здатна відчувати емоції та проявляти безліч емоційних реакцій. Усі вони важливі тому, що допомагають зрозуміти, що відбувається в навколишньому середовищі, та адекватно організувати свою діяльність. Страх - одна з головних емоційних реакцій, оскільки він є тим емоційним чинником, який автоматично привертає увагу до потенційно загрозливих подразників, що можуть мати шкідливі чи небезпечні наслідки [1]. Також страх називають важливою психологічною та філософською категорією, за допомогою якої можна описати сутність початку ХХІ століття. Пандемія, війни, міжнародний тероризм, екстремальні погодні умови свідчать про те, що відчуття страху є глобальним. Сьогодні людство відчуває нові страхи, переживання та тривогу, які були невідомими в минулому, а динаміка сучасного страху стала розгалуженою та різнобарвною [2].
Психічний стан страху переживає і екранний герой. А у зв'язку з тиражуванням страху в сучасному аудіовізуальному мистецтві, ця емоція стає ефективним інструментом розкриття духовного світу героя та дає аудиторії змогу зрозуміти його характер. Емоція страху, яка опосередковано передається і глядачеві, створює реалістичних екранних персонажів, які мають певні психологічні проблеми та переживають напруження чи зіткнення протилежних поглядів [3]. Очевидно, що в екранному наративі герой мусить вирішити внутрішній конфлікт, позбутися страху та тривоги, виправити негативні риси власного характеру та вийти переможцем. Тому, психологічний аспект страху має велику вагу в створенні образу українського екранного героя, а також сприяє вирішенню внутрішніх конфліктів та зміну його особистих якостей під впливом сюжетної лінії. Усе це зумовлює високу актуальність дослідження страху як соціально-психологічного феномену на екрані.
Аналіз останніх досліджень і публікацій. Теоретичну основу дослідження психології страху становлять праці Г. Бондарева та П. Круть [4], О. Сиропятова, Н. Дзеружинської, В. Бодяна, К. Марущенко [5], Н. Гаркавенко та С. Доскач [6]. Т. Школьнікова [2] та М. Шульга [7] вивчали вплив страху на свідомість та підсвідомість людини, особливості поведінки в небезпечних та екстремальних умовах. Проблема демонстрації страху та негативних емоційних станів була темою наукових розвідок Г. Марсо, М. Дженіса, А. Стернса [1], а Г. Мартін [8] зосередив свою увагу на здійсненні емпіричних досліджень щодо впливу страху на глядача. Окрім того, деякі праці присвячені переживанню екзистенційних страхів людиною (О. Саріогло, І. Гірчук, Л. Герасименко [9]) та впливу страху на самоконтроль та досягнення життєвого успіху (А. Лі, В. Чан, Дж. Нг [10]). Важливе значення мають дослідження З. Антонової [11], що стосуються аналізу внутрішньоособистісного конфлікту та засобів його вирішення.
У контексті створення образу екранного героя цікавими є результати наукових досліджень Г. Десятника та Л. Лимара [3], які розкрили особливості акторської майстерності в екранній творчості, а також К. Генгена та Г. Алперса [12], які вивчали формування особистості персонажу через психологічний стан страху. Водночас важливим є дослідження Т. Крисанової [13], С. Брусберг-Кірмеєра, Дж. МакКензі та Д. Шеблера [14], які детально описали конструкцію страху в кінематографі та презентували аналіз засобів, які використовуються митцями для вираження страху екранного героя.
Однак, аналіз страху в створенні образу українського екранного героя потребує детального вивчення. Тема є особливо актуальною під час війни, оскільки саме це є складною соціально-психологічною ситуацією в житті особистості, що серйозно впливає на психологічний стан людини, може викликати почуття незахищеності та безперспективності, руйнує плани на майбутнє.
Мета статті - здійснити аналіз страху як психологічного аспекту створення образу українського екранного героя, окреслити вплив страху на особистість персонажу та визначити його розвиток через подолання страху та вирішення внутрішнього конфлікту.
Виклад основного матеріалу
У психології страх - негативний емоційний стан, що з'являється в разі отримання суб'єктом інформації про реальну або уявну небезпеку [4]; природна емоція людини, механізм виживання, специфічний стимул, який змушує людину діяти в екстремальній ситуації [8]. Страх відносять до вроджених емоційних процесів, який характеризується генетично заданими фізіологічними компонентами та має чітко визначені мімічними проявами та переживання [5]. Страх - це універсальна властивість людини, яка поєднує біологічні та соціальні компоненти. Це негативний емоційний стан, спрямований на мобілізацію зусиль для запобігання шкоди. Біологічна сутність страху реалізується через захисну реакцію людини на небезпеку для її здоров'я чи навіть життя [13]. Емоція страху може варіюватися від неприємного відчуття тривоги до жаху. У контексті війни, страх - це одна з головних цілей залякування, рушійна сила та інструмент збройного протиборства [5].
З'ясуємо види і причини страху. Підходи до класифікації страху як психологічного аспекту зображено на рисунку 1.
Рис. 1. Класифікації страху як психологічного аспекту Джерело: розроблено автором
Так, за В. Бондаревим та П. Круть [4] страх поділяється на переляк, острах, власне страх, афективний страх та паніку.
Переляк - найпростіший різновид страху. Це емоційна реакція, що з'являється як інстинкт самозбереження, коли людина безпосередньо опиняється в небезпечній ситуації. Це може бути розрив снаряду, поранення, дорожньо-транспортна пригода, стихійне лихо. Переляк настає несподівано й може змінити хід подій в екранному наративі.
Острах, тривожне почуття небезпеки, виникає перед подією, яка пов'язана з ризиком для героя. Причиною остраху є брак досвіду чи недостатня інформація про майбутню подію.
Власне страх - виникає в героя, який не знає, як діяти у конкретній ситуації. Прикладом страху може бути поведінка солдата на полі бою чи реакція перехожого на напад злочинець.
Афективний страх з'являється внаслідок екстремальної ситуації і може паралізувати здатність людини до будь-яких дій. У цьому випадку герой або пасивно чекає, або спішно тікає з місця небезпеки.
Паніка - захисна емоція, яка передбачає втечу від небезпеки. Панічній поведінці характерна безпорадність, втрата здатності раціонально мислити чи орієнтуватися в часі та просторі, неможливість соціально взаємодіяти. Паніка може бути індивідуальна та групова або колективна.
Н. Гаркавенко та С. Доскач [6] поділяють страх на контрольований та неконтрольований. Контрольований страх спонукає людину до корисних дій під час екстремальної ситуації, а неконтрольований є руйнівним і провокує до безглуздих дій чи паніки, наражаючи на небезпеку.
О. Сиропятов, Н. Дзеружинська, В. Бодян та К. Марущенко [5] розрізняють реальний та уявний страх. Так, реальний страх обумовлений загрозою лиха, що може відбуватися найближчим часом. Такий вид страху є нормальною реакцією людини на дію стресогенного чиннику. Водночас джерелом уявного страху може стати формування гіпотез, очікування шкоди, зіткнення з уявним об'єктом страху.
Страх, з одного боку, необхідний для нашого виживання. Наприклад, стан, що виникає внаслідок нападу, спонукає людину коригувати свою поведінку та прийняти оптимальне рішення, вибравши найкращий спосіб дій. Він змушує індивіда докладати зусиль, спрямованих на уникнення загрози, а у відповідній ситуації підштовхує до боротьби чи, навпаки, до втечі [8]. З іншого боку, одним із наслідків впливу страху є зниження психологічної стійкості особистості, що фактично означає втрату емоційної врівноваженості та неготовність діяти в екстремальних умовах [6].
Страх і ступінь його інтенсивності проявляється в нейрофізіологічних реакціях. Страх героя можна зобразити вербально, невербально та за допомогою кінематографічних засобів, які утворюють семіотичні кінознаки, що конструюють екранне емоційне значення [8; 13]. Так, невербальні ознаки страху враховують напругу м'язів обличчя, почастішання пульсу, прискорене дихання, заціпеніння. Когнітивні здібності людини, яка відчуває страх, погіршуються, втрачається здатність до орієнтації в просторі. Усі її дії спрямовані лише на те, щоби позбутися небезпеки. Герой здається розгубленим та безпорадним, нервовим. Він застосовує особливі жести, які доповнюють зображення на екрані. Інколи страх спричиняє агресивне поводження, роздратування, невдоволення, гнів чи підвищену активність.
Виражальними засобами аудіовізуальних творів є рух, світло, колір, пластика зображення та поведінка героя. Окрім того, на екрані часто використовуються метафоричні символи, які можуть опосередковано описувати страх героя. Наприклад, в українців ворон, сова, кажан пов'язані з неприємними уявленнями, а їхнє зображення в кадрі є причиною страху. Для підсилення емоції страху на екрані може бути реалізовано негативну символіку чорного кольору, що традиційно пов'язана зі страхом, втратою, чи смертю [15].
Вербальні чи словесні знаки мають особливий символічний характер у створенні образу екранного героя. Персонаж може легко провокувати уяву глядачів і, у такий спосіб, вселяти почуття страху за допомогою слів, не демонструючи жодних графічних зображень [14]. Конструкція страху представлена лексичними засобами опису та називання страху, включно з вульгаризмами, емоційно-оцінними прикметниками та прислівниками, вставними словами, вигуками. Синтаксичні засоби створення страху передбачають використання неповних речень, семантично недоречних повторів, збільшення кількості пауз, що передають нерішучість і вагання героя, порушення синтаксичної структури фраз, еліптичні конструкції, окличні речення, що зображують напругу людини [13].
Страх є потужним засобом психологічного впливу на ефективність діяльності та самооцінку особистості, а також на процес прийняття життєвих рішень. Страх може змінювати поведінку людини, сприяти формуванню певних рис характеру. Аналіз наукової літератури свідчить, що страх може чинити як негативний [5; 8; 9; 16; 17], так і позитивний вплив на індивідуума [5; 6; 10; 12; 18]. Результати огляду можна використати для аналізу впливів страху на створення образу екранного героя.
У таблиці 1 представлено приклади позитивних та негативних впливів на розвиток персонажу.
Таблиця 1
Аналіз впливів страху на створення образу екранного героя: огляд літератури
|
Приклади позитивного впливу страху |
Приклади негативного впливу страху |
|
|
Зміна системи ціннісних та сенсо- життєвих орієнтацій, яка є регулятором розвитку особистості [9; 16] |
Реалізація утікання від об'єкту страху, уникнення розв'язання проблем та ситуацій, які можуть очікувано здаватися небезпечними і призвести до небажаних результатів [5] |
|
|
Формування здатності реально оцінювати небезпечну ситуацію, враховувати всі чинники; формування психологічної готовності до розв'язання складних проблем [9; 17] |
Страх є блокатором інтуїції, що призводить до підвищення загальної тривоги [5] |
|
|
Розвиток вміння концептуалізації негативного емоційного стану та усвідомлення власного минулого досвіду; формування готовності до використання набутих навичок для побудови ефективної діяльності в майбутньому [8; 9] |
Неможливість об'єктивно оцінити ризик та розробити своєчасний алгоритм дій, який допоможе уникнути небезпеки [12] |
|
|
Закріплення вміння надавати емоційну значущість пережитим негативним подіям; формування готовності приймати свої індивідуальні психологічні особливості, власні бажання та потреби [9] |
Песимізм, очікування найгіршого розвитку подій та провалу, формування хронічного страху, фобій [12] |
|
|
Формування почуття відповідальності за власні дії та цілеспрямованості [9; 17] |
Ізоляція, самотність, психологічне вигорання героя, виснаження фізичних і психологічних сил, депресія та відмова від дії [18] |
|
|
Зменшення ступеня уразливості або її приховування [9] |
Агресивна поведінка, гнів, втрата емоційної стійкості [6; 10] |
|
|
Усвідомлення швидкоплинності та змінюваності подій [9] |
Низький самоконтроль, неможливість контролювати свої емоції, думки й поведінку [10] |
|
|
Мобілізація організму людини та реалізація захисної чи уникаючої поведінки, яка мають уберегти джерела страху [5] |
Віктимізація героя, його підвищена вразливість та низька стресостійкість, криміналізація поведінки, негативна трансформація особистості, негативний стереотип мислення, накопичення негативних емоцій [18] |
|
|
Страх є індикатором, регулятором, та мотиватором інтуїції [5] |
Невизначеність цілей та ризик їхньої недосягнення героєм [10] |
Джерело: розроблено автором
психологічний страх екранний герой
Фільми та репортажі відображають алегоричний зміст суспільних страхів. Останні вміло втілюються на екрані через переживання героїв [12]. Для багатьох людей аудіовізуальне мистецтво є джерелом інформації про ті чи інші події, тому художні та документальні фільми мають великий потенціал для створення та демонстрації релевантних образів українських героїв. Натепер в Україні склалися сприятливі умови для виробництва екранної продукції, яка сприяє створенню піднесено-героїчного образу персонажу.
Важливо, щоб для українського екранного героя характерними були ті ж переживання і страхи, які відчувають глядачі. З повномасштабним вторгненням українські та західні кіноматографісти темою своїх репортажів часто обирають злочинну війну в Україні, маючи на меті показати справжню реальність [19]. Це формує запит до створення екранного образу героя, який діє в екстремальних умовах, переживає страх та шок, відчуває гнів та розпач, сподівається на краще майбутнє.
Так, на думку М. Шульги [7], психологічний стан особистості в небезпечних умовах проявляється як реакція на вкрай несприятливі обставини. На першому етапі герой переживає страх як шок чи заціпеніння. Він може відчувати стрес та сильний емоційний сплеск. На цьому етапі руйнується звичний ритм життя, а свідомість відмовляється сприймати нові обставини. Часто до небезпечної ситуації ставляться як до фантастики чи абсурду. Людина концентрується на проблемі виживання, відбувається активний процес прийняття рішення. Якщо героєві вдається владнати зі страхом, то настає часткова адаптація особистості до ситуації. На другому етапі поряд зі страхом з'являється психологічне вигорання та розгубленість, посилюється внутрішній конфлікт. Для розв'язання проблеми героєві треба залучити всі складники свого психологічного потенціалу для перемоги над страхом. Відбувається переоцінка минулого досвіду, що також призводить до внутрішнього смислового конфлікту, вирішити який можна лише з виходом із поля страху та переходом у безпечне середовище.
Головна особливість аудіовізуального твору - розкриття духовного світу героя та окреслення його характеру. Вирішення внутрішніх конфліктів та розвиток персонажа відбувається через протидію страху, що передбачає формування високих мотивів поведінки екранного героя, підвищення рівня його професійної майстерності, формування психологічної стійкості, знання обставин та можливість отримання всієї необхідної інформації про небезпеку, формування почуття відповідальності та розуміння своїх індивідуальних психологічних особливостей [5; 17].
Зважаючи на той факт, що внутрішні конфлікти окреслюють важливість процесів регулювання міжособистісних емоцій у внутрішньоособистісному й соціальному функціонуванні [11], екранний герой переживає розвиток своєї особистості під час надзвичайних подій, стає сильнішим та може успішно досягти визначених цілей.
Отже, було з'ясовано, що страх - емоційний стан, який притаманний екранному герою і який спрямований на розвиток його особистості та вирішення внутрішнього конфлікту.
Висновки
У статті розкрито психологічний аспект страху як негативний емоційний стан, що з'являється в разі отримання суб'єктом інформації про реальну або уявну небезпеку. Доведено, що страх - природна емоція людини, механізм виживання, специфічний стимул, який змушує людину діяти в екстремальній ситуації. Крім того, страх є універсальною властивістю людини, яка поєднує біологічні та соціальні компоненти. Емоція страху може варіюватися від неприємного відчуття тривоги до жаху.
Проаналізовано види і причини страху. Так, за В. Бондаревим та П. Круть страх поділяється на переляк, острах, власне страх, афективний страх та паніку. Н. Гаркавенко та С. Доскач поділяють страх на контрольований та неконтрольований. О. Сиропятов, Н. Дзеружинська, В. Бодян та К. Марущенко розрізняють реальний та уявний страх.
Розкрито підходи до зображення страху екранного героя. Доведено, що на екрані використовують вербальні, невербальні та кінематографічні засоби, які утворюють семіотичні кінознаки та конструюють екранне емоційне значення страху. До невербальних ознак страху віднесено напругу м'язів обличчя, почастішання пульсу, прискорене дихання, заціпеніння. Виражальними засобами аудіовізуальних творів є рух, світло, колір, пластика зображення та поведінка героя. Також здійснено аналіз метафоричних символів, які можуть опосередковано описувати страх героя. Вербальні чи словесні знаки передбачають використання лексичних та синтаксичних інструментів передачі страху (вульгаризми, емоційно-оцінні прикметники та прислівники, вставні слова, вигуки, неповні речення, повтори, паузи, еліптичні конструкції, окличні речення).
З'ясовано, що страх є потужним засобом психологічного впливу на ефективність діяльності та самооцінку особистості, а також на процес прийняття життєвих рішень. Страх може змінювати поведінку людини, сприяти формуванню певних рис характеру. Аналіз наукової літератури свідчить, що страх може мати негативний і позитивний вплив на індивідуума. Результати огляду було використано для аналізу впливів страху на створення образу екранного героя.
Доведено, що для українського екранного характерними є ті ж переживання і страхи, які відчувають глядачі. Під час дослідження детально вивчено психологічний стан особистості в небезпечних умовах та способи його прояву. Виявлено, що головна особливість аудіовізуального твору стосується розкриття духовного світу героя та окреслення його характеру. Вирішення внутрішніх конфліктів та розвиток персонажа відбувається через протидію страху. У статті детально проаналізовано шляхи протидії страху екранним героєм.
У подальшому планується проаналізувати техніки акторської майстерності для відображення психологічного стану страху на екрані.
Література
1. Marceaux H., Jeanis M. N., Stearns A. E. Framing Fear: An Analysis of the Fear-Based Framing Styles of Serial Homicide News Articles. Homicide Studies. 2023. URL: https://doi.org/ 10.1177/10887679231182155 (date of access: 16.11.2023).
2. Школьнікова Т. Ю. Вплив страху на свідомість та підсвідомість людини. Філософія в сучасному науковому та соціально-політичному дискурсах: Матеріали ІІІ всеукр. наук.-прак. конф. (м. Вінниця, 17 листопада 2022 р.). Вінниця: Вінницький національний медичний університет ім. М.І. Пирогова. С. 159-164. URL: https://www.vnmu.edu.ua/ downloads/pdf/zbirn_mater_2-vseukr_konf-2022.pdf (дата звернення: 17.11.2023).
3. Десятник Г.О., Лимар Л.Д. Основи акторської майстерності в екранній творчості: тексти лекцій. Київ: Інститут журналістики КНУ імені Т. Шевченка, 2020. 108 с. URL: https://kmaecm.edu.ua/wp-content/uploads/2021/06/desyatnyk-g.o.-lymar-l.d.-2020-osnovy- aktorskoyi-majsternosti-v-ekrannij-tvorchosti.pdf (дата звернення: 17.11.2023).
4. Бондарев Г.В., Круть П.П. Основи військової психології: навч. посіб. Харків: Харківський національний університет внутрішніх справ, 2020. 272 с. URL: https://dspace.univd.edu.ua/bitstreams/ffdf2828-bcc7-42f5-9fa0-ef4d952fdf8f/download (дата звернення: 17.11.2023).
5. Психологія страху на війні / О.Г. Сиропятов, Н.О. Дзеружинська, В.В. Бодян, К.Ю. Марущенко. Військова медицина України. 2019. №2(19). С. 55-60. URL: https://ujmm.org.ua/index.php/journal/article/view/74/59 (дата звернення: 17.11.2023).
6. Гаркавенко Н.В., Доскач С.С. Психологічні особливості ставлення молоді до смерті в період війни. Молодий вчений. 2023. №2(114). С. 47-50. URL: https://doi.org/ 10.32839/2304-5809/2023-2-114-9 (дата звернення: 17.11.2023).
7. Шульга М. Очікування в екстремальних умовах. Українське суспільство в умовах війни. 2022: Колективна монографія; за ред. Є. Головахи, С. Макеєва. Київ: Інститут соціології НАН України, 2022. С. 46-55. URL: https://i-soc.com.ua/assets/files/monitoring/ maket-vijna...2022dlya-tipografiivse.pdf (дата звернення: 17.11.2023).
8. Martin G. N. (Why) Do You Like Scary Movies? A Review of the Empirical Research on Psychological Responses to Horror Films. Frontiers in Psychology. 2019. Vol. 10. URL: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.02298 (date of access: 17.11.2023).
9. Переживання екзистенційних страхів у дорослому віці / О.А. Саріогло, І.О. Гірчук, Л.В. Герасименко. Молодий вчений. 2022. №1(101). С. 144-148. DOI: https://doi.org/10.32839/ 2304-5809/2022-1-101-30 (дата звернення: 17.11.2023).
10. Lee A., Chan W., Ng J. C. K. The role of fear of negative evaluation on the effects of self-control on affective states and life satisfaction: a moderated mediation analysis. Current Psychology. 2022. URL: https://doi.org/10.1007/s12144-022-04130-7 (date of access: 17.11.2023).
11. Антонова З. Внутрішньоособистісний конфлікт як криза професійного
становлення майбутніх психологів. Psychology Travelogs. 2022. № 1. С. 32-47. URL: https://doi.org/10.31891/pt-2022-1-3 (дата звернення: 17.11.2023).
12. Hengen K. M., Alpers G. W. What's the Risk? Fearful Individuals Generally Overestimate Negative Outcomes and They Dread Outcomes of Specific Events. Frontiers in Psychology. 2019. Vol. 10. URL: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.01676 (date of access: 17.11.2023).
13. Krysanova T. Multimodal construction of fear in film. Science and Education a New Dimension. Philology. 2019. Vol.VII(59). Issue 195. P. 34-37. DOI: https://doi.org/10.31174/ SEND-Ph2019-195VII59-08 (date of access: 17.11.2023).
14. Brusberg-Kiermeier S., McKenzie J., Schabler D. Fear and Anxiety in Contemporary Drama and Performance: An Introduction. Journal of Contemporary Drama in English. 2019. Vol. 7, no. 1. P. 1-11. URL: https://doi.org/10.1515/jcde-2019-0001 (date of access: 17.11.2023).
15. Серебрянська І.М. Лінгвокультурні стереотипи птахів-віщунів у творчості Михайла Стельмаха. Вісник Харківського національного університету імені В.Н. Каразіна. Серія «Філологія». 2020. №87. С. 51-56. URL: 10.26565/2227-1864-2020-87-08 (дата звернення: 17.11.2023).
16. Вакуленко О.Л., Чанчиков І.К. Особливість впливу ціннісних орієнтацій на життєстійкість особистості. Теорія і практика сучасної психології. 2019. №2(1). С. 32-36. URL: http://www.tpsp-journal.kpu.zp.Ua/archive/2_2019/part_1/8.pdf (дата звернення: 17.11.2023).
17. Understanding and Exploring the Concept of Fear, in the Work Context and Its Role in Improving Safety Performance and Reducing Well-Being in a Steady Job Insecurity Period / D. Bellini et al. Sustainability. 2022. Vol. 14, no. 21. P. 14146. URL: https://doi.org/10.3390/ su142114146 (date of access: 17.11.2023).
18. Arroyo Paniagua J. J. “Whatever Doesn't Kill You Simply Makes You Stranger”: Fear In The Character Of The Joker In The Dark Knight And Joker. Revista de Estudios Norteamericanos. 2022. No. 26. P. 31-51. URL: https://doi.org/10.12795/ren.2022.i26.02 (date of access: 17.11.2023).
19. Домбровська А. Документальні фільми про російську війну в Україні, які варто показати знайомим іноземцям. 2023. URL: https://suspilne.media/430548-dokumentalni-filmi- pro-rosijsku-vijnu-v-ukraini-aki-varto-pokazati-znajomim-inozemcam/ (дата звернення: 17.11.2023).
References
1. Marceaux, H., Jeanis, M.N., & Stearns, A.E. (2023). Framing fear: An analysis of the fear-based framing styles of serial homicide news articles. Homicide Studies. DOI: https://doi.org/10.1177/10887679231182155
2. Shkolnikova, T.Yu. (2022). Vplyv strakhu na svidomist ta pidsvidomist liudyny [Impact of fear upon human consciousness and subconsciousness]. Filosofiia v suchasnomu naukovomu ta sotsialno-politychnomu dyskursakh - Philosophy in modern scientific and socio-political discourse: Proceedings of ІІІ All-Ukrainian scientific and practical conference (pp. 159-164). Vinnytsia: Vinnytsia M.I. Pirohov National Medical University. Retrieved from https://www.vnmu.edu.ua/downloads/pdf/zbirn_mater_2-vseukr_konf-2022.pdf [in Ukrainian]
3. Desiatnyk, H.O., & Lymar, L.D. (2020). Osnovy aktorkoi maisternosti v ekrannii tvorchosti [Basics of acting skills in cinematic]: tests of lectures/ Kyiv: Institute of journalism of Kyiv T. Shevchenko National University. Retrieved from https://kmaecm.edu.ua/wp-content/ uploads/2021/06/desyatnyk-g.o.-lymar-l.d.-2020-osnovy-aktorskoyi-majsternosti-v-ekrannij- tvorchosti.pdf [in Ukrainian]
4. Bondarev, H.V., & Krut, P.P. (2020). Osnovy viiskovoi psykholohii [Basics of military psychology]: textbook. Kharkiv: Kharkiv National University of Interior Affairs. Retrieved from https://dspace.univd.edu.ua/bitstreams/ffdf2828-bcc7-42f5-9fa0-ef4d952fdf8f/download [in Ukrainian]
5. Syropiatov, O.H., Dzeruzhynska, N.O., Bodian, V.V., & Marushchenko, K.Yu. (2019). Psykholohiia strakhu na viini [Psychology of fear during the war]. Viiskova medystyna Ukrainy - Military medicine of Ukraine, 2(19), 55-60. Retrieved from https://ujmm.org.ua/index.php/ journal/article/view/74/59 [in Ukrainian]
6. Harkavenko, N.V., & Doskach, S.S. (2023). Psykholohichni osoblyvosti stavlennia molodi do smerti v period viiny [Psychological peculiarities of attitudes to death among the youth during the war]. Molodyi vchenyi - Young scientist, 2(114), 47-50. DOI: https://doi.org/10.32839/ 2304-5809/2023-2-114-9 [in Ukrainian]
7. Shulha, M. (2022). Ochikuvannia v ekstremalnykh umovakh [Expectations in the extreme conditions] In Ye. Holovakha, S. Makieeva (Eds.) Ukrainske suspilstvo pid chas viiny. 2022 [Ukrainian community under conditions of war. 2022] (pp. 46-55). Kyiv: Institute of sociology of the National Academy of Sciences of Ukraine. Retrieved from https://i- soc.com.ua/assets/files/monitoring/maket-vijna...2022dlya-tipografiivse.pdf [in Ukrainian]
8. Martin, G.N. (2019). (Why) Do You Like Scary Movies? A Review of the Empirical Research on Psychological Responses to Horror Films. Frontiers in psychology, 10. DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.02298
9. Sariohlo, O.A., Hirchuk, I.O., & Herasymenko, L.V. (2022). Perezhyvannia
ekzystentsiinykh strakhiv u doroslomu vitsi [Experiencing of existential fears in adulthood]. Molodyi vchenyi - Young scientist, 1(101), 144-148. DOI: https://doi.org/10.32839/2304-5809/2022-1-101-30 [in Ukrainian]
10. Lee, A., Chan, W., & Ng, J.C.K. (2022). The role of fear of negative evaluation on the effects of self-control on affective states and life satisfaction: a moderated mediation analysis. Current Psychology. DOI: https://doi.org/10.1007/s12144-022-04130-7
11. Antonova, Z. (2022). Vnutrishnoiosobystisnyi konflikt yak kryza profesiinoho stanovlennia maibutnikh psykholohiv [Interior personal conflict as a crisis of professional formation of future psychologists]. Psychology Travelogs, 1, 32-47. DOI: https://doi.org/ 10.31891/PT-2022-1 -3 [in Ukrainian]
12. Hengen, K.M., & Alpers, G.W. (2019). What's the Risk? Fearful Individuals Generally Overestimate Negative Outcomes and They Dread Outcomes of Specific Events. Frontiers in Psychology, 10. DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.01676
13. Krysanova, T. (2019). Multimodal construction of fear in film. Science and Education a New Dimension. Philology, VII(59), issue 195, 34-37. DOI: https://doi.org/10.31174/SEND- Ph2019-195VII59-08
14. Brusberg-Kiermeier, S., McKenzie, J., & Schabler D. (2019). Fear and Anxiety in Contemporary Drama and Performance: An Introduction. Journal of Contemporary Drama in English, 7(1), 1-11. DOI: https://doi.org/10.1515/jcde-2019-0001
15. Serebrianska, I.M. (2020). Linhvokulturni stereotypy ptakhiv-vishchuniv u tvorchsti Mykhaila Stelmakha [Linguistic and cultural stereotypes of birds-prophets in the works of Mykhailo Stelmakh]. Visnyk Kharkivskoho natsionalnoho universytetu imeni V, N. Karazina - Bulletin of Kharkiv V.N. Karazin National University. Series «Philology», 87, 51-56. DOI: 10.26565/2227-1864-2020-87-08
16. Vakulenko, O.L., & Chanchykov, I.K. (2019). Osoblyvist vplyvu tsinnisnykh orientatsii na zhyttiestiikist osobystosti [Peculiarity of impact of value-based orientations towards life resilience of personality]. Teoriia i praktyka psyholohii - Theory and practice of psychology, 2(1), 32-36. Retrieved from http://www.tpsp-journal.kpu.zp.ua/archive/2_2019/part_1/8.pdf [in Ukrainian]
17. Bellini, D., Cubico, S., Ardolino, P., Bonaiuto, M., Mascia, M.L., & Barbieri, B. (2022). Understanding and Exploring the Concept of Fear, in the Work Context and Its Role in Improving Safety Performance and Reducing Well-Being in a Steady Job Insecurity Period. Sustainability, 14. DOI: https://doi.org/10.3390/su142114146
18. Arroyo Paniagua, J.J. (2022). «Whatever doesn't kill you simply makes you stranger»: Fear in the character of the Joker in the Dark Knight and Joker. Revista de Estudios Norteamericanos, 26, 31-51. DOI: http://dx.doi.org/10.12795/REN.2022.i26.02
19. Dombrovska, A. (2023). Dokumentalni filmy pro rosiisku viinu v ukraini, yaki varto pokazaty znaiomym inozemtsiam [Documentary films about Russian war in Ukraine that are worth showing to foreign friends]. Retrieved from https://suspilne.media/430548-dokumentalni-filmi- pro-rosij sku-vijnu-v-ukraini-aki-varto-pokazati-znajomim-inozemcam/ [in Ukrainian]
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Дослідження корінної природи феномену страху, причин та симптомів його виникнення, різноманітності видів та проблематики подолання. Інстинкт самозбереження і інстинкт продовження роду. Способи класифікації страхів певними ознаками та шляхи їх подолання.
реферат [21,1 K], добавлен 30.10.2011Аналіз мовленнєвих засобів створення напруження, використаних у кінострічках А. Хічкока. Прояв існування та функціонування емоції страху у фільмах жахів, трилерах та хорор-фільмах британського режисера. Суть ефекту тривожного та напруженого очікування.
статья [24,9 K], добавлен 19.09.2017Роль психологічних особливостей переживання екзистенційного страху. Оцінювання біполярних дескрипторів. Порівняння структури семантичного диференціала чотирьох екзистенційних страхів. Дослідження зближення страху смерті, самотності в свідомості людини.
статья [273,1 K], добавлен 11.10.2017Схематичне визначення багатства форм поводження у тварині й у людському світі за допомогою двох рухових векторів: "до" і "від" навколишнього світу. Негативні та позитивні установки, вплив небезпеки знищення. Сигнали небезпеки та установка страху.
реферат [25,2 K], добавлен 21.09.2010Розгляд джерел, причин виникнення та педагогічного відношення до дитячого страху. Застосування методу анкетування та ігор-ситуацій з метою діагностування окремих видів страху у дітей старшого дошкільного віку. Аналіз способів профілактики дитячих страхів.
курсовая работа [55,5 K], добавлен 21.09.2010Поняття страху в сучасній науковій літературі. Особливості проведення психологічного консультування з дітьми молодшого шкільного віку та їх батьками. Психологічне консультування дітей з метою зниження рівню тривожності та усунення дитячих страхів.
курсовая работа [130,5 K], добавлен 16.06.2014Закономірності виникнення та розвитку міжособистісних та внутрішніх конфліктів особистості, аналіз поняття "конфлікт" у психологічній літературі, особливості інтрапсихічних конфліктів. Прогностичні здібності та здатність регулювати власну поведінку.
дипломная работа [5,7 M], добавлен 07.11.2011Аналіз загальнотеоретичних підходів у вивченні особливостей розвитку самосвідомості особистості. Обґрунтування вченими структурних компонентів самосвідомості, як особливої ознаки вікового становлення. Розкриття складників самосвідомості "Я-образу".
статья [27,7 K], добавлен 11.10.2017Засоби спрямованого впливу на увагу, пам'ять, емоції аудиторії; основні елементи. Психологічні особливості професійної підготовки: риси позитивного іміджу: способи контролю страху, встановлення контакту; постанова голосу. Тема, тип і структура виступу.
реферат [30,2 K], добавлен 25.02.2011Конфлікт та основні його складові. Основні ознаки конфлікту як психологічного феномену. Причини конфліктів: об’єктивні, суб’єктивні. Стадії конфлікту. Стратегії поведінки в конфліктній ситуації. Вирішення конфліктів. Попередження конфліктів.
реферат [19,5 K], добавлен 08.10.2007Усвідомлення закінчення існування. Поняття танатології, смерть як природне явище. Феномен страху померти. Етапи помирання (класифікація Кюблер-Росс). Утрата близької людини як життєва криза. Методи психологічної допомоги помираючим людям та їх близьким.
реферат [36,4 K], добавлен 16.02.2012Проблема подолання внутрішніх конфліктів та агресивної поведінки у молодшому шкільному віці. Психологічні особливості учнів. Проведення корекційної роботи, спрямованої на подолання агресії. Вивчення рівня тривожності та його впливу на поведінку школярів.
курсовая работа [441,9 K], добавлен 26.12.2014Головні цілі діяльності та функції психолога на сучасному етапі: допомога людині в стані стресу та страху, підготовка дитини до дитячого садка, робота з "проблемними" підлітками. Вимоги до особистісних якостей психолога, напрямки його діяльності.
презентация [2,8 M], добавлен 01.05.2016Юнацький вік як етап дозрівання і розвитку людини між дитинством і дорослістю, його психологічний зміст. Розробка методики дослідження взаємозв’язку Я-концепції та емоційності старшокласників. Надання рекомендацій по корекції психологічного стану молоді.
дипломная работа [644,8 K], добавлен 08.10.2013Соціально-психологічна характеристика феномену внутрішнього особистісного конфлікту. Прояви і види внутрішнього особистісного конфлікту. Дослідне вивчення прояву внутрішнього конфлікту в юнацькому віці. Організація і методика емпіричного дослідження.
курсовая работа [42,9 K], добавлен 15.03.2009Імідж є соціально-психологічною категорією. Вивчення механізмів його утворення та розвитку. Фактори, що впливають на створення позитивного образу керівника: соціальний статус, соціальні зв’язки, його психологічні особливості та професійні якості.
реферат [32,3 K], добавлен 10.04.2009Визначення способів психологічного забезпечення діяльності організації. Характеристика моторних, вербальних та сугестивних методів корекції особистості. Структура програми розвитку корпоративної культури. Динаміка психологічного стану учасників тренінгу.
курсовая работа [1,8 M], добавлен 27.09.2010Сприймання телевізійної реклами дошкільником. Особливості психічного розвитку дитини дошкільного віку. Емпіричне дослідження впливу телевізійної реклами на особистість дошкільника. Підбір та опис психологічного дослідження, аналіз його результатів.
курсовая работа [64,2 K], добавлен 06.07.2011Психологічний захист як предмет дослідження психології особистості. Структурна теорія механізмів захисту Р. Плутчика. Особливості розвитку молодших школярів. Механізми психологічного захисту батьків як фактор формування психологічного захисту дитини.
курсовая работа [64,7 K], добавлен 23.01.2012Розкриття особливостей підліткового віку, поняття характеру, а також передумов розвитку акцентуацій. Визначення головних факторів виникнення порушень поведінки неповнолітніх. Аналіз ознак основних акцентуацій з урахуванням їх впливу на особистість.
статья [22,5 K], добавлен 07.02.2018
